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1、考题形式n n1.本文采用了怎样的记叙顺序？作用是什么？：n n2.某段能否删去？为什么？记叙记叙的的顺序顺序专题训练专题训练n n二、二、顺叙顺叙及优劣势及优劣势n n 即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。以按照作者的观察顺序来写。n n 顺叙顺叙是最常见、最基本的叙述方式，采用这种是最常见、最基本的叙述方式，采用这种方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。n n 优势：文章条理清楚，容易明白。优势：
2、文章条理清楚，容易明白。n n 劣势：平铺直叙的手法使得文章的语言太过平劣势：平铺直叙的手法使得文章的语言太过平实，不大入味儿实，不大入味儿.一、定义一、定义:记叙的顺序，记叙的顺序，是记叙事件时安排材料是记叙事件时安排材料的先后顺序。的先后顺序。是是作者作者根据中心的需要，把已经确根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好记叙的顺序定好的材料安排好记叙的顺序。记叙文的写作顺。记叙文的写作顺序主要有顺叙、倒叙和插叙。序主要有顺叙、倒叙和插叙。记叙的顺序及作用n n（1 1）顺叙（按事情发展先后顺序）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深有头有尾，
3、条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。刻。n n（2 2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。调，增强文章的生动性。（3 3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。突出中心。n n（4 4）补叙（叙事结束时，补充交代与主要情节相补叙（叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容）作用：其补充交代作用，行文严密；关的内容
4、）作用：其补充交代作用，行文严密；使人物形象更丰富，使中心更突出。使人物形象更丰富，使中心更突出。考题举例：不能让母亲知道的往事 我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以只不过有的时候会以“特别特别”的形式表现出来而已。的形式表现出来而已。念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，的车来到
5、县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：囔着：“那么贵，又借钱了吧？那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：母亲一笑：“没有！没有！是用手镯换的。是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来母亲的，
6、是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。一直舍不得戴，压在箱底。n n 母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。n n 当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。n从第一段看，全文采用怎样的记叙顺序。n第24段的顺序是什么？从文中找出标致性的词语。n能否将第一段移至第四段后？这样效果好不好？为什么？文章第一段总起用“特别的形式”来引领下文，开启回忆，故全文采用的是倒叙的顺序。2-4段是顺叙。不好。原顺序更好的强调了母
7、爱形式的特别，突出了母爱的深厚。提升训练n n煤油灯阅读题：本文标题的作用一是本文标题的作用一是；一是；一是。2.2.从第从第段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头画线部分是否更简洁？请说明理由。（去开头画线部分是否更简洁？请说明理由。（3分）分）3 3第第段中与第段中与第段画线句相呼应的句子是段画线句相呼应的句子是。（。（2分）分）4.4.文中反复说文中反复说“煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如豆豆”的用意是什么？（的用意是什么？（2分）分）提升训练n n参考答案：1、文章的记叙对象文章的记叙对象全文的记叙线索全文的记叙线索2
8、（3分）分）倒叙倒叙不行，先开篇点题，对煤油灯不行，先开篇点题，对煤油灯做必要的交待以引起读者的关注，然后引出回忆。做必要的交待以引起读者的关注，然后引出回忆。3（2分）给我的童年升起了一道生命的霞光。分）给我的童年升起了一道生命的霞光。4.（2分）反衬母亲的伟大，突出母亲年复一年、日分）反衬母亲的伟大，突出母亲年复一年、日复一日的坚持与付出。复一日的坚持与付出。记叙的线索及作用n n记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗和
9、谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而线。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。我们在写记叙文的时候，不乱，全篇浑然一体。我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择的材料还挺精彩的，但写出来常常觉得自己选择的材料还挺精彩的，但写出来以后却觉得杂乱散漫，其原因往往就是未能给全以后却觉得杂乱散漫，其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。可见，在记叙文文确定一条合理、清晰的线索。可见，在记叙文中确立线索是多么重要中确立线索是多么重要。找文章线索的方
10、法n n1.文章中那些材料作为记叙的线索？n n（1）时间的推移：春-夏-秋-冬；早-中-午n n（2）空间的变换：从百草园到三味书屋n n（3）人物：魏巍我的老师n n（4）事件：小学课文托尔斯泰跳水n n（5）事物：李森祥台阶n n（6）情感：鲁迅阿长与小技巧：判断文章线索的方法n1.看本质：贯穿全文。n2.看题目：串联全文内容n3.看反复：文章中反复出现的人、事、物等。n值得注意的是，有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用。我们在选择线索时要根据文章的材料而定。专项训练1 这不是一个童话n n1.1.以煤油灯为线索，是以某一物件为线索的形式以煤油灯为线索，是以某一物件为线索的
11、形式出现的。出现的。n n2.2.煤油灯象征着人民对党的热爱，对社会主义、煤油灯象征着人民对党的热爱，对社会主义、共产主义的必胜信念。共产主义的必胜信念。n n3.“3.“我将在你的照耀下，写最新最美的诗篇，画最我将在你的照耀下，写最新最美的诗篇，画最新最美的图画。新最美的图画。”线索专项训练2 我与青春痘n n1.1.是以作者的感情变化为线索组织材料的。是以作者的感情变化为线索组织材料的。n n心里有点烦心里有点烦心里有点乱心里有点乱心里有点急心里有点急心里有点气心里有点气心里有点亮心里有点亮心里有点喜心里有点喜心里有点热。心里有点热。n n2.2.表达了作者敢于表现青春的躁动与冷静、热血表达了作者敢于表现青春的躁动与冷静、热血与思考、进取与总结。与思考、进取与总结。记叙文线索提升训练 都市日出1.本文既按空间顺序描绘了同一时刻不同事物的形态，又按时间顺序刻画了同一事物在日出前后展现的不同风姿。2.下 上 地平线上的云带 天穹 弦月