《2022年广西桂林市中考语文真题(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年广西桂林市中考语文真题(含答案).docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你考试拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！2022年广西桂林市中考语文真题及答案（全卷满分120分考试用时150分钟）注意事项：1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第卷：选择题（共33分，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑）一、基础知识及运用（每小题2分，共10分）1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 酝酿（ning）干涸（g）眺望（lio）B. 停滞（zh）狭隘（y）空旷（gung）C. 中伤（zhng）吹嘘（x）瞄准（mio）
2、D. 仲裁（zi）凌空（lng）溃退（gu）【答案】C【解析】【详解】考查字音。A.干涸（g）h，眺望（lio）tio ；B.狭隘（y）i ，空旷（gung）kung；D.仲裁（zi）ci，溃退（gu）ku；故选C。2. 下列词语书写有误的一项是（ ）A. 谚语 独一无二 千钧之力B. 涌跃 眼花嘹乱 根深蒂固C. 掂量 不可救药 历历在目D. 诀别 截然不同 见异思迁【答案】B【解析】【详解】本题考查词语书写。B涌跃踊跃，眼花嘹乱眼花缭乱；故选B。3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A. 桂林持之以恒地开展“保护漓江”活动。B. 越来越多企业把绿色农产品开发得绘声绘色。C. 同学们
3、参加毕业联欢晚会，共享天伦之乐。D. 不法分子的诈骗手段花样百出，令人叹为观止。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的辨析。A.持之以恒：长久坚持下去。这里指“保护漓江”活动要一直坚持下去，符合语境；B.绘声绘色：形容叙述或描写非常生动逼真。不能用来说明“农产品开发”的情形；C.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。用于长辈和晚辈之间，不可用于学生之间；D. 叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。骗子的手段不能用“叹为观止”修饰，属于褒贬误用。故选A。4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 学生能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。B. 通过“戏曲进校园”活动，使学生感受到优秀传统文化的魅力
4、。C. 近三年来，全市消防救援队伍累计解救被困群众约1373人左右。D. 象鼻山景区的免费开放是桂林打造世界级旅游城市的一项重大举措。【答案】D【解析】【详解】考查病句修改。A.两面对一面，去掉“能否”；B.成分残缺，去掉“通过”或“使”；C.“约”与“左右”语义重复，去掉任意一个；故选D。5. 下列文学文化常识表述错误的一项是（ ）A. “更”是古代夜间用来计时的单位。B. 律诗通常每首八句，第二、三联一般是对仗句。C. 蒲松龄，唐代文学家，代表作是聊斋志异。D. 古人称谓有谦敬之别，如“家父”“寒舍”是谦辞。【答案】C【解析】【详解】考查文学常识。C“唐代”有误，应为：清代。故选C。二、现
5、代文阅读（一）（每小题2分，共10分）阅读下列材料，完成下面小题。【材料一】C919大飞机是我国按照世界先进标准完全自主研制的大型客机。为什么取名C919？它的全称是“COMAC919”（飞机主制造商中国同飞公司的英文名称简写）。“C”是“COMAC”的第一个字母，也是中国的英文名称“CHINA”的首字母；第一个“9”，寓意经久不衰，持久耐用；“19”则代表最大载客量为190座，合起来就代表着中国一款持久耐用的190座民用客机。从1970年我国自主研制的“运十”飞机立项，到2017年C919首飞成功，历经47个春秋，中国人的“大飞机梦”终于成真。飞机设计有多难？研制飞机，就犹如谱写一首自己的歌
6、。C919并非循着前人的曲子填词，而是重新根据需求创作新曲。2008年中国商飞公司成立后，从初步设计到详细设计再到机体制造，C919走过了7个年头。2000多份机翼图纸，机头、机身、机翼、翼吊发动机等一体化设计，近200项专利申请，拥有完全自主知识产权的干线飞机C919，全部设计均由中国人自己的团队自主完成。研制大飞机是我们建设创新型国家的一个标志性工程，也是一个国家装备制造业的标志。C919大飞机的研制意义，不仅仅是飞机本身，它还可以带动材料、装备制造、电子系统、信息等一系列产业的发展。现在，C919大飞机的研制不但使我国大型客机技术创新化系逐步形成、还吸引和带动了多所高等院校和多家企业参与
7、大型客机项目研制。研制工程涉及5个大类、20个专业、6000多项民用飞机技术，带动了我国技术、材料的群体性突破。C919有何骄人之处？与同类型飞机相比，它在安全性、经济性、环保性、舒适性方面优势突出。它完全按照国际适航标准设计，确保了安全性；与同类型150座级飞机相比，经济性能更好；因采用了先进的动力系统，产生的尾气和噪声，比现有飞机要低50%以上；采用先进的气动设计，气动阻力比同类型飞机小。（选自光明日报2022年5月3日，有删改）【材料二】新华社上海5月14日电 5月14日6时52分，编号为B-00IJ的C919大飞机从上海浦东机场第4跑道起飞，于9时54分安全降落，标志着中国商飞公司即将
8、交付首家用户的首架C919大飞机首次飞行试验圆满完成。记者从中国商飞公司了解到，在3小时2分钟的飞行中，试飞员与试飞工程师协调配合，完成了预定的各项任务，飞机状态及性能良好。目前，C919大飞机试飞取证和交付准备工作正在有序推进。自2019年起，6架C919在上海等地进行飞行试验。2020年11月，C919获型号检查核准书，全面进入局方审定试飞阶段。2021年3月1日，东航与中国商飞在上海签署C919采购合同，首批引进5架。（选自光明日报2022年5月15日，有删改）【材料三】C919大飞机大事记（部分）时间重要事件2008年底完成项目可研论证2015年11月2日总装下线2017年5月5日首飞
9、成功累计拥有国内外27家客户785架订单2020年10月31至11月1日进行全球首次飞行表演累计拥有国内外28家客户815架订单6. 下列表述有误的一项是（ ）A. 【材料一】主要介绍的是C919大型客机。B. 【材料一】通篇采用时间顺序进行介绍说明。C. 【材料二】第一行黑体字部分称为“电头”。D. 【材料二】时间、地点、事件等叙述得准确而精要。7. 对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ）A. 研制飞机，就犹如谱写一首自己的歌。（打比方）B. 合起来就代表着中国一款持久耐用的190座民用客机。（下定义）C. 研制工程涉及5个大类、20个专业、6000多项民用飞机技术。（列数字）D.
10、它采用先进的气动设计，气动阻力比同类型飞机小。（作比较）8. 下列对【材料一】的分析，正确的一项是（ ）A. C919大飞机取名时其中的“9”都寓意经久不衰、持久耐用。B. C919大飞机从初步设计到详细设计再到机体制造历时47年。C. C919大飞机的研制，带动了我国技术、材料的群体性突破。D. C919大飞机产生的尾气和噪声比现有飞机要高一半以上。9. 对三则材料理解有误的一项是（ ）A. C919大飞机对我国意义重大，人们持续关注它的相关消息。B. 后两则材料显示我国C919大飞机的客户和订单数量逐步增加。C. 【材料三】显示我国自主研发C919大飞机事业正在稳步发展。D. “东航与中国
11、商飞签署C919采购合同”可作【材料二】这则消息的标题。10. 同学们想了解C919大飞机相关情况，计划采访大飞机总设计师，下列拟提问题中有一项不符合采访目的，它是（ ）。A. C919大飞机与其它同类飞机竞争时有哪些优势？B. 您认为哪些学习方法适合我们中学生呢？C. 在设计C919大飞机时遇到的最大困难是什么？D. 您认为C919大飞机的发展前景怎样？【答案】6. B 7. B 8. C 9. D 10. B【解析】【6题详解】本题考查内容理解。B.表述有误。根据【材料一】第一段“飞机设计有多难？”、第三段“C919有何骄人之处？”等可知，是按照自主研制、骄人成就等逻辑顺序，而非“通篇采用
12、时间顺序进行介绍说明”；故选B。【7题详解】本题考查说明方法。B.判断有误。【材料一】第一段“合起来就代表着中国一款持久耐用的190座民用客机”一句，使用的是作诠释，而非下定义；故选B。8题详解】本题考查信息筛选与辨识。A.根据【材料一】第一段“第一个9，寓意经久不衰，持久耐用；19则代表最大载客量为190座”可知，第一个“9”，寓意经久不衰，持久耐用，第二个“9”以前面的“1”合起来代表最大载客量，并非都表示寓意经久不衰，持久耐用；B.根据【材料一】第二段“2008年中国商飞公司成立后，从初步设计到详细设计再到机体制造，C919走过了7个年头”可知，C919大飞机从初步设计到详细设计再到机体
13、制造历时7年，而非“47年”；D.根据【材料一】第二段“因采用了先进的动力系统，产生的尾气和噪声，比现有飞机要低50%以上”可知，C919大飞机产生的尾气和噪声比现有飞机要“低”一半以上，而非“高”一半以上；故选C。【9题详解】本题考查内容理解与概括。D.理解有误。根据【材料二】导语“ 5月14日6时52分，编号为B-00IJ的C919大飞机从上海浦东机场第4跑道起飞，于9时54分安全降落，标志着中国商飞公司即将交付首家用户的首架C919大飞机首次飞行试验圆满完成”可知，本消息报道的是首架C919大飞机首次飞行试验圆满完成，因此，“东航与中国商飞签署C919采购合同”不能做【材料二】这则消息的
14、标题。故选D。【10题详解】本题考查采访问题设计。B.不符合采访目的。根据题干“同学们想了解C919大飞机相关情况，计划采访大飞机总设计师”可知，采访对象是大飞机总设计师，采访目的是了解C919大飞机相关情况，而“您认为哪些学习方法适合我们中学生呢？”与采访目的和文中材料均没有关系。故选B。三、名著及课外阅读（每题3分，共9分）11. 下面这段文字描述的战斗是（ ）必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。狙击手向着在河流上
15、空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射去，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央A. 飞夺泸定桥B. 勇夺娄山关C. 激战腊子口D. 突破湘江【答案】A【解析】【详解】本题考查名著情节识记。飞夺泸定桥：是1935年5月29日中国工农红军长征中的一场重要战役。中央红军部队在四川中西部成功渡过大渡河。他们沿着大渡河东岸北上，主力从安顺昌沿着大渡河西岸北上。红军第四团的战士们冒着大雨在崎岖陡峭的山路上向前奔跑。他们日夜奔波240英里，终于在5月29日早上6点到达泸定桥西岸。第二连长和22名突击队员踩着铁链，沿着枪林弹雨和火墙，抓住桥头，与东岸部队一起包
16、围占领了泸定桥。根据“必须在敌人援军到达之前把桥占领”“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”等可知，这段文字描述的战斗是飞夺泸定桥。故选A。12. 下列表述有误的一项是（ ）A. 鲁提辖路见不平，为解救落难的金氏父女，拳打镇关西。B. 祥子在杨家拉包月，杨家人却让他干许多额外的活儿。C. 严监生临终前看到油灯里点了两茎灯草，伸着两个指头，不肯断气。D. 衍太太让鲁迅元旦早上吃福橘，还为他买来朝思暮想的山海经。【答案】D【解析】【详解】考查名著内容。D“衍太太”有误，应为“长妈妈”，情节出自阿长与。故选D。13. 今年是农历虎年，下列关于“虎”
17、的表述有误的一项是（ ）A. 含有“虎”字的成语很多，如：狐假虎威、虎视眈眈等。B. 虎符是古代调兵的凭证，史书上有“窃符救赵”的记载。C. “虎落平阳被犬欺”常用来形容局势变更，强者也有弱势的时候。D. 虎被誉为“百兽之王”，它在十二生肖中排列第一。【答案】D【解析】【详解】本题考查文化常识。D.表述有误。12生肖的排列顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，“虎”在十二生肖中排列第三，而非第一；故选D。四、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读。（10分）阅读下文，完成下面小题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全
18、石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。14. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A. 从小丘西行百二十步（向西）B. 青树翠蔓（翠绿的藤蔓）C. 潭中鱼可百许头（答应）D. 悄怆幽邃（深）15. 下列分析有误的一项是（ ）A. “潭西南而望”中“而”表转折关系，译为“但是”。B. 文中画线句朗读节奏可划分为：
19、隔/篁竹，闻/水声。C. 文中以珮、环相击的响声来形容潭水的声音。D. 作者借小石潭环境的凄清衬托被贬谪后内心的孤寂。16. 将下面句子翻译成现代汉语。斗折蛇行，明灭可见。17. 选文记述了作者发现小石潭_小石潭离开小石潭的经过。第2段用“佁然不动”写鱼之“静”，用“_”（原句）写鱼之“动”。运用侧面描写表现出潭水_的特点，通过描写游鱼自由自在的情态，表达了作者_的心情。【答案】14. C 15. A 16. （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。17. . 游览 . 俶尔远逝，往来翕忽 . 清澈 . 快乐【解析】【14题详解】本题考查文言文词意理解。C.句意：潭中的鱼大约有一
20、百来条。许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。故选C。【15题详解】本题考查理解分析能力。A.“表转折关系，译为但是”表述错误。“潭西南而望”中“而”表修饰关系，连接状语和中心语，不译。故选A。【16题详解】本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：斗：名词作状语，像北斗七星那样；折：曲折；蛇行：像蛇爬行那样弯曲；灭：暗，看不见。【17题详解】本题考查信息梳理与概括提炼能力。第一空：小石潭记是一篇文质精美、情景交融的山水游记。从第段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，这是作者浏览的第一步：发现小石潭。从第段“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为
21、屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”、第段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依往来翕忽，似与游者相乐”、第段“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”可知，这是写作者游览小石潭；从第段“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，这离开小石潭。第二空：第段描写鱼的句子是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”“佁然不动”写鱼之“静”，呆呆地（停在那里）一动不动；“俶尔远逝，往来翕忽”则写鱼的动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷。第三空：第段中侧面描写潭水的句子是“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”用鱼
22、儿都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上突出了水的清澈透底。第四空：从“似与游者相乐”好像和游玩的人互相取乐，可知，作者此时心情也是快乐的。故表达了作者快乐的心情。【点睛】参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都
23、好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。第卷：非选择题（共87分，请将答案写在答题卡相应的位置上）（二）古诗词鉴赏。（5分）阅读下面这首词，完成下面小题。江城
24、子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。18. 词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，表现了作者怎样的感情？19. 作者是如何描绘出猎“壮观”场面的？请从善用夸张，巧用动词等角度，结合具体词句加以分析。【答案】18. 表现作者渴望建功立业、为国杀敌的豪情壮志。19. “千骑”“倾城”夸张地写出参与出猎的人员众多，排场盛大，表现出了场面壮观。“卷”字写出了出猎人马越过小山冈时速度之快，显示了声势浩大，暗示了空间广阔，表现出了场面的壮观。【解析】【
25、18题详解】本题考查诗人的思想感情。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。此句描绘挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，运用比喻修辞，把雕弓比作满月，生动形象地展示力量、表明决心；引用“射天狼”，委婉地指出边防重点。这一句勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，表达了词人要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志豪情。【19题详解】本题考查对诗词的理解。“千骑卷平冈”意思是率领随从千骑席卷平展的山冈。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”意思是为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。其中的“千骑”“倾城”
26、夸张地写出参与出猎的人员众多，排场盛大，表现出了词人率领随从浩浩荡荡的射猎场面，突出场面的浩大壮观。“卷”字是动词，写出了出猎人马越过小山冈时速度之快，短时间内席卷一切。“千骑卷平冈”一句，显示了射猎场面的声势浩大。暗示了空间广阔，表现出了场面的壮观。五、（每空1分，共8分）20. 古诗文默写大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）子曰：“温故而知新，_。”（十二章）先天下之忧而忧，_。（范仲淹岳阳楼记）【答案】 . 长河落日圆
27、. 柳暗花明又一村 . 悠然见南山 . 烟波江上使人愁 . 一览众山小 . 千树万树梨花开 . 可以为师矣 . 后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“圆、悠、愁、览、梨”等字的正确书写。六、书写（5分）21. 请用正楷字体书写下列文字。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。【答案】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。【解析】【详解】考查汉字书写。首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。注意：合、圆。七、现代文阅读（二）阅读下文，完成下面小题。盛开的君子兰刘建春今
28、年的春天来得早。刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。一日，给阳台上的花草浇水，发现长了5年的君子兰突然冒出好几个花骨朵，它们被12片绿叶紧紧簇拥着，像襁褓中的婴儿，酣然沉睡。我好一阵兴奋，多年的辛勤培育终于要有结果了。当12个细小的花骨朵逐渐冲出绿叶的怀抱，把自己亮丽地展现在阳光下时，我开始数着日子，期盼着花开的那一天。5天后，6个花骨朵脱颖而出，红艳饱满。8天后，中间那朵率先绽放，宛如一顶美丽的桂冠，端庄秀逸，落落大方。9天后，另外5个花苞相继绽开。12天后，余下的6个花苞全都灿然开放，像凌波仙子，风姿绰约，亭亭玉立，把不大的阳台装点得春意盎然。12片绿叶簇拥着12朵花，寓意
29、着一年12个月有着圆满的年轮，怎不令人欣喜不已！我第一时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师。5年前一个夏日的傍晚，我在楼下小区散步，偶见家住5楼的从中学退休的张老师正在小区的花圃里侍弄10多盆君子兰。这些君子兰大都叶片细小，而且都只有五六片，好像是刚长出的幼苗，青翠欲滴。我很喜欢君子兰，它是花丛中的谦谦君子，极富灵性，且有着吉祥、幸福、美满的寓意。一友人曾赞之曰“不染浮尘贵自尊，秉厚德馨君子度”。我冒昧地向张老师索要：“张老师，能不能送我一盆君子兰，我拿回去自己种。”张老师略一沉吟，欣然答应，他把有6片叶子的一盆君子兰送给我：“要注意浇水，不要枯萎了。如果遇见叶斑病，一定要及时施肥，对症
30、下药。”几年过去，君子兰叶子长到9片，期间，有片叶子的根茎枯黄了，我只好剪掉。没想到几天后，又一片青绿的新叶从根系里冒出来。我高兴地继续浇水。不久，又长出两片新叶。现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。去年我外出避暑一个多月，回来后，只见君子兰叶子焉黄，奄奄一息。我赶紧让干透的泥上浸满清水，再轻轻把清水浇洒在叶片上。不几日，君子兰又鲜活起来，每一片叶子都郁郁青青。今年2月初，我下楼漫步，见张老师又在花圃里侍弄花草。我只看见一盆君子兰，又新增加了几盆紫罗兰。“那些君子兰怎么都不见了？”我疑惑。张老师淡然道：“都送给楼上楼下的邻居了。疫情期间不能出去，在家养养
31、花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身养性。”我家的君子兰开花后，我找过张老师好几次，可一直没找到他。一天，我下楼遇见物管的陈师傅，他告诉我，张老师2月底就回贵州大山老家去了。他把5年前种下的最后一盆君子兰带给他年轻时支教的小学校，说今年君子兰肯定会开花，他要让孩子们在盛开的君子兰前开心快乐！我只能托春风把君子兰盛开的喜讯带到贵州大山深处的小学校：张老师，你送我的君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性，在这3月傲然绽放，这是报春的花啊。（选自人民日报（海外版），有删改）22. 文中“张老师”的身上有哪些可贵的品质？23. 按要求完成下面的题目。（1）从修辞手法的角度，在
32、A、B两句中任选一句进行赏析。A. 刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。B. 现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉球成，直立似剑，一派勃勃生机。（2）分析第段在文中的作用。24. 本文题为“盛开的君子兰”，为什么多次写到“张老师”？25. “一箭兰花万首诗”，请你依据君子兰的气质特点，发挥想象，创作一首咏“兰”小诗，赠送给“张老师”。（分行写下来，不超过六行）【答案】22. 热爱生活，善良（和善），对人友善（友爱、友好），乐于助人，有社会责任感等。（写出任意两点）23. （1）选（A）句，赏析：运用拟人的修辞手法，赋予春天人的动作和情感，生动形象地写出随着天气晴好，各
33、种花竞相开放的情景，“催”给人一种急切、欢快的感觉。选（B）句，赏析：运用比喻的修辞手法，把叶子比作碧玉雕琢的宝剑，生动形象地描绘出叶片厚实，色泽光亮，姿态挺拔的特点，表现君子兰旺盛的生命力，表达作者的珍爱（喜爱）之情。（2）承上启下，抒发感情，引出养兰经历（故事）。24. 君子兰是明线，张老师的精神品质是暗线。故事因张老师送君子兰而展开。借物喻人，深化主旨，热情赞美了张老师。25. 从想象合理、体现事物特征、表达顺畅等方面作答即可。【解析】【22题详解】考查分析人物形象。根据第段中的“偶见家住5楼的从中学退休的张老师正在小区的花圃里侍弄10多盆君子兰。这些君子兰大都叶片细小，而且都只有五六片
34、，好像是刚长出的幼苗，青翠欲滴”可得：热爱生活。根据第段中的“张老师略一沉吟，欣然答应，他把有6片叶子的一盆君子兰送给我”可得：对人友善。根据第段中的“都送给楼上楼下的邻居了。疫情期间不能出去，在家养养花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身养性”可得：乐于助人。根据第段中的“他把5年前种下的最后一盆君子兰带给他年轻时支教的小学校”可得：有社会责任感。【23题详解】（1）考查语句赏析。A.“催”字把春天人格化，写春天催促，使百花盛开，赋予春天以人的动作和情感，这是拟人的修辞。联系“风和日丽”和“各种花”可知，生动形象地表现了春天天气转暖，各种花竞相开放的情景，表现了作者的喜悦之情。“催”还
35、给有一种迫不及待，欢快无比的感觉。B.把叶子比作碧玉雕琢的宝剑，这是比喻的修辞。联系句中的“每片叶子都厚实光滑”可知，此处比喻生动形象地表现了叶片厚实，色泽光亮，姿态挺拔的特点。联系“一派勃勃生机”可知，表现了君子兰旺盛的生命力。联系作者感情可知，表现了作者看到君子兰后的喜爱之情。（2）考查分析语段作用。本段中“12片绿叶簇拥着12朵花，寓意着一年12个月有着圆满的年轮，怎不令人欣喜不已”承接上文对于君子兰开花的描写。“我第一时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师”引出后文自己从张老师那里讨要来君子兰，悉心照顾的情节。所以本段起到了承上启下的作用。【24题详解】考查赏析题目和文本内容。读文
36、可知，本文以“盛开的君子兰”为叙事的线索，描写了君子兰的盛开，回忆了张老师送自己君子兰，自己悉心照料，终于开花。疫情期间，张老师把君子兰送给邻居。张老师回到老家，把最后一盆君子兰送给了自己曾支教的学校。“君子兰”是明线。在叙事中，表现了张老师乐于助人，待人友善，富有社会责任感的精神品质，所以张老师的精神品质是文章的暗线。正是因为张老师送我君子兰，才有了一系列情节的发生。联系末段中的“张老师，你送我的君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性，在这3月傲然绽放，这是报春的花啊”可知，作者运用象征的手法，以君子兰象征张老师，赞美了他坚韧和高洁的秉性。由物及人，深化了文章主题。【25题
37、详解】考查语言表达。开放类试题，言简意丰，表达对张老师的赞美之情即可。如：兰花美香自溢开在春天里带来春的色彩引来歌和风蘸墨风水皆入画。八、写作（50分）26. 在我们的学习和生活中，有朋友、同学、师长值得去写，请以“我的伙伴”为题，完成一篇写人的记叙文。要求：文中不得出现真实的地名、校名、人名。书写工整，卷面整洁，不少于600字。【答案】例文我的伙伴记得刚来到这个陌生的班级，我一个人都不认识，每天下课后形单影只，我坐在角落里，没人跟我坐，上课时老师说跟同桌交流交流，我只能自已跟自已交流。我好孤独，想和她们做好朋友，但我又怕。每次我都羡慕她们在一起打打闹闹。“嘿嘿，你怎么不去玩？”一个女孩拍着我
38、的肩膀。水汪汪的大眼睛，乌黑好秀发。我有点受宠若惊，“那个，我跟她们不熟。”我想了好半天才吐出这么一句话。“难怪下课后总是见你一个人坐在那里看风景。”“嘿嘿，既然不认识，那就先认识我吧！我叫黄香桂，香水的香，桂花的桂。”黄香桂朝我伸出手，我迟疑了几秒，“李熙儿，小名沐沐，三点水在家木的那个沐，叫我沐沐就好。”我伸出手握住了黄香桂的手，那只手不大不小，却让人有一种很安心的感觉。“那我们以后就是好朋友了。”黄香桂拍拍我的肩膀说道。“你怎么像个男孩子一样，下手那么重。”我用幽怨的眼神看着黄香桂，说着还揉了揉刚才就拍的肩膀。“我这个天生就这样，大大咧咧的，有点男孩子气，你不要介意哈。”黄香桂说。“不介
39、意才怪。”我在心里嘀咕一句。时光飞逝，我和黄香桂都彼此了解自已了，从陌生的朋友升级到了闺蜜。她的兴趣爱好我都了解。她是一个比较耿直，率真的女孩，不过咧，最大的缺点就是马虎，写作业完全不检查的，她还有一个弟弟也是这样，真不愧是姐弟啊！她胆子是比较大的，在数学课上与老师顶嘴，老师很无奈，对她设了一个封口条试卷考不到一百分，不得在课堂上说其他不关于数学的问题。没错，她这个人是比较啰嗦的，上课时老爱讲小话，开小差。老师也经常说她，可她就是不听，老师都拿她没办法了。瞧，这就是我的伙伴。嘿嘿！高高的，胖胖的，还长了一张娃娃脸，还有一张爱说废话的嘴巴。【解析】【详解】本题考查命题作文。（1）审题立意。“伙伴”泛指共同从事某种活动或参加某种组织的人。“我的”是指现实中自己的，不能写成他人的，也不能写成想象中自己的。根据材料“在我们的学习和生活中，有朋友、同学、师长值得去写”提示，可以写朋友、同学、师长等，以选择同龄的朋友和同学为要。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成写人的记叙文。（2）选材构思。应根据自己对题意的理解明确要写的人物是谁，如朋友小明、同桌小辉等，然后选择具体事例写出人物的性格特征和精神风貌，要运用肖像（外貌）、语言、行动等多种描写人物的方法进行刻画，要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句写出自己的喜爱之情以及对自己的影响或作用。