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1、福 师 学校心理健康教育在线作业一一,单选题1.经验本位的综合课程即（）A.显性课程B.心理健康教育活动课C.隐性课程D.心理健康教育学科课程对的答案：B2.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。A.禀赋B.天资C.资质D.天赋对的答案：A3 .美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（R型）、研究型（I 型）、艺术型（A 型）、社会型（S 型）、公 司 型（E 型）和常 规 型（C 型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士对的答案：B4.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程对的答案:C5.心理健
2、康教育课程是（）。A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程C.问题本位的综合课程D.问题经验学科三位一体的综合课程对的答案：D6.合理选择职业应做到（）A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解自己跟职业的关系D.了解社会的需求对的答案:A7.（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，涉及与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程.A.职业角色B.职业生涯C.职业经历D.职业劳动对的答案：B8.下列哪一项不是教师职业生涯发展的重要特点（）A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限性对的答案：C9.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是:（）A.学生
3、个人情况B.学生学习成绩C.学生的既往史D.学生的自我评估对的答案:B1 0.对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）A.教育在家长学校中开设心理健康教育课程B.代替家长解决不了的问题，学校应出面解决C.引导邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D .辅导开展家长心理辅导与征询活动对的答案:B1 1.在征询中，征询者设身处地地去体会当事人的内心感受,理解和同情当事人的心情，达成一种情感上的共振，这称为（）。A.理解B.尊重C.共情D.真诚对的答案:C1 2.()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A.校园的物质文化B.校园的精神文化C.校园的文化活动D.校园的舆论环境对的答案
4、:B1 3.是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A.学习目的B.学习动机C.学习热情D.学习策略对的答案:B14.一是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和环节，如画线、做笔记、写提纲、学习计划与时间管理等。A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略对的答案：C1 5.家校协同开展心理健康教育的联系模式应当是()。A.重要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索对的答案：D1 6.完整的学校心理健康教育课程体系由()课程和
5、融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程对的答案:C1 7.()是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺少D.理论研究滞后对的答案:C1 8.学校心理健康教育目的的拟定一方面要注意()与防治性目的的统一A.发展性目的B.基本目的C.基础目的D.终极目的对的答案:A19.()是通过采专心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A.调查法B.观测法C.测验法D.问卷法对的答案：C2 0.在征询中，征询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情
6、当事人的心情，达成一种情感上的共振,这称为（）。A.理解B.尊重C.共情D.真诚对的答案：C二,判断题1 .素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。A.错误B.对的对的答案：B2 .斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的A.错误B.对的对的答案:B3.1 9 7 8 年，国际初级卫生保健大会发表的 阿拉木图宣言又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，并且是身心健康，社会幸福的完美状态。A.错误B.对的对的答案：B4.心境是一种比较薄弱的、
7、安静而持久的情感状态,它也许是快乐的或忧郁的，也也许是恬静的或朝气蓬勃的A.错误B.对的对的答案:B5.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。A.错误B.对的对的答案:B6.常规性家校联系模式涉及家长会、家访、家长来访三种途径A.错误B.对的对的答案:B7 .教师角色的认同，指对自己的行为很满意。A.错误B.对的对的答案:A8.从德育和心理健康教育的目的、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可以互相取代。A.错误B.对的对的答案:A9.自我意识辅导的内容重要涉及交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。A.错
8、误B.对的对的答案：A1 0.心理征询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建：心理治疗重要重在防止，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。A.错误B.对的对的答案:A三,多选题1.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下()A.不良动作习惯B.退缩性行为C.袭击性行为D.特殊行为问题对的答案:ABCD2.了解自己的职业心理涉及()。A.了解自己的职业或专业爱好B.了解自己的职业能力C.了解自己的职业规定D.了解自己的职业气质对的答案:ABD3.迄今为止,心理健康教育活动课程的教学模式设计重要有.A.行为取向B.认知取向C.人格取向D.人本取向对的答案
9、：ABC4.学校心理征询与辅导重要有（）A.直接征询与辅导B.书面征询与辅导C.集体征询与辅导D.报栏征询与辅导对的答案:A BCD5.学校心理健康教育的认知目的有:（）。A.开发学生的智能B.培养学生的学习爱好C.使学生掌握学习策略D.端正学生的学习态度E.使学生改善学习品质对的答案:ACE6.传统的健康观经历了（）阶段。,理论取向A.神赋说B.失衡说C.生物观D.心理观对的答案:ABC7.从 20世纪8 0 年代始至今,我国的学校心理健康教育大体经历以下三个阶段A.调查呼吁阶段B.尝试推行阶段C.尝试起步阶段D.发展推动阶段对的答案:AC D8.学校开展心理健康教育的意义有A.符合时代发展
10、的规定B.有助于推动我国教育改革的进程C.满足学生成长、发展的需要D.满足家长的规定对的答案:ABC9.学校生涯教育的阶段A.生涯认知阶段B.生涯探索阶段C.生涯定向阶段D.生涯准备阶段E.生涯安顿阶段对的答案:ABCDE10.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目的()A.普及目的B.基础目的C.基本目的D.终极目的对的答案：BCD1 1.教师职业生涯发展的特点是0A.无生涯性和高独立性B.工作对象的强同质性和高差异性C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势D.强示范性和时空相对无限性对的答案:ABC D1 2.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有A.依赖心理B.应付心理C.合作心理D
11、.目的心理对的答案:ABC D13.教师职业生涯发展的特点是（）A.无生涯性和高独立性B.工作对象的强同质性和高差异性C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势D.强示范性和时空相对无限性对的答案：A B CD14.目前人们对学校心理健康教育的功能结识上的几个误区（）A.科学化B.德育化C.医学化D.学科化对的答案：BCD1 5.学校心理健康教育要贯彻主体性原则，必须做到()A.要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的规定转化为学生自身的需要B.平等对待学生，发明条件，尽也许让每个学生都有参与接受教育的机会C.以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严D.尊重学生的积极性、积极性，发挥学生的主
12、体作用,不能替代学生解决一切事情对的答案：AD1 6.学生的心理健康应当具有现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言,应当表现在以下 方面。A.智力正常B.保持良好的情绪C.心理健康的人际关系标准D.意志标准E.行为反映协调对的答案：ABCDE1 7.影响中小学生心理健康的因素有()A.生理因素B.家庭因素C.学校因素D.社会因素E.个人心理因素F.青春期身心发展特点对的答案：A BCDEF1 8.当前中小学生重要心理问题有A.学习困难B.人际关系障碍C.自我意识偏颇D.行为障碍对的答案:ABCD1 9.当前我国学校心理健康教育存在的问题有（）A.发展迅速,但地区差别大B.理论研究不尽
13、人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型C.科学化、专业化水平不高D.形式多样，但缺少规范E.专业人员匮乏对的答案:A B CDE2 0.学生的心理健康应当具有现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应当表现在以下（）方面。A.智力正常B.保持良好的情绪C.心理健康的人际关系标准D.意志标准E.行为反映协调对的答案：ABCDE一、单选题(共2 0 道试题，共 40分。)1.194 6年，世界卫生组织明确指出:健康是指一种身体的、心理的和社会适应的(C)。完善状态完整状态健全状态完美状态2.(B)是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。校园的物质文化校园的精神文化,校园的文化活动校园的舆
14、论环境3 .已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：(A)智力测验,个性测验气质测验性格测验4 .社交辅导，又称(A)。.人际交往教育交往培训人际关系学社交教育5.小明历来是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次由于迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惊，赖在家里不愿上学你认为小明的问题属于(A)。暂时的心理状态青春期心理特点个人的人格特质,社会适应不良6.学校心理征询与辅导的过程一般涉及(B)。五个阶段六个阶段,四个阶段七个阶段7.神经症：(C)是一种由于生理因素导致的常见病是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失,是一组非器质性的轻型大脑
15、功能失调的心理疾病总和是突发性的8.家校协同开展心理健康教育的联系模式应当是(D)。重要是家长会、家访、家长来访家校共同研究家校共同探索除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索9 .学校心理征询与辅导的过程一般涉及(B)。,五个阶段六个阶段四个阶段七个阶段1 0.就学科教学中渗透心理健康教育的目的设定来看，心理健康教育的目的是(A)。副目的首级目的主目的第一级目的1 1.勒温提出的三类领导方式涉及民主型、专制型与(B)领导方式权威型放任型训导型恐吓型1 2.经验本位的综合课程即(B)显性课程心理健康教育活动课隐性课程心理健康教育学科课程13.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是(D)全面
16、渗透学科渗透.校园文化渗透心理健康教育课程14.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目的有:(C)。认知、情感、意志、品德认知、情感、意志、行为认知、情感、意志、个性认知、情感、意志、记忆15.下列关于教师职业倦息的说法，错误的是：(D)。职业倦怠是一种与职业有关的综合症职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响职业倦怠重要表现出的反映有:过于自信、高估自己、骄傲自满16.对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径不包含(B)教育 在家长学校中开设心理健康教育课程,代替一家长解决不了的问题，学校应出面解决引导一邀请家长观摩、参与学校的心理健康教
17、育活动辅导一开展家长心理辅导与征询活动17.就学科教学中渗透心理健康教育的目的设定来看，心理健康教育的目的是(A)。副目的首级目的主目的第一级目的18.(B)是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，涉及与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。职业角色职业生涯职业经历职业劳动19.情绪辅导，又 称(B)。情感教学.情感教育情绪教育,情感训练2 0.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦 称（A）。禀赋天资资质天赋二、判断题（共 10道试题，共 2 0 分。）1.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由通过专业训练的治疗者运专心理学的有关理论和技术,对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的
18、较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。A.错误B.对的2 .分析诊断阶段重要任务是心理征询与辅导的双方，在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理征询与辅导的目的。A.错误B.对的3.焦急，通常表现为情绪的衰竭，长期的精神不振或疲乏，对外界事物失去爱好，对学生淡漠等等。A.错误B.对的4.智商是一个人注意力、记忆力、观测力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。A.错误B.对的5.心 理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的A.错误B.对的6.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为
19、中心，以教材为中心A.错误B.对的7.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。A.错误B.对的8.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响,坚持以过程性评价为重。A.错误B.对的9.1978年，国际初级卫生保健大会发表的 阿拉木图宣言又对健康的涵义作了重申:“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，并且是身心健康，社会幸福的完美状态。”A.错误B.对的1 0.精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和互换A.错误B.对的三、多选题（共 2 0 道试题，共 40分。）
20、1 .对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变？A.文化r B.政治r C.经济厂D.心理2.学校心理征询与辅导重要有（）厂A.直接征询与辅导r B.书面征询与辅导r C.集体征询与辅导r D.报栏征询与辅导3.教师心理健康的标准有r A.认同教师角色，悦纳教师职业 B.具有和谐的教育人际关系厂C.对教育环境的良好适应和改造厂D,具有稳定而积极的教育心境4.影响中小学生心理健康的因素有（）厂A.生理因素厂B.家庭因素厂C.学校因素厂D.社会因素E.个人心理因素F.青春期身心发展特5.良好的心理状态具有 标志。厂 A.不生病厂B.平衡rc.有序D.和谐6.迄今为止，心理
21、健康教育活动课程的教学模式设计重要有（）理论取向厂A.行为取向厂B.认知取向厂C.人格取向厂D.人本取向7.传统的健康观经历了 阶段。厂A.神赋说r B.失衡说r C.生物观厂 D.心理观8 .当前中小学生重要心理问题有厂A.学习困难厂B.人际关系障碍r C.自我意识偏颇厂D.行为障碍9.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（）厂A.维护学生心理健康r B.促进学生良好品德的形成厂C.形成学生良好人格厂D.养成学生良好的行为习惯1 0.贯彻教育性原则必须做到L A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来厂B.学校教育与家庭教育相结合厂C.培养学生积极进取、乐观向上的精神r D.要以
22、马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导11.从 20世纪80年代始至今,我国的学校心理健康教育大体经历以下三个阶段r A.调查呼吁阶段厂B.尝试推行阶段厂C.尝试起步阶段厂D,发展推动阶段12.生涯辅导的内容重要涉及以下方面厂A.生涯规划和生涯决策能力的辅导厂B.了解自我状况和澄清个人价值观的辅导厂C.升学和就业的辅导厂D.开发自我潜能的辅导1 3.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（）厂A.学校心理健康教育普遍化厂B.学校心理健康教育规范化厂C.学校心理健康教育现代化厂D.学校心理健康教育功能齐全化1 4.生涯辅导的内容重要涉及以下方面（）A.生涯规划和生涯决策能力的辅导厂B.
23、了解自我状况和澄清个人价值观的辅导厂C.升学和就业的辅导r D.开发自我潜能的辅导1 5.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别相应的具体功能是（）。A.防止心理疾病厂B.提高心理素质C.消除心理疾患r D.进行职业辅导1 6.以下属于行为治疗技术的有（）。r A.系统脱敏厂B.自由联想r C.自我管理r D.“以人为中心”疗法厂E.厌恶疗法1 7.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计重要有 理论取向LA.行为取向厂B.认知取向厂C.人格取向厂D.人本取向1 8.当前我国学校心理健康教育存在的问题有（）厂A.发展迅速,但地区差别大厂B.理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未
24、定型厂C.科学化、专业化水平不高LD.形式多样，但缺少规范厂E.专业人员匮乏1 9.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（）厂A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”厂B.实践表白，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度r C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的厂 D.开设心理健康教育课程也是 中小学心理健康教育指导纲要的规定2 0.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（）制订了心理健康的标准。A.学习方面r B.人际交往C.家庭活动D.社会适应厂E.与自我有关的活动一、单选题1.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测
25、验 属 于（）A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验对的答案:A2.社交辅导，又 称（）。A.人际交往教育B.交往培训C.人际关系学D.社交教育对的答案：A3.学校心理健康教育目的的拟定一方面要注意（）与防治性目的的统一 A.发展性目的B.基本目的C.基础目的D.终极目的对的答案：A 4.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目的有（）。A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆对的答案：C 5.以下属于会谈中对的的非言语行为的是（）A.微笑示意B.始终直视对方C.语调平平D.面对面而坐对的答案：A 6.心理健康教育
26、作为一项教育活动，体现的一种功能是（）。A.全面性B.集体性C.大教育D.建设性对的答案:C7.（）是一个人心理活动的动力特性。A.个性B.气质C.性格D.智力对的答案:B 8.就学科教学中渗透心理健康教育的目的设定来看，心理健康教育的目的是（）。A.副目的B.首级目的C.主目的D.第一级目的对的答案:A 9.学校心理健康教育的基本途径是（）A.心理征询B.心理辅导C.心理健康教育课程D.全面渗透对的答案:D10.（）是指促进学习活动的一些外显的操作程序和环节,如画线、做笔记、写提纲、学习计划与时间管理等。A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略对的答案:C l 1 .
27、王国维在 论教育之宗旨中将精神教育之抱负归纳为三个字（）。A.才、智、德 B.真、善、美 C.真、智、德 D.知、情、意对的答案:B12.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，对的的结识是（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关 系 D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行对的答案：C 1 3.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A.校园的物质文化B.校园的精神文化C.校园的文化活动 D.校园的舆论环境对的答案:B 1 4.情绪辅导，又 称（）。A.情感教学B.情感
28、教育C.情绪教育D.情感训练对的答案:B 1 5.学校心理征询与辅导的过程一般涉及（）。A.五个阶段B.六个阶段C.四个阶段D.七个阶段对的答案:B 1 6.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（）A.全面渗透B.学科渗透C.校园文化渗透D.心理健康教育课程对的答案：D17.学校心理健康教育的基本目的是（）A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是对的答案：A 1 8.既是学校心理征询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。A.适应性心理征询B.障碍性心理征询C.发展性心理征询和适应性心理征询D.直接
29、性心理征询对的答案：C 1 9.家校协同开展心理健康教育的联系模式应当是（）。A.重要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索对的答案:D 2 0.（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A.学习目的B.学习动机C.学习热情D.学习策略对的答案：B 二、判断题1.精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和互换A.错误B.对的对的答案:B 2.想象能力是智力的核心。A.错误 B.对
30、的对的答案：A3.心境是一种比较薄弱的、安静而持久的情感状态，它也许是快乐的或忧郁的，也也许是恬静的或朝气蓬勃的A.错误B.对的对的答案:B 4.从德育和心理健康教育的目的、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。A.错误B.对的对的答案：A 5.自我意识辅导的内容重要涉及交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。A.错 误 B.对的对的答案:A 6.学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和环节。A.错 误 B.对的对的答案：B 7.焦急，通常表现为情绪的衰竭，长
31、期的精神不振或疲乏，对外界事物失去爱好，对学生淡漠等等。A.错误B.对的对的答案：A 8.常规性家校联系模式涉及家长会、家访、家长来访三种途径A.错误B.对的对的答案:B 9.分析诊断阶段重要任务是，心理征询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上,共同协商和制定心理征询与辅导的目的。A.错 误 B.对的对的答案：A 10.尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，认可学生是社会的一员，认可学生在人格上有和教育者同样的地位。A.错 误 B.对的对的答案：B 三、多选题1.心理健康教育活动课程的教学模式重要有（）A.情 境 体验式教学模式B.“问题体 验 认知式”教学模式C.“体验问题认知式”教学模式D
32、.自主型活动目的模式对的答案:A B D 2.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目的（）A.普及目的B.基础目的C.基本目的D.终极目的对的答案：BC D 3.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别相应的具体功能是（）。A.防止心理疾病B.提高心理素质C.消除心理疾患D.进行职业辅导对的答案：ABC 4.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（）A.学校心理健康教育普遍化B.学校心理健康教育规范化C.学校心理健康教育现代化D.学校心理健康教育功能齐全化对的答案：A B C D 5.学校心理征询与辅导重要有（）A.直接征询与辅导B.书面征询与辅导C.集体征询与辅导D.报栏征询与
33、辅导对的答案：A B C D 6.影响中小学生心理健康的因素有（）A.生理因素B.家庭因素C.学校因素D.社会因素E.个人心理因素F.青春期身心发展特点对的答案:ABC DEF7.了解自己的职业心理涉及（）。A.了解自己的职业或专业爱好B.了解自己的职业能力C.了解自己的职业规定D.了解自己的职业气质对的答案：A B D 8.学校开展心理健康教育的意义有（）A.符合时代发展的规定B.有助于推动我国教育改革的进程C.满足学生成长、发展的需要D.满足家长的规定对的答案:A B C 9.学习困难的表现是（）A.先天或后天因素导致阅读，表达，计算，写作，会话能力的缺陷B.自信心局限性C.不能掌握对的的
34、学习方法D.学习态度不端正对的答案:ABCD 1 0.目前人们对学校心理健康教育的功能结识上的几个误区（）A.科学化B.德育化C.医学化D.学科化对的答案:BCD 11 .学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（）。A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略对的答案：D E 1 2.发展性学习辅导事实上是解决学生（）等问题。A.能不能学B.想不想学C.爱不爱学D.会不会学对的答案:ACD 1 3.贯彻教育性原则必须做到（）A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来B.学校教育与家庭教育相结合C.培养学生积极进取、乐观向上的精神D.要以马克思主义思想作为
35、我国心理健康教育的指导对的答案：A C D 14.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计重耍有（）理论取向A.行为取向B.认知取向C.人格取向D.人本取向对的答案:ABC15.学校心理健康教育要贯彻主体性原则，必须做到（）A.要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的规定转化为学生自身的需要B.平等对待学生，发明条件，尽也许让每个学生都有参与接受教育的机会C.以平等、民主的态度来对待学生,维护学生的尊严D.尊重学生的积极性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情对的答案:AD 1 6.学校心理健康教育档案的重要内容有（）A.学生的自然情况B.学生的家庭情况C.学生各学期
36、的学习成绩D.学生心理测验的基本情况对的答案：ABCD 1 7.教师心理健康的标准有（）A.认同教师角色，悦纳教师职业B.具有和谐的教育人际关系C.对教育环境的良好适应和改造D.具有稳定而积极的教育心境对的答案:ABC D 1 8.学校心理征询室的布置要体现（）A.温馨性B.隐秘性C.安静性D.宣传性对的答案：AB CD 1 9.学校心理健康教育内容的选择受到（）的制约A.心理健康教育目的B.学生的年龄特性和心理发展水平C.社会中其别人的态度D.当前形势和学生的心理健康现状对的答案:ABD2 0.学生的心理健康应当具有现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应当表现在以下（）方面。A
37、.智力正常B.保持良好的情绪C.心理健康的人际关系标准D.意志标准E.行为反映协调对的答案:ABCDE1.（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特性。A.个性B.气质C.性格D.智力对的答案:A 2.以下属于会谈中对的的非言语行为的是（）A.微笑示意B.始终直视对方C.语调平平D.面对面而坐对的答案：A3.20 2 3 年,教育部对中小学心理健康教育的实行提出了更具体的规定所下发的文献是（）.A.关于加强中小学心理健康教育的若干意见B.中共中央关于进一步加强和改善学校德育工作的意见C.中小学心理健康教育指导纲要D.中共中央关于深化教育改革全面推动素
38、质教育的决定对的答案：C4.王国维在 论教育之宗旨中将精神教育之抱负归纳为三个字（）。A.才、智、德 B.真、善、美 C.真、智、德 D.知、情、意对的答案:B 5.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题,更要把握学生的过去彳艮好地预测学生将来也许出现的问题，指的是（）A.尊重性原则B,发展性原则C.活动性原则D.整体性原则对的答案：B 6.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程 D.必修课程对的答案:C 7.下列哪一项不是教师职业生涯发展的重要特点（）A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限性对的答案
39、:C 8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（）A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验对的答案：A 9,就学科教学中渗透心理健康教育的目的设定来看，心理健康教育的目的是（）。A.副目的B.首级目的C.主目的D.第一级目的对的答案:A10.既是学校心理征询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。A.适应性心理征询B.障碍性心理征询C.发展性心理征询和适应性心理征询D.直接性心理征询对的答案:C1 1 .合理选择职业应做到（）。A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解自己跟职业的关系D.了解社会的需求对的答案:A
40、12.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。A.情绪情感的良好调控B.对的的自我意识C.远大抱负的确立D.未来发展的潜力对的答案：D 1 3.学校心理健康教育的基本目的是（）A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是对的答案:A 1 4.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目的有（）。A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆对的答案:C 1 5.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）A.教育 在家长学校中开设心理健康教育课程B.
41、代替 家长解决不了的问题，学校应出面解决C.引导 邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动 D.辅导 开展家长心理辅导与征询活动对的答案：B 1 6.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下对的的是（）A.心理征询、心理辅导、心理治疗B.心理辅导、心理治疗、心理征询C.心理治疗、心理辅导、心理征询D.心理治疗、心理征询、心理辅导对的答案:D 1 7.勒温提出的三类领导方式涉及民主型、专制型与（）领导方式A.权威型B.放任型C.训导型D.恐吓型对的答案:B 18.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，对的的结识是（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家
42、庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行对的答案：C19.学校心理健康教育的基本途径是（）A.心 理征询B.心理辅导C.心理健康教育课程D.全面渗透对的答案：D 2 0.心理健康教育课程是（）。A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程C.问题本位的综合课程D.问题一经验一学科三位一体的综合课程对的答案:D 二,判断题1.适应性心理征询重要面向全体学生，通过征询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理征询相应的是矫治性功能 A.错误B.对的对的答案:A 2.学科教学的过程富含心理健康教育的资
43、源，这种隐性资源的影响力甚至超过了学科课程自身的内容资源。A.错误B.对的对的答案：B 3.心理健康教育课程是一门活动本位的课程。A.错误B.对的对的答案:A 4.智商是一个人注意力、记忆力、观测力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。A.错误B.对的对的答案:A 5.人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。A.错误B.对的对的答案：A 6.健康就是指不生病。A.错 误 B.对的对的答案：A 7.心理健康的终极目的是优化心理素质，促进全面发展。A.错误B.对的对的答案:A 8.自我意识辅导的内容重要涉及交往意识、交往技能、学会合
44、作、学会竞争和社交障碍五个方面。A.错误B.对的对的答案:A9.行为主义征询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了征询过程的神秘化色彩。A.错误B.对的对的答案:B1 0.常规性家校联系模式涉及家长会、家访、家长来访三种途径A.错误 B.对的对的答案:B 三，多选题1.贯彻教育性原则必须做到（）A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来B.学校教育与家庭教育相结合C.培养学生积极进取、乐观向上的精神D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导对的答案：A C D 2.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（）A.不良动作习惯B.退缩性行为C.袭击性
45、行为D.特殊行为问题对的答案：A B C D 3.良好的心理状态具有（）标志。A.不生病B.平衡 C.有序D.和谐对的答案：BCD4.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（）A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”B.实践表白，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D.开设心理健康教育课程也是 中小学心理健康教育指导纲要的规定对的答案：A B C D 5.学校开展心理健康教育的意义有（）A.符合时代发展的规定B.有助于推动我国教育改革的进程C.满足学生成长、发展的需要D.满足家长的规定对的答案：ABC 6.行为
46、主义的理论来源有（）A.巴甫洛夫的经典条件作用理论B.斯金纳的操作性条件作用理论C.斯金纳的社会学习理论D.班杜拉的社会学习理论对的答案:ABD7.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有（）A.符合现代课程改革的方向B.有助于促进学生心理的健康成长C.有助于提高心理健康教育的成效D.符合国际心理健康教育的发展方向对的答案：ABCD8.学校心理健康教育的中心途径是（）。A.心理征询B.心理治疗C.心理健康教育课程D.全面渗透对的答案：A C 9.在家庭心理健康教育的过程中，作为重要实行者的家长，则应坚持以下原则（）A.全面发展的原则B.权威与尊重并重的原则C.科学性和疏导性原则D.防止性和发展性
47、相结合原则对的答案:ABCD1O.学校心理健康教育内容的选择受到（）的制约A.心理健康教育目的B.学生的年龄特性和心理发展水平C.社会中其别人的态度D.当前形势和学生的心理健康现状对的答案：ABD1 1 .学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（）.A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略对的答案:DE 1 2.在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目的（）A.心理健康教育目的是“次级目的”或称 为“副目的”、“辅目的 B.符合学科及其教材的内在规定性C.目的设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性D.目的设定应尽量避
48、免过于“线性化”对的答案:ABC D 1 3.休闲辅导的内容涉及（）A.结识休闲的功能B.学会休闲活动的选择C.懂得休闲的伦理D.学会选择休闲方式对的答案:A BC 1 4.生涯辅导具有下列特性（）A.发展性B.广泛性C.科学性D.综合性对的答案:ABD15.学生的心理健康应当具有现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应当表现在以下（）方面。A.智力正常B.保持良好的情绪C.心理健康的人际关系标准D.意志标准E.行为反映协调对的答案:A BCDE 1 6.根据理性情绪治疗理论,征询者通常采用哪两种技术进行具体的征询与治疗操作（）。A.质问B.教导C.驳斥D.释疑对的答案:B C 1
49、 7.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计重要有（）理论取向A.行为取向B.认知取向C.人格取向D.人本取向对的答案：A B C 1 8.非言语技术有（）A.目光注视B.形体动作C.声音特性D.距离和角度 E.沉默对的答案:ABCDE 1 9.教师心理健康的标准有（）A.认同教师角色，悦纳教师职业B.具有和谐的教育人际关系C.对教育环境的良好适应和改造D.具有稳定而积极的教育心境对的答案:A B C D 20.学校在家庭心理健康教育中的目的和任务有（）A.帮助家长树立心理健康的观念,增强对孩子心理健康重要性的结识B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C.帮助家长系统了解家
50、庭心理健康教育的知识与原理,掌握科学的教育方法D.帮助家长不断提高自己的心理健康水平对的答案:ABCD福 师 学校心理健康教育在线作业一一、单选题1.心理健康教育课程是（）。A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程C.问题本位的综合课程D.问题经验学科三位一体的综合课程对的答案:D2.学校心理征询与辅导的过程一般涉及（）。A.五个阶段B.六个阶段C.四个阶段D.七个阶段对的答案:B3.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A.权威型B.人际关系型C.民主型D.放任型对的答案:C4.王国维在 论教育之宗旨中将精神教育之抱负归纳为三个字（）。A.才、智、德B.真、善