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1、四、实验设计的基本题型、四、实验设计的基本题型、（一）判断实验设计过程正确与否（一）判断实验设计过程正确与否（二）补充实验步骤，分析实验结果（二）补充实验步骤，分析实验结果（三）（三）.完整设计实验（要求学生掌握完整设计实验（要求学生掌握实验设计的基本过程，全面考查）实验设计的基本过程，全面考查）例例1、证明、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同，某同学制订了下列实验方案：学制订了下列实验方案：(1)实验目的实验目的(略略)(2)实验材料和用具实验材料和用具(略略)(3)实验方法和步骤实验方法和步骤：取：取1支试管，注入支试管，注入2ml浆糊。浆糊。：用凉开水漱口
2、后，用小烧杯收集唾液。：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。：向试管内加入：向试管内加入2ml唾液。唾液。：往试管中滴加：往试管中滴加2滴碘液。滴碘液。：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液颜色的变化。颜色的变化。(2)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正请指出并改正有三处错误：有三处错误：(1)未设立对照实验未设立对照实验，步骤，步骤还应取还应取1支试支试管，并给两支试管编号为管，并给两支试管编
3、号为A、B；往这支往这支试管中加入试管中加入2ml清水，清水，(2)步骤顺序颠倒，步骤顺序颠倒，步骤步骤应与步骤应与步骤对调对调需要在适宜的温度下保温十分钟，再用碘需要在适宜的温度下保温十分钟，再用碘液去检验结果液去检验结果；(3)实验结论错误实验结论错误，本实验只能证明淀粉被，本实验只能证明淀粉被水解，而不能证明水解产物是什么。水解，而不能证明水解产物是什么。例例2.为证明为证明“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料料”，某同学制定了下列实验方案：，某同学制定了下列实验方案：实验目的（略）实验目的（略）实验材料和用具（略）实验材料和用具（略）实验方法和步
4、骤实验方法和步骤用一适当大小的玻璃钟罩罩住一株生长正常的盆栽绿色用一适当大小的玻璃钟罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯植物和一杯NaOH溶液，密封防止漏气；溶液，密封防止漏气；将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内存储将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内存储的有机物，暗室内装有红色安全灯；的有机物，暗室内装有红色安全灯；饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。充分进行光合作用。取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中；素溶于酒精中；将已
5、脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘碘碘化钾溶液检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。化钾溶液检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。该方案有几项明显错误，请指出错误并改正。该方案有几项明显错误，请指出错误并改正。答答：。(1)实验步骤实验步骤中暗室内用中暗室内用“红色安全灯红色安全灯”是是错误的，应改为错误的，应改为绿色安全灯绿色安全灯(2)实验步骤实验步骤中的中的“葡萄糖葡萄糖”是错误的，是错误的，改为改为淀粉淀粉；(3)未设对照。对照的作法是：未设对照。对照的作法是：a装置同题干装置同题干中的步骤中的步骤，玻璃罩内放置同一种生长状况相，玻璃罩内放置同
6、一种生长状况相同的另一株植物；用一杯清水代替同的另一株植物；用一杯清水代替NaOH溶液。溶液。b将上述植物及装置也同时放在暗室中饥饿，将上述植物及装置也同时放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有绿色消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有绿色安全灯。安全灯。c重复题干中的步骤重复题干中的步骤、。d重重复改正后的题干中的步骤复改正后的题干中的步骤。例例3.为了证明为了证明“甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪的影响蚪的影响”，某同学制定了下列实验方案：，某同学制定了下列实验方案：取两个玻璃缸分别编号为取两个玻璃缸分别编号为1号、号、2号；号；在两个玻璃缸中，加入等
7、量（且适量）的水和新在两个玻璃缸中，加入等量（且适量）的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入10条发育条发育状态不同的蝌蚪；状态不同的蝌蚪；向向1号缸投放甲状腺制剂的饲料，号缸投放甲状腺制剂的饲料，2号缸投放甲状号缸投放甲状腺抑制剂的饲料；腺抑制剂的饲料；每天分别向各缸中投放一些饲料；每天分别向各缸中投放一些饲料；每隔一定时间观察一次，观察时用小网将蝌蚪捞每隔一定时间观察一次，观察时用小网将蝌蚪捞出来放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上（出来放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上（1X1），），观察并测量蝌蚪的体长变化。观察并测量蝌蚪的体长变化。上述实验设计
8、方案中，有一些明显的设计上述实验设计方案中，有一些明显的设计缺陷或不妥，请你修改完善该设计方案。缺陷或不妥，请你修改完善该设计方案。该设计方案明显缺陷是该设计方案明显缺陷是，因此，因此，1过程应改为过程应改为（只需陈述修改内容，下同），（只需陈述修改内容，下同），3过程应过程应改为改为。方案中存在着引起实验误差的不妥之处，方案中存在着引起实验误差的不妥之处，2过程的不妥之处应改为过程的不妥之处应改为，过程的不妥之处应改为过程的不妥之处应改为。答案：答案：缺少空白对照组；缺少空白对照组；增加一个缸，增加一个缸，编号为编号为3号；号；3号缸投放常规饲料（不含任号缸投放常规饲料（不含任何激素的饲料）
9、。何激素的饲料）。放入发育状态相同的蝌蚪；放入发育状态相同的蝌蚪；投放等量的投放等量的饲料。饲料。例例4、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。需要种子提供的生长素。器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
10、步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为将这些雌花分为3组，分别挂上组，分别挂上1、2、3的小纸牌。的小纸牌。步骤二：步骤二：结果预测：第一组雌花结果预测：第一组雌花_；第二组雌花；第二组雌花_；第三组雌花；第三组雌花_。（二）补充实验步骤，分析实验结果（二）补充实验步骤，分析实验结果步骤二：待纸袋中的雌花开放后，打开纸步骤二：待纸袋中的雌花开放后，打开纸袋，将各组花作如下处理：袋，将各组花作如下处理：1组组授以黄瓜授以黄瓜的花粉
11、，的花粉，2组组在子房壁上涂抹适宜浓度的在子房壁上涂抹适宜浓度的生长素，生长素，3组组不作任何处理，之后，都套不作任何处理，之后，都套上纸袋。上纸袋。结果预测：结果预测：1组组结出有籽黄瓜，结出有籽黄瓜，2组组结结出无籽黄瓜，出无籽黄瓜，3组组不结黄瓜。不结黄瓜。例例5.血液中的钙在血液凝固过程中起重要作用，缺乏钙血液中的钙在血液凝固过程中起重要作用，缺乏钙则不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应则不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应形成草酸钙沉淀，起抗凝作用，请根据提供的实验材料形成草酸钙沉淀，起抗凝作用，请根据提供的实验材料和用具简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，
12、和用具简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙在血液凝固中的作用，并回答问题：验证钙在血液凝固中的作用，并回答问题：实验材料和用具实验材料和用具家兔家兔生理盐水生理盐水酒精棉酒精棉适宜浓度的草酸钾适宜浓度的草酸钾溶液溶液适宜浓度的适宜浓度的CaCl2溶液溶液试管、注射器试管、注射器实验步骤和实验结果实验步骤和实验结果第一步：在第一步：在A、B试管中分别加入等量草酸钾溶液和生试管中分别加入等量草酸钾溶液和生理盐水；理盐水；第二步第二步第三步：第三步：；结果；结果第四步：第四步：；结果；结果。问题：设置问题：设置B管的目的是管的目的是第二步第二步:用酒精棉消毒，用注射器取家兔血。用酒精棉消
13、毒，用注射器取家兔血。第三步：立即将等量的新鲜血分别加入到第三步：立即将等量的新鲜血分别加入到A、B两试管中，经一段时间后，结果：两试管中，经一段时间后，结果：A管：管：不凝固；不凝固；B管，凝固。管，凝固。第四步：将等量的氯化钙溶液分别加入第四步：将等量的氯化钙溶液分别加入到到A、B两试管中。结果：两试管中。结果：A管：凝固；管：凝固；B管，管，仍凝固。仍凝固。问题：作为问题：作为A管的对照。管的对照。例例6.有人设计了一个实验来证明光合作用需要二氧化碳。有人设计了一个实验来证明光合作用需要二氧化碳。他在两支试管里装入蓝色的他在两支试管里装入蓝色的BTB溶液（这种溶液在酸性条溶液（这种溶液在
14、酸性条件下呈黄色，碱性条件下呈蓝色）。向试管内吹入二氧化件下呈黄色，碱性条件下呈蓝色）。向试管内吹入二氧化碳，溶液都变为黄色，在一号试管内加入绿色水草，放在碳，溶液都变为黄色，在一号试管内加入绿色水草，放在阳光下；二号试管也加入绿色水草，用黑纸包起来。一小阳光下；二号试管也加入绿色水草，用黑纸包起来。一小时后，观察到的结果如下：时后，观察到的结果如下：1.一号试管内一号试管内的的BTB溶液为溶液为色色，理由是，理由是。2.二号试管内的二号试管内的BTB溶液为溶液为色。色。3.有人认为这个实验不够严密。为了使实验能够充分地证有人认为这个实验不够严密。为了使实验能够充分地证明光合作用需要二氧化碳，
15、则应在上述实验装置的基础上明光合作用需要二氧化碳，则应在上述实验装置的基础上加以改进，请按下列提示的实验步骤加以改进：加以改进，请按下列提示的实验步骤加以改进：步骤一：增加一支试管装有黄色步骤一：增加一支试管装有黄色BTB溶液的试管；溶液的试管；步骤二：步骤二：。步骤三：步骤三：。预测结果是：预测结果是：。4.改进的目的是：改进的目的是：。1、蓝色，理由是：水草进行光合作用时吸、蓝色，理由是：水草进行光合作用时吸收溶液中的二氧化碳，使溶液由酸性逐渐收溶液中的二氧化碳，使溶液由酸性逐渐变成碱性。变成碱性。2、答案：黄色、答案：黄色3、第二步：管内不放水草、第二步：管内不放水草第三步：在阳光下放置
16、一小时第三步：在阳光下放置一小时预测结果：黄色预测结果：黄色BTB溶液不变色溶液不变色4、排除黄色、排除黄色BTB溶液遇光变色的可能溶液遇光变色的可能（三）（三）.完整设计实验（要求学生掌握实完整设计实验（要求学生掌握实验设计的基本过程，全面考查）验设计的基本过程，全面考查）例例7、根据实验器材和试剂、根据实验器材和试剂,设计一个实验，证明设计一个实验，证明ATP是直接的能源物质。是直接的能源物质。器材试剂：培养皿、试管，活萤火虫，器材试剂：培养皿、试管，活萤火虫，ATP制剂、制剂、0.1%葡萄糖溶液、生理盐水、蒸馏水。葡萄糖溶液、生理盐水、蒸馏水。要求：要求：(1)写出实验步骤写出实验步骤(
17、2)预测实验结果预测实验结果(1)器材试剂：培养皿、试管，活萤火虫，器材试剂：培养皿、试管，活萤火虫，ATP制剂、制剂、0.1%葡萄糖溶液、生理盐水、蒸葡萄糖溶液、生理盐水、蒸馏水。馏水。(2)实验步骤：实验步骤：(4)对照实验：对照实验：B、C是对照实验组。是对照实验组。试试管管步步骤骤发发光器光器熄熄灭灭时时，立即立即进进行行步步骤骤步步骤骤现现象象预测预测A A捣捣碎的碎的发发光器、光器、生理生理盐盐水水ATPATP制制剂剂 5ml5mlB B捣捣碎的碎的发发光器、光器、生理生理盐盐水水0.1%0.1%葡萄糖溶葡萄糖溶液液5ml5mlC C捣捣碎的碎的发发光器、光器、生理生理盐盐水水蒸蒸
18、馏馏水水 5ml5ml例例8.某生物学兴起小组开展某生物学兴起小组开展“不同浓度香烟不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响浸出液对水蚤的影响”的课题研究。已将的课题研究。已将香烟和蒸馏水按照香烟和蒸馏水按照1：1的重量比浸泡的重量比浸泡24小小时，过滤后的滤液作为原液。如果你是其时，过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一员，请回答：中一员，请回答：1、采用何种测定指标来确定香烟浸出液对、采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？（只要一种指标）水蚤有无影响？（只要一种指标）2、做该实验时必需的实验器材是什么做该实验时必需的实验器材是什么？3、写出实验的主要操作步骤。、写出实验的主要操作步骤。4、设
19、计一张表格用于在实验时记录数据、设计一张表格用于在实验时记录数据解析 1.水蚤每分钟心跳次数水蚤每分钟心跳次数2.显微镜、秒表、量筒、烧杯、载玻片、盖显微镜、秒表、量筒、烧杯、载玻片、盖玻片等。玻片等。3.用蒸馏水稀释香烟浸出液原液，配成用蒸馏水稀释香烟浸出液原液，配成3种不同浓度的溶液；种不同浓度的溶液；用吸管吸取水蚤，用吸管吸取水蚤，放于载玻片，盖上盖玻片，调节光线，在放于载玻片，盖上盖玻片，调节光线，在显微镜下观察；显微镜下观察；用引流法引流，观察和用引流法引流，观察和记录一定时间内水蚤在蒸馏水（对照）及记录一定时间内水蚤在蒸馏水（对照）及不同浓度香烟浸出液中的心跳次数，重复不同浓度香烟
20、浸出液中的心跳次数，重复3次；次；整理实验资料，算出每分钟心跳的整理实验资料，算出每分钟心跳的平均次数，做出评价。平均次数，做出评价。不同浓度不同浓度的香烟浸的香烟浸出液出液每分钟心跳次数每分钟心跳次数第一次第一次测量测量第二次测第二次测量量第三次测第三次测量量平均值平均值浓度浓度1浓度浓度2浓度浓度3蒸馏水蒸馏水（对照）（对照）例例9.目前在上海市各中小学开展的研究性学习，目前在上海市各中小学开展的研究性学习，对中学生的创新精神和实践能力的发展起到了积对中学生的创新精神和实践能力的发展起到了积极的作用。在学习过程中，学生兴趣较高。下面极的作用。在学习过程中，学生兴趣较高。下面列出了学生的三个
21、课题名称：列出了学生的三个课题名称：课题一：上海市民加入课题一：上海市民加入“中华骨髓库中华骨髓库”心态剖析心态剖析课题二：上海地区太阳能利用的可行性研究课题二：上海地区太阳能利用的可行性研究课题三：上海地区降雨酸度的调查研究课题三：上海地区降雨酸度的调查研究请选择上述课题中的一个作为你的课题，并回答请选择上述课题中的一个作为你的课题，并回答如下问题：如下问题：选课题名称，并简单陈述选题理由。选课题名称，并简单陈述选题理由。列出你的研究计划与研究方法。列出你的研究计划与研究方法。该课题最终的成果形式是：该课题最终的成果形式是：。研究计划研研究究计计划划课题一课题一课题二课题二课题三课题三确定调
22、查确定调查对象、内容对象、内容方式、途径方式、途径查阅相关查阅相关资料及开展资料及开展调查调查数据分析，数据分析，撰写报告撰写报告研究调查内容研究调查内容进行调查（采用进行调查（采用问卷调查、资料问卷调查、资料查询、查询、实地观实地观察等方法）察等方法）设计实验方案设计实验方案进行测试进行测试数据分析，撰数据分析，撰写报告写报告确定调查内确定调查内容进行调查容进行调查（采用问卷调（采用问卷调查、资料查询、查、资料查询、实地观察等方实地观察等方法）法）设计实验方设计实验方案进行测试案进行测试数据分析，数据分析，撰写报告撰写报告研究方法研研究究方方法法课题一课题一 课题二课题二课题三课题三采用采用
23、文献法，文献法，收集相收集相关资料关资料问卷问卷调查调查个别个别访谈等访谈等调查：调查：市场上太阳能利市场上太阳能利用装置的种类、性能、价格、用装置的种类、性能、价格、普及情况普及情况市民对太阳能的市民对太阳能的利用的认识、态度利用的认识、态度上海利上海利用太阳能的有利和不利因素用太阳能的有利和不利因素当前开发利用太阳能的最当前开发利用太阳能的最新技术及发展趋势新技术及发展趋势测试：测试：上海（市区、郊上海（市区、郊区）各季节日照情况区）各季节日照情况某些某些太阳能利用装置的性能太阳能利用装置的性能调查法如：调查法如：去环保部门查去环保部门查阅环保检测年阅环保检测年报等资料，且报等资料，且收集
24、相关资料）收集相关资料）实测法如：实测法如：选定对降雨酸选定对降雨酸度进行实验测度进行实验测量并与过去几量并与过去几年的加以比较）年的加以比较）成果：成果：论文、调研报告、制作模型、实验报告等论文、调研报告、制作模型、实验报告等二、实验设计的基本原则二、实验设计的基本原则（1）对照实验原则）对照实验原则对照实验通常包括以下四种类型对照实验通常包括以下四种类型空白对照空白对照设计一个不加任何处理的实验设计一个不加任何处理的实验自身对照自身对照实验和对照在同一个对象上进行，不另设实验和对照在同一个对象上进行，不另设对照组，如对照组，如“植物质壁分离和复原实验植物质壁分离和复原实验”就是典型的自就是
25、典型的自身对照，关键是观察实验前后的动态变化。身对照，关键是观察实验前后的动态变化。条件对照条件对照给实验组某种处理，给对照组另一种条件给实验组某种处理，给对照组另一种条件的处理。如的处理。如“验证甲状腺激素促进幼小动物发育验证甲状腺激素促进幼小动物发育”实验实验中，可存在以下实验组和对照组：中，可存在以下实验组和对照组：甲组：伺喂甲状腺激素（实验组）甲组：伺喂甲状腺激素（实验组）乙组：伺喂甲状腺乙组：伺喂甲状腺素抑制剂（条件对照组）素抑制剂（条件对照组）丙组：对蝌蚪不做任何处理（空白对照）丙组：对蝌蚪不做任何处理（空白对照）相互对照相互对照不设对照组，而另设实验组相互对照。如不设对照组，而另
26、设实验组相互对照。如在胚芽鞘向光性实验中就运用到此对照原则。在胚芽鞘向光性实验中就运用到此对照原则。（2）单因子变量原则）单因子变量原则实验中一定要注意实验中一定要注意控制变量，即在实验中，一般只能确定一控制变量，即在实验中，一般只能确定一个变量，即唯一一个对实验产生影响的变个变量，即唯一一个对实验产生影响的变量。而其它条件在实验组和对照组中应该量。而其它条件在实验组和对照组中应该是完全一样。是完全一样。（3）平行重复原则）平行重复原则重复、随机和对照是重复、随机和对照是保证实验结果正确性的三大原则。实验设保证实验结果正确性的三大原则。实验设计中必须保证实验的可重复性。只有足够计中必须保证实验
27、的可重复性。只有足够的实验次数，才能判断实验的可靠性。的实验次数，才能判断实验的可靠性。实验设计复习专题练习编一1、参考答案、参考答案改正：改正：(1)蒸馏水蒸馏水/河水河水/自来水自来水改改为河水为河水，(2)不同改为不同改为相同相同，(3)投入后投入后加等量加等量。预测实验现象及结论：预测实验现象及结论：若若A、C玻璃缸内蝌蚪玻璃缸内蝌蚪发育状况相同发育状况相同,B玻璃缸内蝌蚪发育最快，玻璃缸内蝌蚪发育最快，说明说明高高温使甲状腺制剂失活。温使甲状腺制剂失活。若若B玻璃缸内蝌蚪发育最快，玻璃缸内蝌蚪发育最快，C玻璃缸内次之，玻璃缸内次之，A玻璃缸最慢，玻璃缸最慢，说明说明高温使甲状腺制剂活
28、性降低。高温使甲状腺制剂活性降低。若若B、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而A玻璃玻璃缸内较慢，缸内较慢，说明说明高温未影响甲状腺制剂活性。高温未影响甲状腺制剂活性。2、【参考答案参考答案】答案：（答案：（1）用一定）用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体的加倍。诱导细胞内染色体的加倍。依据是低温能影响酶的活性（或纺锤依据是低温能影响酶的活性（或纺锤丝的形成、着丝点的分裂），使细胞丝的形成、着丝点的分裂），使细胞不能正常进行有丝分裂。（学生也可不能正常进行有丝分裂。（学生也可以提出其他假设，只要能运用所学的以提出其他假设，
29、只要能运用所学的生物学知识进行合理的解释即可）生物学知识进行合理的解释即可）（2）表格达到以下两个要求的均得分；）表格达到以下两个要求的均得分；A至少作两个温度的对照（常温和低温）；至少作两个温度的对照（常温和低温）；B间隔相等的培养时间进行取样间隔相等的培养时间进行取样.(3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目（或染色体计数）；根尖细胞内染色体数目（或染色体计数）；解离；漂洗；染色；压片；细胞有丝分裂解离；漂洗；染色；压片；细胞有丝分裂的临时装片的临时装片培养培养时间时间培养温度培养温度5 5小小时时1010小小时时1515小小时时常温常
30、温4 40 03、方法步骤：方法步骤：向培养皿中倒入向培养皿中倒入适量适量的水，将的水，将等等量量的种子分别放入两组培养皿中。的种子分别放入两组培养皿中。将一组置于有光照的环境中，另将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。状况适宜且相同。培养相同的时间后培养相同的时间后,统计两组培统计两组培养皿种子的发芽率养皿种子的发芽率.可能的实验结果及相应的结论：可能的实验结果及相应的结论：有光组萌发，无光组也萌发有光组萌发，无光组也萌发(或答发芽率或答发芽率差异不显著差异不显著)，
31、该种植物的种子萌发，该种植物的种子萌发不受光不受光的影响。的影响。有光组萌发，无光组不萌发有光组萌发，无光组不萌发(或答有光组或答有光组发芽率高于无光组，差异显著发芽率高于无光组，差异显著)，光是该种，光是该种植物种子萌发的植物种子萌发的必要条件必要条件之一。之一。有光级不萌发，无光组萌发有光级不萌发，无光组萌发(或答无光组或答无光组发芽率高于有光组，差异显著发芽率高于有光组，差异显著)，光，光抑制抑制该该种植物种子的萌发。种植物种子的萌发。4、答案：（、答案：（1）当地深秋的昼夜气温变化资料当地深秋的昼夜气温变化资料（当地气象资料）（当地气象资料）（2）a取甲、乙两组盆栽的黄栌或枫树，分别取
32、甲、乙两组盆栽的黄栌或枫树，分别放入两只透明的恒温箱内，甲为实验组，乙为放入两只透明的恒温箱内，甲为实验组，乙为对照组；对照组；b甲组恒温箱模拟深秋时昼夜温度变化，乙组温甲组恒温箱模拟深秋时昼夜温度变化，乙组温度与外界（夏季）相同，其余条件（光照、水度与外界（夏季）相同，其余条件（光照、水分等）两组保持一致；分等）两组保持一致；c若干天后观察叶片的颜色变化。若干天后观察叶片的颜色变化。（3）a如果实验组和对照组中的叶片都不变红，如果实验组和对照组中的叶片都不变红，假设不成立；假设不成立；b如果实验组叶片变红，对照组叶片不变红，假如果实验组叶片变红，对照组叶片不变红，假设成立设成立5、答案：、答
33、案：神经神经体液调节体液调节（皮肤细胞黑色素分泌增多（皮肤细胞黑色素分泌增多）刺激色素细胞分泌黑色素刺激色素细胞分泌黑色素弱光条件下弱光条件下强光条件下强光条件下实验对照组实验对照组6、参考答案：步骤、参考答案：步骤2用镊子撕取蚕豆叶片用镊子撕取蚕豆叶片下表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴下表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片中，盖上盖玻片步骤步骤3将装片分别置于显微镜下观察将装片分别置于显微镜下观察实验结果预测及结论：实验结果预测及结论：如果蒸馏水中气孔开放，蔗糖液中气孔如果蒸馏水中气孔开放，蔗糖液中气孔关闭，说明失水使气孔关闭，吸水使气孔关闭，说明失水使气孔关闭，吸水使气孔开放
34、开放如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖液中气孔如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖液中气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔关闭关闭高三生物实验设计练习编（二）高三生物实验设计练习编（二）6、参考答案：（、参考答案：（1）胰腺对血糖平衡的调节作用）胰腺对血糖平衡的调节作用（2）尿糖的鉴定）尿糖的鉴定（3）方法步骤：）方法步骤：对照组的手术和实验组相同对照组的手术和实验组相同，但不切除胰腺但不切除胰腺。两组均置于适宜的相同条件下分笼饲养。两组均置于适宜的相同条件下分笼饲养。用斐林试剂（班氏试剂）或蚂蚁等对葡萄糖的用斐林试剂（班氏试剂）或蚂蚁等对葡萄糖的应激性，鉴定尿液中是否含
35、葡萄糖。应激性，鉴定尿液中是否含葡萄糖。实验组出现尿糖时，记下时间，并立即给实验组出现尿糖时，记下时间，并立即给其中其中2只静脉注射胰腺研磨液，只静脉注射胰腺研磨液，另另2只不予抢救。测定尿只不予抢救。测定尿液中是否含葡萄糖。液中是否含葡萄糖。比较并分析对照组、注射胰腺研磨液以及出现比较并分析对照组、注射胰腺研磨液以及出现尿糖后未经抢救的小白鼠的尿糖情况等。尿糖后未经抢救的小白鼠的尿糖情况等。（4）预期结果并分析：）预期结果并分析：切除胰腺的小白鼠出现尿糖，注射胰腺研磨液切除胰腺的小白鼠出现尿糖，注射胰腺研磨液后尿糖逐渐消失，而不予抢救的持续尿糖（甚至后尿糖逐渐消失，而不予抢救的持续尿糖（甚至
36、惊厥死亡）；对照组基本正常。说明胰腺产生的惊厥死亡）；对照组基本正常。说明胰腺产生的物质能降血糖。物质能降血糖。切除胰腺的小白鼠出现惊厥，注射葡萄糖后逐切除胰腺的小白鼠出现惊厥，注射葡萄糖后逐渐恢复正常活动，而不予抢救的死亡；对照组基渐恢复正常活动，而不予抢救的死亡；对照组基本正常。说明胰腺产生的物质能升血糖。本正常。说明胰腺产生的物质能升血糖。若切除胰腺的小白鼠与对照组的活动情况相同，若切除胰腺的小白鼠与对照组的活动情况相同，均不出现尿糖现象。说明胰腺在血糖的调节中几均不出现尿糖现象。说明胰腺在血糖的调节中几乎不起作用。乎不起作用。7、【参考答案参考答案】(1)试管内液体变蓝试管内液体变蓝催
37、化催化(2)为了排除为了排除物质量物质量这一这一无关变量无关变量的不同对的不同对实验结果的影响，便于结果分析。实验结果的影响，便于结果分析。(3)恒温恒温条件，排除了温度因素对结果的干条件，排除了温度因素对结果的干扰，扰，35是小麦淀粉酶起催化作用的最适是小麦淀粉酶起催化作用的最适温度。温度。(4)(5)不合理不合理三支试管加入浆糊后，应先分别置于三支试管加入浆糊后，应先分别置于0、35、100条件下条件下5min，再向三支试管，再向三支试管中加入新鲜的小麦淀粉酶滤液。中加入新鲜的小麦淀粉酶滤液。8、(1)配制一系列不同浓度的复合肥料溶配制一系列不同浓度的复合肥料溶液。液。(2分，确定自变量分
38、，确定自变量)(2)分别测量已萌发绿豆胚轴的长度，并计分别测量已萌发绿豆胚轴的长度，并计算各组的平均值，记录下来。算各组的平均值，记录下来。(2分，确定分，确定因变量，因变量，前测前测，收集、处理数据，收集、处理数据)(3)将分别用不同浓度的复合肥料溶液浸润将分别用不同浓度的复合肥料溶液浸润过的脱脂棉，铺在不同的培养皿中，再将过的脱脂棉，铺在不同的培养皿中，再将几组已萌发的绿豆分别放入其中。另外设几组已萌发的绿豆分别放入其中。另外设置一个用蒸馏水代替复合肥料溶液处理的置一个用蒸馏水代替复合肥料溶液处理的对照组。对照组。(2分，设置实验组和对照组分，设置实验组和对照组)(4)将上述装置放在温度等
39、外界环将上述装置放在温度等外界环境条件境条件适宜且相同适宜且相同的地方培养。的地方培养。(2分，控制无关变量分，控制无关变量)(5)几天后，再次测量绿豆胚轴的几天后，再次测量绿豆胚轴的长度，计算各组长度，计算各组平均值平均值，记录下来。，记录下来。(2分，分，后测后测，收集、处理数据，收集、处理数据)9、参考答案：（、参考答案：（1）萌发的种子进行有氧）萌发的种子进行有氧呼吸，吸进的氧气呼吸，吸进的氧气,放出放出CO2,利用利用NaOH吸吸收收CO2,装置中气体的体积会减小装置中气体的体积会减小;萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，吸进的氧气量少于释放
40、出的吸时，吸进的氧气量少于释放出的CO2量量,装置中气体的体积会增大装置中气体的体积会增大.（2）取三个该装置，分别编号）取三个该装置，分别编号1、2、3，在在1号装置左边的烧杯中放入一定量的号装置左边的烧杯中放入一定量的NOH溶液，在溶液，在2号、号、3号装置左边的烧杯中分号装置左边的烧杯中分别放入等量的清水；在别放入等量的清水；在1号、号、2号装置右边号装置右边的烧杯中放入等量萌发的种子，的烧杯中放入等量萌发的种子，3号放入煮号放入煮熟的种子然后观察三个装置玻璃管两侧液熟的种子然后观察三个装置玻璃管两侧液面的变化。面的变化。（3）1号装置玻璃管两侧液面左低右高，号装置玻璃管两侧液面左低右高
41、，2号装置玻璃管两侧液面左高右低，号装置玻璃管两侧液面左高右低，3号装置号装置玻璃管两侧液面等高。玻璃管两侧液面等高。10、参考答案：（、参考答案：（1）竞争）竞争（2）X细菌代谢过程中产生了能抑制其他细菌代谢过程中产生了能抑制其他细菌生长和繁殖的物质细菌生长和繁殖的物质（3）在甲培养基上接种）在甲培养基上接种X细菌，培养一段细菌，培养一段时间后将时间后将X细菌除去；乙培养基上不接种细菌除去；乙培养基上不接种X细菌作为对照在这两个培养基上分细菌作为对照在这两个培养基上分别培养接种相同的其他细菌甲培养基别培养接种相同的其他细菌甲培养基上的其他细菌不能生长繁殖，乙培养基上上的其他细菌不能生长繁殖，
42、乙培养基上的其他细菌能正常生长繁殖的其他细菌能正常生长繁殖11、参考答案参考答案第一步：取两个大小相同的洋葱，放在适宜条件下培第一步：取两个大小相同的洋葱，放在适宜条件下培养根尖，待根尖长到养根尖，待根尖长到2cm时，对其中一个洋葱根尖用时，对其中一个洋葱根尖用一定浓度的秋水仙素溶液处理一段时间（实验组一定浓度的秋水仙素溶液处理一段时间（实验组A），），另一个不做处理（对照组另一个不做处理（对照组B）；）；第二步：分别从两个洋葱根尖上剪取第二步：分别从两个洋葱根尖上剪取23mm的根尖，的根尖，立即放入质量分数为立即放入质量分数为15%的盐酸和体积分数为的盐酸和体积分数为95%的的酒精溶液混合液
43、的玻璃皿中，室温下解离酒精溶液混合液的玻璃皿中，室温下解离35分钟；分钟；第三步：待根尖酥软后，用镊子取出，放在盛有清水第三步：待根尖酥软后，用镊子取出，放在盛有清水的玻璃皿中，漂洗约的玻璃皿中，漂洗约10分钟。分钟。实验现象：实验现象：A中细胞出现染色体数目加倍的现象中细胞出现染色体数目加倍的现象,B中细中细胞的染色体数目不变胞的染色体数目不变实验结论：秋水仙素能抑制纺锤体的形成，从而导致实验结论：秋水仙素能抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目的加倍。染色体数目的加倍。12、参考答案：（、参考答案：（1）胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽）胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶等酶等氨基酸氨基酸脱氨基脱氨基（3）空腹
44、喝下的牛奶中的蛋白质发生了脱氨基）空腹喝下的牛奶中的蛋白质发生了脱氨基作用作用（4）用含）用含14N标记的蛋白质液体饲喂动物，检标记的蛋白质液体饲喂动物，检测测14N的去向。的去向。（5）选择生长状态、体形大小等基本一致的小）选择生长状态、体形大小等基本一致的小鼠若干，饥俄鼠若干，饥俄12小时使成空腹。平均分小时使成空腹。平均分A、B两两组组A组仅饲喂含组仅饲喂含14N标记的蛋白质液体，标记的蛋白质液体，B组饲组饲喂的含喂的含14N标记的蛋白质液体中添加淀粉等糖类标记的蛋白质液体中添加淀粉等糖类检测两组小鼠排出的尿液中含检测两组小鼠排出的尿液中含14N的物质的的物质的种类和数量种类和数量（6）
45、含含14N标记的物质在尿液中的含标记的物质在尿液中的含量量A组比组比B组多组多含含14N标记的物质在尿液中的含量标记的物质在尿液中的含量A组不比组不比B组多组多（7）情况如）情况如，说明发生了脱氨基作，说明发生了脱氨基作用，空腹喝牛奶营养有损失用，空腹喝牛奶营养有损失情况如情况如，说明发生的脱氨基作用，说明发生的脱氨基作用属于正常情况，与空腹无关属于正常情况，与空腹无关13、【参考答案参考答案】(1)要求考生写出要求考生写出明确的测定指标明确的测定指标(单位时间内单位时间内的可具度的指标，如每分钟心跳次数，单位时的可具度的指标，如每分钟心跳次数，单位时间内的死亡率或相同数量的水蚤全部死亡所需间
46、内的死亡率或相同数量的水蚤全部死亡所需要的时间等要的时间等)。(2)根据根据(1)写出所需要的主要实验器材，如配写出所需要的主要实验器材，如配置浓度所需要的量度器材、实验用具、计时工置浓度所需要的量度器材、实验用具、计时工具等。具等。(3)根据根据(1)写出主要的实验步骤。写出主要的实验步骤。(4)表中要反映出不同浓度梯度、对照组、实表中要反映出不同浓度梯度、对照组、实验重复次数、单位时间，平均值等。验重复次数、单位时间，平均值等。具体举一例如下：具体举一例如下：(1)水蚤每分钟心脏跳动次数水蚤每分钟心脏跳动次数(2)显微镜、秒表显微镜、秒表(计时工具计时工具)、量筒、烧坏、量筒、烧坏、载玻片
47、、盖玻片等载玻片、盖玻片等(3)用蒸馏水稀释烟草浸出液原液，配成用蒸馏水稀释烟草浸出液原液，配成3种不同浓度的溶液种不同浓度的溶液用吸管吸取水蚤，放于载玻片上，盖上盖用吸管吸取水蚤，放于载玻片上，盖上盖玻片，调节光线，在显微镜低倍镜下观察：玻片，调节光线，在显微镜低倍镜下观察：用引流法引流，观察和记录一定时间内水用引流法引流，观察和记录一定时间内水蚤在蒸馏水蚤在蒸馏水(对照对照)及不同浓度烟草浸出液中及不同浓度烟草浸出液中心跳次数，重复三次；心跳次数，重复三次；整理实验资料，算出每分钟心跳的平均次整理实验资料，算出每分钟心跳的平均次数，做出评价。数，做出评价。不同不同浓浓度的烟草度的烟草浸出液
48、浸出液每分每分钟钟心跳次数心跳次数第一次第一次测测量量第二次第二次测测量量第三次第三次测测量量平均平均值值浓浓度度1 1浓浓度度2 2浓浓度度3 3蒸蒸馏馏水水(对对照照)14、【答案答案】不妥之处：不妥之处：实验方案一：把这两瓶待测浓度的蔗糖溶实验方案一：把这两瓶待测浓度的蔗糖溶液当成已知浓度的蔗糖溶液来设计实验，液当成已知浓度的蔗糖溶液来设计实验，混淆了已知与未知的条件，实属本末倒置。混淆了已知与未知的条件，实属本末倒置。实验方案二：刻度玻璃管放入盛有溶液的实验方案二：刻度玻璃管放入盛有溶液的烧杯中，刻度玻璃管内外溶液无压力差，烧杯中，刻度玻璃管内外溶液无压力差，液面不会发生变化。液面不会
49、发生变化。正确的实验设计方案为：正确的实验设计方案为：(1)将两瓶待测液编号为将两瓶待测液编号为A、B，将，将A瓶蔗糖溶瓶蔗糖溶液倒入烧杯中；液倒入烧杯中；(2)将另一瓶蔗糖溶液将另一瓶蔗糖溶液B灌满透析袋，将刻度灌满透析袋，将刻度玻璃管插入袋内溶液中，用细线将袋口和玻管扎玻璃管插入袋内溶液中，用细线将袋口和玻管扎紧；紧；(3)将插入刻度玻管的透析袋放入有溶液的烧将插入刻度玻管的透析袋放入有溶液的烧杯中，垂直固定于支架上，记录玻璃管液面的刻杯中，垂直固定于支架上，记录玻璃管液面的刻度；度；(4)一段时间后，观察玻璃管上的液面刻度，一段时间后，观察玻璃管上的液面刻度，确定液面是升还是降。确定液面
50、是升还是降。结果分析：如果液面升高，则透析膜中的溶液结果分析：如果液面升高，则透析膜中的溶液是是30的蔗糖溶液，烧杯中的溶液是的蔗糖溶液，烧杯中的溶液是l0的蔗糖的蔗糖溶液；反之，可推断透析袋中是溶液；反之，可推断透析袋中是10的蔗糖溶液，的蔗糖溶液，烧杯中的是烧杯中的是30的蔗糖溶液。的蔗糖溶液。高三生物实验设计练习编（四）高三生物实验设计练习编（四）参考答案1.（一）第二步：用天平量取等量的（一）第二步：用天平量取等量的三种三种边长的边长的琼脂块，并记录下其质量值，然后将其同时、放琼脂块，并记录下其质量值，然后将其同时、放入盛有足量的入盛有足量的NaCl溶液的烧杯中；溶液的烧杯中；第三步：