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1、“聚焦质量，减负增效”专题活动心得体会最近接到关于开展贵阳市小学“聚焦质量，减负增效”专题展示活动的通知。就在想：何为“减负增效”？那不就是减轻学生负担，提高课堂效率。如何把“减负增效”落实到实处呢？我认为应当从以下几个方面入手：一、精心施教，教学效率要“高”上去。学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率，向 40 分钟要质量是科学“减负”的根本。学校要将深化有效教学的研究作为今后一段时期的重点工作来抓，努力追求“学生会学，教师少教”的境界。我们正在落实的有效教学的六大环节是：备课，让学情“入心”；组织教学，引学生“入境”；教学模式，让学生“自主”；作业反馈，请学生“自纠
2、”；作业辅导，帮学生“自清”；学习评价，让学生“自励”。加强校本培训，提升教师专业化水平，这是实现“减负增效”的关键一环，实施“先学后教，过程前移”的教学策略，进一步优化“预习展示合作探究课堂整理当堂练习”的课堂教学模式，学生会的不讲，讲了也不会的不讲，学校规定教师每节课上的讲解、提问、演示、评判等所用的时间控制在 1/3 以内，把课堂 2/3 的时间留给学生主动思考、合作探究、质疑问难、当堂练习。二、学生在校时间要“降”下来。控制学生在校时间是减负的基础性工作，任何教师都必须保证落实好，保证小学生在校时间不得超过 6 小时，这样把更多的时间留给学生，让他们有时间融入家庭，走向社会，感受生活的
3、丰富多彩。同时，要求教师要严格执行好贵阳市中小学教育教学工作基本要求，不得拖堂，挤占学生课间活动时间，确保每天一小时的体育活动时间。三、学生作业要在数量和难度上“降”下来。练习及课内外作业都必须做到“三必三不三及时”即：教学重难点相关作业必做，可做可不做的不做；学生易错点必练，课堂掌握较好的不重复练；作业练习必分层，未经精选作业的不布置。做到及时批改、及时反馈、及时矫正。从数量上看，只需要做一条的绝不做两条，杜绝过多的重复训练，严禁用做题来变相体罚学生，选题要防止“烂题”、“废题”进入学生作业。四、学生的书包重量要“降”下来。控制教辅用书的总量，杜绝“练习册”、“训练”之类书籍进入学生书包，家
4、长购置的教辅用书也一律不得进入学生书包，以免加重学生的课业负担。在减负的同时，提倡在节假日、双休日多读一些名著、名篇，和好书交朋友。特别中午的读书与美文欣赏都要落实到实处，努力打造“书香校园”。五、关注暂时后进生，个别辅导要“多”起来。“减负”的根本目的是促进学生整体素质的全面、健康、和谐地发展，把所有的学生培养成合格的小公民。减“负”不减“质”，关注暂时后进学生，制定提优补差辅导计划，要从最后一名关心起，任何时候，任何情况下都要做到“不放弃”、“不抛弃”，坚决反对“一锅煮”。六、兴趣小组活动要“多”起来。让 100%的学生都有机会进入相关兴趣小组，从而通过兴趣小组活动来张扬个性，发展特长。总之，减负增效不仅仅是减一些作业，减一些教辅用书，减一些在校时间，重要的是要提高教师素质，提高课堂教学效率；控制课堂讲话时间，尽可能让更多的时间给学生；分层作业练习，课堂作业当堂完成，让学生做管理自己的主人，让学生们的学习更加美好充满快乐，让学生更加茁壮成长。只有这样，才能使使“减负增效”真正落到实处。