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1、蒲松龄蒲松龄学习目标学习目标1掌握蒲松龄及聊斋志异的有关文学知识。2积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。3揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章的主旨。学习重点学习重点积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。学习难点学习难点揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章的主旨。蒲松龄（16401715）字 ，一字 ，号 ，世称 ，朝山东淄川人。我们上学期学过他的 。是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的 名，“志”是 的意思，“异”指 的故事。这是一部 集，共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判，
2、在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。补全对联。写鬼写妖高人一等，。柳泉公园里有一副对联，一世无缘附骥尾，。2.蒲松龄（16401715）字 ，一字剑臣，号 ，世称 ，写有著名短篇小说集 。书名的意思是 。3.写出三个带有“狼”字的成语。、。预习成果展示蒲松龄（蒲松龄（16401715）字）字留仙留仙，一字一字剑臣剑臣，号，号柳柳泉居士泉居士，清朝清朝山山东淄川人。世称东淄川人。世称聊斋先生聊斋先生关于作者蒲松龄故居朗读课文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复
3、投之，后狼止而前狼又至。骨已一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场（前后受其敌。顾野有麦场（chng)chng)，场主积薪，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。积薪后，一狼洞其中，意将
4、隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。缀缀行甚远行甚远 屠大屠大窘窘 积积薪薪苫苫蔽蔽 奔奔倚倚 弛弛担担眈眈眈眈相向相向 少少时时 目似目似瞑瞑 意意暇暇甚甚 隧隧入入 尻尻尾尾 假假寐寐 狼亦狼亦黠黠矣矣 顷顷刻刻 （二）听完课文朗读，请同学们给下列（二）听完课文朗读，请同学们给下列斜体字注音，看谁完成得又快又标准。斜体字注音，看谁完成得又快又标准。缀缀行甚远行甚远zhu zhu 屠
5、大屠大窘窘 jing jing苫苫蔽蔽 shn shn 奔奔倚倚 y y 弛弛担担chch眈眈眈眈相向相向 dn dn 少少时时sho sho 目似目似瞑瞑mngmng意意暇暇甚甚xi xi 隧隧入入 su su 尻尻尾尾koko假假寐寐 mi mi 狼亦狼亦黠黠矣矣 xi xi注意下列斜体字的读音：注意下列斜体字的读音：（四）本节课的学习重点，要求：（四）本节课的学习重点，要求：1.1.掌握学案上的重点词、重点句。掌握学案上的重点词、重点句。2.2.记下自己的疑难。记下自己的疑难。3.3.目标：脱离注释及参考资料，能流畅目标：脱离注释及参考资料，能流畅疏通全文。疏通全文。用简明的语言概括内容
6、一位屠户卖完肉回家途中遇到两只狼，屠户最终运用自己的智慧杀死了两只狼。梳理课文结构。本文从体裁上来说属于小说，它有三要梳理课文结构。本文从体裁上来说属于小说，它有三要素分别是素分别是 人物、环境、情节。能不能概括出本文的故事情节人物、环境、情节。能不能概括出本文的故事情节呢，相信同学们一定行！呢，相信同学们一定行！在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。屠屠户户狼狼狼狼狼狼狼狼遇遇惧惧御御杀杀内容研读1.试着总结屠户对狼的态度的变化。2.本文中“狼”的特点是什么？从哪些地方可以看出来？3.本文给我们什么启示？害怕-退让-反抗 贪婪，凶残，狡诈，愚蠢
7、狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。根据提示背诵课文根据提示背诵课文一屠一屠止有止有途中途中缀行缀行屠惧一狼复投屠惧一狼复投之骨已之骨已而两狼而两狼屠大窘屠大窘顾野顾野苫蔽苫蔽屠乃屠乃持担持担眈眈眈眈少时少时其一其一目目意意屠暴起屠暴起方欲行方欲行一狼一狼身已身已屠自屠自乃悟乃悟 狼是属于野生动物，应该保护，可以保持生态平衡。但是如果它向你进攻，对人的生命造成威胁时，可以消灭它，毕竟人的生命比它更重要。所以我觉得呢应视情况而定。课下作业完成导学案上的题目。