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1、教师资格之中学教育知识与能力题库题库及答案【典优】第一部分 单选题(50题)1、中学德育工作中常用的奖惩属于()A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】: B 2、某校大力美化了校园环境,注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视( )。A.显性课程B.隐性课程C.学科课程D.经验课程【答案】: B 3、埃里克森认为,1218岁的发展任务是培养()。A.自主感B.主动性C.勤奋感D.自我同一性【答案】: D 4、班级授课制的实施在我国始于( )。A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立【答案】: B 5、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A.14B.2040C
2、.60120D.7080【答案】: B 6、“以僧为师”“以吏(书)为师”是()教育的一大特征。A.古代埃及B.古代印度C.古代巴比伦D.古代中国【答案】: A 7、一名儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是()A.80B.100C.120D.125【答案】: D 8、红丽去商场逛街,觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它,回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于()。A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆【答案】: A 9、教学过程中,学生以()为主。A.获得直接经验B.进行社会实践C.获得间接经验D.进行科学实验【答案】: C 10、按
3、照迁移内容的抽象与概括化水平,可以把学习迁移分为()。 A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.顺向迁移与逆向迁移【答案】: A 11、学习程度需达到(),学习效果才最佳。A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】: C 12、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定教育工作的发展思路和发展方向是()。A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略【答案】: C 13、学会写“石”字后,有助于写“磊”字,这种现象属于()。A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移【答案】: B 14、下面属于情绪而不属于情感的是()A.对艺术作品的欣赏B.对
4、祖国的热爱C.幸福感D.高考被录取带来的喜悦【答案】: D 15、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍,染于黄则黄”的现象。这反映的性格特点是()A.向师性B.依赖性C.可塑性D.独特性【答案】: C 16、 主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( ) A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程【答案】: B 17、我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【答案】: C 18、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的( )。A.政治教育B.思想教育
5、C.道德教育D.心理健康教育【答案】: B 19、教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离这是教师职业倦怠的( )特征。A.挫折感B.耗竭感C.去个性化D.低个人成就感【答案】: C 20、一份教案的核心是( )。A.规划板书内容B.选择教学方法C.涉及教学进程D.提出教学目的【答案】: D 21、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐
6、或强盗。”这是()。A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点【答案】: B 22、(2021年上半年真题)新中国建立初期,我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是A.夸美纽斯的大教学论B.赫尔巴特的普通教育学C.凯洛夫的教育学D.马卡连柯的论共产主义教育【答案】: C 23、在进行德育活动时,教师要关心学生、相信学生、理解学生,同时又要指出他们在发展中的不足,绝不降低要求,通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的()原则。A.知行统一B.尊重学生与严格要求相结合C.疏导性D.导向性【答案】: B 24、(2021年上半年真题)学校体育的根本任务是A.
7、增强学生体质B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能C.使学生养成锻炼身体的习惯D.为国家输送优秀体育人才【答案】: A 25、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”,这体现了教师劳动的()。A.连续性B.广延性C.创造性D.示范性【答案】: D 26、课程资源的核心是( )A.教科书B.教材C.课程标准D.课程计划【答案】: B 27、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的()。 A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律【答案】: A 28、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强
8、管理效果的管理方式被称为( )A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理【答案】: D 29、道尔顿制的首创者是() A.克伯屈B.伯克赫斯特C.道尔顿D.布鲁纳【答案】: B 30、新课程改革以来,不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一,这种评价属于()。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】: B 31、教育和经济的关系,总的来说是()A.经济决定教育,教育反作用于经济B.教育决定经济,经济反作用于教育C.经济决定教育,教育对经济没有影响D.教育决定经济,经济对教育没有影响【答案】: A 32、整个课程编制过程中最为关键的准则是()A.课程目标B.课
9、程计划C.课程标准D.教材【答案】: A 33、人的童年期以形象思维为主,少年期时抽象思维已有所发展,青年初期则以抽象思维为主,这表明人的发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性【答案】: B 34、美国心理学家()的研究证明,人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到习俗水平,再到后习俗水平的发展过程。A.柯尔伯格B.苛勒C.艾宾浩斯D.冯特【答案】: A 35、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏,作业没做完,书包里的东西没收完这些行为说明她有( )倾向。A.焦虑B.过敏C.强迫D.怀疑【答案】: C 36、灵感现象是()的结果。A.直觉思维B
10、.综合思维C.聚合思维D.分析思维【答案】: A 37、2011年单项选择:我国现行的学制类型是()A.单轨制B.双轨制C.单轨和双轨制D.分支型学制【答案】: D 38、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式,它主张在教育评价中应()。A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法【答案】: A 39、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于()A.注意集中B.注意分散C.注意分配D.注意转移【答案】: B 40、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成( )。A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机
11、械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆【答案】: B 41、从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课程D.综合实践活动课程【答案】: D 42、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()。A.加拿大B.美国C.法国D.英国【答案】: D 43、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?( )A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环,使得考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观
12、念就可以D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】: C 44、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是()。 A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法【答案】: D 45、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。”这种课堂气氛是() A.积极型B.对抗型C.消极型D.一般型【答案】: C 46、下面能反映个人品德行为的是()A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不沾C.营业员不小心找错了
13、钱,他主动退还D.他有病也不去看医生【答案】: C 47、下列不属于德育的自我教育法的是()A.学习B.评比C.座右铭D.自我评价【答案】: B 48、关于新课程理念的说法,不正确的一项是( )。A.小学阶段以分科课程为主,初中阶段和高中阶段以综合课程为主B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动【答案】: A 49、孔子曰:“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。”这段话表明孔子施教内容( )。A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合
14、社会生产【答案】: B 50、夸美纽斯在其代表作大教学论中提出()教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A.泛爱B.泛智C.泛美D.泛德【答案】: B 第二部分 多选题(50题)1、材料:学生李某从小父母离异,跟着年老多病的祖父生活。祖父对他管教不严,他经常和社会上的一些无业青年混在一起,打架斗殴。父亲偶尔回家,对他不是打就是骂。在学校,他破坏课堂纪律,拖欠作业,完不成学习任务,还欺负小同学,全班同学都看不起他、疏远他。但他喜欢运动,是班级篮球队的主力队员。问题:(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。【答案】: 2、王老师是刚刚大学
15、毕业走上教师岗位的新教师,身上依然保留着大学期间我行我素的作风。王老师的第一堂课穿着随便,一身休闲另类的打扮,本想拉近与学生们的距离,结果适得其反;由于紧张,王老师上课过程中出现了明显的错误,一些同学听出来了,并开始议论纷纷,但是王老师没有纠正也没有道歉,继续讲课。自从这节课之后,王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信,但是不知道错在哪里。结合以上材料,谈谈教师威信的作用以及阻碍王老师在学生中建立威信的因素。【答案】: 3、小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心,课后追逐打闹,乱花钱,无节制,甚至连回家的钱都向老师借,老师找他谈话后他答应改过,但并无实际行动。问题1问答题假如你是小王的老师,将如
16、何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题?【答案】: 4、某初中班有两位同学,甲常常表现为:温柔,和顺,对事物观察敏锐,反应敏感,体验深刻,想象丰富,在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,课堂表现很守纪律。而乙表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情绪产生快而强,难以自制,理解问题常比别人快,活泼直率,粗心大意,坚持己见。问题1问答题请你根据甲、乙表现出来的特征判断他们的气质类型,然后提出针对性的教育措施。【答案】: 5、阅读材料,并回答问题。某教师对思想品德:学会拒绝一课的课堂处理如下:在上课前一周,利用闲谈时间,不经意询问学生:“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你为抵制不了诱惑
17、苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣,大家七嘴八舌说个不停。老师进而问:“为了抵制诱惑,你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来,从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习:你最能成功抵制的诱惑是什么?抵制的方法是什么?什么诱惑是你最难抵制的?你最崇拜的人物是谁?他是怎样抵制诱惑的?上课后,教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组,进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案,并进行介绍,最后教师点出教学主题“学会拒绝”。问题:请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求,谈一谈你对该教学案例的认识。【答案】: 6、一位中学教师在谈教育体会时说,现在的中学生太不懂事了,有时
18、甚至不打他,他就不听话。但这位老师的学生却说,我们也知道老师是对我们好才严格要求我们,不过他总是把我们当犯人看待,从来不相信我们,弄得我们平时只好躲着他,其实有些要求一躲就躲过了,有时明知他是对的,也故意与他作对。问题1问答题请运用德育的原则,谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。【答案】: 7、材料:昆特女士教初二年级的英语课。一天,刚上课,她就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗,它的确很美。然而,昆特女士注意到弗兰克的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首
19、诗去参加全市的诗歌比赛时,他却说:“再也不写了,因为他真的觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写。”问题:(1)你认为弗兰克为什么会有上述反应?(2)为了鼓励弗兰克,昆特女士应该怎么做?【答案】: 8、材料:国学大师季羡林回忆说:“我有意识地真正用功,是从这里开始的。我是一个很容易受环境支配的人。在小学和初中时,成绩不能算坏,总在班上前几名,但从来没有考过甲等第一。我毫不在意,照样钓鱼、摸虾。到了高中,国文作文无意中受到了王崑玉先生的表扬,英文是全班第一。其他课程考个高分并不难,只需稍稍一背,就能应付自如。结果我生平第一次考了一个甲等第一,平均分数超过九十五分,是全校唯一的一个学生。当时山
20、大校长兼山东教育厅厅长、前清状元王寿彭,亲笔写了一副对联和一个扇面奖给我。这样被别人一表扬,我的上进心就被激起来了。从此认真对待考试,不再掉以轻心。结果两年之内,四次期考,我考了四个甲等第一,声名远扬。”王寿彭给季羡林题写的对联中的上联是:才华舒展临风锦。下联是:意气昂藏出岫云。题头是:羡林老弟雅(察)。问题:试分析学校和个人在个体发展中的作用。【答案】: 9、某班上语文课,课文内容是讲沙漠中的骆驼。当教师讲到“骆驼的嗅觉很灵敏,几十里外的水源,它都能嗅到”时,小颜同学提出一个问题:“水是一种无色无味的液体,骆驼怎么能嗅到呢?”其他同学也纷纷议论起来问题1问答题如果你是教师,你会怎么完成这节课
21、的教学呢?请按照教学原则和教学方法的相关理论谈谈你的做法。【答案】: 10、小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。(1)请分析小李出现这种情况的原因。(2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。(3)请你用其他的学习理论,提出更好的处理方法。【答案】: 11、材料:开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在
22、两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了笑容。问题:(1)请从德育方法的角度评析陈老师的行为。(2)材料体现了哪些德育原则?【答案】: 12、材料:红楼梦作为经典名著,里面的人物特色鲜明。王熙凤脾气暴躁,性情直率,精力旺盛,能以很高的热情埋头事业。兴奋时,决心克服一切困难,精力耗尽时,情
23、绪又一落千丈。贾宝玉热情,有能力,喜欢交际,精神愉悦,机智灵活,注意力易转移,情绪易改变,办事重兴趣,富于幻想。薛宝钗平静,善于克制忍让,生活有规律,不为无关事情分心,有耐力,态度持重,不卑不亢,但不够灵活,注意力不易转移。因循守旧。林黛玉沉静,多愁善感,整天以泪洗面,但办事比较稳重,很少妨碍别人。问题:这四种人物分别对应哪种气质类型,并说明每种气质类型的特征。我的回答:【答案】: 13、开学时接任一个新班没几天,白老师无意中发现不少男生头发很长。过去遇到这种情况时,常常是当面指出,但效果往往不佳。现在,白老师琢磨用什么办法劝告他们,帮助他们真正从思想上提高认识。终于,白老师想出了一种合适而又
24、有效的教育方法一天中午,白老师特意去了理发店,把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前,白老师不露声色地来到班里,召集全班同学开了5分钟交流会。白老师首先问:“看谁最先发现班中有哪些新变化,包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了,白老师话锋一转:“现在,我很想知道老师理发之后你们的感觉。”于是白老师听到了一片赞扬声。最后白老师说:“有位名家说得好:真心诚意地赞美别人一句,就能让人多活20分钟!因此,我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了,白老师没点一个留长发的男生姓名。第二天,白老师再去上课时,欣喜地发现那几个男生的长发变短了,有的还剪成了小平头。白老师
25、既不点名批评又能纠错这样一个高招包含了哪些德育方法?【答案】: 14、下面是中外教育家关于教育的论述:荀子说:“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。”康德说:“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说:“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或没用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。”问题:(1)根据以上材料,指出上述说法中的不尽科学之处。(2)分析上述材料,试述教育对人的发展有什么作用。【答案】: 15、阅读材料,并回答问题。有一
26、位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。问题:学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。【答案】: 16、材料:李芳是一个酷爱流行音乐的高中生,在期中考试前的两个星期才开始学习,一边学习一边听MP3,美其名日“自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩,至于好到什么程度就没想太多。复习文科科目只要死记硬背就可以了,数学、物理就很麻烦了。她觉得自己缺乏学习数学的能力,不愿意在上面花费太多的时间,遇到自己不会解的题目,也不好意思去问老师和同学,害怕被人笑话。最后,她的成绩非
27、常糟糕,尤其是数学,她很失望,一说起学习就头疼,觉得自己再也不可能学好数学了。问题:(1)请用心理学原理分析李芳学习中出现这些问题的原因。(2)如果你是老师,可以给李芳提出哪些学习建议【答案】: 17、材料:初三学生小然由于父母工作变动,经常转校。这次转校后,教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情,心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师。她在这位老师所教的科目上狠下功夫,但是成绩并不见涨。小然见到这位老师就紧张,但又总是想见这位老师,最终陷入了不能自拔的地步,荒废了学业。问题:分析小然出现这种情况的原因并提出解决方案。【答案】: 18、阅读材料,并回答问
28、题。某教师对思想品德:学会拒绝一课的课堂处理如下:在上课前一周,利用闲谈时间,不经意询问学生:“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你为抵制不了诱惑苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣,大家七嘴八舌说个不停。老师进而问:“为了抵制诱惑,你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来,从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习:你最能成功抵制的诱惑是什么?抵制的方法是什么?什么诱惑是你最难抵制的?你最崇拜的人物是谁?他是怎样抵制诱惑的?上课后,教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组,进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案,并进行介绍,最后教师点出教学主题“学会拒绝”。问
29、题:请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求,谈一谈你对该教学案例的认识。【答案】: 19、阅读下列材料,运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。对于新教师,一件有趣的事情是,我自以为了解课堂,毕竟已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在课堂上,我才清楚地认识到教学到底有多复杂。我深刻地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一,就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利,我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度,强调他们要礼貌待师,并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天,在做完实验后,我要求学生回到自己的座位土来讨论一下实验中遇到的问题。但是,学生们根本不听我的招呼,我连说几次,没有
30、丝毫效果。我就一直催促,仍旧如此。直到我的指导教师走进教室,这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中,这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说,他会坚定地站在我这一边。接下来的一周,我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。我对班级管理采取了严厉的措施,并讲了我的新规则要求。那天,我的指导教师说,我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天,我对他们进行严格控制。对于犯错达到两次的学生,我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信任,被彻底孤立起来。此后不久,我的大学老师来听课,也许那天是节日的缘故,我的心态比平时放松得多,课也讲得很精彩,并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间
31、。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。【答案】: 20、初二年级一班的张亮是个问题学生,他成绩不好,经常与同学打架,抢同学东西,有时从同学背后推一把,有时甚至追着同学打。作为班主任,你请来了张亮的父亲说明情况,不料,张亮的父亲对他的做法不以为然,说他的孩子还小,长大了就好了。转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己,免受别人欺负。(1)请结合所学知识分析上述材料。(2)作为班主任,请设计张亮问题的解决方案。【答案】: 21、材料:高一(2)班的语文自习课上,几个同学在议论“男同学留长发好不好看”的问题,肖老师听见了,感兴趣地问:“结论呢?”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男同学,
32、长发被高领毛衣拱起,翘得像要下蛋的母鸡尾巴,肖老师忽然问道:“想听听我的意见吗?”这下,这几个同学可来劲了。“要听大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时,也都来劲了。陈刚同学还大声喊道:“我们要听真话!”他的话外音,肖老师是明白的。“大家知道吗?最有权威回答这个问题的是什么人?是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的语音刚落,全班轰了一下,许多男同学都低下头,有几个留长发的男生尴尬地红了脸,厚脸皮的陈刚也只是笑,他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的。”肖老师接着说,“但根据报道,女同学普遍觉得男同学留长发显得不精神,缺乏青春活力
33、。”以后,肖老师班上留长发的男生越来越少了。问题:试用德育原则的有关理论,分析肖老师的做法。【答案】: 22、材料:有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一次,班主任走进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室,老师突然想到这是进行教育的好时机,于是,指着地对大家说:“这儿有几团纸屑,进来的同学却没有捡起来,现在,还有三位同学未进来,我们看看他们会不会发现。”经老师一说,全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了一下地面却无动于衷,坐到座位上去了;第三位,一看地上有纸屑,就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。老师脸上也掠过一丝微笑,他郑重宣布班会
34、开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。从此,教室地上再也看不到纸屑了。问题:分析上述案例中教师运用的德育方法,并说明使用相关德育方法的注意要点。【答案】: 23、阅读材料,并回答问题。一次,我正在布置作业:“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事
35、了。问题:结合这位教师的做法,根据所学的教育理论谈谈怎样组织学生自主学习。【答案】: 24、初二年级(1)班的张亮是个问题学生,他成绩不好,经常与同学打架,抢同学东西,有时从同学背后推一把,有时甚至追着同学打。作为班主任,你请来了张亮的父亲说明情况,不料,张亮的父亲对他的做法不以为然,说他的孩子还小,长大了就好了。转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己,免受别人欺负。(1)请结合所学知识分析上述材料。(2)作为班主任,请设计张亮问题的解决方案。【答案】: 25、(2021年下半年真题)材料新学期,班主任李老师接了一个新班,李老师第一天走进教室,发现卫生状况非常差,桌仰棒翻,污物满地。看到这
36、种情景,李老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净,然后又把桌面重新摆好,一切都收拾好了,才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室,全班同学一个个出奇的规矩。第二天,李老师依旧如此,有一些同学说:李老师让我们打扫吧。”李老师微笑着说:“不,这一周我做值日。”一星期后,李老师安排了值日表,每天值日的学生都非常认真负责,就连卫生角落也打扫的干干净净。教室卫生向来由学生轮班打扫,很少见过老师也做值日的。李老师不仅这样做了,而且做在学生之前,做的一丝不苟。学生由起初的费解,到惭愧,以致最后的肃然起敬。在李老师的带动下,这个卫生差的班级同学都能得到卫生流动红旗,这使大家得到了学校的表扬。问:(1)运用了哪
37、种德育方法?(4分)(2)结合材料分析这个方法的含义和要求(14分)【答案】: 26、材料:上课伊始,教师问:“同学们,咱们班最近参加了拔河比赛,你们说,拔河,从拉绳来看,赢方一端的拉力大,还是输方一端的拉力大?”学生们先是一愣,接着争先恐后地回答:“赢方一端的拉力大!”教师:“不对!拉绳上两端的拉力一样大!”学生:“为什么?为什么?”(同学们睁大眼睛惊奇地问道。)教师:“因为牛顿第三定律告诉我们:作用力和反作用力相等,今天我们就要来学习这一定律。”问题:(1)材料中,该教师的课堂导入运用了什么教学原则?(2)试分析如何在教学中贯彻该教学原则。【答案】: 27、阅读下面材料,回答问题。小林进入
38、初中以后发生了很大的变化。小学时,他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在,他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点,觉得书本上和老师的很多观点不合理,经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议。有时候,甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用,看待问题有点片面,对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的证据。问题1问答题根据心理学原理分析小林思维变化的特点。(9分)问题2问答题提出促进小林思维发展的建议。(9分)【答案】: 28、王某是中学二年级的学生,学习成绩一直不好,经常受到班主任张老师的批评。后来王某发奋努力、刻苦学习,终于在一次考
39、试中取得了单科第一的好成绩,但是张老师在成绩公布的那天,当着全班同学的面质疑王某的成绩,怀疑其抄袭。请用相关知识分析该班主任的行为。他应如何对王某这样的学生进行教育?【答案】: 29、材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲授古代诗歌单元,在教学时,他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时,他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为
40、学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析,很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题:(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。(2)该迁移理论对教学有何启示【答案】: 30、东汉名将马援,小时候并不怎么样。有一次,他见到同学朱勃,朱勃年方十三,能口诵诗书,举止娴雅,学识渊博。马援见了他很惭愧,他哥安慰说:“朱勃是小器,早成;你是大器,晚成。”马援没有自暴自弃,而是奋发努力,更加刻苦,后来很有作为。这则材料说明了什么?对教师的启示是什么?【答案】: 31、阅读下列材料,回答问题。随着高考竞争的日益激烈,高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是某市某重点中学高三年级的一
41、名男生,近段时间以来一直情绪不好。每天在家闷闷不乐,不愿与人交流,睡眠不好,饭量减少,萎靡不振,上课时注意力难以集中。尽管每天学习时间很长,但学习效率低下,在最近的模拟考试中成绩不升反降。因此他变得脾气暴躁,有时在家里无故摔东西,甚至无故不去上学。问题:试结合心理学的相关理论对该名学生的高考焦虑症状进行分析并加以辅导。【答案】: 32、东汉名将马援,小时候并不怎么样。有一次,他见到同学朱勃,朱勃年方十三,能口诵诗书,举止娴雅,学识渊博。马援见了他很惭愧,他哥安慰说:“朱勃是小器,早成;你是大器,晚成。”马援没有自暴自弃,而是奋发努力,更加刻苦,后来很有作为。这则材料说明了什么?对教师的启示是什
42、么?【答案】: 33、阅读材料,并回答问题。英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料,选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象,把他们的家庭情况同一般人的家庭情况进行比较。结果表明:这些名人的家属中,出名的父亲有89人,儿子129人,兄弟114人,共332人,而4000名一般人中出名的亲属只有1人。因此,高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。问题:高尔顿这一观点是否正确?为什么?【答案】: 34、材料:某物理老师在教轮轴一课的时候,设计了一个游戏:看谁的力气大。他故意挑了身高相近的男女同学各一名,先请他们上讲台掰手腕,女同学输了。接着,老师又拿出
43、了一个啤酒瓶,请这两位同学再比一比,男同学握住瓶子的颈口部分,女同学握住瓶身部分,各自用力向相反的方向旋转,结果女同学赢了,这时,教室里沸腾了,同学们纷纷议论,老师顺势说道:“请大家想一想,为什么会产生这样的现象呢?这与我们要学习的内容有什么关系呢?”接着,老师就开始了新课的教学。问题:(1)请运用有关教学理论,对此材料进行分析评价。(2)从新课改的角度对材料进行分析。【答案】: 35、中学生晓雯是一个品学兼优的学生,老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意,处于矛盾中。例如,有同学建议晓雯竟选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛,她渴望
44、参加,但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中,晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家。问题1问答题请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。问题2问答题假如你是晓雯的班主任教师,你如何帮助她?【答案】: 36、高一(2)班的语文自习课上,几个同学在议论“男同学留长发好不好看”,肖老师听见了,感兴趣地问:“你们讨论了那么长时间,结论呢”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男同学,长发被高领毛衣拱起,翘得像要下蛋的母鸡尾巴肖老师忽然问道:“想听听我的意见吗”这下,这几个同学可来精神了。“要听就大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时,也都放下手中的书准备认