《甘肃省兰州市2021-2022学年高考生物五模试卷含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省兰州市2021-2022学年高考生物五模试卷含解析.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年高考生物模拟试卷请考生注意：1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请 用 0.5 毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前，认真阅读答题纸上的 注意事项，按规定答题。一、选择题（本大题共7 小题,每小题6 分，共 42分。）1.科学家向小球藻培养液中通入 C O 2,给予实验装置不同时间光照，结果如表所示。实验组别光照时间（S）放射性物质分布12大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）22012种磷酸化糖类360除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等根据上述实验结果分析，下列叙述错误的是（
2、）A.碳反应最初形成的主要是3-磷酸甘油酸（三碳化合物）B.本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段C.3-磷酸甘油酸可直接转化成氨基酸、有机酸等D.实验结果说明小球藻光合作用产物是糖类和氨基酸、有机酸等2.下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中，正确的是（）A.人成熟红细胞无线粒体，其有氧呼吸场所是细胞质基质B.植物细胞叶绿体产生的A T P 能用于生长、物质运输等生理过程C.核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和R N A 组成D.根尖分生区细胞中高尔基体与分裂后期细胞壁的形成有关3.下列有关果蝇体内有丝分裂和减数分裂的叙述，正确的是（）A.含有姐妹染色单体的细胞也同时含有同源染色体B
3、.含有两条X 染色体的细胞只有初级卵母细胞和次级精母细胞C.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞染色体数量相同D.与减数分裂相比，有丝分裂过程不会发生基因重组4.甥虫的粪便是含有糖分的黏液，称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打甥虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蜥虫分泌“蜜露蛇虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知其他蜥虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚯虫天敌。下列相关叙述不正确的是（）A.蚂蚁拍打蚊虫背部产生的振动频率属于物理信息B.蚂蚁吃“蜜露”，蜥虫同化量的一部分传递到蚂蚁C.化学信息可以在同种或异种生物间传递D.信息能调节种间关系维持生态
4、系统的稳定5.叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青甘为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.用水做层析液观察花青昔的色素带C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目6.近年来，研究者发现了一种与炎症反应相伴的特殊的细胞程序性死亡方式一细胞焦亡。细胞焦亡在形态学上同时具有坏死和凋亡的特征。下列相关叙述正确的是（）A.效应T 细胞诱导癌细胞裂解死亡受凋亡基因的控制B.mRNA和 tRNA种类的变化都可以作为判断癌细胞是否凋亡的依据C.细胞凋亡过程中，细胞内酶的活性均降低D.发生炎症反应
5、时，白细胞膜的通透性降低7.人体感染流感病毒后会发生的变化是（）A.流感病毒在血浆中快速增殖 B.效应T 细胞可裂解流感病毒C.T 细胞分泌淋巴因子作用于B 细胞 D.记忆细胞迅速增殖并分泌大量抗体8.（10分）研究发现，某昆虫有两种性别：性染色体组成为X X 的是雌雄同体，XO（缺少Y 染色体）为雄体。下列推断正确的是（）A.雌雄同体与雄体交配产生的后代均为雌雄同体B.雄体为该物种的单倍体，是染色体不正常分离的结果C.XO个体只产生雄配子，且雄配子的染色体数目相同D.可以通过显微镜观察染色体组成来判断该昆虫的性别二、非选择题9.（10分）果蝇眼色基因中红眼与朱砂眼为一对相对性状，由等位基因B
6、、b 控制。在一次实验中，偶然获得一只白眼雌果蝇，研究发现，白眼的出现与常染色体.上的基因E、e 有关。将该白眼果蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得艮随机交配得F 2,子代表现型及比例如下：实验亲本FiF2雌雄雄、雄均表现为红眼：朱砂眼：白眼=4：3：1白 眼(打)X红眼全红眼全朱砂眼(1)B、b 基因位于 染色体上，朱砂眼对红眼为 性。(2)亲本白眼雌果蝇的基因型为;F2中杂合雌蝇共有 种基因型。(3)让 F2红眼雌雄果蝇进行随机交配，后代F3中纯合红眼雌蝇所占的比例为 o(4)写出亲本到F i的遗传图解。10.(14分)研究表明，Graves氏病是一种由于机体产生了某种抗体，该种抗体能发挥与促甲
7、状腺激素相同的生理作用，且甲状腺激素不会影响该抗体的分泌，如下图所示。请分析回答：健康人 Craves氏病(1)图中Y 激素的分泌受 激素的调节，患者中该激素的分泌量_ _ _ _ _ _ _ _ _ (选填“高于”“低于”或“等于”)正常人。(2)从 Graves氏 病 可 以 看 出 参 与 人 体 稳 态 调 节 的 方 式 有,临床上可以通过抽取血样初步检测该病的原因是(3)进一步研究表明，香远合剂在治疗Graves氏病上疗效显著，该 药 物 的 治 病 原 理 可 能 是。11.(14分)微 核(m icronucleus,简 称 M C N),是真核类生物细胞中的一种异常结构，是染
8、色体畸变在间期细胞中的一种表现形式。微核往往是各种理化因子，如辐射、化学药剂对分裂细胞作用而产生的。在细胞间期，微核呈圆形或椭圆形，游离于主核之外，大小应在主核1/3 以下。一般认为微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的染色体断片产生的。有实验证明，这些断片或染色体在分裂过程中行动滞后，在分裂末期不能进入主核，便形成了主核之外的核块。当子细胞进入下一次分裂间期时，它们便浓缩成主核之外的小核，即形成了微核。分析以上资料，回答下列问题:某科研小组欲探究某农药对水稻的毒害作用，用不同浓度的农药处理水稻，然后取水稻的组织细胞做成装片，在显微镜下观察，统计微核率（每1000个细胞所含有的微核数）。（1）该 实
9、 验 的 自 变 量 是,因 变 量 是 O（2）应该取水稻的 细胞制作装片。制作装片的步骤为：解离T T 1 制片。（3）微核的化学成分主要是 如果要观察微核，应该用 试剂对实验材料进行染色。选择处于 期的细胞进行观察。（4）微 核 的 产 生 属 于 （填变异类型），这种变异（能否）遗传。1 2.表型模拟是指生物体的基因型并未发生变化，但由于外界环境条件的改变，表型上却发生改变的现象。果蝇的长翅（V）对 残 翅（v）为显性，基因位于常染色体上。下表是果蝇表现型与幼虫的基因型、幼虫培养温度的关系。果蝇幼虫基因型幼虫的培养温度果蝇表现型VV 或 Vv正常温度25长翅35残 翅（表型模拟）VV2
10、5或 35残翅请回答下列问题：（D “表型模拟”现象说明生物的性状是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 控制，但又受 影响。（2）“表型模拟”残翅果蝇出现的直接原因可能是高温（35C）降 低 了 催 化 翅 形 成 的,从而使果蝇的翅膀不能正常生长发育。（3）现有长翅果蝇、正常温度下培养的残翅果蝇、35C温度下培养的残翅果蝇等材料供选择，请设计遗传实验判断一只雄性残翅果蝇是属于纯合子（vv）还是“表型模拟”。要求写出实验思路、预期结果和结论参考答案一、选择题（本大题共7 小题,每小题6 分，共 42分。）1、C【解析】根据光照时间分析，CO2进入叶绿体后，最初形成的是大量的3-磷
11、酸甘油酸；根据表中物质，光合作用的产物还有氨基酸和有机酸。【详 解】A、由表格可知，C O 2 进入叶绿体后，最 初 形 成 的 物 质 是 3-磷 酸 甘 油 酸（三碳化合物），A 正确；B、由题意可知，实验用同位素 标 记 法 探 究 C C h 中的碳元素的去向，故本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶 段，B 正 确；C、根据时间先后分析，3-磷酸甘油酸要先转化成12种磷酸化糖类，然后才转化成氨基酸、有机酸等，C 错 误；D、表格中的数据说明光合作用除了产生的有糖类外，还有氨基酸、有机酸等其它有机物，D 正 确。故 选 C。2、C【解 析】各种细胞器的结构、功能细胞器分布形态结构功
12、能线粒体动植物细胞双层膜结构有氧呼吸的主要场所细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间 和 能量转换站内质网动植物细胞单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间，高尔基体动植物细胞单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的，车间”及“发送站，（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）核糖体动植物细胞无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所“生产蛋白质的机器”溶酶体动植物细胞单层膜形成的泡状结构“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死
13、侵入细胞的病毒和细菌。液泡成熟植物细胞单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关【详解】A、人体成熟的红细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸，其无氧呼吸的场所是细胞质基质，A 错误；B、植物细胞叶绿体产生的A T P 只能用于暗反应，不能用于生长、物质运输等生理过程，B 错误；C、核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和R N A 组成，C 正确；D、根尖分生区细胞中高尔基体与分裂末期细胞壁的形成有关，D 错误。故选C。3,D
14、【解析】该题主要考查了有丝分裂和减数分裂中染色体的行为变化和数量变化，同时对比了有丝分裂和减数分裂的区别。基因重组在自然情况下主要发生于减数分裂过程，识记有丝分裂和减数分裂过程是本题的解题关键。【详解】A、处于减数第二次分裂前期、中期的细胞都含有姐妹染色单体，但细胞中不含同源染色体，A 错误；B、含有两条X 染色体的细胞包括初级卵母细胞、处于有丝分裂后期的雄性体细胞或原始生殖细胞、减数第二次分裂后期的次级卵母细胞/第一极体，B 错误；C、果蝇有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生着丝点分离、姐妹染色单体分离等行为，但有丝分裂后期细胞中含 有 16条染色体，减数第二次分裂后期的细胞中含有8 条染
15、色体，C 错误；D、正常情况有丝分裂过程不会发生基因重组，D 正确；故选D。4、B【解析】1、生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。2、信息传递在农业生产中的应用：提高农产品和畜产品的产量；对有害动物进行控制。3、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍,离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系
16、，经维持生态系统的稳定。【详解】A、蚂蚁用触角拍打蜡虫背部，通过拍打产生了一定的振动频率，属于物理信息，A 正确；B、“蜜露”属于蜘虫的粪便，其中含有的能量不属于蜥虫的同化量，B 错误；C、据题干信息，报警信息素属于化学信息，该信息可以在蜥虫间传递，也可以在蜥虫与蚂蚁间传递，C 正确；D、据题干信息，蚂蚁和蜘虫可以通过信息传递调节种间关系，维持生态系统的稳定，D 正确。故选B。【点睛】本题考查生态系统的信息传递，意在考查考生理解能力和综合分析能力。5 D【解析】A、由于叶绿体中色素为脂溶性，可用无水乙醇提取，A 正确；B、花青昔为水溶性，可用水做层析液，B 正确；C、月季成熟的紫红色叶片含有紫
17、红色的大液泡，可发生质壁分离和复原，则可用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水，C 正确；D、表皮细胞高度分化，不能分裂，不能用光学显微镜观察其染色体的形态和数目，D 错误。故选D。【定位】色素，提取，质壁分离和复原【点睛】本题主要考查色素提取和分离以及质壁分离和复原的知识。要求学生结合题干信息脂溶性和水溶性来判断色素的提取和分离方法。6、A【解析】细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也叫细胞的程序性死亡。在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。细胞凋亡属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡
18、，对生物体有害。【详解】A、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，效应T 细胞可诱导癌细胞发生程序性死亡，即细胞凋亡，A正确；B、mRNA种类的变化可作为判断癌细胞是否凋亡的依据，但 tRNA种类的变化不能作为判断癌细胞是否凋亡的依据，因为不管癌细胞是否凋亡，tRNA的种类都不变，B 错误；C、细胞凋亡过程中部分水解酶的活性增强，C 错误；D、发生炎症反应时，白细胞膜的通透性增大，细胞肿胀，导致死亡，D 错误。故选Ao【点睛】本题考查细胞凋亡的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念、特点，掌握细胞凋亡的实质，考查学生的理解能力，能结合所学的知识准确答题。7、C【解析】1、体液免疫过程为：
19、（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞，再由T 细胞呈递给B 细胞；（2）反应阶段：B 细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T 细胞;（2）反应阶段：T 细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T 细胞，同时T 细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T 细胞发挥效应。【详解】A
20、、病毒只能寄生在活细胞内，不能在血浆中繁殖，A 错误；B、效应T 细胞可裂解靶细胞，不能直接裂解流感病毒，B 错误；C、T 细胞接受刺激后分泌淋巴因子作用于B 细胞，C 正确；D、记忆细胞不能分泌抗体，要分化为浆细胞才能产生抗体，D 错误。故选C。8、D【解析】I、该题的知识点是性别决定，由题意知，雌雄同体的个体的性染色体组型是X X,雄性个体的基因型是X O,即只含有一条性染色体（X）,由于染色体变异可以用显微镜进行观察，因此可以通过显微镜观察染色体组成来判断昆虫的性别；2、从性染色体组型分析，雌雄同体产生的配子的类型只有一种，含 有 X 染色体，雄性个体产生的精子有两种，含 有 X染色体的
21、配子和不含有性染色体配子，且比例是1:lo【详解】A、雌雄同体产生一种含有X染色体的配子，雄性个体产生的雄配子是X：0=1：1,因此雌雄同体与雄体交配产生的后代是XX：XO=1：1,即雌雄同体：雄体=1：1,A错误；B、由题意知，雄体缺少一条性染色体，是单体，不是单倍体，B错误；C、X O产生两种类型的配子，两种配子的染色体数目不同，C错误；D、由题意知，昆虫的性别是由X染色体数目决定的，染色体数目可以用显微镜进行观察，D正确。故 选D。二、非选择题红眼雄果蝇 门眼雌果蝇P EEXBY x 2咏红眼雕果蝇朱砂眼雄果蝇1 :I【解析】根据题意可知，果蝇眼色基因中红眼与朱砂眼为一对相对性状，由等位
22、基因B、b控制，分析表格：亲本白眼（？）x红 眼（8）一后代雌性全为红眼，雄性全为朱砂眼，说明这一对相对性状的遗传与性别有关，且雌雄果蝇都有该性状,说明控制控制眼色的B、b基因位于X染色体上，由于子代出现了性状分离出现了朱红眼，且雌性全为红眼，因此朱红眼为隐性性状。则亲代中雄果蝇的基因型中有XBY、雌果蝇的基因型中有XbX，那 么F i中 雌（XBX11）、雄（XbY）个体相互交配产生的F2代中雄、雄均表现为红眼：朱砂眼：白眼=4：3：1,说明F l产生的雌雄配子的组合方式有16种，即分别产生了 4种配子，则F i中雌果蝇的基因型应该为EeXXb、雄果蝇的基因型为E eX Y,由此可以看出只要
23、有B基因存在时，表现为红眼；有E基因、无B基因存在时，表现为朱砂眼；B基因和E基因都不存在时，表现为白眼性状。【详解】（1）根据以上分析可知，由于亲本白眼（9）x红 眼（3）t后代雌性全为红眼，雄性全为朱砂眼，说明这一对相对性状的遗传与性别有关，且雌雄果蝇都有该性状，说明控制控制眼色的B、b基因位于X染色体上，由于子代出现了性状分离出现了朱红眼，且雌性全为红眼，因此朱红眼为隐性性状。（2）根据以上分析可知，当位于常染色体上的基因和位于X染色体上的基因都是隐性时表现为白眼，故亲代白眼雌果蝇的基因型为e eX b X,根据以上分析可知，由于同中雌果蝇的基因型应该为EeXBX%雄果蝇的基因型为EeX
24、、Y,则F2中雌蝇的基因型共有3x2=6种，其中纯合雌蝇的基因型有2种，故杂合雌蝇共有4种基因型。(3)根据以上分析可知，F i中雌果蝇的基因型应该为EeXBxb、雄果蝇的基因型为EeXbY,将两对性状分开考虑，则F2 中红眼雌雄果蝇进行随机交配，即(1/4EE、l/2Ee、l/4ee)x(1/4EE、l/2Ee、l/4ee)-l/4EE、l/2Eel/4ee,XBXbxXBY l/4XBX 1/4XBXB,1/4 XBY,1/4 XbY,后代中纯合红眼雌果蝇(EEXBXB,eeXBXB)的比例为：l/4xl/4+l/4xl/4=l/8(4)根据以上分析可知，亲代的基因型为白眼雌果蝇的基因型为
25、eeXbX%红眼雄果蝇基因型为EEXBY,则遗传图解式为:配子:红眼雄果蝇白眼雌果蝇EEXBY x eeXbXb红眼雌果蝇朱砂眼雄果蝇1S 1【点睛】本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的知识点，要求学生掌握基因自由组合定律的实质和常见的分离比及其对应的个体的基因型，理解伴性遗传的特点和应用，能够根据表中的子一代的表现型判断显隐性，然后根据表中F2代的表现型及其比例，获取有效信息，结合基因自由组合定律和伴性遗传的知识点判断基因E、e 与基因B、b 之间的关系，进而推导相关个体的基因型，这是突破该题的关键。10、促甲状腺激素释放激素(T SH)和甲状腺激素(TH)低于 体液调节和免疫调节 内分泌腺
26、分泌的激素会弥散到体液中，且血液中激素水平应在正常范围内波动 抑制免疫系统，减少抗体的释放【解析】依题图可知，垂体和甲状腺之间进行分级调节，Y 激素是促甲状腺激素；甲状腺产生的甲状腺激素对垂体进行反馈调节。Graves氏病是免疫失调的疾病。以此相关知识解答。【详解】(1)依题图可知，Y 激素是促甲状腺激素，它的分泌受促甲状腺激素释放激素调控垂体的调节，Y 激素的分泌还受甲状腺激素的反馈调节。由于患者Graves产生了某种抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，所以患者体内甲状腺激素含量升高，升高的甲状腺激素会反馈抑制Y 激素的分泌，所以患者中该激素的分泌量低于正常人。(2)依题图可知
27、，有激素和抗体参与，所 以 Graves氏病患者中参与人体稳态调节的方式有体液调节和免疫调节。内分泌腺分泌的激素会弥散到体液中，且在血液中激素水平应在正常范围内波动，这就是临床上抽取血样初步检测该病的原因。(3)依题图可知，Graves氏病的致病机理就是机体产生了某种抗体，该种抗体发挥了异常作用，所以香远合剂治病原理可能是抑制免疫系统，减少抗体的释放。【点睛】本题文考查内环境稳态调节过程，综合考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节、免疫调节和免疫失调等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，准确解决问题的能力。11、农药的浓度 微核率 根 尖
28、（分生组织）漂洗 染色 DNA和蛋白质 醋酸洋红 分裂间染 色 体（结构）变异 能【解析】本题以微核的形成过程为背景，考查染色体变异、观察植物细胞的有丝分裂实验等知识点，应紧扣“是染色体畸变在间期细胞中的一种表现形式”这一信息分析作答。【详解】（1）实验中人为改变的变量称作自变量，本题中人为改变的变量就是农药的浓度；而随着自变量的变化而变化的变量称作因变量，本题中因为农药的浓度改变而导致微核率不同，所以微核率就是因变量。（2）根据题干信息，微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的染色体断片产生的，也就是说，能进行有丝分裂的细胞才能形成微核，对于水稻来说，根尖等分生组织细胞才会进行有丝分裂，所以要统计微
29、核率，就要选择根尖等分生组织来制作装片。（3）根据题干信息，微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的染色体断片产生的，而染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质，所以微核的化学成分也主要是DNA和蛋白质。微核本质上与染色体是一样的，所以，可以被碱性染染成深色。题干中说当子细胞进入下一次分裂间期时，它们便浓缩成主核之外的小核，即形成了微核，故要观察到微核，就应该选择处于分裂间期的细胞进行观察。（4）微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的染色体断片产生的，属于染色体结构变异，这种变异属于可遗传的变异，可以遗传给后代。【点睛】解答此题需要明确实验设计的变量原则，并能结合题意分析作答。12、基 因（型）环 境（温度）酶
30、的活性 将该雄果蝇与正常温度下培养的残翅雌果蝇交配，获得的幼虫放到 25的环境中培养，观察后代成年果蝇的表现型。若后代全为残翅果蝇，则该果蝇为纯合子（vv）；若后代出现了长翅果蝇则说明该果蝇为“表型模拟”。【解析】（1）生物的表现型=基 因 型（决定）+环 境（影响）；（2）与遗传相关的实验设计关键是选恰当的个体，确定交配方式，再从子代中找出不同的性状分离比从而得出结论。【详解】（1）生物的表现型=基 因 型（决定）+环 境（影响），“表型模拟”现象说明生物的性状是由基因（型）控制，但又受环境（温度）影响。（2）酶发挥作用时具有温和性，容易受温度、pH等条件影响，“表型模拟”残翅果蝇出现的直接原因可能是高温（35C）降低了催化翅形成的酶的活性，从而使果蝇的翅膀不能正常生长发育。(3)设计实验判断一只雄性残翅果蝇是属于纯合子(v v)还是“表型模拟”，若雄性残翅果蝇是属于纯合子(v v),则残翅性状能稳定遗传，但表型模拟的残翅则不能，可通过测交实验进行判断。可将该雄果蝇与正常温度下培养的残翅(v v)雌果蝇交配，获得的幼虫放到25的环境中培养，观察后代成年果蝇的表现型。若后代全为残翅果蝇，则该果蝇为纯合子(vv)：若后代出现了长翅果蝇则说明该果蝇为“表型模拟”。【点睛】本题的解题关键是残翅果蝇可能是温度影响导致，其基因型不确定，子代必须正常温度培养才能做出判断。