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1、千课万人听课体会千课万人听课有感：倾听也是一种重要的学习千课万人听课有感：倾听也是一种重要的学习12月，我有幸来到了美丽的西子湖畔杭州参加了“千课万人第二届大数据时代下的“未来小学数学课堂”研讨观摩会”。本次活动汇聚了两岸着名教育专家、名师、教授、学者等。当铿锵有力的钟声想起时，当我在参会指南中看到许许多多专家、大师的名字时，我的心情无比激动。我为自己能近距离感受大师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，能学到很多新的教学方法和新的教学理念而激动不已。短暂的三天时间，专家名师们通过自己精彩的课堂和激情澎湃的讲座，给予我最前沿的引领，最智慧的启迪。三天的学习让我受益匪浅，原北京教育学
2、院宣武分院的刘德武老师由简入难步步引导，让孩子在通过思考争论之后获得强烈的成就感，在孩子们的心里种下了一颗“数学有趣，我爱数学”的种子；天津市教育科学研究院红桥分院的徐长青老师提供学生一个幽默、和谐且安全的课堂环境，学生在笑声中学到了解决问题的策略；浙江省金师附小的俞正强老师慢条斯理，娓娓道来，平淡中隐含着幽默和智慧，将数学的味道慢慢渗出，简单的课堂却让孩子深深地记住了“百分数的认识”在这些精彩纷呈的课堂中，给我印象最深刻的是吴正宪老师的用字母表示数一课：在吴正宪老师的用字母表示数一课中，我第一次了解到：（1）用字母表示数原来可以这样倒入来与生活中的字母区别开来（2）用字母表示数原来还需要学生
3、掌握其能两事物之间的关系。刚开始，吴老师就用“孩子们你们在这样的场合上过课吗？”你们真是久经沙场的孩子；声音大一点，我就喜欢敢说、敢想、敢问问题的孩子”等话语拉近和孩子们的距离，消除孩子们的紧张感。导入部分，吴老师问孩子们：你们过去听说过用什么表示什么吗？继而让孩子们说说看到“用字母表示数”这个课题有什么问题要问，然后聚焦孩子们这些问题展开讨论。整个课堂就像是一场辩论赛，所有的新课和知识点，都在孩子们的辩论、质疑和比较中产生，在过程中，吴老师用“倾听也是一种重要的学习；笑声过了也要有思考”等话语仅仅起到了一个引导的作用，这样的课堂，主动权全在学生，而老师却收放自如，孩子们在欢笑中学习，每一位孩子都得到了回答问题的机会，吴老师给予了每个孩子大爱，让我们年轻老师望尘莫及而又迫不及待的思考自己在哪些方面需要加油。