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1、浙江宁波历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2021年）【甲】记承天寺夜游 宋 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、花交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】西湖念语 宋 欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概,擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会久而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有
2、，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。（注 释）此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。高会:盛大的宴会。傍，同“旁”。1 3.下 面 是“胜”字的文言词义积累卡。请你结合所学，推测词义演进脉络，填写义项。他承损.能承受.苏 轼 水调派头：“扁 处 小 胜 案,尽，谙 葛 亮 出*口表）：-|：-b遨 丛 澈.欧 阳 华4曲 闺/畜：“况西湖之肝色.招4；颗 之 什 笆,”.与“仇”N吠田仔 酢.范：“时并中.利小占胜对亭葬欧 阳 锋6曲沏念阳 “乃如得太常?I卜 特 来.1 4.用“/”给下面句子断句。（限断三处）鸣 蛙 暂 听 安 问 属 官 而 属 私 曲 水
3、临 流 自 可 一 觞 而 一 咏1 5 .用现代汉语写出下面句子的意思。（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（2）虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。1 6 .（甲）（乙）两 文 中 的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。【参考答案】1 3.(1)胜过，超 过(2)美好，优美1 4.鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏。1 5.(1)哪个晚上没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(2)虽然良辰美景，本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好属于闲人。1 6.(1)清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这样的处境
4、使他们有时间走进自然，亲近清风明月。(2)恬适之人。苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象；欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐。(3)旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”(“曲水临流，自可一觞而一咏),心无挂碍，平和旷达。【分析】1 3.考查词语含义。根据词义积累卡提示，结合所学，推测词义演进脉络。(1)“乃知偶来常胜于特来”意思是：于是我明白偶然来一次往往胜过专程来游玩的。推 测“胜”是“超过”意思；(2)“况西湖之胜概，擅东颍之佳名。”意思是：何况西
5、湖这样的美景，在东颍一带独自享有好名声。推 测“胜”意思是“美好，优美”。1 4.考查断句。此句的意思是：听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。同时，“安”疑问词，一般用在句首，“曲水”名词，一般在句首。据此断句为：鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏。1 5.考查翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：(1)何无？：哪里没有？但，只。闲：清闲。但少闲人：只是缺少清闲的人。吾：我们；耳：罢了；(2)虽：虽然；固：本来；高会：盛大的宴会。而：但是；幸：幸
6、好；属：属于。1 6.考查内容理解和概括。结 合【甲】【乙】两文中的“闲人”理解其多重含义。其一，有“清闲之人”的意思。甲文写于“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。乙文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时，正是有时间走进自然，亲近清风明月闲暇之时。其二，有 悠闲自适之人”的意思。甲文苏轼看到“月色入户”“庭下如积水空明，水中藻、存交横”的美景时“赏月的欣喜，漫步的悠闲”都包含其中。乙文中欧阳修”鸣蛙暂听，安问属官而属私。曲水临流，自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍若于无人。”写出了诗人留恋于西湖山水间，自得其乐之感。其三，有“旷达之人”的意思。甲文作者
7、虽遭遇贬谪，“但”字显示了作者不汲汲于名利而能从容流连光景，表现了从失意情怀自我排遣的旷达！乙文欧阳修辞官之后，“独往,，“至 欢”“鸣蛙暂听，安问属官而属私。曲水临流，自可一觞而一咏”，表现出的也是旷达平和，心无杂念的开阔胸襟。【参考译 文】【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或 公 元1 0 8 3年十月十二日夜，可 不 译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于 是 我）高兴地起床出门散步。想到 没 有（可以与我）共同游乐的人，于 是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明,水中的水藻、苻菜交横错杂，
8、原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。【乙】从前王子猷喜爱竹子，到了人家门前也不去拜望主人;陶渊明的躺车，遇到了酒就在路上逗留。何况西湖这样的美景,在东颍一带独自享有好名声。虽然美景良辰,本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好也属于清闲之人。一起交游或许会结成好友，趁着兴致有时也会独自去游玩。听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。到了高兴而领会了意旨时，也好像旁边没有别人一样纵情尽兴。于是我明白了，偶然来一次往往胜过专程来游玩。前人
9、过说过的话是值得相信的。这一切虽然不是自己的,但是自己的收获却已经很多。于是就翻看旧有的诗词，写出新的词调，冒昧地陈述一番薄技，姑且表达清新欢快之意。（2 0 2 1浙 江 宁 波）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉,而年又最 高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。（选 自 欧 阳 修 醉翁亭记）【乙】妙 赏 亭 明 祁彪佳寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也
10、。子瞳于匡庐道之矣。此 亭 不 嘴 于 山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖 层 霄 而 上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥,且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池,置亭于屿，如 大 海 一 泅 然。而 众 妙 都 焉，安得不动高 人 之欣赏乎！（选 自 祁 彪 佳 寓山注）【注 释】畸：同 呢，亲 近。这里指挨近，靠拢。掖：搀 扶。挟 持。讴：水中气 泡。都：汇 聚。【亭之址有讲究】1 3.根据文意，用/给下面句子断句。（限断两处）（2分）寓 山 之 胜 不 能 以 寓 山 收 盖 缘 身 在 山 中 也。1 4.
11、阅 读【甲】【乙】两 文，按要求答题。（3分）（1）解 释【甲】文中加点字的意思。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。临：（2）请 从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子。【亭之景 有情味】15.用现代汉语写出下面句子的意思。（5分）（1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。（2）此亭不晦于山,故能尽有山。【亭之名 有因由】16.祁彪佳为什么把亭命名为 妙赏亭？根 据【乙】文中的画线句，简要回答。（3分）【探究成果】17.请你补全“亭亭皆有情探寻亭文化”活动收获卡。（3分）活动收获卡亭不仅是实用之物，还承载着丰富的文化内涵。亭，虽由人作，宛自天工。亭的选址，依山傍水；
12、亭的环境，美不胜收。观赏者眼中有景，情由心生，寓情于名。欧阳修自问自答，道出亭名，体现了他（1）的心态；祁彪佳名亭为 妙赏，感叹 安得不动高人之欣赏乎“，流露出他（2）的心情。不知不觉中，亭成了古人怡情寄趣的载体。【参考答案】13.寓山之胜/不 能 以 寓 山 收/盖 缘 身 在 山 中 也。（2分。断对1处1分。多断1处扣1分，扣完为止）14.（1）居高面下（2）夫置屿于池，置亭于屿，如大海一混然。3分。（1）1分。（2）2分，写“置亭于屿”也对15.（1）沿着山路走六七里，潮潮听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。（2）这个亭不靠近山，所 以（在亭上）能尽览山色
13、。5分。（1）3分。（2）2分。意对即可16.祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景，还能有神清气爽的奇妙感受，所以将此亭命名为“妙赏亭。（3分。意对即可。只写“能欣赏妙景”得1分）17.（1）悠 闲 自 在（2）得意3分。（1）1分。（2）2分，仅从“快乐”层面作答给1分。意对即可【解析】【分析】1 3.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础匕 先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法利句式，句读不能出现 破句 的现象。寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也”意思是：寓山园林的美景，不能以寓山结束
14、，大概因为身处在寓山之中吧。故断句：寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。14.考查对文言文中实词及内容的理解。（1）考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意:峰回路转,有亭翼然临于泉上者 意思是:泉水沿着山峰折绕,沿着山路拐弯有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下，由上看下。（2）解答此题，首先疏通文意，了解主要内容。阅读全文可知,夫置屿于池，置亭于屿,如大海-讴然（在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡），描写
15、了妙赏亭建造的位置。15.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺。注意重点词的解释：（1）山，沿着山路，名词作状语；水声潺潺，潺潺的水声；而，表承接；泻出，飞淌下来。（2）R E,靠近；故，所以；尽，全。16.考查对文言文内容的理解。首先理解划线句子的意思，结合作者的身世背景理解作者把亭命名为“妙赏亭 的原因。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥,且涤十年尘土肠胃”意思是:水流拍打着石头，穿过树林,发出冷冷的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠
16、胃。激石穿林，泠泠传响”是对景物的描写、赞美，非但可以乐饥，旦涤卜年尘土肠胃，是由眼前景抒发情感。祁彪佳以为他的寓山 众妙都焉，又以高士逸人自诩，隐约透出一股辛酸。为求解脱，不愿与腐败政治同流合污，他把所有尘埃俗世中的劳役伤神彻底抛在脑后,在这个亭子里不仅能欣赏妙景,还能洗涤心灵，带来奇妙感受，所以将此亭命名为“妙赏亭。.考查对作者思想感情的理解。解答此题首先疏通文意，r解主要内容，结合文章内容和创作背景作答。醉翁亭记 作于宋仁宗庆历五年，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，而旦又有一片令人陶醉的山水
17、，这是使欧阳修感到无比快慰的。他写作 醉翁亭记 时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。作者写醉翁亭，用两个短句自问自答，道出亭的来历:作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。同时点出 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也，说明 醉翁 二字的深意，表现了作者悠闲自在的心态,把难言的被贬谪的苦衷寄托在山水中。乙文，祁彪佳在丙子岁（1636）日记中多次写到在寓山 垒石成峰，他亲自指点匠工，有时也自己动手。甚至慨叹 予真愚公也”。一旦园成，看到自己的心血成了美景奇观,娱悦之情自然溢于言表。祁彪佳以为他的寓山 众妙都焉，又以高士逸人自诩，流露出他
18、得意的心情。【参考译文】【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰,树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅哪山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声,看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒,只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号 醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。【乙】寓山园林的美景不能以寓山结束,大概因为
19、身处在寓山之中吧。苏轼在庐山中就悟出了这个道理。这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。几层楼台，牢固地建立在深绿色的陡崖峭壁上，常常有云气若隐若现地飘浮,好像被云霄挟持着向上浮动。仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。突然回头看，好像在一片湍流中。水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡，众多的妙趣都汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！（2 02 0浙江宁波）【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志
20、无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】示儿燕孙枝蔚初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑,当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之【注释】孙枝蔚:清初诗人。高阁:束之高阁，不去阅读。遑:闲暇，空闲。旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。【丙】谕儿书吴汝纶忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。孟 子“生于
21、忧患”“存乎灰疾”，皆至言也。【注释】吴汝纶:清代作家。掌：同“长”。疾（c h Gn）疾:疾病，比喻忧患。【释 义 懂文】1 3.根据文意，选 出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。（2分）（1）示（）A.上天对人类显示吉凶祸福B.给 人 看 C.表示 D.教导 谕（）A.上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻【答案】|1 3.（1）D （2）2 B （2分，每小题1 分）此 题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。注 意“示”是一词多义，“示”在解释时要结合具体语境，“示儿”意思是教导儿子，“示”意思是“教导”。“谕”也是一词多义，“谕”在解释时也要结合具体语境，
22、“谕儿书”意思是告诉儿子（一些道理）的信，“谕”意思是“告诉”。此题考查较为巧妙，从相似文体的对比阅读角度考查了考生对文言实词的理解能力。示：s h i,天垂象，见吉凶，所以示人也。示，从二、天地；三垂，日月星也。观乎天文，以察时变。示，神事也。表明，把事物拿出来或指出来使别人知道：示警。示范。示弱。示威。示众。示意。告示。指示。请示。对来信的敬称：赐示。谕：详细解释：告诉，使人知道（一般用于上对下）：面 。手 。旨。晓 。其子名视，字孟明，日与乡人打猎角艺，不肯营生.杜氏屡谕不从。一一明冯梦龙 东周列国志明白，古 同“喻 ,明白，理解。古 同“喻”，比方。【考点解析】理解常见文言实词在文中的
23、含义（一）一词多义-f 考试说明明确提出“理解常见文言实词在文中的含义”。一 是“常见文言实词”，这是考查范围，二 是“在文中的含义”，这是所给条件，即我们常说的“语境”。综合这两点既是考查考生掌握文言实词知识的情况又是考查考生运用这些知识来解决实际问题或者说看懂一篇具体的文言文的能力这些文言实词是“常见”瞅 一 般 的 不 是 偏 难 险 怪的这些文言实词中的重要词语列在新教材的附录上 可以查看 另 外也可翻查给中学生用 的 文 言 实 词 解 释 的 工 具 法”在文中的含义”，要求通过一定的文言实词的积累学会在语 境 中“望文生义”。复习文言实词不要去背字典和词典的实词义项而是通过一定文
24、言实词 的 学 习 培 养 具 体 辨 析 的 能 力 有 必 要 掌 握 基 本 概 念 通 过 重 温 教 材 和 个 例 弄 清 每 一 个知识点的基本含义。所 谓“常见实词”，从 词 的 出 现 频 率 上 来 讲“常见实词”指的是文言文中的常见词和次常用词从词义上看考查的常见实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分所谓“在文中的含义”实际上就是指在具体语境中的含义由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项,这也就是一种能力。瓯 谕 题 赠比较而言,文言实词的考查是稳定的题型稳定一一多用单项选择考点稳定一一绝大部分是一词多义的复习时在夯实基础
25、的前提下应根据“理解常见实词在文中的含义”的说明结合上下文来判断词义但稳中有变上海卷近几年在考查实词的含义时都是采用了主观题型，或许这种变化反映出命题的趋势。三、文言实词词义巧推断高考文言文阅读材料篇幅虽不长但内容丰富,文言实词词多义的现象非常普遍再加上词类活用、语序倒置、内容跳跃和成分省略等 更增加了词义理解的难度 因此 在答题时就要有较强的推断词义的能力。1、运用形训，即通过字形结构分析来解释词的本义。汉 字 中 形 声 字 占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。例（1）径造庐访成。造：到例（2）若少屈，冀得一归觐。觐：拜见“造”形 旁 为“走”，而“庐”是 处 所 不 难 推
26、 断 与 此 相 关 联 的 词 义 应 该 是“到”、，去”，造”字的其他意义（“制 造”、“成 就”等）显然与句义不符合，“觐”的形旁为“见”，“归”是回家，故 而 可 判 断“觐”释 为“拜 见”是正确的。2、运用声训，找到通假关系，用本义解释假借义。例（3）翼日进宰，宰见其小，怒呵成。例（4）伯王之业，不从此也。“翼”与“翌”字 形 相 似 读 音 相 同“翌”的 含 义 是“次 于 今 年 今 日 的”，则“翼日”就 是“翌 日”，即“第 二 天”。“伯”与“霸”声 母 相 同 古 音 接 近 本 句 中 的“伯”就 是“霸”的通假字，“伯王之 业”即称霸称王的功业。3、借助成语来推
27、断词 义。解释文言实词时，如果能联想到含有这一语素的成语，理解词义就省时省力了。例（5）在官清恪，未尝闻私。恪：谨慎而恭敬。例（6）吾亦望汝副其此心。副：符合例（7）取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。给：满足自己。例（8）善才绳之。绳：捆 绑。今 有 成 语“恪遵功令”，“名副其实”，“自给自足”“绳之以法”。以上成语中加点词的词义，我们平时相对熟悉。借助它们，可以做出判断：例（5）、例（6）、例（7）正确；例（8）对“绳”的解释有误，应 释 为“依法处置”。4、借助句内语法结构来推断词义。例（9）烟涛微茫信难求。信：确实例（10）其罪当与童贯等。等：（童贯）等人。例（11）自放驴，取樵炊爨。樵：打
28、柴。例（12）登辞疾不受。疾：急速“信”可以作名词（如 释 为“信用”）、动 词（如 释 为“相信”），也可以用作副词（如释 为“确实”）。分 析 例（9）,句 中“难求”是谓语，而“信”修 饰“难求”，作状语。状语一般由副词或形容词充当，再结合语境就容易判断“信”是“确实”、“实在”之义。分析 例（10）,句中主语为“其罪”，“与童贯”是状语，而“等”应该是句子的谓语。所以它 是“一样”、“等同”之 义 而 非“等人”、“等等”。再看例（11）句 中 的“樵”作“取”的宾语，应该是名词，所以解释为“打柴”明显有误。同样的道理，例（12）中 的“疾”也是名词，应 释 为“疾病”，“辞疾”即“称
29、病”、托病”。5、借助较整齐的句式来推断词义古人为文讲究铺陈对偶，注意节奏和谐，常常使用一些结构相同或相近、意义相同或相对的句子。把握住相关句子的结构特点，推测词义的准确性就会明显提高。就是说要充分利用对文、互文来释词。例（13）亡国破家相随属，而圣君治国累世不见。解释：“圣君治国”，必须发现它与“亡国破家”之间的对应关系，弄清它们有相同的语法结构，才能明确这不是主谓短语，而是并列短语，才能准确地回答出“圣明之君，治平之国”。“亡国破家”与“圣君治国”是对文。另外，文言文中互文也很常见。互文多为的近义词并用，前后联系起来考虑，可以顺利地理解词义。例（14）忠不必用兮，贤不必以。本 句 中 的“
30、以”字本来较难理解，但借助与之对应的“用”字，我们可以推知“以”也作“被任用”讲。6、根据上下文来推断词义，即“因文定义”例（15）得全首领以没。全首领：指保持高位。例（16）人灾，绝食者千余家。绝食；断绝饮食。例（15）前 文 写“开封仪同三司高俅死”，尽管此人罪大恶极，但并没有被砍头，他得以保留全尸，所 以“全首领”当 指“保全头颅”。例（16）考 查 对“绝食”的理解，现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示坑议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮,古今异义。【考点
31、定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。14.用现代汉语写出下面句子的意思。（6 分）（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。【答案】14.（1）爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。（2）凡遇不易处之境，皆能学学问识见。【答案】2 凡是遇到逆境（不顺的处境），都能增长学问和见识。（6 分。每小题3 分，意对即可）【解析】（10）本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句重点词语有：“所为”，所做的事；“未遑”，没有空闲（余力）；
32、“效”，效仿。句意:爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。句重点词语有:不易处之境，逆 境（不顺的处境）；掌:增长。句译：凡是遇到逆境（不顺的处境），都能增长学问和见识。【考点解析】文言文翻译常用的技巧文言文翻译常用的技巧1.留：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。比如:陈胜自立为将军，吴广为都尉。（陈涉世家）将军和都尉都是官名，照录不翻译。2.删：删去不需要翻译的词。比如 曹刿论战“夫战，勇气也。”这里的“夫”为发语词，翻译时应该删去。狼：“肉已尽矣，而两狼之并驱如故。”这里的“之”起补足音节的作用，没有
33、实意，应该删去。3.补：翻译时应补出省略的成分。比如 两小儿辩日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂翻译时 在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【圈 点 品味】15.参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。（4分）【示例】夫学须静也，才须学也，专学不以广才，寺志无以成学。“须”是必须的意思，连 用 两 个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非无以”双重否定，强 调 了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。（1）初读古书，切蓑惜书;惜书之甚，必至高阁。15.“切莫”是千万不要的意思，语气坚决,强调了
34、要读书就不必爱惜书，表现了孙技蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。（2）人生在世，案得与我同心者相与共处乎？（2）“安得.乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让,表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的股切期望。（4 分。每小题 2 分，语气、情 感 各 1 分）【考点解析】文言文中表反问语气的的固定格式文言文中表反问语气的的固定格式句 中 有“安乎（哉）、安能、安 得 何 能、何得s 不为乎、不亦乎、何为、无乃乎、其乎、庸乎、得无乎、得无为 独耶（哉）、非欤、况乎（欤）、岂哉（欤、乎）”等词.如：燕雀安知鸿鹄之志哉？陈涉世家安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜.茅屋为秋风所破歌
35、君美甚 徐公何能及君也?邹忌讽齐王纳谏 此不为远者小而近者大乎?列 子 汤 问 学而时习之 不亦说乎?论语 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？鸿门宴 吾师道也 夫庸之其年之先后生于吾乎？师说今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！石钟山记【摘 录 明理】1 6 .下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。（填序号）（4分）静以修身，俭以养德 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 淫慢则不能励精，险躁则不能治性便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本忍让为居家美德若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼生于忧患，存乎疾疾读书须注重方法，务实求知，我们可以按照
36、古人说的“（1）”去做;面对困境，可以用古人的话“（2）”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时,可以提醒自己“（3）；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“。【答案】1 6.（1）（2）（4）（4分，每小题1 分）【解析】便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。译文：读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了 一 本书，不妨再去买一本来。淫慢则不能励精，险躁则不能治性：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。非淡泊无以明志，非宁静无以致远：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。【参考译文】【乙】开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。
37、读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？儿女应当知道。【丙】忍让是搞好家庭关系的美德，你没有听过孟子 三自反 的话吗？如果必须以相争取胜，那就是大愚鲁钝的人，就是自寻烦恼。人生在世怎能和我同心的人生活在一起呢？凡是遇到逆境，就能增长学问和见识。孟子的 生于忧患 存乎疾疾”都是至理名言啊。（2 0 1 9 浙江宁波）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之
38、高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹 岳阳楼记）【与知识连结，更 懂“记”】14 .初中已学的“记”有“修造记”“游览记”“器物记”，下面分类正确的一项是（）（2分）岳阳楼记 核舟记 醉翁亭记 满井游记 小石潭记A./B./C./D./【与篇章连结，更 懂 情”】15 .根据要求，完成题目。（5分）（D用现代汉语写出下面句子的意思。噫！微斯人，吾谁与归？（2）“噫！微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？【与材料连结，更 懂“人”】16 .阅 读 下 面 宋史范仲淹传中的材料，完成相关任务
39、。（9 分）材料一：（范 仲 淹）以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。材料二：夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”材料三：延州诸碧多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。【注 释】夷 简：人名。延 州：地 名。曹，同“寨”。【任 务 一】材料一中画线句断句正确的一项是（）A.以 母 在 时/方 贫 其 后/虽 贵 非 宾 客 不 重 肉。B.以 母 在 时/方 贫 其/后 虽 贵/非 宾 客 不 重 肉。C.以 母 在 时 方 贫/其 后/虽 贵 非/宾 客 不 重 肉。D.以 母 在 时 方 贫/其
40、后 虽 贵/非 宾 客 不 重 肉。【任务二】根据 古汉语常用字字典 的相关注释,为下列句中加点字选择正确义项。（1）而好施予，置义庄里中，以属 族 人（）A.丰富，充足 B.供给，供养（2）帝谕仲淹使释前馋（）A.遗 憾，心感不足，不 满 意B.怨恨【任 务 三】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材 料，说说他是怎样践行的。【参考答案】1 4.A（2 分）1 5.（1）（如 果）没有这种人，我同谁一道呢？（2）【示 例1】有对世人的感叹，有对朋友的感叹,也有对自己的感叹。【示 例2】当今世上志同道合的人何其少啊!老朋友啊，让我们一起努力,追寻古仁人的脚步！5分。（
41、1）2分：（2）3分，言之成理即可16.【任务一】D（2分）【任 务 二】（1）B（2）B（2分，各1分）【任务三】范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自己及家人却过着“非宾客不重肉”，“衣食仅能自充”的俭朴生活：以国家大事为重，不计个人私怨；为了边境安宁，主动请缨，抵御外敌等；这些都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的体现。（5分，一 点1分，两 点3分，三 点5分。意思相近即可）（20 1 8浙江宁波）【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 读 书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得 亲旧知其如此，或置酒而招之;
42、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰:黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之傍乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选 自 陶渊明集）【乙】刘 酒，汴 人，无名字，自 呼 曰 酒”，人称日刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃 卷 入 旁 室,纵 笔 书 百 十 大“酒”字于上
43、下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予日：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。(选 自 虞初新志刘酒传，有删节)【注释】张平山：名画家，擅画人物。款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的题名。篆 籀(z h ou)：即篆书。上洛：古地名，即今商县。(1)用 给 下 面 句 子 断 句(限 断 三 处)。王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。(2)下列关于【甲】【乙】两文的说法，正 确 的 一 项 是DA.五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故 取“五柳”为号。B.五柳先生身居
44、陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。C.刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。D.刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。(3)用现代汉语写出下列句子的意思。造饮辄尽，期在必醉。酒与予交最久，无妻子，每谓予日：“死以累君.”(4)传记往往用非常之笔表现非常之人。贾文忠“曾不”一词表现了五柳先生率真洒脱 的性格特点:乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒 自命不凡 的性格特点。(各用一个四字短语填写)(5)两位传主，一 位“衔觞赋诗”，一 位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处？【参考答案】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应
45、该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构.根据句意来划分：句意：大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得.(2)此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容.根据具体内容分析.A.有误，五柳先生因为宅边有五棵柳树，故 取“五柳”为号；B.有误，五柳先生身居陋室，衣食不足，不是因为忙于著文，无暇顾及；C.有误，他的落款似行书，也似篆书；D.正确;故选：D(3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、
46、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.重点词有：造：到句意：他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉重点词有：妻子：妻子儿女句意：刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您.”(4)本题考查的是赏析重点词语中包含的人物性格，解答此题需要先疏通文意，了解内容.根据具体内容分析，并结合全文所塑造的人物性格来思考.(5)此题考查的是对中心的把握.解答此题需要先疏通文意，了解内容，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析.答案：(1)王 怒/甚 裂 其 幅/驱 之/出 酒 固 怡 然.(2)D(3)他去喝酒就
47、喝个尽兴，希望一定喝醉刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您.”(4)率真洒脱 自命不凡(5)摆脱约束、豁达超脱、释放人性，享受悠闲.【参考译文】【甲】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字.因为住宅旁边有五棵柳树,就把这个作为号了.他安安静静,很少说话,也不羡慕荣华利禄.他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃.他生性喜爱喝酒,家里穷经常没有酒喝.亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝.他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉;喝醉了就回家，竟然说走就走.简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满
48、了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得.常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣.他从不把得失放在心上,从此过完自己的一生.赞语说:黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官.这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗,因为自己抱定的志向而感到无比的快乐.不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？【乙】刘酒，是汴梁人，没有名字，自 称“酒”，别人就称呼他“刘酒”.画人物，有清新刚劲之风，酒后画，更觉得有神韵.别人都认为他是张平山之后的第一人,刘酒很不屑.凡作画,落款都写一个“酒”字,似行书，也似篆书，是他的得意之笔.曾经为上洛郡王作画，郡
49、王很欣赏他，称赞他是“张平山后一人”.借着酒意有点不高兴，急忙要回画说：“还没有写落款”.于是卷起画走到旁边的屋子，在画卷的上下左右写了百十个大大的“酒”字.大王非常生气,撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得.刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死以累君.”一天正持杯痛饮，忽然死去，开口而笑，杯子还在手里.余感动于他以前说的话，为他买棺材装殓了他.(2 0 1 7浙江宁波)【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
50、”王日：善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后,时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选 自 战 国 策 齐策一)【乙】伏伽曰：“臣 闻 性相近，习相远。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友之选。”帝大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿