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1、精选优质文档-倾情为你奉上2014年全区职业技能大赛护理专业技能大赛辅导计划中卫市职业技术学校二0一三年十一月专心-专注-专业2014年全区职业院校技能大赛 中卫职业技术学校护理专业辅导计划 为进一步巩固护理学生的专业技能，激发护理人员学习、钻研技术、成长成才，推动护理技能练兵活动的蓬勃开展，为学生就业打下坚实基础，也为切实加强技能型人才的培养，选拔技术精良的选手参加于2014全区职业院校技能大赛，为保证大赛圆满顺利进行，现制定集训工作方案如下：一、护理技能比赛项目1、比赛项目：静脉输液、心肺复苏、给氧 依据标准：护理学基础实验教程2、组队要求：参赛选手限报4名。报名后，原则上不得更换参赛选手
2、。3、参赛资格：选手为中等职业学校护理专业的2012秋年学生。 4、辅导学生名册：杨海燕、申学琴、李宝、余学兰二、参赛选手的产生及计划（一）选手、参赛选手的产生选手、名额确定：按照、参赛名额比例选拔最优秀的选手作为全区大赛选手、参赛选手（二）计划安排表1、护士礼仪辅导计划 （理论） 指导老师：杨颖 赵海静训练目标：树立和塑造良好的个人形象；增强自信心，提高个人素质、培养良好气质；增强自信心，提高个人素质、培养良好气质训练时间：11.11-11.29训练地点：护理实训室，晚自习时间在上课所在班级教室训练方式：知识讲解、背诵、互问、抽查、模拟，正课和业余相结合、理论和实践相结合训练内容：时间：11
3、.11-11.121、工作中如何展现合乎礼仪规范的表情与服饰 a精神饱满，富有朝气b眼睛平视，目光柔和，与他人有视线的交流c面带微笑，表情轻松自然d服装整洁，穿着规范，修饰得体、协调2、护士服得着装要求 整齐清洁,整体装束应力求简约端庄，护士服内不宜穿过于臃肿、宽大衣服，领边、袖边不宜外露，下摆不超出护士服下摆，夏季裙装若材料通透宜穿着衬裙 时间：11.13-11.151、手势、站姿 、坐姿、蹲姿、行姿的基本要求 正确的坐姿；上身挺直，头部端正，目视前方；双手掌心向下，叠放与大腿之上，或是放在身前的桌面上，或一左一右扶在座位两侧的扶手上；上身与大腿之间均呈90；脚尖对向正前方或侧后方，双脚可以
4、并拢、平行，也可一前一后；坐落座椅的1/22/3，避免身体依靠座位的靠背。2、 护士在端治疗盘时的正确姿势；双手握于方盘两侧，掌指拖物，双肘尽量靠近身体腰部，前臂与上臂呈90，双手端盘平腰，取放和进行中都要平稳，治疗盘不触及护士服3、给患者输液的过程中体现护理操作礼仪规范 操作前 ：a、护士应明确患者的病情、输液的目的、所需的物品、具体操作方法、输液过程中的注意事项及意外情况发生的处理原则与方法，实施后观察记录的内容等b、保持身体的举止，如微笑、亲切礼貌地与患者打招呼，向患者问好，以礼貌的语言沟通向患者清晰地说明本次操作的目的操作中：a、通过言谈、表情、体态语来显示对患者由衷的关怀，注意与患者
5、沟通，讲解输液的目的和意义，询问患者的感受，随时为患者解除困难和疑惑b、血管穿刺争取一次成功，若失败应致歉意操作结束后：应根据患者的病情嘱咐药物输送过程中的注意事项，并对患者的合作表示诚恳的致谢实施方案：1、按照进度表进程加强对学生的训练。2、基础培训：第一周 全面学习掌握基本理论知识，要求学生必须能熟练地背下来。3、综合提高：分组练习、相互纠正、相互点评4、冲刺阶段：全面演练，从细节入手，N次模拟。5、老师随时帮助学生释疑和解答各种问题。6、学生必须把每天规定的内容弄懂和掌握，并在老师那里过关。2. 病例分析 （理论）训练目标：能根据相应的病例给出相应的护理诊断（至少2项）及护理措施训练时间
6、：12.2-12.27训练地点：旅游经贸部办公室训练方式：背诵、练习、抽查、模拟考试训练内容：时间：12.2-12.61、128项护理诊断 2、PES公式：P（problem）问题即护理诊断的名称、E（etiology病因即相关因素、S（symptoms or signs）症状和体征包括实验室检查结果。 时间：12.9-12.131、护理措施 体位、饮食、环境 用药指导 病情观察、心理护理实施方案：1、背诵128项护理措施。2、基础培训：第一周 背诵所有内容100句，一字一句的教读并纠正发音问题。3、综合提高：病例有简到难逐渐过渡，能根据相应的病例给出相应的护理诊断（至少2项）及护理措施。周五
7、时，进行一次模拟演习。4、冲刺阶段：第三周 全面演练，从细节入手，N次模拟。5、老师随时帮助学生释疑和解答各种问题。3.技能实操训练安排。次数地点集训时间训练目标阶段要求考核方式责任教师第1次护理实训室3.3-3.7心肺复苏1、理论知识讲解（心肺复苏指针、步骤、指标、心肺复苏有效标准）2、背诵流程、心肺复苏指标以及有效标准3、熟悉流程（能按流程进行操作）（成人）单人徒手心肺复苏术操作评分标准时间：三分钟杨颖赵海静第2次护理实训室3.10-3.14心肺复苏 1、 以小组为单位练习、相互纠正错误、相互点评2、 抓质量、抓动作（动作麻利、语言清晰、步骤到位）3、抓细节（胸外按压部位准确；双臂关节伸直
8、并与患者胸部呈垂直方向、力量均匀、有节律，频率100次/分以上，按压深度：成人5cm以上；打开气道方法正确；平静呼吸、缓慢吹气；操作规范，熟练有序）（成人）单人徒手心肺复苏术操作评分标准时间：三分钟杨颖赵海静第3次集训次数护理实训室集训地点3.17-3.21集训时间密闭式静脉输液训练目 标1、理论知识讲解（目的、三查七对、静脉注射的注意事项、输液速度与时间的计算）2、背诵流程、静脉注射的目的以及注意事项阶段要求密闭静脉注射法考核评分标准考核方式杨颖赵海静责任教师第4次护理实训室3.24-3.28密闭式静脉输液3、熟悉流程（能按流程进行操作）1、 以小组为单位练习、相互纠正错误、相互点评2、 抓
9、质量、抓动作（动作麻利、语言清晰、步骤到位）3、 抓细节（严格遵守无菌原则和查 对制度、抽吸药业动 作准确、一次性排气准 确、用物分类处理得当、 操作规范，熟练有序）密闭静脉注射法考核评分标准杨颖赵海静第5次护理实训室3.31-4.5给氧1、理论知识讲解（氧气吸入的目的、试用装、注意事项）2、背诵流程、氧气吸入法指标以及注意事项3、熟悉流程（能按流程进行操作）氧气吸入法操作评分标准杨颖赵海静第6次护理实训室4.7-4.11给氧1、 以小组为单位练习、相互纠正错误、相互点评2、 抓质量、抓动作（动作麻利、语言清晰、步骤到位）3、抓细节（准确快速安装流量表、观察患者的反应，告知患者及家人用氧的注意事项及安全用氧的相关知识，悬挂标识牌氧气吸入法操作评分标准杨颖赵海静第7次护理实训室4.14-4.18综合练习、模拟赛场1、总体要求：流程紧密、自然2、操作过程中动作规范、娴熟、敏捷、声轻，姿态优美，体现岗位气质1、安排学生参观，训练学生临场能力。2、赛前心理辅导。杨颖赵海静