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1、人教版：一年级数学下册人教版：一年级数学下册人教版：一年级数学下册人教版：一年级数学下册十几减九十几减九工作单位：工作单位：罗定市罗平镇罗定市罗平镇中心小学中心小学制作人制作人：杨金兰：杨金兰：杨金兰：杨金兰 十几减九十几减九n n师：同学们，你们喜欢游园活动吗？师：同学们，你们喜欢游园活动吗？师：同学们，你们喜欢游园活动吗？师：同学们，你们喜欢游园活动吗？n n生：喜欢。生：喜欢。生：喜欢。生：喜欢。n n师：今天我们就一起来参加一个有趣的游园活动。师：今天我们就一起来参加一个有趣的游园活动。师：今天我们就一起来参加一个有趣的游园活动。师：今天我们就一起来参加一个有趣的游园活动。n n（书上
2、（书上（书上（书上1010至至至至1111页的主题图）页的主题图）页的主题图）页的主题图）n n师：看，这些同学玩得多开心呀！谁来说说他们师：看，这些同学玩得多开心呀！谁来说说他们师：看，这些同学玩得多开心呀！谁来说说他们师：看，这些同学玩得多开心呀！谁来说说他们在做些什么？（买气球、买风车、猜谜语、套圈在做些什么？（买气球、买风车、猜谜语、套圈在做些什么？（买气球、买风车、猜谜语、套圈在做些什么？（买气球、买风车、猜谜语、套圈圈）圈）圈）圈）n n师：有趣的游园活动中，有很多有趣的数学问题。师：有趣的游园活动中，有很多有趣的数学问题。师：有趣的游园活动中，有很多有趣的数学问题。师：有趣的游园
3、活动中，有很多有趣的数学问题。你想不想来解决这里面的数学问题？你想不想来解决这里面的数学问题？你想不想来解决这里面的数学问题？你想不想来解决这里面的数学问题？n n生：想。生：想。生：想。生：想。n n师：首先，我们到卖风车的地方去看一看。请小朋师：首先，我们到卖风车的地方去看一看。请小朋师：首先，我们到卖风车的地方去看一看。请小朋师：首先，我们到卖风车的地方去看一看。请小朋友们仔细观察。友们仔细观察。友们仔细观察。友们仔细观察。n n师：告诉老师，你们看懂了什么？师：告诉老师，你们看懂了什么？师：告诉老师，你们看懂了什么？师：告诉老师，你们看懂了什么？n n生：原来有生：原来有生：原来有生：
4、原来有1212个风车，小明要买个风车，小明要买个风车，小明要买个风车，小明要买9 9个风车。个风车。个风车。个风车。n n师：从你看到的信息中，你能解决什么问题？师：从你看到的信息中，你能解决什么问题？师：从你看到的信息中，你能解决什么问题？师：从你看到的信息中，你能解决什么问题？n n生：还剩下几个风车？生：还剩下几个风车？生：还剩下几个风车？生：还剩下几个风车？n n师：这个问题提得真好！还有谁想来说说你想解决师：这个问题提得真好！还有谁想来说说你想解决师：这个问题提得真好！还有谁想来说说你想解决师：这个问题提得真好！还有谁想来说说你想解决的问题？的问题？的问题？的问题？n n生：还剩几个
5、风车？生：还剩几个风车？生：还剩几个风车？生：还剩几个风车？n n生：我也想知道还剩几个风车。生：我也想知道还剩几个风车。生：我也想知道还剩几个风车。生：我也想知道还剩几个风车。n n师：还有哪些小朋友也想解决这个问题？师：还有哪些小朋友也想解决这个问题？师：还有哪些小朋友也想解决这个问题？师：还有哪些小朋友也想解决这个问题？n n师：现在我们就一起来解决这个问题。师：现在我们就一起来解决这个问题。师：现在我们就一起来解决这个问题。师：现在我们就一起来解决这个问题。师：你们可以通过什么办法知道还剩几个风车？师：你们可以通过什么办法知道还剩几个风车？生：数一数。生：数一数。生：用小棒摆一摆。生：
6、用小棒摆一摆。师：可以。但是你要用多少根小棒来摆呢？师：可以。但是你要用多少根小棒来摆呢？生：用生：用12根小棒来摆。根小棒来摆。生：我们可以看看书上。生：我们可以看看书上。师：你很会利用手中的书本来学习。师：你很会利用手中的书本来学习。生：我们可以和同学们讨论讨论，还可以问问老师。生：我们可以和同学们讨论讨论，还可以问问老师。师：真棒！师：真棒！生：我们还可以列出算式算一算。生：我们还可以列出算式算一算。师：好办法！谁能列出解决这个问题的算式？师：好办法！谁能列出解决这个问题的算式？生：列式是生：列式是12-9=。师：你们的桌上已经有你们解决问题需要的用具，现在你们师：你们的桌上已经有你们解
7、决问题需要的用具，现在你们就可以用你们的方法来解决这个问题了。就可以用你们的方法来解决这个问题了。师：谁来向大家介绍你的方法，告诉大家你是怎么想的师：谁来向大家介绍你的方法，告诉大家你是怎么想的 解决问题的方法解决问题的方法 n n1.数一数数一数一个一个地数。一个一个地数。1、2、39，拿走，拿走9个，个，1、2、3，剩下，剩下3个风车。个风车。n n2.摆一摆小棒摆一摆小棒（1）把把12根小棒分成两份，一份摆根小棒分成两份，一份摆10根，一份根，一份摆摆2根。先从根。先从10根小棒里面拿走根小棒里面拿走9根，剩下的根，剩下的1根和根和2根合起来就是根合起来就是3根，所以根，所以12-9=3
8、。（2 2）把把把把1212根小棒分成两份，一份摆根小棒分成两份，一份摆根小棒分成两份，一份摆根小棒分成两份，一份摆1010根，一份摆根，一份摆根，一份摆根，一份摆2 2根。先把根。先把根。先把根。先把2 2根拿走，再从根拿走，再从根拿走，再从根拿走，再从1010根里面拿走根里面拿走根里面拿走根里面拿走7 7根，剩下的就是根，剩下的就是根，剩下的就是根，剩下的就是3 3根。所以根。所以根。所以根。所以12-9=312-9=3。（3 3）把把把把1212根小棒分成两份，一份摆根小棒分成两份，一份摆根小棒分成两份，一份摆根小棒分成两份，一份摆9 9根，一份摆根，一份摆根，一份摆根，一份摆3 3根。
9、把根。把根。把根。把9 9根拿走，剩下就根拿走，剩下就根拿走，剩下就根拿走，剩下就是是是是3 3根，所以根，所以根，所以根，所以12-9=312-9=3。师：这种方法是把师：这种方法是把师：这种方法是把师：这种方法是把1212分成了几和几？分成了几和几？分成了几和几？分成了几和几？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习一、堂上练习一、堂上练习 1 1、圈一圈，算一算。、圈一圈，算一算。14 14-9=9=17 17-9=9=2 2、用你喜欢的方法计算：、用你喜欢的方法计算：13-9=12-9=19-9=18-9=13-9=12-9=19-9=18-9=14-9=15-9=16-9=17-9=14-9=15-9=16-9=17-9=二、巩固练习。二、巩固练习。1 1、找朋友：、找朋友：18-9 4 15-9 7 18-9 4 15-9 7 13-9 3 16-9 5 13-9 3 16-9 5 17-9 9 11-9 6 17-9 9 11-9 6 12-9 8 14-9 212-9 8 14-9 2总结：十几减九的得数比被减数的个位数多一十几减九的得数比被减数的个位数多一 或者说十几减九可以用十几减十再加一。或者说十几减九可以用十几减十再加一。谢谢！