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1、琵 琶 行白白居居易易中国中国“航天之父航天之父”钱学森写过科学的艺钱学森写过科学的艺术和艺术的科学一书术和艺术的科学一书“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平竟是小提琴演奏袁隆平竟是小提琴演奏高手高手爱因斯坦和量子论奠基人普朗克竟能同台爱因斯坦和量子论奠基人普朗克竟能同台联袂演奏小提琴和钢琴？而鼎鼎大名的美联袂演奏小提琴和钢琴？而鼎鼎大名的美联储主席格林斯潘竟是音乐科班出身，还联储主席格林斯潘竟是音乐科班出身，还曾是一支爵士乐队的成员曾是一支爵士乐队的成员2003年，中央音乐学院正式开办音乐治疗年，中央音乐学院正式开办音乐治疗本科班，通过音乐旋律和节奏来调动患者本科班，通过音乐旋律和节奏来调动患
2、者发挥自由想象，修复人们疲惫的心灵。发挥自由想象，修复人们疲惫的心灵。让灵魂休息一下，养一养它在尘世间奔波让灵魂休息一下，养一养它在尘世间奔波所受的伤，然后好再去奔波，音乐是一个所受的伤，然后好再去奔波，音乐是一个神奇的容器，盛载着人的喜怒哀乐。神奇的容器，盛载着人的喜怒哀乐。琵琶琵琶行行琵琶行原作琵琶引。白居易还有琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。长恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说，。明朝胡震亨唐
3、吉癸签说，“歌歌”是曲的总称，是曲的总称，“行行”是是“衍其事而歌衍其事而歌之之”，是一种具有，是一种具有铺叙记事铺叙记事性质的歌辞。性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化五言、七言、杂言的古体，富于变化。本本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗叙事诗叙事诗叙事诗 字字字字_ _ _ _ _，晚晚年年号号，晚晚年年号号_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。他他是是。他他是是唐唐代代杰杰唐唐代代杰杰出出的的出出的的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4、 _诗诗人人诗诗人人,倡倡导导倡倡导导_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _运运动动。曾曾创创运运动动。曾曾创创作作作作“新新乐乐府府新新乐乐府府”五五十十首首，是是反反映映社社会会不不平平、五五十十首首，是是反反映映社社会会不不平平、讽讽刺刺政政治治弊弊病病的的讽讽刺刺政政治治弊弊病病的的讽讽喻喻诗诗讽讽喻喻诗诗。白白居居易易诗诗的的特特点点。白白居居易易诗诗的的特特点点是是是是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。是是。是是唐唐代代诗诗人人中中作作品品最最多多的的一一个个。流流传传也也最最广广唐唐代代诗诗人人中中作作品品最最多多的的一一个个。流流传传也也最最广广泛泛，对对 诗诗 的的 发发 展展 起起 重重 要要 作作 用用。泛泛，对对 诗诗 的的 发发 展展 起起 重重 要要 作作 用用。元元和和中中，任任元元和和中中，任任任任翰翰林林学学士士、左左拾拾遗遗，因因左左拾拾遗遗，因因上上书书忤忤执执政政，被被贬贬江江州州司司马马，移移忠忠州州刺刺史史。上上书书忤忤执执政政，被被贬贬江江州州司司马马，移移忠忠州州刺刺史史。长长庆庆时时，出出刺刺杭杭州州、苏苏州州。后
6、后以以太太子子少少傅傅长长庆庆时时，出出刺刺杭杭州州、苏苏州州。后后以以太太子子少少傅傅分分司司东东都都，终终刑刑部部尚尚书书。晚晚居居洛洛阳阳。早早岁岁分分司司东东都都，终终刑刑部部尚尚书书。晚晚居居洛洛阳阳。早早岁岁与与 元元 稹稹 友友 善善，诗诗 亦亦 齐齐 名名。晚晚 年年 与与与与 元元 稹稹 友友 善善，诗诗 亦亦 齐齐 名名。晚晚 年年 与与刘刘禹禹锡锡唱唱酬酬甚甚密密，时时称称刘刘白白。刘刘禹禹锡锡唱唱酬酬甚甚密密，时时称称刘刘白白。白白居居易易乐天乐天乐天乐天香山居士香山居士香山居士香山居士现实主义现实主义现实主义现实主义新乐府新乐府新乐府新乐府通俗易懂通俗易懂通俗易懂通俗
7、易懂，雅俗共赏，情味浓厚雅俗共赏，情味浓厚雅俗共赏，情味浓厚雅俗共赏，情味浓厚时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到贬江（从入仕到贬江州司马以前）州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱仕途一帆风顺，始终抱着着“为民请命为民请命”“兼济兼济天下天下”的宗旨。的宗旨。以以讽喻诗讽喻诗为主。为主。代表作品为代表作品为卖炭翁卖炭翁秦中吟秦中吟新乐府新乐府后期后期（即被贬江州（即被贬江州司马到死）司马到死）是他是他“独善其身独善其身”的时的时期，糅合儒家期，糅合儒家“乐天知乐天知命命”道家道家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”来作来作“明哲保身明哲保身”的的法宝。悔恨法宝
8、。悔恨“三十气太三十气太壮，胸中多是非壮，胸中多是非”。以以闲适诗和感伤闲适诗和感伤诗诗为主。为主。感伤诗：感伤诗：长恨长恨歌琵琶行歌琵琶行闲适诗：闲适诗：赋得赋得古原草送别古原草送别白居易生平与诗作白居易生平与诗作1、为下列字词注音、为下列字词注音贾（贾（）人）人荻（荻（）花）花管弦（管弦（）六幺（六幺（）钿（钿（）头银篦（）头银篦（）呕哑（呕哑（）嘲哳（嘲哳（）虾（虾（）蟆陵）蟆陵g gddxinxinyoyodindin u u ybbzho o zhhh2解释词语左迁：贬官，降职。委身：托身。文中是嫁的意思。命酒：叫(手下人)摆酒。使快弹数曲：让她尽情地弹奏几个曲子。快，畅快，尽情。悯
9、然：忧郁的样子。漂沦憔悴：漂泊沦落，容颜憔悴。迁谪：贬谪，放逐。被动义。瑟瑟：文中形容微风吹动的声音。管弦：指音乐。管，箫、笛之类的管乐。弦，琴、瑟、琵琶之类的弦乐。（1）阅读小序，思考：诗前小序有）阅读小序，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？些什么内容？对全诗有何作用？内容：内容：交代时间、地点、人物和故事交代时间、地点、人物和故事 的主要经过；的主要经过；概述琵琶女身世；概述琵琶女身世；点明写作动机；点明写作动机；作用：定下全诗凄切伤感的感情基调。作用：定下全诗凄切伤感的感情基调。全全全全诗诗诗诗脉脉脉脉络络络络故事情节故事情节故事情节故事情节感情波澜感情波澜感情波澜感情波澜明线
10、（实）明线（实）明线（实）明线（实）暗线（虚）暗线（虚）暗线（虚）暗线（虚）月夜弹琵琶月夜弹琵琶月夜弹琵琶月夜弹琵琶听琵琶（听琵琶（听琵琶（听琵琶（惊喜，如痴惊喜，如痴惊喜，如痴惊喜，如痴如醉如醉如醉如醉）凄凉话身世凄凉话身世凄凉话身世凄凉话身世同是天涯沦落人同是天涯沦落人同是天涯沦落人同是天涯沦落人同是天涯沦落人同是天涯沦落人再弹琵琶再弹琵琶再弹琵琶再弹琵琶闻声作叹息（闻声作叹息（闻声作叹息（闻声作叹息（同情，同情，同情，同情，悲叹悲叹悲叹悲叹）相逢何必曾相识相逢何必曾相识相逢何必曾相识相逢何必曾相识相逢何必曾相识相逢何必曾相识司马青衫湿司马青衫湿司马青衫湿司马青衫湿歌女的身世歌女的身世诗人
11、的感受诗人的感受那么，本文的主旨句是什么呢？那么，本文的主旨句是什么呢？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。理解主旨诗人写琵琶女高超的技艺，更突出了琵琶女身世的悲凉，唤起人们对琵琶女的无限同情；而诗人写琵琶女的悲凉身世又是为了表现自己政治上的失意，抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨。诗人通过沦落天涯的歌女的一生，来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。作者把对琵琶女的对琵琶女的无限同情无限同情，对自己被贬谪的满腔幽愤对自己被贬谪的满腔幽愤，对封对封建社会冷酷黑暗的揭露建社会冷酷黑暗的揭露完全交织在一起.此句已成为人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。同是天涯沦落人同是天涯沦落人同是天涯沦落人同是天涯沦落人为为什什
12、么么诗诗人人认认为为自自己己与与琵琵琶琶女女“同同是是天天涯涯沦沦落落人人”?琵琶女琵琶女白居易白居易今今昔昔才貌双绝才貌双绝年长色衰年长色衰才高位显才高位显被贬放逐被贬放逐名动京师名动京师飘沦憔悴飘沦憔悴*一个一个“本是京城女本是京城女”，一个，一个“去年辞帝去年辞帝”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。*一个是名满京都的名艺人，一个是才华一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。*一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，敢谏而遭贬
13、谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的都同样怀着满腹的“幽愁暗恨幽愁暗恨”，过着冷，过着冷落凄凉的寂寞生活。落凄凉的寂寞生活。琵琵琶琶女女是是一一个个才才貌貌双双全全，但但在在封封建建社社会会中中被被摧摧残残、被被侮侮辱辱的的歌歌女女形形象象。琵琵琶琶女女对对自自己己的的凄凄凉凉遭遭遇遇、对对人人情情冷冷暖暖、世世态态炎炎凉凉，表表示示了了积积聚聚已已久久的的愤愤懑懑之之情情，对对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但但是是诗诗人人笔笔下下的的琵琵琶琶女女没没有有认认识识到到昔昔日日卖卖笑笑承承欢欢、醉醉生生梦梦死死的的生生活活是是
14、一一种种被被摧摧残残的的痛痛苦苦生生涯涯，相相反反还还抱抱着着炫炫耀耀、追追恋恋、惋惋惜惜的的态态度度。她她只只是是悲悲叹叹红红颜颜易易老老、繁花早逝，却繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。主主主主旨旨旨旨 通过写琵琶女通过写琵琶女高超的演奏技艺及高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身沦落天涯的悲惨身世世,表现了对琵琶表现了对琵琶女的深切同情女的深切同情,抒抒发了诗人谪居江州发了诗人谪居江州在政治上的失意感在政治上的失意感伤之情伤之情 第二课时(欣赏诗歌中的音乐描写)思考下面的问题：本本诗诗描描写写了了琵琵琶琶女女弹弹奏奏的的精精妙妙的的乐乐曲曲，请请问问在在诗
15、诗中中琵琵琶琶女女一一共共弹弹奏奏了了几几次次？请请就就作作者者描描绘绘琵琵琶琶女女高高超超技技艺艺的的部部分分予以赏析。予以赏析。琵琶女的演奏（三次）一一闻闻琵琵琶琶邀邀相相见见 再再闻闻琵琵琶琶诉诉沦沦落落 三三闻闻琵琵琶琶青青衫衫湿湿 浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互文）文）第一次演奏
16、：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞：寂寞诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）：离愁（惨将别）感感受受琵琵琶琶曲曲调调的的起起伏伏变变化化，从从而而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹 明确整个曲调可以分为四个部分：“前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲愤曲”。第二次演奏：江上聆听琵琶曲第二次演奏：江上聆听琵琶曲前奏曲诗句：诗句：“转轴拨弦三两声，转轴拨弦三两声，说尽心中无限事。说尽心中无限事。”明明确确：浔浔阳阳江江边边，风风寒寒月月冷冷，琵琵琶琶女女独独守守空空船船，孤孤
17、单单凄凄凉凉。所所以以其其出出场场弹弹奏奏时时旋旋律律低低沉沉抑抑郁郁。强强烈烈的的生生活活反反差差又又自自然然勾勾起起了了她她对对往往昔昔生生活活的的深深情情回回忆忆，于于是是音音乐乐进进入入第第二二部部分分欢乐曲诗诗句句：轻轻拢拢慢慢捻捻抹抹复复挑挑，大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。明明确确：欢欢快快明明朗朗、清清脆脆悦悦耳耳的的琵琵琶琶声声，忽忽高高忽忽低低，交交织织起起起起伏伏生生动动的的乐乐章章，唱唱出出了了琵琵琶琶女女火火红红的的青青年年时时代代。“五五陵陵年年少少争争缠缠头头，一一曲曲红红绡绡不不知知数数”，成成功功的的荣荣誉誉与与醉醉酒酒欢欢歌歌构构成成了了她她生生活活的的全全
18、部部。这这一一切切怎怎不不令令她她留留念念，故故而而旋旋律律一一转转为为清清脆脆圆圆润润、轻轻快快舒舒徐徐，而而“大大珠珠小小珠珠落落玉玉盘盘”更更如如往往日日盈盈盈笑语，让人过耳不忘。盈笑语，让人过耳不忘。然而好景不长，时光不再然而好景不长，时光不再 珠落玉盘，节奏轻快珠落玉盘，节奏轻快“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”本体本体喻体喻体特点特点大弦大弦急雨急雨浊重沉响，节拍急促浊重沉响，节拍急促两弦两弦珍珠落盘珍珠落盘错落有致，清脆轻快错落有致，清脆轻快小弦小弦私语私语轻柔尖细，委婉缠绵轻柔尖细
19、，委婉缠绵叠词：嘈嘈叠词：嘈嘈切切切切使音节悦耳动听使音节悦耳动听沉思曲诗诗句句：间间关关莺莺语语花花底底滑滑，此时无声胜有声。，此时无声胜有声。明明确确：“弟弟走走从从军军阿阿姨姨死死，暮暮去去朝朝来来颜颜色色故故”，琵琵琶琶女女“年年长长色色衰衰”，生生活活变变故故门门庭庭冷冷落落。迫迫于于生生计计，她她“老老大大嫁嫁作作商商人人妇妇”。回回忆忆到到这这儿儿，琵琵琶琶女女怎怎不不肝肝肠肠寸寸断断？这这时时，旋旋律律变变得得“冷冷涩涩”“”“凝凝绝绝”，音音乐乐之之声声“暂暂歇歇”，命命运运的的变变化化使使此此时时的的琵琵琶琶女女陷陷入入了了深深的思考之中深深的思考之中 演奏名曲，倾诉悲情演
20、奏名曲，倾诉悲情“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”本体本体喻体喻体特点特点声的流转声的流转间关莺语间关莺语悠扬流转，悦耳动听悠扬流转，悦耳动听声的凝涩声的凝涩幽咽泉流幽咽泉流缓慢消沉，低咽凝滞缓慢消沉，低咽凝滞联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）使音节悦耳动听使音节悦耳动听悲愤曲诗诗句句：银银瓶瓶乍乍破破水水浆浆迸迸，四弦一声如裂帛。四弦一声如裂帛。明明确确：这这段段音音乐乐情情绪绪高高涨涨起起来来，以
21、以刚刚劲劲急急促促、震震撼撼人人心心的的节节奏奏，表表达达琵琵琶琶女女对对命命运运的的不不平平之之感感与与愤愤懑懑之之情情。琵琵琶琶女女受受伤伤的的心心灵灵本本渴渴望望爱爱情情的的抚抚慰慰，但但薄薄情情的的丈丈夫夫“重重利利轻轻别别离离”，让让她她时时常常空空船船独独守守，这这现现实实使使她她痛痛不不欲欲生生，悔悔恨恨交交加加，故故而而音音乐乐之之声声如如“银银瓶瓶刀刀枪枪鸣鸣”。高高亢亢激激越越的的旋旋律律正正是是她她对对世世人人重重色色轻轻才才和和丈丈夫夫重重利利寡寡情情的的愤愤怒怒控控诉诉。收收拨拨一一划划，“四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛”，是是愤愤激激的的哀哀号号，更更是是对对不不公公
22、平社会现实和命运的抗争！平社会现实和命运的抗争！铁骑突出，激越雄壮铁骑突出，激越雄壮“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”本体本体喻体喻体特点特点银瓶乍破银瓶乍破刀枪齐鸣刀枪齐鸣声的高亢声的高亢激昂雄壮，振聋发聩激昂雄壮，振聋发聩大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸 刀枪鸣四弦一声如裂帛转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦
23、嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此节中，白居易对音乐的描绘大量的使用此节中，白居易对音乐的描绘大量的使用“比比喻喻”的修辞方法，可谓绝唱。的修辞方法，可谓绝唱。一：大量运用比喻（把抽象无形
24、的音乐变成形象可感的实体）二：摹声与比喻结合（模拟声音，再现音乐的悦耳动听）三：叙议结合，妙语点睛（以情绘声）正面描写侧面描写东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托衬托演奏的效果，演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久还久久沉醉沉醉在音乐创造的氛围中。在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶出琵琶女技艺的女技艺的高超绝妙高超绝妙。诗人
25、所创造的这个画面，。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。侧面烘托总结高超的音乐描写总结高超的音乐描写：运用运用比喻比喻描写音乐（以声写声，以形写声）。描写音乐（以声写声，以形写声）。把抽象无形的音乐变成形象可感的实体把抽象无形的音乐变成形象可感的实体 通过写通过写音乐效果音乐效果描写音乐。描写音乐。通过写通过写演奏者的动作态度演奏者的动作态度描写音乐。描写音乐。运用运用叠词、双声叠韵叠词、双声叠韵词描写音乐，词描写音乐，使音节悦使音节悦耳动听耳动听。叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）联绵词：间
26、关（叠韵）、幽咽（双声）通过通过听者的反应听者的反应间接表现乐声的美妙，用间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。景物烘托乐声的感染力。诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？一枝一叶总关情一枝一叶总关情“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”凄凉愁惨凄凉愁惨“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”离愁别绪离愁别绪“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”寂静寂静，烘托了音乐效果，烘托了音乐效果“绕船明月江水寒绕船明月江水寒”琵琶女冷落凄凉的心情琵琶女冷落凄凉的心情“黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀杜鹃啼血猿哀鸣鸣”诗人被贬后的孤寂悲凉诗人被贬后的孤寂悲凉