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1、教师资格之中学教育学教育心理学题库完整题库附下载答案第一部分 单选题(50题)1、研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的A.问卷法B.观察法C.经验法D.访谈法【答案】： B 2、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述中，正确的是（ ）A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度制约受教育的权利C.政治经济制度影响教育目的D.政治经济制度影响教育的规模【答案】： A 3、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（ ）。 A.孟子尽心上B.论语学而C.庄子应帝王D.礼记中庸E.诗经国风【答案】：
2、D 4、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（ ）。A.赫尔巴特B.博比特C.泰勒D.斯宾塞【答案】： D 5、西欧中世纪最受重视的教育是（ ）。A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校【答案】： B 6、下列表述中属于学生隐私权的是（ ）。A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的尊严D.学生的财务【答案】： B 7、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实验室查血沉83mm/h，C-反应蛋白57.3mg/L，类风湿因子2731U/ml，诊断为类风湿关节炎。A.不是超敏反应B.型超敏反应C.型超敏反应D.型超敏反应E.型超敏反应【答案】： B
3、 8、认知结构迁移理论的提出者（ ）。A.奥苏贝尔B.贾德C.桑代克D.布鲁纳【答案】： A 9、心智技能的特点有（ ）。A.客观性，外显性，简缩性B.观念性，内潜性，简缩性C.客观性，外显性，展开性D.观念性，内潜性，展开性【答案】： B 10、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）A.正式评价和非正式评价B.正确评价和错误评价C.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价【答案】： C 11、在教学中，学生学习的主要内容是（ ）。A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识【答案】： A 12、美国教育心理学初创期大致为（ ）。A.2
4、0 世纪20 年代以前B.19 世纪80 年代C.19 世纪20 年代D.20 世纪80 年代【答案】： A 13、患者男，30岁。20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多。A.型超敏反应性疾病B.型超敏反应性疾病C.型超敏反应性疾病D.型超敏反应性疾病E.型超敏反应性疾病【答案】： B 14、可溶性抗原定量测定常用的方法是（）。A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术【答案】： B 15、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型
5、【答案】： A 16、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )。A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众【答案】： B 17、下列关于教育对政治经济制度的影响，不正确的是（ ）。A.教育为政治经济制度培养所需要人才B.教育可成为影响政治经济制度的舆论C.教育可促进民主D.教育可决定一个国家的政治经济制度【答案】： D 18、在教育评价体系中，处于核心地位的是（ ）。A.教师评价B.学生评价C.课程评价D.教学评价【答案】： B 19、“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（ ）。A.论语B.礼记C.学记D.孟子【答案】： A 20、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（ ）的精神
6、相一致。A.说服教育法B.事实说服法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.榜样示范法【答案】： D 21、中学教学的首要任务是（ ）。A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展【答案】： A 22、根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（ ）A.能力B.努力C.任务D.运气【答案】： A 23、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.去自我中心B.出现假设演绎推理C.思维不具可逆性，D.守恒概念【答案】： D 24、1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（ ）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛奇【答案】： C 25、学校的人际关系属
7、于 A.制度性隐性课程B.心理性隐性课程C.观念性隐性课程D.物质性隐性课程【答案】： B 26、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ ）。A.消退说B.动机说C.同化说D.干扰说【答案】： A 27、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】： D 28、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为( ) 。A.“六艺”B.“七艺”C.“四书”、“五经”D.文雅教育【答案】： A 29、认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（ ）。A.人本位论B.社会本位论C.政治本位论D.经济
8、本位论【答案】： A 30、课程的具体结构是指（ ）。A.课程计划B.教学计划C.课程标准和教科书D.课程目的【答案】： C 31、教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点决定的。A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式【答案】： B 32、对菌群失调的描述，正确的是（）。A.细菌总数和组成发生改变B.杆菌引起的菌群失调以革兰阳性杆菌为主C.菌群失调不会引起腹泻D.长期的抗菌药物治疗不会引起菌群失调E.只有条件致病菌才会引起菌群失调【答案】： A 33、教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜
9、威【答案】： C 34、人的身心发展的状态和程度称为（ ）。A.发展B.成长C.成熟D.生长【答案】： C 35、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) 。A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学【答案】： D 36、欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（ ）。A.培养僧侣人才的教育B.宗教教育C.骑士教育D.世俗教育【答案】： A 37、细菌的质粒是（）。A.双链闭环DNA分子B.由DNA和组蛋白组成C.单链开环DNA分子D.单链闭环DNA分子E.双链开环DNA分子【答案】： A 38、一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著教育心理学，时间是（）A.18
10、79年B.1903年C.1913年D.1923年【答案】： B 39、流式细胞仪可用于（）。A.测定Tc细胞的效应功能B.IgG测定C.可溶性细胞因子测定D.T细胞亚群测定E.淋巴细胞转化试验【答案】： D 40、道德过程中最一般、最普通的矛盾是（ ）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】： C 41、第一次正式提出“教学心理学”概念的是A.加涅B.斯金纳C.奥苏贝尔D.布鲁纳【答案】： A 42、学记提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的
11、重要性和教育与（ ）的A.宗教B.经济C.生产力D.政治【答案】： D 43、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（ ）。A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】： A 44、对菌群失调的描述，正确的是（）。A.细菌总数和组成发生改变B.杆菌引起的菌群失调以革兰阳性杆菌为主C.菌群失调不会引起腹泻D.长期的抗菌药物治疗不会引起菌群失调E.只有条件致病菌才会引起菌群失调【答案】： A 45、在常用的集中班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式的是（ ）。 A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】： D 46、1835 年出版的教育讲授纲
12、要的作者是（ ）A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭【答案】： A 47、中华人民共和国宪法第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（）A.品德、智力、体力B.德育、智育，体育C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D.有理想、有道德、有文化、有纪律【答案】： A 48、下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（ ）。A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平【答案】： A 49、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。A.课程标准B.课程方案C.课程目标D.教科书【答案】： B 50、AFP升高时最
13、有诊断意义的疾病是（）。A.肝转移癌B.肝硬化C.胆管细胞癌D.原发性肝癌E.慢性活动性肝癌【答案】： D 第二部分 多选题(50题)1、教师上好课应遵循的要求有（ ）。A.目标明确B.气氛热烈C.方法得当D.内容正确【答案】： ABCD 2、苏格拉底的教育思想包括( ) 。A.定义B.思索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发【答案】： ACD 3、下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（ ）A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论【答案】： AB
14、CD 4、下列选项中属于人力资本的有（ ）。A.人所拥有的知识B.人所拥有的能力C.人所拥有的股份D.人所拥有的土地【答案】： AB 5、班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）A.注意过程B.保持过程C.认知过程D.动作再现过程 E 、 动机过程【答案】： ABD 6、瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有（ ）。A.基本性B.基础性C.差异性D.范例性E.可控性【答案】： ABD 7、体育的基本任务包括（）A.使学生掌握思想道德的基本知识B.指导学生锻炼身体C.培养良好的体育道德品质D.使学生掌握卫生保健知识E.为国家发现和培养体育人才【答案】： BCD 8、教师上好课应遵循的要求有（
15、）。A.目标明确B.气氛热烈C.方法得当D.内容正确【答案】： ABCD 9、抗原抗体反应之间的作用力不包括（）。A.共价键B.静电引力C.氢键D.疏水键E.范德华引力【答案】： A 10、对检测系统的性能进行核实需要做哪项实验（）。A.精密度、准确度和分析灵敏度B.精密度、准确度和分析特异性C.精密度D.准确度E.精密度和准确度【答案】： 11、急性肝炎时，反应最灵敏的指标是A.三酰甘油升高B.ALT升高C.总蛋白降低D.血糖降低E.胆汁酸降低【答案】： B 12、态度的结构包括（ ）。A.能力B.认知C.情感D.本能E.行为【答案】： BC 13、课程目标的规定性有（ ）。A.时限性B.具
16、体性C.预测性D.操作性【答案】： ACD 14、品德形成的过程包括（ ）。A.认知B.服从C.认同D.确信E.练习【答案】： BCD 15、下列选项中，属于迁移作用的例子有（ ）。A.练毛笔字，有助于写好钢笔字B.先学普通心理学再学教育心理学的其他内容会觉得容易C.鲁班发明锯子D.说粤语的人很难说好普通话E.瓦特观察烧开水的壶盖发明蒸汽机【答案】： ABD 16、发展性心理教育主要是（）A.提高性的B.矫正性的C.面对正常发展的学生D.面对心理出现问题的学生E.学习成绩不好的学生【答案】： AC 17、制约学校课程的因素有（ ）A.社会B.知识C.儿童D.课程理论【答案】： ABCD 18、
17、ABO血型表现型有（）。A.3个B.4个C.5个D.6个E.7个【答案】： B 19、下列不属于我国中学的德育原则的是（ ）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.理论联系实际原则【答案】： ABCD 20、血清钾升高可见于（）。A.肾病综合征B.急性肾功能不全多尿期C.慢性腹泻D.酒精性肝硬化E.急性肾功能不全少尿期【答案】： 21、中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。A.废科举兴学堂B.钦定学堂章程C.奏定学堂章程D.六三三学制的实行【答案】： AB 22、检验标本是诊断行为的必要依据，在标本的采集和处置过程中，特别需要遵守的是（）。A.采集标本量宜少为好B.采集
18、标本量宜多为好C.标本放置在黑色垃圾袋中焚烧D.使用完毕的标本交给科研机构E.传染性标本注意防护【答案】： 23、梅毒螺旋体感染的抗体检测试验中，下列哪项检测的是非特异性抗体？（）A.FTA-ABSB.MHA-TPC.RPRD.TPPAE.FTA-ABS-DS【答案】： C 24、某患者的红细胞3.21012/L，HB88g/L，MCV78fl，MCH27.4pg，MCHC347g/L。该患者贫血的类型（）。A.小细胞低色素性贫血B.大细胞性贫血C.正细胞正色素性贫血D.大细胞高色素性贫血E.单纯小细胞性贫血【答案】： 25、教育制度发展经历的阶段有（ ）。A.前制度化阶段B.去制度化阶段C.
19、非制度化阶段D.制度化阶段【答案】： AD 26、患者男，35岁。因不育入院检查，精液数小时不液化，最常见的原因是（）。A.蛋白质分泌减少B.前列腺分泌纤溶酶减少C.精子数量减少D.温度太低E.精子活动力不良【答案】： B 27、婴儿秋季腹泻可导致A.病理性高血糖B.生理性高血糖C.1型糖尿病D.2型糖尿病E.以上皆不是【答案】： A 28、下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是()A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国刑法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国义务教育法E.中华人民共和国教师法【答案】： ACD 29、早期的学习迁移理论（ ）A.形式训练说B.共同要素说C.
20、经验类化理论D.关系转换理论E.联结说【答案】： ABCD 30、根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（ ）A.课前计划B.课堂教学过程C.课后评价D.课后检查E.课后总结【答案】： ABC 31、个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（）。A.裴斯泰洛齐B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.卢梭E.诺笃尔普【答案】： BC 32、抗原抗体反应的阶段性是指A.非特异性结合阶段及肉眼可见阶段B.特异性结合阶段及非特异性反应阶段C.特异性结合阶段及特异性反应阶段D.非特异性结合阶段及非特异性反应阶段E.非特异性结合
21、阶段及特异性反应阶段【答案】： B 33、分离培养脑膜炎奈瑟菌选用（）。A.血平板B.沙保培养基C.巧克力色培养基D.罗氏培养基E.疱肉培养基【答案】： C 34、实现教师个体专业性发展，主要可以通过（）A.师范教育B.家庭教育C.新教师的人职辅导D.在职培训E.自我教育【答案】： ACD 35、培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要丁作，班主任应做到（ ）。A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动E.保持教师的绝对权威【答案】： ACD 36、德育的任务包括（）A.培养学生的正确审美观点B.培养学生正确的世界观C.培养学生良好、健康的心理品质D.发展学生良好
22、的思想品德能力E.培养学生正确的政治方向【答案】： BCD 37、花粉引起的支气管哮喘属于A.型变态反应B.型变态反应C.型变态反应D.型变态反应E.非变态反应【答案】： A 38、实用主义教育学的基本观点包括 （）A.以学科课程为中心B.教育即生活C.学校即社会D.以儿童为中心E 、 以教师为中心【答案】： BCD 39、巴甫洛夫提的经典性条件反射学习理论主要包括A.消退律B.效果律C.练习律D.泛化与分化律E: 准备律【答案】： AD 40、制约教育制度的社会因素有（）A.政治B.经济C.文化D.历史E.社会制度【答案】： ABC 41、患者女，28岁。头晕、乏力、面色苍白2年余。实验室检
23、查：红细胞2.81012/L，血红蛋白80g/L，MCV、MCH、MCHC均低于正常；血涂片可见红细胞大小不等、中心淡染区扩大。可初步诊断为（）。A.海洋性贫血B.缺铁性贫血C.再生障碍性贫血D.铁粒幼细胞性贫血E.巨幼细胞性贫血【答案】： B 42、关于假丝酵母菌的叙述，正确的是（）。A.不能产生真/假菌丝B.多数产生假菌丝C.产生分隔菌丝，呈鹿角样分支D.产生不分隔粗大菌丝，飘带样E.产生分隔孢子【答案】： B 43、关于改良Neubaure计数板的说法，错误的是（）。A.计数池两侧各有一条支持柱，将专用盖玻片覆盖其上可形成0.10mm高的计数池B.每个计数池边长均为3mmC.每个计数池分
24、为9个大方格，每个大方格面积为1.0mm3，容积为0.1mm3D.中央大方格被双线分为25个中方格E.四角大方格用双线分为16个中方格【答案】： 44、下列选项中，属于迁移作用的例子有（ ）。A.练毛笔字，有助于写好钢笔字B.先学普通心理学再学教育心理学的其他内容会觉得容易C.鲁班发明锯子D.说粤语的人很难说好普通话E.瓦特观察烧开水的壶盖发明蒸汽机【答案】： ABD 45、我国对青少年享有的权利作出规定的相关法律是（ ）。A.宪法B.教育法C.义务教育法D.未成年人保护法【答案】： ABD 46、具有髙创造性个体的人格特征有（ ）。A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒【
25、答案】： ABCD 47、教育对人类地位的提升表现在（ ）。A.帮助人发现自身价值B.认识并发掘自身潜能C.发展人的精神力量【答案】： ABC 48、对检测系统的性能进行核实需要做哪项实验（）。A.精密度、准确度和分析灵敏度B.精密度、准确度和分析特异性C.精密度D.准确度E.精密度和准确度【答案】： 49、教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握？（）A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系【答案】： ABCD 50、学习动机理论的观点中属于认知观点的有（
26、）A.强化说B.需要层次说C.成败归因理论D.自我效能感理论E.成就动机理论【答案】： CD 第三部分 大题(50题)1、普通实验室常规测定香草扁桃酸(VMA)使用的方法是A.化学显色法B.荧光分析法C.放射性核素分析法D.生物法E.非核素免疫分析法【答案】： A 2、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。
27、【答案】：(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。(2)素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。(3)“应试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完
28、全不-样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。 3、二战结束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（ ）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化【答案】： ABCD 4、将区带电泳和双向琼脂扩散相结合的免疫分析技术称为A.对流免疫电泳B.免疫转印技术C.免疫电泳D.聚丙烯酰胺凝胶电泳E.火箭免疫电泳【答案】： C 5、19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家出现。所谓分组教学，就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为两类:外部分组和内部分组。论述两类分组的内涵及分组教学
29、的优点与不足。【答案】【答案】：【答案要点】所谓分组教学，就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组，以此进行教学或布置学生共同完成某项学习任务。一般分为外部分组和内部分组两类。外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，根据学生的能力或学习成绩发展变化的情况等，对学生进行分组教学。它也有两种形式:一种是不同学习内容和不同目标的分组，另一种是学习目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组。分组教学的优点：(1)它比较好地考虑了学生的具体情况，比班级授课更切合学生个人的
30、水平和特点，有利于因材施教，有利于人才的培养。(2)在分组教学时因为组的规模比较小，而且组内部学生之间的同质性比较强，因而更容易灵活处理教学中出现的问题。分组教学的不足：(1)很难科学地鉴别学生的能力和水平。(2)在对待分组教学上，学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾。(3)分组教学由于组的变动性较大，学生在不同组之间的变动较为频繁，从而加大班级管理的难度。(4)分组后造成的副作用很大，较容易给各类学生的心理造成一定的不良影响。 6、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“
31、比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。老师：他们唱的好不好？学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生:女生声音大！【答案】【答案】：【答案要点】案例中的教学体现了直观性原则、启发性原则、巩固性原则等。应用的教学方法主要是练习法。学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，明白了利用“比”的方法可以解决“两数相差多少的应用题”的方法。 7、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?一次学生座谈会上，
32、有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?请结合实际谈谈如何评价一堂好课?【答案】：(1)目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。 8、下列哪项不属于随机误差A.加样本不准或错误B.质控物质变质C.加试剂不准或错误D.仪器光源减弱E.计算错误【答案】： D 9、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一頓痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一
33、张小纸条，纸条上写着:“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。说真的，听你的课，我们总有-种压抑感，生怕一不小心就被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10个学生的署名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。【答案】：教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情，耐心说服教育，真诚与之沟通。老师的职责是教书育人，学生在学校里，每
34、天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。 10、在临床检验室内质量控制中，如果质控结果出现失控信号，下列哪一做法是对的A.寻找失控的原因，并采取一定的措施加以纠正，然后重新测定，再决定是否可发出报告B.先发出患者结果，然后寻找原因C.发出患者结果，不寻找原因D.增加质控物个数，提高误差检出E.增加质控规则，提高误差检出【答案】： A 11、正常人尿渗透压一般多在下列哪项范围内A.2803200smkgHB.1
35、00020000smkgHC.3204000smkgHD.2805000smkgHE.60010000smkgH【答案】： 12、患者女，26岁，血常规检查发现，红细胞体积分布宽度RDW增大，则说明红细胞（）。A.染色异常B.结构异常C.体积大小不均一D.体积增大E.体积变小【答案】： C 13、教师优良的个性品质包括（ ）。A.耐心周到B.过分挑剔C.有责任心D.有幽默感【答案】： ACD 14、正常人血清中钙和磷相互的浓度关系是(以mgd1)A.CaP=4065B.CaP=3540C.CaP=2530D.二者不相关E.Ca时P【答案】： B 15、一位初二学生，学习基础差，考分低，几次考试
36、成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试时，面对一个个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话:“0分，我的好朋友你在慢慢向我靠近，0分你如此多情难道你也把我当作一个无用的人我是人我也有一棵自尊心再见了零分。”监考老师见到这张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竞把试卷揉成-团扔在地上，监考老师为此把他揪到办公室，-路上他还与监考老师扭打起来。然而，他的班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张试卷后，就请这个学生朗读这段话，又帮助他改正错别字，标上标点符号，整理成下面这段话:“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近:零分，你如此多情。难道你也把我当做一一个无用的人?
37、不，我也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。再见了，零分。”读完这段话，班主任对这位学生说:“你写了一.首诗，一首很好的诗。这首诗写得很形象，还用了拟人的手法。”孩子听了，露出了会意的微笑。接着班主任又说:“从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与零分再见。你要鼓起勇气和信心。把学习搞上去。在学习上有什么困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助你。”班主任的一番话，温暖了这位学生的心。他既激动又感动，从此发奋，。考上了理想的高中。请你从理论和实践两方面分析这位班主任老师取得成功的原因。【答案】：(1)这位班主任老师把学生当做发展中的人来看待:(2)这位班主任老师具备可贵的爱心:(3)这位班主任老师熟悉学
38、生心理:(4)这位班主任老师懂得育人的原则和方法:(5)这位班主任老师教学经验十分丰富，娴熟掌握了教育的技巧;(6)这位班主任老师沉着、冷静，有着高超的教学机智。 16、张明同学是某市重点中学的学生，从初中开始他越来越讨厌上学，不爱学习，甚至对学习恨之入骨。为什么呢?因为他各门主科考试总是不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”其实在小学，张明同学还是相当优秀的，他曾连续三年获得过学校的三好学生，在市里举行的小学数学竞赛中还曾获得过二等奖，而且兴趣广泛，爱好音乐和体育，然而，升入初中后的第一次摸底测验，他却排在班级的第23名，从此以后，张
39、明便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听。作业也马马虎虎，各科学习成绩下滑，考试成绩越来越差。请结合教育心理学中的有关学习动机方面的知识对此案例加以分析并提出自己的建议。【答案】：分析:（1）一次偶然的摸底调验成绩不好，张明同学对此进行了不恰当的内部归因，进而对自己丧失信心。（2）张明同学由于上初中以来在学习上的多次失败，陷人了习得性无力感的境地，而且越陷越深，不能自拔。（3）数学老师在教育方式上的严重失误，也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。建议:（1）采用各种措施帮助张明同学自己认识到学习成绩下滑的真正原因。（2）纠正学校、家庭在教育过程中过分重视考试，分数、名次等外部强
40、化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和调动的做法，注重对张明同学内在学习动机的激发和培养，并且利用他对音乐和体育爱好，巧妙实现动机迁移。（3）采用有效措施，消除张明同学在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。（根据结合案例和展开情况以上各点给01分） 17、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】：(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的