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1、一年级上学期数学教学计划集锦8篇一年级上学期数学教学计划 篇2 一、学生情况分析： 本学期我带两个班数学课，两个班学生男女比例均等，但由于学生年龄小，注意力差，所以一节课虽然传授的知识不多，但组织纪律上花费的时间不少。 二、教材分析： 本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此
2、，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 三、教学目标： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。
3、2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3edu教育网,完全免费 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 3edu教育网,完全免费 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
4、四、教学重点： 20以内的进位加法和10以内的加减法 五、教学难点： 进位加法 六、提高教学质量的具体措施： 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每周写两篇数学日记。 七、课时安排： 共计约61课时 3edu教育网,完全免费 1、数一数约1课时 本文来自 2、比一比约2课时 3e
5、du教育网,完全免费 3、15的认识和加减法约10课时 4、认识物体和图形约3课时 5、分类约2课时 3edu教育网,完全免费 6、610的认识和加减法约21课时 本文来自 7、1120各数的认识约4课时 3edu教育网,完全免费 8、认识钟表约2课时 3edu教育网,完全免费 9、20以内的进位加法约12课时 一年级上学期数学教学计划 篇3 一、学生情况分析 一年级(x)班有xx人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇
6、心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1-5的认识和加减法，认识图形(一)，6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。 三、教材分析 1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达
7、到计算熟练。 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 8、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。 四、教学的指导思想 1、认真学习数学课程标准，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活
8、的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 五、教学的主要目的要求 (一)知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个，10的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20
9、以内数的大小。 3、使学生初步认识=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖
10、国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 (二)数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果
11、。 (四)情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 六、提高教学质量的具体措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信
12、息。帮助学生建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 一年级上学期数学教学计划 篇4 一、教材分析 根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 （一）知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各
13、数与20以内数的组成，能认、读、写020各数。 2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5.认识符号”、 6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。 7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。 8.初步认识钟表，会认整时。 9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。 （二）
14、解决问题 1.能用020各数表示日常生活中的一些事物。 2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。 3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。 4.结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。 5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性 、实践能力和创新意识。 （三）情感、态度、价值观 1 初步养成良好的学习能力和学习习惯。 会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。 会想。能根据一些信息提出
15、数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。 会说。能把自己想的说出来，说得比较完整而简洁。 会用。会用学具学习一些数学内容。 会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。 能讨论。能与同学轻声讨论数学问题。 能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究。 能评价。能作自我评价与评价他人。 2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。 3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。 5.初
16、步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。 6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。 二、教学重点、难点 本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都
17、不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、学情分析 本学期教学一年级两个教学班。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）。初入学两班已个性初显：（2）班如山野稚朴天成，勇敢无畏，少约束，法自然，拟严规矩，不压个性，严爱相加；（4）班如园林静美有规，和谐温顺，有礼貌，志上游，拟拓视野，鼓励张扬，放手而爱。 四、方法与措施 1.认真研究标准和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3.加强听、说、读的分量，创
18、造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4.贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。 5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。 6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 五、教学进度安排 总88课时 第零单元 课堂常规2课时 第一单元 准备课 2课时 第二单元 位置 5课时 第三单元 15的认识和加减法 16课时 第四单元 认识图形（一） 6课时 第五单元 610的认识和加减法 24课时 第六单元 1120各数的认识 9课时 第七单元 认识钟表6课时 第八单元 20以内的进位加法10课时 第九单元 总复习 8
19、课时 一年级上学期数学教学计划 篇5 一、班级概况分析 一(1)班学生65人，其中男生33，女生32人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸 二、教学内容和教学目标 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，15的认识和加减法，认识图形，610的认
20、识和加减法，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利 于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 这一册教材的教学目标是，使学生
21、能够： 1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4.认识符号“=”、“”、“ 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7.初步认识钟表，会认识整时和半时。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.认真作业、书写整洁的良好习
22、惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教学措施重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 2.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 3.重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 4.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 5.直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 6.安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 四、课时安排 (一)：准备课(1课时) (二)位置(2课时) (三)15的认识和加减法(10课时) 1.15的认识(3课时) 2.加减法的
23、初步认识(5课时) 3.0的认识和有关0的加减法(2课时) (四)认识物体和图形(3课时) (五)610的认识和加减法(20课时) 1.6、7的认识和加减法(5课时) 2.8、9的认识和加减法(5课时) 3.10的认识和有关10的加减法(4课时) 4.连加、连减、加减混合(4课时) 整理和复习(2课时)实践活动：数学乐园(1课时) (七)1120各数的认识(4课时) 1.数1120各数、读数和写数(2课时) 2.10加几的加法和相应的减法 (2课时) (八)认识钟表(2课时) (九)20以内的进位加法(11课时) 十、总复习(4课时) 一年级上学期数学教学计划 篇6 一、班级情况分析： 本学期
24、一年级(x)班xx人、一(x)班xx人，这些学生大部分是上过幼儿班。他们天真可爱，活泼调皮。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践
25、活动。 三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 四、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法
26、。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号l=、，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作，认识上、下、前、后、左、右的基本含义，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 (1)注意注意以学生的
27、已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。 (2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。 (3)让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。 (4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。 (5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。 2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。 3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。 4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生
28、的空间观念。 5、通过用数学的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。 6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 8、教学中充分利用直观教具和学具。 一年级上学期数学教学计划 篇7 一、 本册教材基础知识概要： 本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、
29、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。 二、 学生情况分析： 本班共有19名学生。其中女生9名，男生10名。男生多，学生纪律稍散漫，注意力不够集中。 三、教材中的重点、难点： 本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。 四、基础技能训练： 全册教学目标： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分
30、部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、主要教学手段： 1、认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验
31、为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 一年级上学期数学教学计划 篇8 一、学生情况分析 学生共31
32、人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，110的认识和加减法 认识物体和图形 ，分类 ，1120的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园 ，总复习。 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小
33、，掌握10以内各数的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会人士证实和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、
34、教材分析 1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 9、体现教学方法的开放性
35、、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源 四、本学期教学的指导思想 本学期教学全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习数学课程标准。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，
36、比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 五、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 3、 使学生初步认识=、 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较
37、熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 (二)、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现
38、象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、 有与同学合作解决问题的经验。 4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四) 、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功
39、的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 六、本学期提高教学质量的具体措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。本文来源：网络收集与整理，如有不慎侵权，请联系作者删除，谢谢！第 30 页 共 30 页