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1、山东威海2021年中考语文现代文阅读真题我在教丁香树开花刘继荣第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾容不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼:“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！老爷爷笑:“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道:“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，
2、努力安抚道:你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋,里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟:“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人:工作或失业,恋爱或失恋,结婚或独身。父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事,有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，
3、只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现,儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店,这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答:我高！”这时候，他很像很像一个普通人。爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹
4、抹鼻尖上的汗。一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑,又隐隐担忧,今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被讲到一起，坐满了笑语盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给地个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆索着，教言又止,只是摇头。最后男孩续缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要抱掉丁香树。老奶奶匆匆下来了，她气喘
5、吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。（有删改）12.文章题目中“丁香树开花”有哪些含义？（3 分）13.第段中画线句子反映了男孩的情绪。（3 分）14.纵观全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样的普通人”？（3 分）15.综观全文，“我”与周围人的关系变化大致经历了三个阶段，请按顺序各用一个词语概括。-.-16.结合全文，
6、解释第段中画线句子的含义。（4 分）我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌像之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。【参考答案】【分析】本文写了关 于“教丁香树开花”的故事，最后阐释了我们尝试着敞开心扉，积极沟通，尝试着即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意的道理。【解答】（1）本题考查分析文章标题的含义的能力。根 据“店主夫妇悠闲地聊着天，谈到门前那棵不开花的丁香树”“他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来。又在为丁香树不开花的事不高兴了”分析概括，“丁香树开花”的表层含义是指小店门前的丁香树开出花朵。根据“父亲平静地告诉我，儿子十九岁了，他一直都在努力
7、学习说话、购物、坐公车等基本技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”分析概括，“丁香树开花”的深层含义是指男孩成长为一个普通人。根据“在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”分析概括，“丁香树开花”的深层含义还指小城中的我们彼此守护，彼此温暖。（2）本题考查分析和概括作品的人物心理的能力。“男孩神色愈发紧张”，可见他看见有人在挖树时的紧张；“嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”的神态描写，反映了男孩紧张、着急；“男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来”的动作描写，反映了男孩此时表达不出心中要说的话时的恼怒的情绪。(3)本题考查分析和概括文章重要内容
8、的能力。结合“他一直都在努力学习说话、购物、坐公车等基本技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”概括为：父亲一直陪伴，默默承担。结合“有位中年人向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：你看，我们的点心在这里呀！他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟”“那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁”概括为：父亲以身作则，采用榜样示范的方式帮助儿子。结合“爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步。后来，他退到店外 男孩居然独自来到蛋糕店”概括为：父亲采取逐步放手、循序渐进的方法帮助儿子。
9、结 合“店旁有所小学，放学后，煞是热闹”“男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高。老奶奶逗他：谁高呀？男孩大声回答：我 高！这 时 候，他很像很像一个普通人”“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他”概括为:父亲善于选择蛋糕店人多以及店主人和蔼待人的环境，鼓励儿子与人沟通。(4)本题考查分析和概括文章重要内容的能力。根 据“父亲头发斑白，语气平和。这十九年来,他们一定有一段漫长的故事,有他们共同承担的无数往事,还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去”分析，“我”听完了这位父亲讲述他儿子的不幸，什么也没问表明“我”对他们态度冷漠。根据男孩居然独自来到蛋糕店。我不禁
10、一喜，见他忐忑，又隐隐担忧”分析概括为：“我”为男孩独自一人来蛋糕店感到隐隐的担忧，表明“我”对男孩的态度变得亲近了。“掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”，从“我的鼻子隐隐发酸”“彼此守护，彼此学习”可 见 最 后“我”与周围人相处融洽。(5)本题考查分析和理解文中重要句子的含义的能力。结合文中“掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”分析，“我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦”的含义是我们尝试着敞开心扉，积极沟通。结合“有位
11、中年人向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：你看，我们的点心在这里呀！他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：原来，是我们偷了阿姨的呀！大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯”“男孩开口，一个字一个字地说：我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”分析，“在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔”的含义是即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意。答案：(1)小店门前的丁香树开出花朵；男孩成长为一个普通人；小城中的我们彼此守护
12、，彼此温暖。(2)紧张 着急 恼怒(3)一直陪伴，默默承担；以身作则，榜样示范；逐步放手，循序渐进；善选环境，鼓励沟通。（4）淡漠亲近融洽（5）我们尝试着敞开心扉，积极沟通（或“彼此鼓励”），尝试着即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意（或“善待彼此”）.【点评】标题的含义和作用1.揭示文章中心或主题；2.是文章的线索；3.对文章人物和主题有象征作用：4.有的标题有双关的作用。（2021山东威海）关 于“抗击疫情”为主题的阅读【材料一】（甲）但愿人皆健，何妨我独贫。（乙）何必我千秋不老，但求人百病莫生。【材料二】（甲）当动物体接触到疫苗后，免疫系统会产生针对病原菌的抗体；当动物体再
13、次接触到这种病原菌时，免疫系统就会制造更多的抗体来阻止病原菌的伤害。（乙）疫苗注入人体，就好比小股敌军侵入，能够刺激国内进行战备动员，生成自己的军队。当再次遭遇大量敌军时，人体就会生成更多自己的军队，对抗并战胜敌军。【材料三】（甲）吴孟超，中国肝脏外科的开拓者和创始人。他带领团队，20世 纪50年代最先提出中国人肝脏解剖五叶四段新见解；6 0年代首创常温下间歇肝门阻断切肝法；7 0年代建立起完整的肝脏海绵状血管瘤和小肝癌的早期诊治体系；80年代建立了常温下无血切肝术；90年代在中、晚期肝癌的基因免疫治疗、肝移植等方面取得了重大进展，研制成功可使免疫系统识别并杀死肝癌细胞的新型疫苗。他70年来共
14、施行手术16000余例，帮助无数人重燃对生命的希望。（乙）吴孟超说：“我把自己定位为一个医生，我的目标和理想是早一天摘掉戴在中国人头上的 肝癌大国的帽子，让我们的人民健健康康地生活！只要能拿动手术刀，我就要站在手术台上；如果真的有一天倒在了手术台上，那也是我今生最大的幸福。”（丙）2011年感动中国领奖词：吴孟超，60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开，手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。半个多世纪的呕心沥 血，吴 孟 超 推 动 了 中 国 肝 脏 医 学 的 起 步 与 发 展。【材 料 四】作为疫情发生以来
15、全球第一个恢复增长的主要经济体,中国抗疫的重大战略成果无疑为世界其他国家抗击疫情注入了信心。中国市场正在恢复，国家经济显现 出 韧 性，中 国 取 得 的 成 果 让 世 界 对 抗 击 疫 情 更 有 信 心。疫情在全球多点暴发后，中国在自身疫情防控面临巨大压力的情况下,尽己所有为国际社会提供援助。中国防疫物资已被送往2 0 0多个国家和地区，中国已向3 2个 国 家 派 出3 4支 医疗专家组，向1 5 0个 国 家 和4个 国 际组织提供2 8 3批抗疫援助。有力支持了全球疫情防控，以实际行动帮助挽救了全球成千上万人的生命,为国际社会共同抗击疫情提供了坚强保障，堪称新中国历史上规模最大的
16、一次 全 球 紧 急 人 道 行 动。联合国秘书长古特雷斯曾指出，在抗击新冠疫情过程中，中国人民“为全人类作出了贡献”。面对新冠疫情这一全球公共卫生安全危机，中国既对本国人民生命安全和身体健康负责,也对全球公共卫生事业尽责，坚定与世界携手抗疫,提 供 了 有 益 经 验。（摘 自2 0 2 0年9月9日 新华社客户端官方账号）1 7.阅读【材 料 一】中清代两位名医各自撰写的对联,从内容上归纳出二者的 共 同 之 处。（2分）1 8 .学校要组织入村志愿宣传活动，讲 解新冠疫苗抗病原理。作为志愿者,你 会 从【材 料 二】中 选 择 哪 段 文 字 进 行 解 说？请 说 明 理 由。（3分）
17、1 9.根 据【材 料 三】，参 照 表 格 中 已 有 内 容，将 其 补 充 完 整。（4分）材料表达方式内容甲AB乙描写目标与理想丙CD2 0.用 一 句 话 概 括【材 料 四】的 主 要 内 容。（3分）2 1.阅 读 四 则 材 料，归 纳 现 阶 段 要 取 得 抗 疫 胜 利 需 要 哪 些 条 件。（4分）【参 考 答 案】【分 析】材料一指出只要他人康健。自己贫穷或短寿也无妨。材料二解说疫苗抗病原理。材料三介绍中国肝脏外科的开拓者和创始人吴孟超、他带领团队取得的成就及对吴孟超的高度赞扬。材料四指出中国为全球抗疫提供了信心、援助、经 验。【解 答】（1）本 题 考 查 材 料
18、 感 知。材 料 一 中“但 愿 人 皆 健，何 妨 我 独 贫”意 思 是“只要大家健康，我自己贫困也没什么”。“何必我千秋不老，但求人百病莫生”意 思 是“只要能求得世人能什么病都不生，我又何必需要千年不老”。清代宁波有位著名的老中医，名范文甫，这是他写过两副奇特的春联。一副贴在自家大门上，另一副贴在自己卧室门上。通过两幅对联的意思我们可以看出作者的心愿是只要他人健康，不生病，自己即使贫困、短寿都无所谓。（2）本题考查文段理解。材料二对疫苗的原理进行了解说，两段文字各有特点，其中甲段专业性较强，术语较多，结合这次宣传的对象特点，可能会难于理解。而乙段文字采用了打比方的说明方法，生动形象，将
19、深奥的医学知识变得浅显易懂。所以我们应该选择乙段。据此理解作答。（3）本题考查表达方式分析。甲段采用的表达方式应该是记叙，按时间顺序介绍了吴孟超的研究成果和卓越贡献。丙段的颁奖词是对吴孟超的高度赞扬，赞扬了他的成就，并对他给予高度评价，属于议论。据此理解作答。（4）本题考查材料理解和概括。材料四中从不同方面总结了中国在全球抗击疫情中的贡献。其中第一段我们可以捕捉到“中国取得的成果让世界对抗击疫情更有信心”，第二段中可以抓住“中国在自身疫情防控面临巨大压力的情况下,尽己所有为国际社会提供援助”，第三段中的“中国既对本国人民生命安全和身体健康负责，也对全球公共卫生事业尽责，坚定与世界携手抗疫，提供
20、了有益经验”。据此可以概括为“中国为全球抗疫提供了信心、援助、经验”。（5）本题考查文段理解和感悟。综合四则材料，我们可以从材料一中那位医生的济世情怀联想到医德高尚的医生，从材料二疫苗的原理和材料三中吴孟超的先进事迹可以总结出要有先进的技术和高端的科研力量，从材料四中我们可以总结出抗疫并不是某个人、某个国家的任务，而是全球所要共同面对的，所以需要团队精神。据此理解作答。答案：（1）只要他人康健。自己贫穷或短寿也无妨。（2）示例一：选择乙段文字。因为用乙段文字解说疫苗抗病原理生动形象,易被村民接受。示例二：选择乙段文字。因为用甲段文字解说疫苗抗病原理过于专业、抽象,不易被村民接受。（3）A叙述，B成果与贡献，C议论，D成就与评价。（4）中国为全球抗疫提供了信心、援 助（减保障）、经验。（5）现阶段，要取得抗疫胜利，需要有医德高尚的医生，强大的科研力量,先进高端的技术，更需要有团结合作的精神。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。（2 02 1山东威海）