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1、L e s s o n 1 M a y I G o t o B e i j i n g?1.导入新课：教师出示一副天安门广场的图片。A s k:D o y o u k n o w w h a t i t s n a m e i s?H e l p t h e m t o a n s w e r:I t s T i a n,a n m e n S q u a r e.T e a c h:s q u a r eS s r e p e a t:s q u a r e .A s k：Do y o u k n o w w h e r e i t i s?S s:I t s i n B e i j i n
2、 g.T:B e i j i n g i s t h e c a p i t a l c i t y o f o u r c o u n t r y.H a v e y o u been t oB e i j i n g?（教师提醒学生汉语）S 1：I h a v e b e e n t o B e i j i n g .S 2:I h a v e n e v e r b e e n t o B e i j i n g.T:L i M i n g i s a s t u d e n t.H e h a s n e v e r b e e n t o B e i j i n g.H e w a
3、n t st o g o t o B e i j i n g v e r y m u c h .N o w h e i s t a l k i n g w i t h h i s m o t h e r.2.介绍本课内容。1）教师讲解情态动词m a y 的用法：M a y I g o t o B e i j i n g?肯定回答：Y e s,y o u m a y.否认回答:N o,y o u may n o t.2）t o o t o 句型：Z h a o Y a n g i s t o o y o u n g t o g o t o s c h o o l.3）g o+v i n g g
4、o s h o p p i n g,g o b o a t i n g,g o s k a t i n g3.表演学生听两遍录音，模仿录音，朗读对话。一方面教师扮演妈妈，找一学生扮演李明，进行表演。然后找三组学生到前面进行表演，评出最佳表演小组。4.展示能力教师提供词组：T h e W a t e r P a r k,g o b o a t i n g,e a t a n i c e-c r e a m,g o s w im m i n g.学生两人一组编对话，规定学生运用句型：M a y I?Y e s,y o u m a y .N o,y o u m a y n o t.5.总结拓展总结本
5、课重点短语和句型,规定学生记住谚语，O n e i s n e v e r t o o o l d t ol e a r n.”告诫学生“学无止境，积极进取”。6.随堂测试测试本课内容，结束本课。L e s s o n 2 M a y I I n v i t e Da n n y a n d J e n n y?1.复习1).采用小组表演形式复习L e s s o n 12)复习打电话的平常用语。A:H e l l o!喂！B:U e 1 1 o !T h i s i s A n n s p e a k i n g.W h o,s t h a t?喂!我是安，你是谁？2.导入新课请一名学生来当
6、记者,采访李明：J o u r n a l i s t:I k n o w y o u w a n t t o g o o n a t r i p t o B e i j i n g .W h o a r e y o ug o i n g w i t h?L i M i n g :I w a n t Da n n y a n d J e n n y t o c o m e o n o u r t r i p t o B e i j in gJ o u r n a l i s t:Do e s y o u r m o t h e r a g r e e w i t h y o u?L i M i
7、 n g ：I m n o t s u r e ./I don t k n o w .3.听、读、操练学生听一遍录音，回答教师的问题。Does Li Ming s moth e r want t o taIk to M rs.Sm i t h?再放两遍录音，学生跟读。两人一组进行练习。4.讲解本课内容1）教师讲解情态动词can的用法：can+动词原型Jen n y c a n c o me.Sh e ca n s in g Engli s h s o ngs.2）leave 与 leave for 辨析W e w i 11 leave Shan g hai a t 9:00.我们将在9 点离开
8、上海。T he y 1 ea v e f o r Shangha i at 9:0 0.他们在9 点向上海出发。3）arr i veWhen d o you arriv e in Beij i n g?你们什么时候到达北京？T hey w ill a r rive at t h e ho s pi t al befor e six o clock.他们将在6 点前到达医院。5.打电话表演四人小组表演对话。规定动作表情到位（李明和詹尼的动作必须符合情节,并且要表现出迫不及待的心情）。评出最佳表演小组。6.总结拓展总结本课重点短语和句型。7.随堂测试请试着翻译下列词组，看谁写得又快又准。1.我们的
9、旅行 2.与格林夫人交谈3.去旅行 4.在加拿大居住5.到达上海6.向天津出发L e ss o n 3 How F a r Is B e i j i n g?1.复习一导入新课教师出示一小男孩数数字的图片。教师：L o o k at t h e p ic tur e,W h a t*s th e bo y d oing?帮助学生回答：He is c o u n tin g.S s r e p e a t:c ount教师：Ca n yo u coun t fr o m one t o one hu n dred?抽取几个学生进行速诵数字的比赛。one,two,t h ree,four-教师:C
10、a n y ou c oun t f rom o ne hund r ed to o n e th o usand?C a n y o u c o unt f r o m on e thousan d to ten t hous a nd?2.听，读数词。放第一部分的录音，学生跟读三遍，教师纠正不对的的发音。如：thousand。让学生反复练习。3.数词读写比赛。4.四人小组用阿拉伯数字写出2 0 个数词,请一位同学做评委,掌握好其他三人读完数字所需的时间，评出获胜者。教师在幻灯片上出示一系列数词，各小组评出的获胜者在班级进行决赛，评出速读冠军。5.教师在幻灯片上出示一系列数词，全体学生用英语
11、写出数词，看谁写得又快有准确。6.听录音，找数词教师放第二部分的录音，学生找出对话中出现的数词。找三位同学回答所听到的数词。其他学生齐读数词，然后随录音模仿。教师讲解距离的表达方法：How fa r i s it from y our home t o s cho o 1?I t s two kilom e tres.How far i s i t f r o m C h i n a t o Can a d a?About eigh t t h o usan d fiv e hundred ki 1 ome t re s.7.小组操练句型教师给出关键词，学生两人一组进行练习。1)Shi j i
12、 azh u ang Qi n gh u a n g d ao 6 0 0 k i lom e tr e s2)h om e fa c to r y 5 k ilometres8.总结拓展总结本课重点短语和句型。L e sso n 4 How Can W e Go to B e i j ing?1 .导入新课教师播放一段飞机、公共汽车、火车的视频片断,播放同时教师介绍：An a i rpla n e is f a s t.A b u s is slow.A t r a i n is f a st e r t han a b u s b ut s 1 ow e r than a n a i rp
13、la n e.2.听录音，学新词教师出示飞机、公共汽车、火车的图片，学生边看图片，边听课本录音第一部分,掌握新词 airpl a ne,f a s t,slow 的读音。3.讲解形容词的比较级1)教师出示自行车和公共汽车的图片，说:A bike i s si ower th a na bus.A b us is f a ster t h a n a b ik e.2)出示公共汽车和火车的图片,，说：A bus is si owe r t h a n a t ra i n.A tra i n is faster than a bus.教师讲解比较级的构成形式：A+is+形容词的比较级+t han
14、+B.3)学生运用教师出示的交通工具图片进行模仿操练。4 .听，读，说教师提问:H o w c an L i M i n g g o t o B e i j i n g?学生听一遍录音后,找到问题的答案。学生跟读录音两遍，两人小组进行练习。5 .1 e t s b d o s t h 句型操练L e t s g o t o B e i j i n g b y p 1 a n e.L e t s s i n g a s o n g.L e t s t ak e a t r a i n.6 .唱歌。教师讲解歌词，学生唱歌,巩固复习本课的重点句型。7 .总结拓展总结本课重点短语和句型。8.随堂测试L
15、 e s s o n 5 L e a v i n g an d ar r i v i n g1 .复习请两组同学表演L e s s o n 4 ,P ar t 2O2 .导入新课教师:W e h av e k n o w n Jenny an d D an n y w i l l c o m e t o C h i n a.T h e y w i l lg o o n a t r i p t o B e i J i n g.N o w I h a v e s o m e q u e s t i o n s t o as k y o u.S h o w f la sh c ar ds,as k
16、t h e s t u d en t s t o a n s w e r t h e q u e s t i o n s.1 )W h en do t h ey 1 e av e C a n ada?2 )W h e n d o t h e y ar r i v e i n C h i n a?3 )W h en do t h ey l eav e fo r B ei j i n g?4 )W h en d o t h e y ar r i v e i n B ei j i n g?3.听,读,说教师放两遍第一部分的录音,学生找到问题的答案。学生以两人为小组，问答幻灯片上的问题。教师规定学生对
17、的运用介词i n,o n ,at。4 .介绍本课新内容1）教师出示写信、购物、天安门广场、故宫的图片，教学词组：w r i t e h o m e,gos h o p p i n g,go t o T a n a n m e n S q u ar e,g o t o t h e P a l ac e M u s eu m.2）生以四人小组为单位，拿出课前准备好的台历，听录音，读单词，掌握星期名称S un day,M o n day,T u es d a y,W e d n e s day,T h u r s d a y,F r i day,S at u r d a y.5 .根据表格内容，谈论
18、旅行计划。教师：S u p p o s e w e w i l l h av e a t h r e e-day h o 1 i day.H e r e s wha tw e w a n t t o do!L o o k at t h e p l an o f o u r t r i p.D a yA c t i v i t i e sF r i daydo h o m ew o r kw at ch T VS a t u r d aygo t o t h e G r eat W a1 1go t o t h e P al a c e Mu s e u mS u n da yt h e M u
19、 s e u m o f N a tu r al H i s t o r y（自然博物馆）g o s h o p p i n g6 .总结拓展总结本课重点短语和句型。7 .随堂测试L es s o n 6 L i Ming P ac k s H i s S u i t cas e1.查作业,导入新课教师预先向学生布置作业,让学生从家中带来一些水果。A s k s o m e s t u d en t s:1）H o w m a n y ap p l es do yo u h av e?2)H o w m a n y p ea r s d o yo u h av e?3)H o w m an y
20、 o r a n ges d o yo u h av e?2 .教师讲解H o w m a n y +可数名词复数+do yo u h av e?教师出示服装类图片，运用图片上的服装，如：h at,s w e a t er,g 1 o v es,co at,s o c k s,t r o u s e r s 进行操练.教学新单词 cl o t h es,j a ck e t.H o w m an y h a t s do yo u h av e?T w o.H o w m an y co at s do yo u h a v e?O n e.H o w m a n y j ack et s d
21、 o y o u h av e?T h r ee.学生需注意：s o c k s,t r o u s e r sH o w m an y p a i r s o f s o ck s d o y o u h av e?I h a v e o n e p a i r o f so c k s .3 .操练句型A :H o w m an y ap p l es do y o u h av e?B:I h av e t h r e e.A:H o w m an y p en s do yo u h av e?B：O n e.A:Y o u n e e d m o r e p en s,t o o!4
22、 .听，读，表演教师放第一部分录音三遍，学生跟读录音，两人一组自由练习对话。让三组学生到前面表演。5 .活动：打点行囊四人小组为单位，模拟表演。规定旅行前准备食品、饮料和服装。6 .唱歌教师总结归纳指示代词，t h i s,t h at,t h es e,those.学生做动作，复习身体部位名称。7.总结拓展总结本课重点短语和句型。8.随堂测试Le s s on 7 Buy i ng Tr a in Ti ck e t s1.复习-导入新课让学生复习指示代词，教师出示火车站和一张火车票的图片。教学新词：train st a tion,t i cket学生练习：This is a t r ain
23、 st a t i o n.Thes e a re ticke t s.2.听,读,表演学生听第一部分的录音，跟读录音。然后两人一组表演，规定学生动作表演到位。3.教师讲解教师讲解询问价格的平常用语。How much i s t he b o o k?It(s 10 yu a n.How much for a tic k e t from Sh i j iazh u a n g to Bei j ing?Fo r ty y u a n.4.语法精讲-祈使句1)教师做跑、跳的动作。学习表达动作的动词run,ju mp.2)否认祈使句：Don t run.Don t jump o n t he t
24、rai n.3)肯定祈使句:S i t do w n,p i e as e.S t an d u p,p l ea s e.5 .三人小组表演。学生以三人小组为单位，表演课本第二部分，规定语言、表情、动作到位。师生评出最佳表演小组。6 .做游戏将全班学生提成两大组，做如下游戏。S t a n d u pS i t do w n a n dSh o w u s o n eL o o k u pL o o k do w n a n dS h o w u s t w oRea c h u pR e a c h do w n a n dS h o w u s t h r eeJ u m p u pJ
25、u m p do w n a n dS h o w u s f o u rP o i n t u pP o i n t d own a n dSh o w u s fi v e7 .总结拓展总结本课重点短语和句型。8.随堂测试L es s o n 8 W h a t do y o u kn o w?1.复习本单元的单词和词组1）两个学生在前面做动作，其他学生看动作，猜 单 词 ea t,t a l k,co u n t,w a l k,j u m p,r u n,s i n g,s t a n d,s i t 等。猜词组：g o s h o p p i n g ,s i t do w n,s
26、t a n du p.2）英汉互译有关星期名称的单词M o n d a y,Tu es d a y,W ed n e s da y,Th u r s da y,F r i da y,Sa t u r da y,Su n da y3）介词填空练习4）重点句型复习3 .读写数词比赛4 .能力展示四人小组讨论如下问题,制成表格。1 ）C a n y o u s a y s o m e t h i n g a b o u t B ei j i n g?2 ）H o w ca n y o u g o t o B ei j i n g?3）W h a t do y o u u s u a l l y d
27、o b e f o r e a t r i p?5 .总结拓展学生总结本单元重点短语和句型。6.随堂测试三.活动教室1.活动活 动 1、制作数字卡片学生以四人小组为单位,分工制作数字卡片,规定正面写阿拉伯数字,背面写英文。小组成员间运用卡片进行英汉互译,并与其他小组进行交流。活动2、制订旅游计划小组成员分别谈论自己的旅游计划，出行方式，日程安排。活动3、做游戏将全班同学提成两组，一组说表达动作的祁使句，另一组做动作。然后互换。比一比哪组指令明确，动作整齐。2.快乐体验1）分组讨论对暑假旅游的畅想，然后记录下自己的想法并与同学交流座谈。2 ）你曾经去过什么旅游景点?将你的旅游照片带到学校或发送到
28、好朋友的邮箱,与他们共享美好的回忆。3）用英语打电话邀请朋友一起出游，设计你们的旅游目的地、商议出行方式和日程安排。L es s o n 9:G et t i n g o n t h e T r a i nTea ch i n g A i m s:1 .w o r ds:g et,g e t o n,v er y,s t o p,o n t o,r ea d y,s t a n d,w h er e,s ee,fi r s t,man,ex c u s e,p a r d o n,m o v e,p r o b l em2 .s en t en c es：J e n n y a n d M r
29、 s.L i a r e g et t i n g o n t h e t r a i n .D o n t j u m p o n t o t h e t r a i n!Y o u a r e i n m y s e at.What d i d t h a t man s a y?Y o u h a v e t o m o v e.T e a ch i n g R e s o u r ce s ：a u d i o t a p e,c a r d s ,p i ct u r e sL a n g u a g e P o i n t s :g e t o n,j u m p o n t o,
30、i n m y s e a t ,have t oY o u h a v e t o m o v e.Tea c h i n g P r o cedu r e s：S t e p 1:Greeting.S t ep 2 R e v i s e U n i t 1How fa r is it f ro m China t o C a n a da?It is a b o u t eight thousand fiv e h u n dr e d kil o mete r s.May I go on a tr i p to Bei ji n g?Yes,y o u may./No,you may
31、not.I w a nt to go to th e Gre a t Wal 1 .L et us ta k e a train.Step 3 Presentation1.A s k the s t ud e nt s t o d iscu s s the quest i on s:Do you ar g u e with y our f r iends?W h y?Do y o u hav e a friend wh o gets ver y excited?W h o?W h y?2.Pl a y the tape a n d g e t the stu d en t s t o a n
32、s w e r the qu e sti o n：Why is Je n n y a n gry w i th Danny?3.Teac h the new w o rd s and e xp r ess i o ns:get o n,jump o nto,r e a d y,bes i de,run onto,i n t h e first/m y se a t,pardon,have t o,mo v eWrite t h em on th e b 1 a c k boa r d.4.Explain the language point s.St e p 4 P lay the ta p
33、e aga i n and get the stud e nts to r ead after th e t ape.S te p 5 Wor k i n pai r s.As k th e st u den t s t o prac t ice t he d i a 1 ogu e.S t e p 6 p r e s e n t thedialogue.S t ep 7 Homewo r k.1 F i n i s h o f f t h e a c t i v i t y b o o k.2.Reci t e t h e di a 1 o g u e i n t h i s l es s
34、o n.3.P r e v i e w L es s o n 1 0.L es s o n 1 0C l a s s o p en i n g1.G r e e t i n g.2.D u t y r ep o r t.3.Ask s ev er a l v o l u n t eer s t o a c t o u t t h e4.Si n g “T h e tr i p s on g .”5.S i n g I w a l k e d t o z oo.L o o k out o f ,poi n t to.The r e i s/a r e Ca n y ou s e e-?S te
35、p 1 ：P r e s e n t a t i onDe m on s t r a te th e r e b e w i th r e a 1 ob j e c t s .T e a c h e r:(h o Id i n g a b ook)T h e r e i s a b ook.(Hol d i n g tw o b o o k s)T h e r e a r e tw o b o ok s.S t e p 2:Dr i l lT e a c h e r T h r e e b oo k s.S tud e n ts:T h e r e a r e th r e e b ook s
36、.T e a c h e r :Many p e opl e.S t u d e n t s:T h e r e a r e m a n y pe op 1 e.d i a l og ue i n L e s s o n 9.T e a c h e r:I s e e a w om a n w i t h a s h e e p.C a n y ou s e e t h e m?Step3:Pra c tice1.B o o ks closed!A sk this q u es t i o n:Wha t do Danny and Jenny se e out s id e?P lay the
37、 au d i ot a pe.2.C h e c k t h e answers.3.P l a y th e audiotape a g ain a s t h e students f ol 1 o w i n their studentboo k s.4.Ask vo 1 unt e ers to read the dial o gue.5.Ask v olu n t e ers to p r e se n t th e d i alogue.Class c lo sin g1.Fini s h off the a cti v i ty b ook.2.S ing the s o n
38、g Who s d r a w i ng.”3.Pra c t i c e the d ialo g u e i n t his lesso n.4.Prev i ew Les so n 1 1.Lesson 11：Danny s New Fr i endTeac h i ng A i ms：1.word s:fa r m,s u ddenl y,h e a r,v oic e,a h,scare,me e t,co u rse,of c o u r se,lot,a lot o f,interest,hope,en j o y,wel 12.s ent e nces:H e he a r s
39、 a voice.ThereI hopea l o t of place s of interest in Be i ji ng.y o u w ill e njoy your trip.W e a re g o i ng o n a t r ip t o B ei jin g w i t h Li Minga nd his m o ther.Teach i n g R e sour c es:a u di o tape,ca r d s,p i ct u r e sLa n guage Poi n ts：Teachi n g Proc e dure s：Step 1:Gr e etin g.
40、Ste p 2 R e v i s e Lesson 9语法：th e re b e 结构词汇:her e an d t h e re1 ook o u t o fs ometh i ng/an y thingf a r awaya t th e top o f Ste p 3 Pre s e nt a t ion1.Discuss t h e q ues t i o nD o y o u 1 ike to make n ew f ri e n d s?Why o r why not?W ho is yo u r new e s t frien d?How do you m e e t?Exp
41、l a in“make f r ie n d s with a nd“n e w e s t”2.Pl a y t he tape and as k t h e stu d ents to an s we r the fo 1 lowin g qu e sti o n s:What doe s D a n n y w a nt to buy in Bei j i ng?Where i s W u L i fr o m?W h e r e does h e live?Are t h ere many pl a ce s o f i n te r est in B e i jin g?S tep
42、4 c h eck t h e answe r.Ste p 5 Teach the new words and E x p 1 ain th e langua g e p oi n tsfa r m,su d d e nly,h ear,v o i c e,ah,sc a re,m e et,c o u rse,of c ourse,l o t,a 1 o t o f,int e r est,hop e,en j oy,wellS t ep 6 P la y th e t a pe a g ai n and g et t he s tu d e n t s t o read afterth e
43、 t ape.Ste p 7 Pr a c t i s e the dialogue in pair s.S te p 8 Pr e sent the dia 1 ogueS t e p 9 Hom e w o r k.1 F i n i s h of f th e a c ti vi ty b o ok.2 .R e c i te th e d i a l og ue i n th i s l e s s o n.3 .P r e vi e w L e s s on 1 2 .L e s s o n 1 2:Lu n c h on th e T r a i nT e a c h i n g
44、Ai m s :1.w o r d s:w a i t,f i n a 1 1 y,c a r t,w a i tr e s s,d r i n k ,f r ui t,s om e ,g r ap e,a n y,m i s s,s n a c k,th i r s t y,b ottl e,n oth i n g,ow n,bo wl,a ny t h i n g,e l s e,maybe2.s e n te n c e s：I t s ti m e f or l un c h.E ve r y o n ei s w a i ti n g f o r th e f ood to c o
45、m e.W h a t w ou 1 d y ou l i k e?I w o ul d l i k e a b o tt 1 e of t e a.M a y I h a ve s om e d on u ts,p lease?W e d on,t h a v e a n y g r a pe s .An y t h i n g e Is e?T e a c h i n g R e s o ur c e s:a ud i ota p e,c a r d s,p i c tur e sL a n g ua g e P o i n t s ：It s t i m e f o r-b e w a
46、i ti n g f o r 一W h a t w oul d y ou l i k e?I w o u IdW e d on t h a ve any-.An y t h i n g e l s e?T e a c h i n g P r oc e d u r e s:S t e p 1:Gr e e ti n g.S tep 2 Revi s e L e sson 11hear/1 iste n t opla c es o f interestS t ep 3 P re s e n t a t i o n1.D i scuss the que s ti o nDo you like to
47、eat 1 u n ch o n th e train or bus?What do y ou 1 ike t o ea t when y ou tra v e 1?2.Play the t a pe a n d ask the s t u d e n t s t o answ e r th e fo 1lowing q uestions:Wha t do Danny,J enny a n d Li Ming wa n t to e at?St e p 4 check th e answer.S tep 5 T each t h e new wo r d s an d E xplain t h
48、e 1 a ngu a g e poi n t swai t,f i nal 1 y,c ar t,wait r e s s,d r i nk,fru i t,som e,grape,any,mis s,snac k,th ir s ty,bot t le,nothing,ow n,b o wl,anyt h i n g,el s e,m a ybeS t ep 6 Play the ta p e a g a in a nd g e t t he stu d en t s to r e ad afterth e t a p e.Ste p 7 Pra c t i s e th e d ial
49、o g ue i n a sm a 1 1 grou p.Make a m e n u forthe t rain.Write the m e nu on a p i ec e of p a p er.P rac t iceusi n g t h e menu wit h othe r s.Step 8 Present th e dia 1 o gueSt e p 9 Hom e wo r k.1 F i n ish of f th e acti v ity bo o k.2.Reci t e t h e d ialogue i n this le s son.3.P r e vi e w L
50、 e ss o n 1 3.Les s on 13C 1 ass openin g1.Gr e etin g.2.Duty r epo r t.3.Play Draw and g u e s s .4.W a tch a n d Guess.T he t e ach e r d oe s som e a c tions(sin g ing,t a Iking,e a tin g,d rink in g,cry i n g)and a s k s the s t u dents to g u e ss what am I d o in g?Q u i et,pla y wit h,joinS t