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1、5 5 古古 诗诗词词 三三 首首人教版五年级语文上册第二组课文 学习古诗的方法学习古诗的方法通读全诗通读全诗通读全诗通读全诗根据注释理解诗意，根据注释理解诗意，根据注释理解诗意，根据注释理解诗意，边读边边读边边读边边读边想象想象想象想象。背诵、默写诗背诵、默写诗背诵、默写诗背诵、默写诗我是自学小行家我是自学小行家:1:自己多读几遍这首诗自己多读几遍这首诗,结合结合课文注释课文注释,想想诗句的意思想想诗句的意思,并从并从中体会诗人所要表达的感情中体会诗人所要表达的感情.2:四人小组讨论诗句的意思四人小组讨论诗句的意思,并说说你最欣赏诗中哪一句并说说你最欣赏诗中哪一句.我会读我会读:间间jiji
2、nn（）jinjin（）数数shsh（）间隔间隔房间房间 数数数数shsh（）数字数字重重chnchng（）数重山数重山zhnzhng（）重重 量量还还hihi（）还有还有hunhun（）归还归还5 古诗词三首古诗词三首泊船瓜洲泊船瓜洲 王安石王安石(北宋时期著名的政治家，北宋时期著名的政治家，文学家，诗人。文学家，诗人。)（停泊）（停泊）泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋王安石王安石京口京口瓜洲一水间，瓜洲一水间，钟山钟山只隔数重山。只隔数重山。春风春风 又绿江南岸，又绿江南岸，明月明月 何时照我还。何时照我还。瓜洲：在长瓜洲：在长江北岸，扬江北岸，扬州南面。州南面。京口：今江苏镇江。京口：今江苏镇江。
3、钟山：今南京钟山：今南京市紫金山。市紫金山。还还京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。“一水间一水间”“只只”“数重山数重山”离家近离家近很想还很想还春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。思家切思家切不能还不能还？诗人为了改革大计，为诗人为了改革大计，为了国家大事，虽到家门却不了国家大事，虽到家门却不能还，为大家而舍小家的崇能还，为大家而舍小家的崇高境界，他从内心深处发出高境界，他从内心深处发出的的“明月何时照请我还明月何时照请我还”的强的强烈思乡情深深的震撼了我们。烈思乡情深深的震撼了我们。整首诗主要通过描写整首诗主要通过描写 等等景物来表
4、达诗人景物来表达诗人 之情之情!春风、月亮春风、月亮浓浓的思乡浓浓的思乡 同学们,我们还学过哪些表达思乡之情或思念亲人的古诗呢?*诗人简介*王安石（王安石（10211086）北宋时期著名的政）北宋时期著名的政治家、文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都治家、文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是很出色，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。青少年时代随之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。1042年王安石入朝为官，年王安石入朝为官，1069年调王安石年调王安石任参知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期任参知政事，第二年升任宰相
5、。王安石任宰相期间，大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法间，大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷因触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。回到了南京的家中，从此寄情于山水。b 泊泊船瓜洲船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间,jian钟山钟山只只隔
6、隔数重数重山。山。春风又春风又绿绿江南岸，江南岸，明月何时照我明月何时照我还还。huhun n【注释】【注释】1.1.泊船：停船靠岸。泊船：停船靠岸。2.2.瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。3.3.京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。4.4.钟山：现在南京紫金山。钟山：现在南京紫金山。5.5.数重：几层。数重：几层。6.6.绿：本是形容词，这里用作动词，有绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了吹绿了”的意思。的意思。7.7.何时：什么时候。何时：什么时候。秋秋 思思 唐唐张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风
7、，欲作家书意万重欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人行人临发又开封临发又开封。意万重：形容要意万重：形容要表达的意思很多。表达的意思很多。行人：这里指捎行人：这里指捎信的人。信的人。开封：把封好的开封：把封好的信拆开。信拆开。*诗人简介*张籍（张籍（767830）唐诗人。）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。字文昌，江苏苏州人。1.1.行人：此处指送信的使者。行人：此处指送信的使者。2.2.发：出发。发：出发。3.3.意万重：思绪万千。意万重：思绪万千。4.4.开封：打开信封。开封：打开信封。【注释】【注释】洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。诗意诗意：客居
8、洛阳，又见秋风。心中涌客居洛阳，又见秋风。心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。不知如何表达。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。诗意诗意：带信的人将要出发的时候，我：带信的人将要出发的时候，我却又打开了封好的信。却又打开了封好的信。洛阳城里洛阳城里见见秋风。秋风。秋风本无形，但它可以使树叶黄落，秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。因而虽无形可见，却
9、又处处可见。秋风乍起，客居洛阳城的秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，倾述自己的思念，可是亲人，倾述自己的思念，可是要说的话太多了，竟不知从何要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查的时候，又打开已封好的信查看。看。全诗的大意全诗的大意这首诗歌属于叙事抒情这首诗歌属于叙事抒情由萧由萧杀的秋风而起表达了浓浓的杀的秋风而起表达了浓浓的思乡怀乡之情。思乡怀乡之情。长相思长相思 清清 纳兰性德
10、纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。不成，故园无此声。长相思长相思 纳兰性德纳兰性德纳兰性德纳兰性德 山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。梦不成，故园无此声。*诗人简介*纳兰性德（纳兰性德（1654168516541685），字容），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋旗人。康熙十五年进士，不久晋
11、升一等侍卫，文武双全升一等侍卫，文武双全.要求：要求：1.注意,仔仔细细地读上四遍。2.读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。3.读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，就地搭起帐篷，每个帐篷里面都亮起里，就地搭起帐篷，每个帐篷里面都亮起了灯。入夜，风雪之声扰乱了睡梦，将士了灯。入夜，风雪之声扰乱了睡梦，将士们再也无法入睡，想起自己的家乡，温暖们再也无法入睡，想起自己的家乡，温暖宁静的故乡哪有风雪的聒噪之声？宁静的故乡哪有风雪的聒噪之声？情景交融乡愁由北方的风雪而起。问君何事轻离别，一年能几团圆月？问君何事轻离别，一年能几团圆月？山一程，水一程，程程都是山一程，水一程，程程都是长相思长相思。风一更，雪一更，更更唤醒风一更，雪一更，更更唤醒长相思长相思。爱故园，爱祖国，字字化做爱故园，爱祖国，字字化做-长相思长相思。长相思长相思 纳兰性德纳兰性德纳兰性德纳兰性德 山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。梦不成，故园无此声。