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1、2010年中考思品学科复课会议程一、2010年思品学科命题趋势；二、思品学科复课经验交流；三、复课经验大家谈。2010年思品中考复习略谈骆永青一、试题分析v试卷结构、技术指标v学生试卷分析学生试卷分析基础薄弱、知识不清 概念不清 学科专业术语不准确、口语化现象严重 错别字多8v24、“西安最美女孩”熊宁热心公益，经常到儿童福利院做义工，多次到青海省西宁市和玉树藏族自治州孤儿学校捐款捐物。2008年初，当得知玉树州遭遇罕见冰雪灾害时，她冒着风雪送去救灾物品。3月10日，在赶往西宁一所孤儿学校的途中，她不幸罹难。学习熊宁，奉献爱心。除了做义工和捐款捐物，你还参加过或准备参加哪些公益活动？并谈谈参加
2、公益活动的意义。熊宁用生命书写了汉藏人民之间的真挚情谊，用行动印证我国已经形成了 的新型民族关系。请结合所学知识，谈谈中学生应如何维护民族团结。9v22、“中华孝亲敬老楷模”陶星，在父亲病逝后，14岁的他以稚嫩的肩膀，毅然挑起了家庭生活的重担。母亲智障，生活不能自理。他带着母亲搬到学校附近的一个地下室，一边照料母亲，一边求学。他每天早晨5点起床，带母亲如厕，然后做饭，给母亲喂饭。放学后，他第一个跑出教室，回到昏暗的地下室，给母亲做饭洗衣，烫脚掖被。深夜，母亲睡了，他才开始完成一天的功课。对照陶星，找差距。你身边存在哪些不孝敬父母的现象，请列举两例。并说说我们为什么要孝敬父母。学习陶星，走向自立
3、，我们应该怎么做？学校准备开展“学习陶星，做有道德的人”主题教育活动。你认为开展这项活动有什么意义？v23、近两年以来，校园安全事故屡有发生。建设平安和谐校园，维护师生安全越来越为社会所关注。【新闻回放】小明从新闻报道中了解到：2009年4月1日，国家全面启动了中小学校舍安全工程，要把学校建成最安全、家长最放心的地方。为配合这一工程的顺利实施，学校开展了校舍安全排查，这属于未成年人保护法规定的四种保护中的哪一种？国家启动这项工程，对未成年人健康成长有什么积极作用？【校园直击】小明在校园中见到了以下场景：场景一、场景二中小亮的什么权利分别被侵犯？在日常生活中，假如你的权利被侵犯，你应该如何依法维
4、护？（请任选场景一或场景二中被侵犯的一项权利作答）我选择：做法：【建言献策】小明就建设平安和谐校园向政府有关部门反映了自己的意见。这表明我国公民享有哪些权利？你认为我们行使这项权利时应注意些什么？v25、为弘扬爱国主义主旋律，学校开展了“爱我中华 放飞理想”系列活动。下面是活动中的几个环节，请你参与。环节一：感受祖国变化 材料一 图中伟大成就的取得，是因为我们坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线，这一基本路线的核心内容是以 为中心，坚持 ，坚持改革开放。环节二：关注家乡发展 材料二 30年来，陕西生产总值从不足100亿元到突破6000亿元，实现了历史性的大跨越。在公有制经济持续发展的同时，非公
5、有制经济也得到快速发展。2009年，省委、省政府提出要继续鼓励和支持非公有制经济发展。我省鼓励和支持非公有制经济发展，体现了我国怎样的基本经济制度？材料三 2008年起，陕西省计划用五年时间投资1118亿元，实施教育、农村基础设施建设等八大民生工程；2009年1月，陕西省开始实施粮食单产提高工程生平七大工程，促进农民增收这些工程的实施促进了社会公平。请你谈谈促进社会公平的重要性。环节三：谱写青春乐章 班会上，主持人向同学们发出倡议：“祖国的强大，家乡的巨变，需要我们每个人发挥自己的聪明才智。让我们肩负使命，放飞理想，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上，谱写出更加辉煌的青春乐章。”现阶段，我国各
6、族人民的共同理想是什么？为实现这一理想，中学生应当怎么做？v学科技能差、审题不细、答卷盲目v24、去年下半年以来，国际金融危机加剧，全球主要国家经济下滑趋势明显,中国经济要保持平稳较快发展还面临诸多挑战。v 下面是同学们搜集到的有关材料，让我们一起探究。v【合力应对】v 材料一、为应对国际金融危机，我国政府推出了总额4万亿元人民币的投资计划。同时，积极参与国际合作。作为世界第三大经济体，中国声音，中国行动，中国作用，成了世界关注的焦点。v 探究一：中国成为世界关注的焦点表明了什么？v v【科学应对】v 材料二、面对国际金融危机的冲击，我省某天线科技股份有限公司依靠科技创新，企业生产不仅未受影响
7、，反而获得了进一步发展的机会。与上年相比，2008年利润增长了50多。v 探究二：该公司的成功，对我国进行社会主义现代化建设有何启示？v 材料三、2008年第四季度以来，国家为应对国际金融危机，促进经济增长安排的2300亿元新增投资中，用于节能减排、生态建设和环境保护的投资达到10。v 探究三：小明同学说：“要应对国际金融危机，发展经济，就不要再开展节约资源和保护环境工作了。”请你对小明的观点进行辨析。二、主要变化二、主要变化v明确试卷长度明确试卷长度v压缩个别考点压缩个别考点v调整难度比例调整难度比例v变化试题形式变化试题形式 用简洁的语言提炼下列各题材料中蕴含的主要道理）1、1959年西藏
8、实行民主改革，当时西藏生产总值仅为1.74亿元，到2008年发展到392亿元，增长65倍，并且连续16年保持两位数增长；2008年人均生产总值超过1.4万元，比1959年增长27倍。观察下图，进行概括请你辨析请你辨析 根据三代人赶集的漫画，回答以下问题：v、这组漫画说明现阶段我国城镇居民生活现状？v现阶段我国人民生活总体上达到小康水现阶段我国人民生活总体上达到小康水平，但是，我国目前的小康还是低水平、平，但是，我国目前的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的。不全面、发展很不平衡的。(说明我国人说明我国人民的生活水平有了提高，从温饱进入小民的生活水平有了提高，从温饱进入小康。康。)v、国家要建
9、设惠及13亿人口的全面小康生活将是什么样的？v经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、生活更加和谐、人民生活更加殷实。更加繁荣、生活更加和谐、人民生活更加殷实。（3）、为了充分调动广大人民的积极性，增强社会的创造活力，党和国家提出了什么方针？为什么？v尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。v贯彻贯彻“四个尊重四个尊重”的方针，在全社会形成一种尊重劳的方针，在全社会形成一种尊重劳动、知识、人才、创造的风尚，让一切劳动、知识、动、知识、人才、创造的风尚，让一切劳动、知识、技术、管理和
10、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，人民的生活才会越来越富裕，财富的源泉充分涌流，人民的生活才会越来越富裕，国家才会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺国家才会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力。盛生机和持久活力。三、复习建议v第一轮、围绕“模块”抓基础v第二轮、专题综合训练v第三轮、全真模考演练第一轮、围绕“模块”抓基础vv第一部分：道德教育第一部分：道德教育vv 教材知识梳理：教材知识梳理：vv 是什么是什么为什么（意义、作用）为什么（意义、作用）怎怎么样（培养方法）么样（培养方法）自自立立自自强强自自信
11、信是什么是什么是什么是什么为什么为什么为什么为什么怎么做怎么做怎么做怎么做对立面对立面对立面对立面含义、表现、特点等含义、表现、特点等含义、表现、特点等含义、表现、特点等原因、作用、意义、原因、作用、意义、原因、作用、意义、原因、作用、意义、重要性等重要性等重要性等重要性等复习思路：复习思路：2 2 2 20 0 0 00 0 0 09 9 9 9年年年年陕陕陕陕西西西西省省省省思思思思想想想想品品品品德德德德中中中中考考考考研研研研讨讨讨讨会会会会vv告别告别依赖依赖，走向，走向自立自立。vv（1）自立就是自己的事情自己干。（含）自立就是自己的事情自己干。（含义）义）并非不需要别人的帮助并非
12、不需要别人的帮助引导学生联系自己的实际生活来理解引导学生联系自己的实际生活来理解vv（2）人生需要自立，学习自立既是我们）人生需要自立，学习自立既是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。（必要性）道德品质的锻炼过程。（必要性）重点强调：重点强调：vv自信是成功的基石。自信是成功的基石。自信是成功的基石。自信是成功的基石。vv（1 1）自卑与自负都是自信的误区。）自卑与自负都是自信的误区。）自卑与自负都是自信的误区。）自卑与自负都是自信的误区。vv（2 2）树立自信的基本方法）树立自信的基本方法）树立自信的基本方法）树立自信的基本方法（如何树
13、立自信？）（如何树立自信？）（如何树立自信？）（如何树立自信？）vv 看到自己的进步与长处。发现自己的长处，是自信的看到自己的进步与长处。发现自己的长处，是自信的看到自己的进步与长处。发现自己的长处，是自信的看到自己的进步与长处。发现自己的长处，是自信的基基基基础础础础。vv 增强信心与实力：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑增强信心与实力：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑增强信心与实力：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑增强信心与实力：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。战。战。战。（最重要支柱最重要支柱最重要支柱最重要支柱）vv 自信是准确的自我定位和客观的自我表现评价，是一种自信是准确的自我
14、定位和客观的自我表现评价，是一种自信是准确的自我定位和客观的自我表现评价，是一种自信是准确的自我定位和客观的自我表现评价，是一种科学的进取精神和冷静的态度，是遇到困难永不低头的巨大科学的进取精神和冷静的态度，是遇到困难永不低头的巨大科学的进取精神和冷静的态度，是遇到困难永不低头的巨大科学的进取精神和冷静的态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。精神力量。精神力量。精神力量。vv 确定恰当的确定恰当的确定恰当的确定恰当的目标目标目标目标，尝试成功的喜悦，汲取宝贵的经验，尝试成功的喜悦，汲取宝贵的经验，尝试成功的喜悦，汲取宝贵的经验，尝试成功的喜悦，汲取宝贵的经验，在成功的经历中体验自信心。在成功
15、的经历中体验自信心。在成功的经历中体验自信心。在成功的经历中体验自信心。vv 正视不足正视不足正视不足正视不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。vv vv如何培养自立的品质？（发散思维）如何培养自立的品质？（发散思维）如何培养自立的品质？（发散思维）如何培养自立的品质？（发散思维）vv 培养自己的自立能力，培养自己的自立能力，培养自己的自立能力，培养自己的自立能力，最基本最基本最基本最基本的就是要自己解的就是要自己解的就是要自己解的就是要自己解决自己在当前生活、学习中的
16、问题，从小事做起。决自己在当前生活、学习中的问题，从小事做起。决自己在当前生活、学习中的问题，从小事做起。决自己在当前生活、学习中的问题，从小事做起。vv 学会独立思考，尝试学会独立思考，尝试学会独立思考，尝试学会独立思考，尝试自主自主自主自主做出决定。（当然，做出决定。（当然，做出决定。（当然，做出决定。（当然，独立地作决定并不意味着不听取别人的意见，一意独立地作决定并不意味着不听取别人的意见，一意独立地作决定并不意味着不听取别人的意见，一意独立地作决定并不意味着不听取别人的意见，一意孤行，相反，他人的意见是我们自主决定的重要参孤行，相反，他人的意见是我们自主决定的重要参孤行，相反，他人的意
17、见是我们自主决定的重要参孤行，相反，他人的意见是我们自主决定的重要参考。）考。）考。）考。）vv 要要要要克服依赖克服依赖克服依赖克服依赖心理，学会自主管理和安排好自己心理，学会自主管理和安排好自己心理，学会自主管理和安排好自己心理，学会自主管理和安排好自己的学习、娱乐和休息。相信通过自己的努力能够处的学习、娱乐和休息。相信通过自己的努力能够处的学习、娱乐和休息。相信通过自己的努力能够处的学习、娱乐和休息。相信通过自己的努力能够处理好自己的事情。理好自己的事情。理好自己的事情。理好自己的事情。vv 积极投身社会积极投身社会积极投身社会积极投身社会实践实践实践实践，培养自己的自立能力。，培养自己
18、的自立能力。，培养自己的自立能力。，培养自己的自立能力。vv 明确自己的责任，勇敢地明确自己的责任，勇敢地明确自己的责任，勇敢地明确自己的责任，勇敢地承担承担承担承担自己的责任。自己的责任。自己的责任。自己的责任。vv 给自己创造一些机会。自立是等不来的，只有给自己创造一些机会。自立是等不来的，只有给自己创造一些机会。自立是等不来的，只有给自己创造一些机会。自立是等不来的，只有在自己的实际行动中自立能力才能得到提高。在自己的实际行动中自立能力才能得到提高。在自己的实际行动中自立能力才能得到提高。在自己的实际行动中自立能力才能得到提高。vv vv4 4发扬自强精神，做自强不息的青少年。发扬自强精
19、神，做自强不息的青少年。发扬自强精神，做自强不息的青少年。发扬自强精神，做自强不息的青少年。vv（1 1）自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进）自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进）自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进）自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取取取取。vv（2 2）自强的作用（为什么要培养自强精神？）：）自强的作用（为什么要培养自强精神？）：）自强的作用（为什么要培养自强精神？）：）自强的作用（为什么要培养自强精神？）：vv 自强是进取的动力。自强是进取的动力。自强是进取的动力。自强是进取的动力。自强是通向成功的阶梯。自强是通向成功的阶梯。自强是通向成功的阶梯。自
20、强是通向成功的阶梯。vv 自强不息是我们民族几千年来熔炼成的民族精自强不息是我们民族几千年来熔炼成的民族精自强不息是我们民族几千年来熔炼成的民族精自强不息是我们民族几千年来熔炼成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。vv（3 3）中学生如何培养自强的精神？）中学生如何培养自强的精神？）
21、中学生如何培养自强的精神？）中学生如何培养自强的精神？vv 树立坚定的理想并为之执著追求树立坚定的理想并为之执著追求树立坚定的理想并为之执著追求树立坚定的理想并为之执著追求自强的自强的自强的自强的航航航航标标标标；vv 战胜自我战胜自我战胜自我战胜自我自强的自强的自强的自强的关键关键关键关键；vv 扬长避短扬长避短扬长避短扬长避短自强的自强的自强的自强的捷径捷径捷径捷径；vv 积极参加社会实践活动，在社会生活中不断磨积极参加社会实践活动，在社会生活中不断磨积极参加社会实践活动，在社会生活中不断磨积极参加社会实践活动，在社会生活中不断磨砺自己，使自己成为生活的强者。砺自己，使自己成为生活的强者。
22、砺自己，使自己成为生活的强者。砺自己，使自己成为生活的强者。交交往往的的品品德德 在家庭生活里：孝亲在家庭生活里：孝亲在做人做事上：诚信在做人做事上：诚信在国际交往中：平等、尊重在国际交往中：平等、尊重在公共生活里：尊重、宽容、互助在公共生活里：尊重、宽容、互助复习提示：复习提示：vv1、孝敬父母长辈。、孝敬父母长辈。vv（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、待奉和赡养。待奉和赡养。其中其中最重要的是敬重和爱戴最重要的是敬重和爱戴父母父母。vv（2）父母理应受到我们的孝敬。）父母理应受到我们的孝敬。vv（3）孝敬父母的误区：（愚孝、愚忠、盲）孝敬父母的误区：（
23、愚孝、愚忠、盲从）从）vv(4)怎样孝敬父母？（具体做法）怎样孝敬父母？（具体做法）vv强调：强调：“老吾老以及人之老老吾老以及人之老”vv （情感态度价值观的培养与提升）（情感态度价值观的培养与提升）2 2、努力做诚信的人。、努力做诚信的人。（1 1 1 1）诚实守信，是中华民族的传统美德。）诚实守信，是中华民族的传统美德。）诚实守信，是中华民族的传统美德。）诚实守信，是中华民族的传统美德。（2 2 2 2）诚信的重要性（）诚信的重要性（）诚信的重要性（）诚信的重要性（正、反正、反正、反正、反）（3 3 3 3）怎样才能做个诚信的人？）怎样才能做个诚信的人？）怎样才能做个诚信的人？）怎样才能
24、做个诚信的人？遵守诚信的守则。遵守诚信的守则。遵守诚信的守则。遵守诚信的守则。讲究诚信的智慧，把理解诚信与具体的情境结合起来，在讲究诚信的智慧，把理解诚信与具体的情境结合起来，在讲究诚信的智慧，把理解诚信与具体的情境结合起来，在讲究诚信的智慧，把理解诚信与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的选择。现实生活中做出诚信的选择。现实生活中做出诚信的选择。现实生活中做出诚信的选择。做一名诚实守信的人，例如，不撒谎、不抄袭同学的作业、做一名诚实守信的人，例如，不撒谎、不抄袭同学的作业、做一名诚实守信的人，例如，不撒谎、不抄袭同学的作业、做一名诚实守信的人，例如，不撒谎、不抄袭同学的作业、考试不作弊
25、、对人守信、对事负责。等考试不作弊、对人守信、对事负责。等考试不作弊、对人守信、对事负责。等考试不作弊、对人守信、对事负责。等个人个人个人个人:立身之本立身之本立身之本立身之本企业：立业之本企业：立业之本企业：立业之本企业：立业之本国家：立国之本国家：立国之本国家：立国之本国家：立国之本经济生活：重要原则经济生活：重要原则经济生活：重要原则经济生活：重要原则国际事务：国际准则国际事务：国际准则国际事务：国际准则国际事务：国际准则3 3、平等、宽容对待他人、平等、宽容对待他人（1 1）宽容的含义：）宽容的含义：（2 2）宽容的意义：）宽容的意义：（3 3）注意的问题：注意的问题：我们特别要平等对
26、待那些我们特别要平等对待那些处于不利处于不利地位地位的人，自觉维护他们的合法权益，的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。为他们提供力所能及的帮助。宽容是有原则的宽容是有原则的,绝不是纵容。绝不是纵容。4 4、尊重他人，尊重社会。、尊重他人，尊重社会。（1 1 1 1）尊重他人）尊重他人）尊重他人）尊重他人 要求：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，要求：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，要求：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，要求：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（充分理解他人。（充分理解他人。（充分理解他人。（2008200820082
27、008年年年年 山东济宁）山东济宁）山东济宁）山东济宁）（2 2 2 2）尊重社会）尊重社会）尊重社会）尊重社会 主要表现在：遵守规则、承担责任和维护权利等。主要表现在：遵守规则、承担责任和维护权利等。主要表现在：遵守规则、承担责任和维护权利等。主要表现在：遵守规则、承担责任和维护权利等。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。的尊重，也是对社会的尊重。的尊重，也是对社会的尊重。的尊重，也是对社会的尊重。5 5、理解、尊重和正
28、确对待不同的文化与习俗。、理解、尊重和正确对待不同的文化与习俗。（1 1 1 1）我们应该怎样对待传统文化和外来文化的差异？）我们应该怎样对待传统文化和外来文化的差异？）我们应该怎样对待传统文化和外来文化的差异？）我们应该怎样对待传统文化和外来文化的差异？（2 2 2 2）做友好往来的使者。）做友好往来的使者。）做友好往来的使者。）做友好往来的使者。（强调：中学生该如何做？强调：中学生该如何做？强调：中学生该如何做？强调：中学生该如何做？开放、尊重、宣传、弘扬）开放、尊重、宣传、弘扬）开放、尊重、宣传、弘扬）开放、尊重、宣传、弘扬）(一一)公平公平1.1.1.1.公平合作的要求：公平合作的要求
29、：公平合作的要求：公平合作的要求：合理分配合理分配合理分配合理分配利益与责任利益与责任利益与责任利益与责任2.2.2.2.重要性重要性重要性重要性(社会稳定、个人发展社会稳定、个人发展社会稳定、个人发展社会稳定、个人发展)3.3.3.3.理智面对生活中的不公平现象理智面对生活中的不公平现象理智面对生活中的不公平现象理智面对生活中的不公平现象4.4.4.4.列举国家为实现社会公平所采取的措施列举国家为实现社会公平所采取的措施列举国家为实现社会公平所采取的措施列举国家为实现社会公平所采取的措施5.5.5.5.青少年要自觉树立公平意识（落脚点）青少年要自觉树立公平意识（落脚点）青少年要自觉树立公平意
30、识（落脚点）青少年要自觉树立公平意识（落脚点）（联系学生生活）（联系学生生活）（联系学生生活）（联系学生生活）按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该达到按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该达到按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该达到按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该达到如下如下如下如下基本要求基本要求基本要求基本要求：知道公平的含义，懂得社会的稳定和发展需要：知道公平的含义，懂得社会的稳定和发展需要：知道公平的含义，懂得社会的稳定和发展需要：知道公平的含义，懂得社会的稳定和发展需要公平；能够理智地面对社会生活中的不公平现象；自觉树立公公平；能够理智地面对社会生活
31、中的不公平现象；自觉树立公公平；能够理智地面对社会生活中的不公平现象；自觉树立公公平；能够理智地面对社会生活中的不公平现象；自觉树立公平合作意识。复习时，可从平合作意识。复习时，可从平合作意识。复习时，可从平合作意识。复习时，可从学生熟悉的社会生活中的事例学生熟悉的社会生活中的事例学生熟悉的社会生活中的事例学生熟悉的社会生活中的事例入手，入手，入手，入手，以减少这一部分内容的抽象性。以减少这一部分内容的抽象性。以减少这一部分内容的抽象性。以减少这一部分内容的抽象性。承担社会责任承担社会责任承担社会责任承担社会责任(二二)正义正义1.1.区分正义和非正义行为区分正义和非正义行为区分正义和非正义行
32、为区分正义和非正义行为2.2.2.2.2.2.怎样做一个有正义感的人？怎样做一个有正义感的人？怎样做一个有正义感的人？怎样做一个有正义感的人？（社会公共利益、他人正当权益、社会进步社会公共利益、他人正当权益、社会进步社会公共利益、他人正当权益、社会进步社会公共利益、他人正当权益、社会进步 ）按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该达到如下该达到如下该达到如下该达到如下基本要求基本要求基本要求基本要求：懂得正义是面向每一个人的，：懂得正义是面向每一个人的，：懂得正义是
33、面向每一个人的，：懂得正义是面向每一个人的，它要求每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人它要求每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人它要求每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人它要求每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成正可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成正可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成正可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣。教师在义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣。教师在义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣。教师在义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣。教师在进行
34、教学时，应该努力做到从进行教学时，应该努力做到从进行教学时，应该努力做到从进行教学时，应该努力做到从学生熟悉的身边的人和学生熟悉的身边的人和学生熟悉的身边的人和学生熟悉的身边的人和事事事事入手，从入手，从入手，从入手，从讨论规则和遵守规则讨论规则和遵守规则讨论规则和遵守规则讨论规则和遵守规则入手，努力减少这部入手，努力减少这部入手，努力减少这部入手，努力减少这部分内容的抽象性。分内容的抽象性。分内容的抽象性。分内容的抽象性。怎样做一个有正义感的人？（发散思维）怎样做一个有正义感的人？（发散思维）（1 1 1 1）首先要懂得正义的基本要求。）首先要懂得正义的基本要求。）首先要懂得正义的基本要求。
35、）首先要懂得正义的基本要求。（2 2 2 2）其次要自觉遵守社会制度、规则和程序，以）其次要自觉遵守社会制度、规则和程序，以）其次要自觉遵守社会制度、规则和程序，以）其次要自觉遵守社会制度、规则和程序，以实际行动维护正义。实际行动维护正义。实际行动维护正义。实际行动维护正义。（3 3 3 3）做有正义感的人，要明辨是非，伸张正义，）做有正义感的人，要明辨是非，伸张正义，）做有正义感的人，要明辨是非，伸张正义，）做有正义感的人，要明辨是非，伸张正义，不仅为自身、为他人的正义去努力，更会为集体、国不仅为自身、为他人的正义去努力，更会为集体、国不仅为自身、为他人的正义去努力，更会为集体、国不仅为自身
36、、为他人的正义去努力，更会为集体、国家的、民族的正义而奋斗！家的、民族的正义而奋斗！家的、民族的正义而奋斗！家的、民族的正义而奋斗！(4)(4)(4)(4)面对非正义行为，应该采取正确的态度，用正面对非正义行为，应该采取正确的态度，用正面对非正义行为，应该采取正确的态度，用正面对非正义行为，应该采取正确的态度，用正当方式来维护正义。当方式来维护正义。当方式来维护正义。当方式来维护正义。(5)(5)(5)(5)未成年人既要见义勇为，又要见义智（巧）为，未成年人既要见义勇为，又要见义智（巧）为，未成年人既要见义勇为，又要见义智（巧）为，未成年人既要见义勇为，又要见义智（巧）为，要尽量在不伤害自己的
37、前提下，维护正义。等要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。等要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。等要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。等（三）角色与责任（三）角色与责任 1 1 1 1、责任的含义、产生、责任的含义、产生、责任的含义、产生、责任的含义、产生 2 2 2 2、角色与责任的关系、角色与责任的关系、角色与责任的关系、角色与责任的关系 3 3 3 3、青少年承担责任的意义和不承担责任的后果、青少年承担责任的意义和不承担责任的后果、青少年承担责任的意义和不承担责任的后果、青少年承担责任的意义和不承担责任的后果 4 4努力做一个负责任的公民。努力做一个负责任的公民。特别强调特别强调特别
38、强调特别强调“青少年的责任青少年的责任青少年的责任青少年的责任”（作为学生、子女、社会公民的责任）（作为学生、子女、社会公民的责任）（作为学生、子女、社会公民的责任）（作为学生、子女、社会公民的责任）即具有认真学习、完成义务教育、健康成长的责任；具有孝敬父母、即具有认真学习、完成义务教育、健康成长的责任；具有孝敬父母、即具有认真学习、完成义务教育、健康成长的责任；具有孝敬父母、即具有认真学习、完成义务教育、健康成长的责任；具有孝敬父母、尊重老师的责任；具有遵纪守法、遵守社会公德的责任；我们还要尊重老师的责任；具有遵纪守法、遵守社会公德的责任；我们还要尊重老师的责任；具有遵纪守法、遵守社会公德的
39、责任；我们还要尊重老师的责任；具有遵纪守法、遵守社会公德的责任；我们还要承担忠诚祖国，振兴中华的责任承担忠诚祖国，振兴中华的责任承担忠诚祖国，振兴中华的责任承担忠诚祖国，振兴中华的责任 （四）承担社会责任（四）承担社会责任 1 1、正确理解承担责任的代价与回报、正确理解承担责任的代价与回报 2 2、社会责任感的集中体现、社会责任感的集中体现 3 3、参加社会公益活动：、参加社会公益活动：按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该达到如下达到如下达到如下达到如下基
40、本要求基本要求基本要求基本要求：明白参加公益活动不是可有可无的，：明白参加公益活动不是可有可无的，：明白参加公益活动不是可有可无的，：明白参加公益活动不是可有可无的，而是现代公民应备的素质。从自己做起，积极参加力所而是现代公民应备的素质。从自己做起，积极参加力所而是现代公民应备的素质。从自己做起，积极参加力所而是现代公民应备的素质。从自己做起，积极参加力所能及的公益活动，造福于社区，造福于社会。懂得参加能及的公益活动，造福于社区，造福于社会。懂得参加能及的公益活动，造福于社区，造福于社会。懂得参加能及的公益活动，造福于社区，造福于社会。懂得参加公益活动对于现代社会的意义，树立为人民服务的奉献公
41、益活动对于现代社会的意义，树立为人民服务的奉献公益活动对于现代社会的意义，树立为人民服务的奉献公益活动对于现代社会的意义，树立为人民服务的奉献精神。精神。精神。精神。形式、形式、形式、形式、意义意义意义意义保保护护拒绝诱惑拒绝诱惑防范侵害防范侵害有哪些不良诱惑；危害；怎样拒绝（思想、方法）有哪些不良诱惑；危害；怎样拒绝（思想、方法）道德水平、法道德水平、法制观念与遵纪守制观念与遵纪守法之间的关系法之间的关系特殊关注保护的原因：自身特点；外部因素（存在问题）；历史地位特殊关注保护的原因：自身特点；外部因素（存在问题）；历史地位一般违法与犯一般违法与犯罪之间没有不可罪之间没有不可逾越的鸿沟逾越的鸿
42、沟未未成成年年人人健健康康成成长长怎样怎样保护保护外部四个保护：家庭、学校、社会、司法保护（主体、外部四个保护：家庭、学校、社会、司法保护（主体、责任、典型行为）责任、典型行为）自我保护（意识和能力）警惕；智慧；法律（非诉自我保护（意识和能力）警惕；智慧；法律（非诉 讼、诉讼方式）讼、诉讼方式）要从小事做起，不沾染不良行为，防微杜要从小事做起，不沾染不良行为，防微杜 渐，预防犯罪渐，预防犯罪学法学法,树立法律意识树立法律意识,依法自律依法自律,拒绝不良诱拒绝不良诱 惑，增强自我保护意识，防范非法侵害，做一惑，增强自我保护意识，防范非法侵害，做一 个守法的人。主动争取学校、家庭、社会保护个守法的
43、人。主动争取学校、家庭、社会保护加强道德修养加强道德修养,践行道德，做一个有道德的人践行道德，做一个有道德的人影响身心健康、成长进步；沾染不良习气、诱发违法犯罪影响身心健康、成长进步；沾染不良习气、诱发违法犯罪青少青少年如年如何才何才能健能健康成康成长长主动争取学校、家庭、社会保护主动争取学校、家庭、社会保护有哪些侵害有哪些侵害(社会、学校、家庭、意外社会、学校、家庭、意外)危害（侵犯权利；影响身心健康成长）危害（侵犯权利；影响身心健康成长）怎样防范怎样防范(警惕警惕-自我保护意识自我保护意识 智慧、法律智慧、法律-方法方法)法法治治意意识识权利权利意识意识 民主意识民主意识义务意识义务意识宪
44、法宪法意识意识国家的根本大法国家的根本大法(原因原因)；有最高法律效力和法律地位有最高法律效力和法律地位（立法基础和依据；抵触无效；根本行动准则）；（立法基础和依据；抵触无效；根本行动准则）；依宪依宪治国；治国；青少年自觉维护宪法权威青少年自觉维护宪法权威有哪些权利（内涵；法律规定有哪些权利（内涵；法律规定 典型行为（行使、侵权行为）典型行为（行使、侵权行为）如何维权（运用法律武器维护。根据具体侵权情况，选择如何维权（运用法律武器维护。根据具体侵权情况，选择 维权步骤：非诉讼、诉讼方式。四步）维权步骤：非诉讼、诉讼方式。四步）怎样正确行使权利（四个要求：尊重他人权益；不损害国家、怎样正确行使权
45、利（四个要求：尊重他人权益；不损害国家、社会、集体利益；法律允许范围内；以合法方式）社会、集体利益；法律允许范围内；以合法方式）有哪些义务；为什么要履行；怎样自觉履行义务。有哪些义务；为什么要履行；怎样自觉履行义务。积极参与政治生活，行使建议监督权（渠道积极参与政治生活，行使建议监督权（渠道 要求）要求）权利与义务的关系：具有一致性权利与义务的关系：具有一致性启示或要求：启示或要求：增强权增强权利意识，依法行使、维护；利意识，依法行使、维护；增强义务意识，依法履行义务增强义务意识，依法履行义务法律特征、作用；违法行为；一般违法行为与犯罪之间的关系法律特征、作用；违法行为；一般违法行为与犯罪之间
46、的关系人格权生命健康权人格权生命健康权 人身自由权人身自由权 人格尊严权（名人格尊严权（名 誉权誉权 肖像权肖像权 姓名权姓名权 隐私权）隐私权）文化教育权利受教育权（义务教育特征、学生义务）文化教育权利受教育权（义务教育特征、学生义务）经济权利经济权利 财产所有权财产所有权 财产继承权财产继承权 智力成果权智力成果权 消费者权益：安全权消费者权益：安全权 知情权知情权 自主选择自主选择 权权 公平交易权公平交易权政治权利建议监督权（渠道、注意问题）政治权利建议监督权（渠道、注意问题）我我们们享享有有的的权权利利注注：（：（1 1）弄清每种权利的实质是什么。弄清每种权利的实质是什么。（2 2）
47、重要性、法律规定）重要性、法律规定 （3 3）行使权利的典型行为或侵权的典型行为有哪些。）行使权利的典型行为或侵权的典型行为有哪些。v【考点【考点1 1】感受感受身边的变化身边的变化v1.变化：国际地位、现代化建设、身边生变化：国际地位、现代化建设、身边生活的变化有哪些？活的变化有哪些？v2.我们取得一切成绩与进步的根本原因是什我们取得一切成绩与进步的根本原因是什么？么？v3.我国最基本国情是什么？我国最基本国情是什么？v4.现阶段的主要矛盾和根本任务是什么？现阶段的主要矛盾和根本任务是什么？v5.必须始终高举中国特色社会主义的伟大旗必须始终高举中国特色社会主义的伟大旗帜帜v【考点【考点2】社
48、会主义制度社会主义制度v1.党的基本路线党的基本路线 v（1）制定依据、根本出发点、基本内容、）制定依据、根本出发点、基本内容、核心内容：核心内容：坚持以经济建设为中心是兴国之要。坚持以经济建设为中心是兴国之要。四项基本原则是立国之本。四项基本原则是立国之本。改革开放是强国之路。改革开放是强国之路。v（2）坚持党的基本路线不动摇的重要性是坚持党的基本路线不动摇的重要性是什么？什么？v（3）改革、发展、稳定的关系是什么？）改革、发展、稳定的关系是什么？2 2、我国现阶段基本经济制度、我国现阶段基本经济制度（1 1）基本经济制度及确立原因是什么？）基本经济制度及确立原因是什么？（2 2）公有制的地
49、位、含义；国有经济、）公有制的地位、含义；国有经济、集体经济的地位和作用是什么？集体经济的地位和作用是什么？（3 3）非公有制经济的表现形式、地位和）非公有制经济的表现形式、地位和作用作用 、国家的政策是什么？、国家的政策是什么？（4 4）各种所有制经济相互促进、共同发）各种所有制经济相互促进、共同发展的关系。展的关系。3 3、我国现阶段的政治制度、我国现阶段的政治制度（1 1）我国的根本政治制度是什么？）我国的根本政治制度是什么？（2 2）人民行使当家作主权力的方式）人民行使当家作主权力的方式是什么？是什么？（3 3）人民行使国家权力的机关是什）人民行使国家权力的机关是什么？么？（4 4）全
50、国人民代表大会的地位和职）全国人民代表大会的地位和职权是什么？权是什么？4 4、让创造财富的源泉涌流、让创造财富的源泉涌流（1 1）共同富裕是社会主义的根本原则）共同富裕是社会主义的根本原则（2 2）社会主义初级阶段的基本分配制度）社会主义初级阶段的基本分配制度和其它分配制度。和其它分配制度。（3 3）四个）四个“尊重尊重”（4 4）当代青年该学会创业。）当代青年该学会创业。社会主义制度的优越性社会主义制度的优越性 （结合社会改革的举措来体会（结合社会改革的举措来体会）v【考点【考点3】全面小康】全面小康1.1.我国现阶段的小康水平怎样？我国现阶段的小康水平怎样？2.2.全面建设小康社会的宏伟