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1、2015年年聊城市初中学生聊城市初中学生学业水平考试学业水平考试数学试数学试卷卷分析分析一、一、试卷题型试卷题型试卷包括三个大题：一大题为选择题试卷包括三个大题：一大题为选择题，二大题为填空题，三大题为解答题。，二大题为填空题，三大题为解答题。其中选择题共其中选择题共12个小题，每个小题个小题，每个小题3分，共分，共36分；填空题共分；填空题共5个小题，每个个小题，每个小题小题3分，共分，共15分；解答题共分；解答题共8个小题，个小题，共共69分。分。二、考查内容二、考查内容：数与代数：所占分值数与代数：所占分值44分。分。空间与图形：所占分值空间与图形：所占分值50分。分。统计与概率：所占分
2、值统计与概率：所占分值14分。分。实践与综合运用：所占分值实践与综合运用：所占分值12分分三、试卷得分点及与课程标准对应三、试卷得分点及与课程标准对应1、数与代数、数与代数：考察绝对值得定义考察绝对值得定义2、空间与图形、空间与图形：考察平行线的性质与判断考察平行线的性质与判断3、统计与概率：考察样本的概念统计与概率：考察样本的概念4、空间与图形空间与图形：考察三视图考察三视图5、数与代数数与代数：代数式的运算代数式的运算6、数与代数数与代数：解一元一次不等式并在数轴上表示解一元一次不等式并在数轴上表示解集。解集。7、空间与图形空间与图形：全等三角形的判断、相似全等三角形的判断、相似三角形的性
3、质、中心对称图形的定义以及圆内三角形的性质、中心对称图形的定义以及圆内接四边形的性质。接四边形的性质。8、统计与概率统计与概率：考察众数与中位数的概念考察众数与中位数的概念。9、空间与图形空间与图形：侧面展开图侧面展开图10、空间与图形空间与图形：直角三角形的三角比。直角三角形的三角比。11、数与代数数与代数：一次函数图像一次函数图像。12、空间与图形空间与图形：圆及折叠问题。圆及折叠问题。13、数与代数数与代数：一元二次方程的解法。一元二次方程的解法。14、数与代数数与代数：有理数的运算有理数的运算15、空间与图形空间与图形：角平分线的性质及在直角三角形角平分线的性质及在直角三角形中中30角
4、所对的直角边等于斜边的角所对的直角边等于斜边的一半。一半。16、数与代数数与代数：二次函数图像的性质。二次函数图像的性质。17、实践与综合运用实践与综合运用：找规律及列代数式。找规律及列代数式。18、数与代数数与代数：解二元一次方程组。解二元一次方程组。19、空间与图形：轴对称。空间与图形：轴对称。20、数与代数数与代数：反比例函数及解二元一次方程组。反比例函数及解二元一次方程组。21、空间与图形空间与图形：平行四边形的性质及矩形的判断。平行四边形的性质及矩形的判断。22、概率与统计概率与统计：求概率及画树状图求概率及画树状图。23、数与代数数与代数：列二元一次方程组解应用题。列二元一次方程组
5、解应用题。24、空间与图形：切线的性质、平行线的判断、等腰、空间与图形：切线的性质、平行线的判断、等腰三角形的性质及直角三角形的三角比三角形的性质及直角三角形的三角比。25、实践与综合运用：勾股定理、平行线的判断、实践与综合运用：勾股定理、平行线的判断、基本事实基本事实9的推论、相似三角形的性质、求二次函数的推论、相似三角形的性质、求二次函数表达式及分类讨论思想表达式及分类讨论思想。四、四、答卷情况分析：答卷情况分析：答案答案都是正确的。都是正确的。总的来说，这份题总的来说，这份题还是比较简单的。还是比较简单的。五、五、反思我的教学反思我的教学针对自己的教学，成功的地方主要在针对自己的教学，成
6、功的地方主要在于基础知识、重点问题把握较好，课堂于基础知识、重点问题把握较好，课堂教学行为较好。不足之处在于对有些知教学行为较好。不足之处在于对有些知识识点分析得不到位，点分析得不到位，让学生让学生理解记忆理解记忆得得有点有点少少，还有还有对学生要求不够严格，试对学生要求不够严格，试题讲解有点题讲解有点多多，让学生独立完成的比较让学生独立完成的比较少少，对学生能力的培养不到位。，对学生能力的培养不到位。六、六、今后的教学建议今后的教学建议针对自己存在的问题，在今后的教学中，针对自己存在的问题，在今后的教学中，我要认真做好以下几点：我要认真做好以下几点：1、夯实基础、夯实基础，查漏补缺查漏补缺中
7、考命题中中考命题中基础题占基础题占80%左右。因此，在复习中要左右。因此，在复习中要注重对知识点逐一进行认真地梳理，形注重对知识点逐一进行认真地梳理，形成清晰的脉络。在这个阶段就需要学生成清晰的脉络。在这个阶段就需要学生认真听讲，切忌草草了事。认真听讲，切忌草草了事。六、六、今后的教学建议今后的教学建议2、归纳方法、归纳方法灵活应用灵活应用复习中，还要加复习中，还要加强对重点、难点知识的梳理，强化数学强对重点、难点知识的梳理，强化数学思维能力。近年涌现出来的各类贴近生思维能力。近年涌现出来的各类贴近生活、生产实际的题型比较新颖，对这类活、生产实际的题型比较新颖，对这类题型的审题要点、解题思路、答题规律，题型的审题要点、解题思路、答题规律，都需要认真分析总结，并努力使其内化都需要认真分析总结，并努力使其内化为自己的意识和思想，成为解题的自觉为自己的意识和思想，成为解题的自觉行为行为;注意数学思维方法的归纳。注意数学思维方法的归纳。六、六、今后的教学建议今后的教学建议3、最后阶段的训练、最后阶段的训练最后一个阶段，同最后一个阶段，同学们需要进行适应性的训练，所做的训学们需要进行适应性的训练，所做的训练题要有一定的梯度，但也应避免难度练题要有一定的梯度，但也应避免难度过大的问题，在成功中逐步地树立中考过大的问题，在成功中逐步地树立中考自信心。自信心。