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1、小学英语教学设计与课堂教学小学英语教学设计与课堂教学南京师范大学外国语学院南京师范大学外国语学院 张伊娜张伊娜2010年年12月月3日日一、关于教学设计与教案写作一、关于教学设计与教案写作（一）教学设计的主要步骤：（一）教学设计的主要步骤：1、明确界定学习告一段落时应该和可能达、明确界定学习告一段落时应该和可能达到的目标；到的目标；2、从学生和教材的实际情况出发确定教学、从学生和教材的实际情况出发确定教学材料的重点和难点；材料的重点和难点；3、选择教学内容，重点考虑是否增减教学、选择教学内容，重点考虑是否增减教学材料；材料；4、从学生的认知心理过程的角度设计教学、从学生的认知心理过程的角度设计
2、教学程序。程序。（二）教学设计需要考虑的四个问题（二）教学设计需要考虑的四个问题1、学生在这一节课中能够承受多重的教、学生在这一节课中能够承受多重的教学负担？学负担？2、好、中、差三类学生在这一节课里各、好、中、差三类学生在这一节课里各能学到什么？能学到什么？3、在这一节课里学生需要得到哪些帮助、在这一节课里学生需要得到哪些帮助才能完成学习任务？才能完成学习任务？4、怎样帮助学生在这节课之后保持、扩、怎样帮助学生在这节课之后保持、扩大学习效果？大学习效果？（三）教学设计的原则（三）教学设计的原则1、目标原则（、目标原则（Aims）2、多样性原则、多样性原则(Variety)3、灵活性原则、灵活
3、性原则(Flexibility)4、可学性原则、可学性原则(Learnability)5、衔接性原则、衔接性原则(Linkage)（四）关于教案写作（四）关于教案写作如何确定与描述教学目标如何确定与描述教学目标.docFormat of the lesson plan.doc二、常用教学模式简介二、常用教学模式简介1.3-P ModelPresentationPracticeProduction2.3-Stage ModelPre-listening/readingWhile-listening/readingPost-listening/reading3.5-P ModelPreparationPresentationPracticeProductionProgress4.5-Step ModelReviewPresentationDrillPracticeConsolidation谢谢！谢谢！联系方式：联系方式：