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1、2023年小学语文教师专业考试试题及答案第 I 卷：选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。每小题有一个最符合题意的答案，请在答题卡上用2B铅笔将答案填涂，多答、答错或不答计0 分。）1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论2.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）A.迁移B.同化C.顺应D.模仿
2、3.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.养成学生品德4.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如 把“入口”读 成“八口”，这说明小学生（）A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺5.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）A.基本道德知识的理解与掌握B.日常行为习惯的养成与实践C.道德理想信念的培养与指导D.人生观价值观的选择与确立6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，
3、今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国劳动法D.中华人民共和国计划生育法7.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了。小敏心里咯噎一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸
4、了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学 生 常 见（）A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育9.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维1 0 .健
5、康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1 9 8 9 年世界卫生组织认为健康应包括()A.躯体健康B.躯体健康和心理健康C.躯体健康、心理健康和社会适应良好D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康二、学科专业知识(3 0 分，每小题2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。)1 1 .下列词语中带点的字注音完全正确的一项是A、哺 育(bii)脑 髓(s u l)撒 谎(s d )羁 绊(j I )B、吸吮(s h ii n)琴 弦(x u d n)翩然(p i a n)发酵(j i d o)C、字 帖(ti e)戏 谑(x u 6 )搭 讪
6、(s h d n)愤 懑(m 6 n)D、剖 析(p O u)悄 然(q i d o)奖 券(q u d n)挑 拔(ti百 o)1 2.下列词语中没有错别字的一项是A、和衷共济秀外慧中 龙蟠虎踞塞翁失马B、磐竹难书原形毕露荒谬绝伦修葺一新C、羽扇纶巾大义藻然千头万序吐故纳新D、提纲挈领垂手可得野心勃勃如梦方醒1 3 .对下面句子主要信息的提炼，最恰当的一项是中科院大气物理研究所在传统的天气预报计算模式中引入了沙源地的地表因素，包括沙粒大小、地表湿度、地表植被和积雪覆盖等,研制了“嵌套网络空气品质实时预报系统”，即沙尘暴预报系统，实现了沙尘暴的精确数值预报。A.中科院大气物理研究所研制出沙尘暴
7、预报系统，实现了沙尘暴的精确数值预报。B.中科院大气物理研究所研制的 嵌套网络空气品质实时预报系统”能预报沙尘暴。C.我国传统的天气预报计算模式不包括对沙尘暴的预报。D.中科院大气物理研究所改变了传统的天气预报计算模式，实现了沙尘暴的精确数值预报。14.对下列句子重音和停顿的处理，不正确的一项是A.小李是从长沙来的。（“小李”和“长沙”都可做重音处理,但强调的意义不同）B.写作文时，要仔细地审题。（“仔细地”是语法重音，表示性状程度）C.师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣！（句中停顿分别在“不传、“无惑”之后）D.这个苹果不大好吃。（此句不同的停顿，表达不同的意义）15、下列句中标点符号使用正
8、确的一句是A、他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四.”一边数一边用手打着拍子。B、“进化论嘛！”鲁迅微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”C、实话实说栏目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片“手机”表示不满，而冯小刚对此则保持沉默。D、电视以其强大的冲击力，推出了众多引人注目的明星一一歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物等等。1 6.下列句中“之”是动词的一项是A.蚓无爪牙之利B.冰，水为之，而寒于水C.由此观之，王之蔽甚矣D.项伯乃夜驰之沛公军1 7 .下列各句中没有语病的一句是A、积极发展现代农业,扎实推进社会主义新农村，是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐
9、社会的必然要求。B、非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。C、第2 9 届北京奥运会开幕式节目的整体设计，充分展示了传统文化与现代科技结合的完美体现。D、在博览会上，展出了一种新型赛车。这种新型赛车，最高时速可达2 7 0 公里/小时。18 .填入文中横线处与上下文衔接最恰当的一项是（B）我们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗画之间的关系。最近读到一本书，发现德国文艺理论家莱辛的观点颇有新意。他主张，即不能用画的形象去理解诗，而应以诗意的幻想去欣赏画。A、“诗中有画，画中无诗”B、“诗中无画，画中有诗”C、“画中无诗，诗中无画”D、“画中有诗，诗中无画”19.荷塘月色 一文
10、为了突出渲染清幽静谧的氛围，作者写道:“这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声。”动静巧妙地统一起来。下列诗句中没有运用这种表现手法的一项是A、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。B、桥响犬遥吠，亭空人散眠。C、炉火照天地，红星乱紫烟。D、鹤鸣楚山静，露白秋将晓。20.下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是A.近体诗分为律诗和绝句两类；小说的三要素是时间、人物、地点。B.麦琪的礼物是莫泊桑的代表作；哈姆莱特是莎士比亚的代表作。C、汉字传说是黄帝的史官仓颉创造的，他根据万物的形象，创造了汉字。D、史记是我国第一部编年体史书，体例包括本纪、世家、列传、书、表，共计130篇。21.关于语文课程的基本特点，
11、全日制义务教育语文课程标准(实验稿)的观点是A、人文性与工具性的统一B、实践性与综合性的统一C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一22.语文课程标准在“课程的基本理念”中指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是A、课堂教学B、课外阅读C、课内外结合D、语文实践23.语文课程标准关于学段习作目标要求中的“学习修改习作中有明显错误的词句”是在第几学段提出的：()A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段24、在第一学段对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的教学目标要求是：()A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求25、语文课程标准“
12、提倡少做题，多读书，好读书，读好书,读整本的书。”要求六年课外阅读总量达到：（）A、100万字以上B、145万字以上C、200万字以上D、245万字以上第n卷：非 选 择 题（50分）三、公 共 知 识（10分）26、认真阅读以下材料，回答文后的问题：材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”一一叶圣陶材料三。张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学
13、习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。（1）.分析材料一，反 思”课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？（3分）参考答案：课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；过分地强调安静并不科学；（任答对一点记1分）让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/）比让学生安静更重要。（1分）应树立育人为本的教育观。（1
14、分）（2）.教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？（3分）参考答案：叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。（1分）落实主导性的教师观。在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：启迪学生做人；引导学生学会学习；激励学生会思考;指导学生能实践。（2分）（3）.材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？（4分）参考答案：班主任老师有着主体性的学生观。（1分）在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。（回答出三点记3分）四
15、、学科专业知识（4 0分）（一）、根据诗文原句填空。（5分，每 空1分）1、远芳侵古道，晴翠接荒城。2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。3、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。4、王国维在他的 人间词话 中谈到治学经验，他说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上西楼,望尽天涯路”，第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴，第三种境界是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”（二）文本解读：（1 0分）“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”而教师对文本准确而深刻的解读则是决定这一过程品质高低的起点。请你
16、根据人教版课程标准实验教科书五下第五课 古诗词三首中 的 牧童一诗进行研读赏析。提示：可 从“诗句解析”、“诗境描绘”等方面入手，字数在5 0 0字以上。附课文：牧童 唐口山口石草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。参考答案：牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂，笛声悠扬；牧童归来，饱餐之后，和衣而卧。清风明月，好不惬意！诗中有景、有情、有人物、有声音,这生动的一幕，由远及近出现在我们的视野里。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中笛声阵阵。一个“铺”字，
17、把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉,表现出来了；一 个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开始写牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。饱餐后的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子？是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下？仰望明亮的月儿,牧童心
18、里会想些什么？或者什么都没想，就睡着了诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。草场、笛声、月夜、牧童像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。牧童一诗，不仅让我们感到了田园生活的安然与恬静,也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。透过诗作，我们也看到作者心灵世界的追求，对远离喧嚣、怡然自乐的生活状态的向往。评分要点：1）能准确解读诗句意思，计5分。2）能生动描绘诗歌意境，计5分。3）字数不达标，酌情扣分。（三）习题编制（1 0分）编制练习与检测题是语文教师的一项基本功。1、请以下面这篇短文为材料设计一份六年级的阅读检测题。（共5题，每题计1分）2、结合习题谈谈阅读理解题
19、应重点考察哪些方面的语文能力。（5分）奇迹朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味。评分要点：可从内容理解、情感体验、语言训练等方面进行编制,题型多样，角度不重复。习题与应考查的能力有对应关系。每题计1分，角度重复一次扣1分。1）、习题设计示例（供参考）：查字典如果你不认识“攥”字，应 按。查字法查字典，先 查O,再查（）画。、请在横线上填上恰当的动词概括全文基本情节父母 奇迹，朱莉亚 奇迹，医生_ _ _ _ _ _ _奇迹、联系上下文，你 知 道“一头雾水”的意思是：、请你用一句话来评价朱莉亚和医生给你留下的深刻印象朱莉亚：医生：.根据全文的情节脉络，请你推
20、测一下收费凭单上该是一句怎样的话？2）、应考查的核心能力有：、借助工具书识字解词的能力。、联系上下文理解词语和句子的能力。、概括文章主要内容的能力。、抓重点句和关键词理解内容、体会情感、领悟作者语言表达特点的能力。、联系生活实际理解内容、体会情感的能力。四）、实践与思考（1 5分）阅读教学片段，回答下面的问题。江雪教学片段师：读到这里，同学们还有什么疑问？1、案例评析：你认为教师这样的处理方法可取吗？为什么？试运用新课程理念加以评析。（1 0分）2、教学设计：如果让你来上这节课，你会怎样处理？（5分）参考答案：1、案例评析：教师的处理方法不可取。（2分）可从教师的角色定位、教师的教育智慧、课堂
21、预设与生成、正确把握文本的价值取向和尊重学生独特体验之间的关系等方面阐述理由。观点明确，有理有据，计8分。每涉及一个方面计2分。2、教学设计。能顺学而导，充分发挥教师的主导作用，使学生获得正确的、更深层次的文本价值。方法灵活，问题设计巧妙、有层次 计5分。设计示例（供参考）：可因势利导，让学生走进文本，与作品中的人物对话，获得角色体验。如先充分肯定学生提出的问题有价值,然后提问：“请大家大胆地设想一下，假如你是这位老翁，你为什么要在天寒地冻的时节出来钓鱼？”让学生走近作者，和作者对话,进行理性反思。如：同学们根据自己的生活经验，提出许多独到的见解，究竟哪一种比较吻合作者的心境呢?下面让我们走近
22、柳宗元，和作者对话；同时请同学们反思刚才的理解是否正确？还有没有其他理解？能不能换个角度去想一想？（出示：柳宗元生平简介及作品的写作背景资料）现在你比较赞同哪一种理解或者产生了什么新的看法?试 题2 语文课程标准部分2 0分一、填空：（1 0分）1、语文是最重要的（交际工具），是人类文化的重要组成部分。（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。2、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。其 中（学生）应当是对话的中心。3、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。4、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。5、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生
23、策划、组织、（协调）和实施的能力。5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。二、简 答 题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。三、简 述 题（6分）看下面这段实录并回答问题。（一位老师在执教 春的颂歌时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。请结
24、合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策一一让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进
25、去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿的发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细看那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片,茫茫的跟蓝天相接。节选自人教大纲版第九册教材 可爱的草塘，海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。专业知识与能力部分（5 0分）基础积累。1 4分1、给带点的字选择正确的读音，用“表示。（2分）论（
26、1 i i n l （1 n）语呱 呱（g u a g u ）坠地大模（m i i m i）大样句 读（d 4 d d u）2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“（）”里。（2分）耄耋之年世外桃园林荫道永保青春（源、葆）3、照样子写词语。2分“花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少,请你写两个。花潮：人潮心潮4、把下面的诗句填充完整。（5分）、烽火连三月，家书抵万金。、随风潜入夜，润物细无声。、谁言寸草心，报得三春晖。、天 苍 苍,野茫茫，风吹草低见牛羊。、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。5、向孩子推荐儿童文学
27、作品是语文教师的一项重要工作。在作家与相应作品之间连线。（3分）草房子曹文轩皮皮鲁系列郑渊洁马小跳系列杨红缨 明天要秋游方素珍古诗词阅读。5分阅读下面的曲，并回答后面的问题。天净沙-秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分）答：“断肠人在天涯”这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。2、“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（2分）答：小桥流水 种温馨的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我的？不是！这是眼见之景，眼见别人家的美景，
28、眼见别人家的温馨。你看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭,在团圆，而我呢，“古道西风瘦马”，更勾起了我对家乡、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以乐景来衬悲。现代文阅读1 1分阅读下面的文章，并回答后面的问题。为自己祝福第一部分课标与语文素养（2 6分）1、根 据 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）填空。（每空1分，共4分）语文课程的基本特点是（工具性和人文性的统一）。课程目标根据（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。2、根据诗文原句填空。（每 空1分，共5分）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍昼夜）O问渠哪得清如许，为有源头活水来。业精
29、于勤荒于嬉，行成于思毁于随。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹 岳阳楼记中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练,当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子 生于忧患,死于安乐中的名句天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨来激励自己。请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青.死去原知万事空，但悲不见九州同.生当做人杰，死亦为鬼雄.请你从 论语或 学记中写出一句有关教学的名言：三人行，必有我
30、师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。4、常识填空。（每 空1分，共4分）请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。中国书法所谓的“颜筋柳骨”是 指（颜真卿、柳公权）的书法特色。英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说 哈利.波特近年风靡全球。5、成语填空。（每 空1分，共5分）（天）马 行 空（心）猿 意 马（万）马 齐 暗（秣）马 厉 兵（悬）崖勒马第二部分阅读理解阅读下面文字，回答问题。（1 5分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所
31、恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（非独贤者有是心也，人皆有之,贤者能勿丧耳）。6、本文的作者是（孟子）o （1 分）7、将此段中空缺的语句填写在横线上。（2分）8、解词。（2分）故患有所不辟也 辟：通“避”，躲避贤者能勿丧耳 丧：遗失9、把下面的句子译成现代汉语。（4分）二者不可得兼，舍生而取义者也。答：*如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？答：假使人们追求
32、的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？1 0、选段以“鱼”比喻（正义），以“熊掌”比喻（为生命），从而提出了（舍生而取义者也的观点。1 1、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，请你举出一个这样的事例。（3分）答：岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。阅 读 家园如梦，回答后面问题。（2 4分）1 2、给加点的字注音，根据注音填写汉字。（4分）佝偻：（g o u）（l o u）；涟（y i ）漪（rd）（茹）苦1 3、结合文意，说明“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨”中 的“诱
33、惑”“折磨”的具体含义。（2分）答：是繁荣，是富裕，是俗世中的功名利绿，是那些不好的风气,以及五光十色东西的影响在诱惑“我”（丰富多彩的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱惑。是对城市生活无法适应，对城市生活的烦恼以及对亲人的思念在折 磨“我”。1 4、第二段里，“辘静上那长满黑斑的麻绽，依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容？（2分）答：1 5、文中画曲线的句子有什么含义？（3分）答：1 6、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处？（3分）答：1 7、文章标题表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：18、读了此文，联想自己的童年，你最想对父母说几句什么话？（5 分）答：19、请
34、写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。（3 分）答:谁言寸草心,报得三春晖;少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。第三部分 教学案例分析（1 0 分）阅读下面两则教学片断，写出评析。2 0、有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，到我们学校里来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。2 1、妈妈的爱教学片断：师：我听出来了，原来，他把自己当成了文中的角色，才读得这么好的。同学们，想不想试一试？答：新课程标准强调阅读是个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感中加深体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课力求体现这一理念，在充分尊重学生主体地
35、位，关注学生个体差异和不同学习需要的前提下，让他们自由选择学习内容，学习方法和表达方式。在学习活动中主动发展，形成独特的情感体验,使课文内容及所蕴涵的情感在学生心中得到延伸和拓展。第 四 部 分 写 作2 2、以 朋友为题写一篇作文。（2 5 分）试题3新世纪教师素养部分一、判断题（共 5 小题，每题1 分，共5 分）1、教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。（）2、育人是学校教育的根本任务。（）3、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。（）4、教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。（）5、新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的，谁也不能控制谁、操纵谁
36、。（）2、基础教育课程改革纲要部分二、单项选择题（每题1 分，共 1 0 分）1、研究性学习的评价原则是（）A、主体多元化；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化B、主体多元化；过程、内容程序化；手段方法多样化C、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化D、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；结果多样化2、本次课程改革的显著特征和核心任务是（）A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、学习方式的转变C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念3、新课程的核心理念是（）A、创新精神和实践能力B、以人为本C、促进全体学生生动活泼地全面地得到发展D、改革课堂教学4、新课程培养目标
37、中强调的“三观”是 指（）A、学生观、教师观、课程观B、世界观、人生观、人才观C、人才观、审美观、价值观D.世界观、人生观、价值观5、这次课程改革的创新点是（）A、发展知识技能与发展学习方法和能力并重B、创造性地解决问题C、注重培养学生的创新能力D.终身学习理念6、新课程提出教育应该追求（B）A.精英培养模式B.平等与高质量C.面向全体D.大众化、平民化7、本次课程改革的灵魂是（）A.课堂教学B.服务于社会C.个性培养D.学习有用的知识8、新课程的区别于以往课程的显著特点是。A.强调能力的培养B.强调了学习方法的掌握C.以综合课程为主D.以三维目标的综合发展为核心9、新课程的管理模式是（）A.
38、国家、地方、学校三级B.中央、省、市三级C.发行教材、自编教材、乡土教材三级D.省、市、县三级10、校本本课程开发的目的是（）A.有利于学生进行学习B.学生发展、家长参与、教师发展、学校特色C.有利于学生全面发展D.有利于教师的专业化3、专业基础知识和教材分析处理部分（共 3 5 分）三、基础知识及运用（1 1 5 题为单项选择题，每题1 分；1 6题为填空题，每小题2 分。）1、下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（）A.晨曦妊娠赈灾海市蜃楼振奋人心B.凋谢惆怅碉堡风流倜傥稠人广众C.飞镖漂白剽窃膘肥体壮虚无缥缈D.湍急瑞雪喘息不揣冒昧惴惴不安2、指出对加点字注音有错的一项（）A.对面站着
39、赵白眼和（h 6 ）三个闲人。B.步其韵奉和（h。）C.她是和（h d ）面能手。D.在大是大非问题上是不能和（h u。）稀泥的。3、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（B）A.嘉奖誓死如归奏效越俎代庖B.慰籍弱不经风整饬历久弥新C.真谛既往不咎小憩举步为艰D.体恤提纲挈领端倪磬竹难书4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（B）海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚 决 拥 护 反分裂国家法。在灿烂的灯光中，由2 4名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，人心。由于控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来了4年。A.制定振奋推迟B制定震撼推迟.C.制订振奋延迟D.制订震撼延迟5、
40、下列各句括号中，必 须 加“的”字的一组是(B)为了实施西部大开发战略，加快当地经济()发展，国家将在西部地区新建十大工程。天文学家在太阳系外一共发现2 8颗行星,他们()存在是通过间接渠道推断出来的。风险投资的注入可以使你()钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠、的特点，是欧洲高手 取 胜()最大障碍。A.B.C.D.6、下列句子中没有语病的一句是(C)A.海豚是海洋世界里最聪明的动物，它们有着丰富的情感和复杂的内心世界，与人类非常友好。B.我国8 0年代高新科技开发区的创办，被誉为2 0世纪在科技产业化方面最重要的创举。C.“耶路
41、撒冷”是和平之城的意思。却又是遭受劫难最多的城市。可是长期的冲突并没有使其失去了迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。D.在中国，计算机五十年代就在军事领域里应用了，但是，它成为一种各个领域广泛使用的工具，还是最近十年来的事。7、一次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（D）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这样一条小船。挖这样的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，容易塌陷。改革后，产品质量提高了，款式新颖了，包装也精美了，因此受到群众的欢迎。A.况且何况而且B.况且而且况且C.何况而且何况D.何况况且而且8、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选
42、出最恰当的一项（A）A.柳絮池塘淡淡风B.榆英临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨D.T香初绽悠悠云9、下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（B）A.张明把自己的烦恼，苦恼，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。B.王三胜一一沙子龙的大伙计一一在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。C.“是谁找我们来凿墙的？是你老人家吧？先凿哪面强呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花帐，好吃懒做,等等真让人忍无可忍！10、下列新闻标题中，语意明确的一句是（B）A,数百名死难者的亲属出席了隆重的葬礼B.近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升B.教师节，老师希望学生别送礼品送
43、祝福D.这是名模孙燕摄于2002年 11月的照片11、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句诗。A.这是你家母托我买的，你直接交给她老人家就行了。B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏你悉心指导，我们全家都很感激你。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画得马惟妙惟肖，栩栩如生。12、下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（B）A.故事，天子当挂服举哀故事：指先例B.得全首领以没全首领:指保持高位C.而有司循常习故有司：指主管官吏D.公父母春秋高春秋：指年龄13、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（B）他用两手攀着上
44、面，；，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。他肥胖的身子向左微倾两脚再向上缩显出努力的样子A.B.C.D.1 4、下面说法不正确的一项是（）A.陈涉世家节选字司马迁的 史记B.送杜少府之任蜀州的作者是唐代诗人杜甫。C.藤野先生选自鲁迅的 朝花夕拾D.,竞选州长的作者是美国作家马克 吐温。1 5、下列与例子具有同样关系的一项是（）例：跳舞一一唱歌诗歌一一A.阅读B.散 文C.写作D.谈话1 6、填空。（每小题2分，共2 0分），引无数英雄竞折腰。不经一事，不长一智。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。请为图书馆的对联补写下联。学问藏古今，知识贯中西 请 以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使
45、用比喻，三句构成排比。和谐是家庭驶向幸福港湾的风帆，和谐是国家保持统一强大的砥柱，和谐是世界和平之花绽放的阳光。请 以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞方法，写一句公益广 告 词（2 0字 以 内（呵护小鸟，放飞希望。劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归）下面一句话有两处错误，请将修改后的话写在横线上。重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。明末清初，重庆的挑花刺绣迅速崛起，与成都一道成为蜀绣的重要产地。（重庆工艺美术的真正兴盛时期是明末清初。明末清初，挑花刺绣迅速崛起，重庆与成都一道成为蜀绣的重要产地。）根据下面句子的立意和表达，仿写句子。吃饭穿衣是为了生活，但是活着并不仅靠吃饭穿衣。论语中阐述学与思关
46、系的句子是：学而不思则罔；思而不学则殆”。用“儒、道、佛”作开头，重组下面句子，不得改变愿意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。四、阅读理解（2 0分）（一）为青春喝彩1.、第 段“但有一种失却很无奈“，产 生“无奈”的原因是:青春的失却（2分）2、第 段“令人艳羡的资本”指的是健壮的体魄、旺盛的精力和巨大的潜力（2分）3、第段中“朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富”，青春“弥足珍贵”的原因是青春对每个人来说只能拥有一次4、文中说：“拥有青春，就拥有一份萧洒和风流。”你认为拥有怎样的“萧洒和风流”青春才值得喝彩？（5分）所谓“潇洒和风流”，不是追求时髦，
47、贪图享受，而是积极上进,乐于奉献，这样才不愧对青春，这样的青春才值得喝彩。（二）学无止境（美）斯坦伯格这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。5、写出本文所叙事件的起因、经过和结果。（2分）起 因：经 过：结 果：6、画横线的语句表现了学生怎样的心理变化？采用了哪种写作 方 法？（2分）7、简要分析本文最后一句话“随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊”的含义。（5分）五、教材分析和处理（共30分）（-）评 析 钓鱼的启示教 学 片 断（1 5分）评析：二）按要求设计 一面五星红旗的教学。（1 5分）一面五星红旗（人教课标版三年级下册）请你按照“紧扣语言文字，从一点切入，然后逐层展开，层层递进，引导学生揭示文本主旨。”的理念，设计一个教学简案。