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1、最新心理咨询师之心理咨询师二级技能题库完整版加下载答案第一部分 单选题(50题)1、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。A.借助录音资料B.进行心理测验C.根据既往经验D.进行反复询问【答案】： B 2、案例五：A.12分B.23分C.34分D.45分【答案】： B 3、求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。A.黄金法则B.合理情绪想象技术C.产婆术式辩论法D.讨论技术【答案】： C 4、一般资料：王某，女性，22岁，公交车售票员。A.与事实相符B.需要核实C.与事实不符D.无法判定【答案】： C 5、“并不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于()。（2008-05）A.行为治疗B
2、.认知行为疗法C.完形治疗D.人本主义疗法【答案】： D 6、评定焦虑症状的严重程度时，HAMA的适用对象是()。（2009-05）A.精神分裂症B.人格障碍C.情感障碍D.神经症【答案】： D 7、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。A.工作问题困扰B.父母对自己要求严格C.工作压力很大D.上司对自己苛刻【答案】： A 8、求助者一般资料：母林，女，19岁，高中学生，班长。求助问题：因为理科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科(3)班，最近被选为班长。母林对该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任的意见发生分歧，感觉学习和班长工作都不顺利，很怀念以前的班级生活，
3、而且感觉没有和班主任搞好关系，和同学们的关系也很微妙。最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，学习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。最近因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰弱，开了一些安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。求助者自述：一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议，当时班主任很欣赏我的建议。但是后来就没有下文了。那以后我就觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再和班主任谈谈，但感觉班主任不会采纳，谈也是白谈。私下我和几个同学讨论这个问题，大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想而已。我认为大家都没有见
4、识。因此我最近不愿意和同学们讨论问题，总是觉得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。以下为心理咨询师与求助者的交谈记录：求助者：这就是我的近况。近一个月我吃不好睡不好的原因就在此，去医院检查也无济于事，是老师介绍我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询师：感谢你这么信任我，我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想法是?求助者：(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建议，但是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。心理咨询师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为班主任应该很重视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。求助者：他们根本就不相信我，我的想法他们认为
5、没有一点价值。心理咨询师：你开始害怕他们了，而且很气愤，因为你希望班主任重视你，也希望有机会证实你的才华。求助者：(沉默1秒)其实我不想考虑得那么多。在来之前我就很犹豫，要不要说这些。心理咨询师：你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你害怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者：嗯，是这样的(不好意思)笑!现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨询师：我可以感到你的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部情感和选择。我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。求助者的第二次沉默最可能是（）。A.情绪型B.怀疑型C.思考型D.内向型【答案】： A 9、案例五：A.实施对求助
6、者的教育B.启发求助者思考C.按求助者的信念推理D.改变求助者信念【答案】： C 10、案例四：A.严重心理问题B.惊恐障碍C.恐怖神经症D.精神病性障碍【答案】： C 11、求助者：女性，19岁，大学一年级学生。A.焦虑性神经症B.抑郁性神经症C.恐惧性神经症D.强迫性神经症?【答案】： A 12、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。A.情绪问题B.认知问题C.性格问题D.行为问题【答案】： B 13、案例五：A.既往病史B.病程的长短C.成长经历D.焦虑的程度【答案】： B 14、本案例中的求助者属于（）。单选A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康【答案】： A
7、 15、求助者存在变形冲突，神经症临床评定为5分（按许又新的评分标准），可能的诊断是（）。A.严重心理问题B.一般心理问题C.可疑神经症D.可以确诊的神经症【答案】： C 16、评定焦虑症状的严重程度时，HAMA的适用对象是()。（2009-05）A.精神分裂症B.人格障碍C.情感障碍D.神经症【答案】： D 17、一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。A.想象能力B.恐惧情境C.想象次数D.焦虑等级【答案】： D 18、一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。A.强制性思维B.超价观念C.逻辑倒错性思维D.特殊意义妄想【答案】： D 19、关于系统脱敏训练，应当注意的是()。
8、(2008-11)A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B.可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表C.当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定【答案】： C 20、案例四：A.鼓励B.对质C.解释D.澄清【答案】： B 21、案例一：A.现在与丈夫离不离婚B.是否再找工作C.在郊区市内哪里生活D.是否住院治疗【答案】： C 22、案例九A.通过价值条件作用B.寻找迷失的自我C.恢复真正自我过程D.探讨真正的自我【答案】： A 23、梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是（ ）。A.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法B.要求求助者
9、评价他们的焦虑水平C.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境D.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知【答案】： C 24、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。A.躯体性疾病B.一般心理问题C.精神类疾病D.严重心理问题【答案】： D 25、求助者，女性，40岁，外企公司职员。A.幻觉B.泛化C.妄想D.强化【答案】： B 26、求助者，女性，42岁，自由职业者。A.自己很生气B.大女儿很听话C.自己很着急D.小女儿不学琴【答案】： D 27、求助者：女性，16岁，高中一年级学生。A.退缩行为B.社会功能丧失C.回避行为D.躯体障碍?【答案】： C 28、案例五
10、：A.困惑B.情绪C.思考D.阻抗【答案】： C 29、求助者一般资料：女性，26岁，家庭主妇。A.将委屈降至一半B.不管丈夫打牌之事C.参加朋友的活动D.变得活泼开朗【答案】： A 30、案例五：A.诊断阶段B.修通阶段C.领悟阶段D.巩固阶段【答案】： B 31、一般资料：求助者，女性，35岁，教师。A.一般心理问题B.躯体疾病C.严重心理问题D.精神疾病【答案】： C 32、MMPI-2各量表一致性T分分布趋向为()。(2011-05)A.一致性分布B.正态分布C.正偏态分布D.负偏态分布【答案】： C 33、案例四：A.接受了母亲去世的现实B.消除了负性情绪C.明白了母亲去世的原因D.
11、改变了不合理信念【答案】： D 34、求助者一般资料：女性，14岁，中学学生。案例介绍：求助者的父母因为感情不和，最近协商离婚。父母要求求助者自己选择跟谁，求助者的父母都很疼爱自己，对自己关心有加，求助者喜欢父亲也喜欢母亲，为跟父亲还是跟母亲，让求助者很难选择，因此很苦恼。为此来做心理咨询。求助者是第一次来做心理咨询，她看到咨询室大约二十平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几。上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、“幸福是自己创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅，隔音效果比较好。以下是心理咨询师做咨询前说的一段话：你是第一次来我这里做心理咨询，那么首先我先
12、介绍一下心理咨询的内容。心理咨询是心理咨询师帮助求助者解决求助者遇到的心理问题，这是一个过程，在该过程中心理咨询师会把心理学的理论和方法用自己的语言表达出来，用这种方式来帮助求助者，促进求助者的成长，在这一过程中求助者要自己探索、解决自己所面临的问题。当然必要的时候咨询师会为求助者开一些药物。在这里我要强调的是，咨询师是帮助求助者而不是代替求助者解决问题。在心理咨询的过程中咨询师须遵循价值中立原则，我一定会遵守，不会把自己的价值强加给你，作为咨询师的我还会为你的一切保密，请你放心。心理咨询是一个过程，需要一些时间，你每次来做咨询都要提前预约，每次咨询时的时间可以灵活掌握。心理咨询按照规定要收取
13、一定的费用。心理咨询师明确声明不代替求助者解决问题，最能表明其（）。A.帮助求助者自我探索B.培养求助者解决问题的能力C.助人自助D.只做旁观者【答案】： A 35、案例五：A.启发求助者思考B.按求助者的信念推理C.改变求助者信念D.实施对求助者的教育【答案】： B 36、案例一：A.情绪低落B.厌烦C.内心痛苦D.委屈【答案】： A 37、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。A.逆反性抑制B.经典性条件发射C.消退性抑制D.操作性条件反射【答案】： C 38、求助者一般资料：敏儿，23岁，女性，公司职员。求助者主诉：半个月以前在办公室里晕倒过几次，担心会经常晕倒，所以就请
14、假一直呆在家里。去过医院检查没有任何躯体疾病，父母担心女儿会有心理问题，就带来做心理咨询。求助者家庭背景：求助者父母都是农民，家境不是很好。家中就敏儿一个孩子，父母都很宠爱她。父母都比较关心女儿的学习，希望女儿能够考上大学，摆脱农村的生活，出人头地。对于生活上的小事情，父母每一件都要过问，遇到困难父亲首当其冲，不让女儿受到一点委屈。平时怕女儿出去吃亏，很少让女儿和朋友们一起玩，出去的时候都要陪同着。敏儿的性格内向，遇到事情不果断，不自信，没有个性。虽然学习很努力，但是成绩一直很平常。求助者现病史：半个月前公司要进行转正考试。因为对自己的职业生涯很重要，敏儿感到压力很大，考前的几天，每天都学习到
15、很晚，睡眠严重不足。白天上班的时候觉得身体很虚，伴有头晕。考试前一天在办公室的时候，突然觉得头晕、恶心、眼花，竟然晕倒了。公司里的同事们都来帮忙，敏儿只是觉得浑身无力，其他无大碍。公司里的同事李林住在敏儿家附近，就送敏儿回家。父母得知敏儿在办公室晕倒以后，很担心女儿，就买了好多的补品给女儿进补，并让她请假在家休息，转正考试下一次再考。敏儿在家休养期间，李林来看望过她，李林来的时候，女儿和他谈得很高兴，完全没有生病的样子。母亲觉得女儿的病好了，于是就让女儿继续上班，但是女儿走进办公室又开始头晕、恶心。结果又回家休假了。某天晚上李林打电话问敏儿的病情，敏儿在接电话的时候又精神了。父母无奈就带着女儿
16、来看心理医生。求助者与咨询师会谈摘要：求助者由母亲伴陪进入诊室。求助者个子中等，长相一般。不喜欢主动说话，但对转正考试的看法很肯定，认为该考试很重要。对男同事的事情，求助者很是害羞，在咨询师的鼓励下，她说李林挺帅的，对公司的女同事都很关心，大家都挺喜欢他的。求助者也很喜欢李林，但认为自己长相一般，李林那么优秀，家境也不错，况且又有那么多的喜欢者，求助者认为李林不会喜欢自己。第一次晕倒是因为看到李林对别的女孩子很亲热，自己感觉受到打击了，于是晕倒了。对本案例中的求助者最可能使用的诊断是（）。A.神经症B.一般性心理问题C.躁狂症D.癔症【答案】： D 39、求助者一般资料：雯雯，女孩，15岁，初
17、三学生。A.完好B.不正常C.受损D.无法判断【答案】： C 40、一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良好。A.正常心理状态B.不健康心理状态C.一般性心理问题D.焦虑性神经症【答案】： A 41、一般资料：女，24岁，大专文化，公司职员。A.直接逼问B.引导式提问C.间接询问D.尝试性提问【答案】： C 42、求助者一般资料：小刘，男，28岁，某公司程序员。A.破裂性思维B.逻辑倒错性思维C.思维云集D.病理性象征性思维【答案】： A 43、案例五A.客观事实B.钟情妄想C.关系妄想D.无法判定【答案】： A 44、案例二A.生物学因素B.求医结果C.社会性因素D.认知偏
18、差【答案】： B 45、案例三一般资料：张某，女性，17岁，高三学生，住校。A.同学们过于敏感B.紧张疲劳造成的反应C.人际关系很紧张D.人格稳定性发生了改变【答案】： D 46、案例四：A.情感丰富B.情绪淡漠C.情绪倒错D.情绪低落【答案】： C 47、在使用他评量表时，评定等级的划分通常是在37级之间，最常见的是()个等级。(2009-11)A.3B.4C.5D.6【答案】： C 48、案例一（27）：A.需要进一步核实B.可以判断为关系妄想C.可以认定为事实D.可以判断为被害妄想【答案】： A 49、一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良好。A.要不要继续努力B.要不
19、要继续工作C.要不要做心理咨询D.要不要与男友分手【答案】： D 50、案例九：A.适当劝慰B.停止治疗C.给予同情D.不给强化【答案】： D 第二部分 多选题(50题)1、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。A.具体化技术B.开放式提问C.摄人性谈话D.修饰性反问【答案】： ABC 2、BRMS评定时间的一般规定是()。(2008-05)A.一次评定需20分钟B.再次评定间隔一般为26周C.一次评定需30分钟D.再次评定间隔般为6到8周【答案】： AB 3、求助者一般资料：韩某，女性，28岁，公司出纳。案例介绍：一年以前求助者的母亲因为心脏病去世，因此求助者一直害怕自己患有心脏病
20、，整日感到紧张、害怕，经常会心悸、气短等。而且出现烦躁、情绪激动和兴趣降低，但还可以上班和正常生活。最近两个多月，症状加重，常常坐卧不宁，会常常出现胸闷、心悸、出冷汗，晚上睡不好等症状。有濒死感觉，每次发作都有半个多小时，天天都会觉得惶恐不安，感觉很难受，甚至想自杀，但是还害怕死亡，经常无缘无故地向男友发脾气。害怕与人接触，但是身边没有人的时候自己还会感到孤独。看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情，会很难受。现在休假在家，也不能自理。男友陪同一起来做心理咨询。心理咨询师了解到的情况：求助者性格内向，做事要求严格、认真谨慎，觉得工作压力很大，最近经常加班，工作量大。本案例中求助者遇到的
21、负性生活事件包括（）。A.母亲因心脏病去世B.男友不【答案】： AD 4、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。A.恐惧B.焦虑C.抑郁D.偏执【答案】： AB 5、求助者一般资料：女性，14岁，中学学生。案例介绍：求助者的父母因为感情不和，最近协商离婚。父母要求求助者自己选择跟谁，求助者的父母都很疼爱自己，对自己关心有加，求助者喜欢父亲也喜欢母亲，为跟父亲还是跟母亲，让求助者很难选择，因此很苦恼。为此来做心理咨询。求助者是第一次来做心理咨询，她看到咨询室大约二十平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几。上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、“幸福是自己
22、创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅，隔音效果比较好。以下是心理咨询师做咨询前说的一段话：你是第一次来我这里做心理咨询，那么首先我先介绍一下心理咨询的内容。心理咨询是心理咨询师帮助求助者解决求助者遇到的心理问题，这是一个过程，在该过程中心理咨询师会把心理学的理论和方法用自己的语言表达出来，用这种方式来帮助求助者，促进求助者的成长，在这一过程中求助者要自己探索、解决自己所面临的问题。当然必要的时候咨询师会为求助者开一些药物。在这里我要强调的是，咨询师是帮助求助者而不是代替求助者解决问题。在心理咨询的过程中咨询师须遵循价值中立原则，我一定会遵守，不会把自己的价值强加给你，作为咨询师的我还会为你的
23、一切保密，请你放心。心理咨询是一个过程，需要一些时间，你每次来做咨询都要提前预约，每次咨询时的时间可以灵活掌握。心理咨询按照规定要收取一定的费用。心理咨询师的谈话表明其（）。A.正确掌握相关技术B.正确掌握相关原则C.理解心理咨询的过程D.理解心理咨询的性质【答案】： BD 6、本案例中求助者的初步诊断可能是（）A.恐怖性神经症B.惊恐障碍C.焦虑性神经症D.混合型焦虑抑郁障碍【答案】： BC 7、求助者，女性，36岁，已婚，音乐教师。A.解除戒备心理B.采取诚恳帮助对方的态度C.解除咨询关系D.采取讨好求助者的态度【答案】： AB 8、求助者：女性，16岁，高中一年级学生。A.暴露疗法B.想
24、象冲击疗法C.阳性强化法D.认知行为疗法?【答案】： BD 9、下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程请据此回答问题。A.明确表明态度B.介绍求助者权利C.给出具体指导D.介绍保密原则【答案】： ABD 10、一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。A.内容表达B.情感反应C.内容反应D.情感表达【答案】： BC 11、求助者，女性，36岁，已婚，音乐教师。A.解除戒备心理B.采取诚恳帮助对方的态度C.解除咨询关系D.采取讨好求助者的态度【答案】： AB 12、团体咨询甄选成员常用的方法包括（）。A.面谈法B.实验法C.书面报告法D.心理测验法?【答案】： ACD 13、一般资料：求助者，女
25、，40岁，已婚，职员。焦虑不安，伴头痛、失眠四个多月。A.已出现了泛化B.影响社会功能C.还没出现泛化D.社会功能完好【答案】： AB 14、求助者一般资料：王某，女，33岁，外企人力资源部经理，研究生，未婚。A.注意力不集中B.进食障碍C.无法工作D.影响社交【答案】： BCD 15、一般资料：求助者，女性，32岁，机关公务员。A.前者是状态性的B.后者是特征性的C.前者多见于常人D.后者仅见于抑郁障碍【答案】： AB 16、求助者，男性，18岁，高中三年级学生。A.测量焦虑水平B.学习放松C.构建焦虑等级D.逐级脱敏【答案】： BCD 17、案例四：A.紧张B.提心吊胆C.抑郁D.忧心忡忡
26、【答案】： ABD 18、求助者一般资料：男性，33岁，公司经理，未婚。A.心情紧张B.反复询问C.反复检查D.头部不适感【答案】： BC 19、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：A.Pt量表的K校正分应是36B.“无回答”的项目共有7个C.被试者不加区别地回答项目D.两点编码类型属于非突出编码【答案】： ABAA 20、案例九：A.已出现了泛化B.还没出现泛化C.影响社会功能D.社会功能完好【答案】： AC 21、一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。A.考试连连失利B.自我要求严格C.缺乏有效帮助D.家长期望较高【答案】： AC 22、案例七：A.介绍保密原则B.知道保密例外C.
27、承诺进行保密D.遵守职业道德【答案】： ACD 23、求助者：女性，27岁，公司职员。A.内容表达B.指导C.内容反应D.释义?【答案】： AB 24、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：A.该量表为躁狂症状量表B.评定方法为求助者自评C.各项均采用五级评分D.一般评定最近一周情况【答案】： ACD 25、求助者一般资料：小刘，男，28岁，某公司程序员。A.焦虑症B.创伤后应激障碍C.社交恐惧症D.恐惧神经症【答案】： BC 26、案例四：A.内容反应技术B.封闭式提问C.内容表达技术D.开放式提问【答案】： AD 27、一般资料：求助者，男，19岁，学生。A.16PFB.EPQC.SASD
28、.SCL-90【答案】： ABCD 28、一般资料：求助者，男，19岁，军人。A.抑郁B.焦虑C.恐怖D.强迫【答案】： ABCD 29、一般资料：求助者，男，19岁，学生。A.倾听B.内容表达C.内容反应D.情感反应【答案】： ACD 30、一般资料：罗某，女，26岁，职员。A.被动求治B.主动求治C.无自知力D.自知力完整【答案】： AC 31、案例九一般资料：求助者，女性，20岁，某大学二年级学生。A.是否可行B.是否积极C.如何评估D.是否具体【答案】： AD 32、MMPI中13/31编码组合的受测者往往被诊断为()。（2011-05）A.疑病症B.强迫症C.癔症D.恐怖症【答案】：
29、 AC 33、案例一（20）：A.内容反应B.情感反应C.内容表达D.情感表达【答案】： AB 34、案例一：A.认为应该孝顺母亲B.情绪低落失眠少食C.办事认真懂事听话D.母亲干预女儿恋爱【答案】： AC 35、求助者一般资料：雯雯，女孩，15岁，初三学生。A.强迫B.抑郁C.恐怖D.焦虑【答案】： BCD 36、一般资料：求助者，男性，31岁，研究生，公司开发人员。A.求助者的教养方式B.求助者的躯体症状C.求助者有无自知力D.医院检查报告【答案】： AD 37、求助者一般资料：小吴，女性，19岁，高三学生。A.积极关注B.同情C.尊重D.共情【答案】： CD 38、案例二：A.简便的B.
30、心理学的C.易行的D.可评估的【答案】： BD 39、案例四A.青年女性B.情绪低落C.遭遇抢劫D.无心恋爱【答案】： AC 40、一般资料：求助者，男性，45岁，公司业务经理。A.进来坐到那张椅子上吧B.你需要我帮你解决哪些问题呢C.先来做几项心理测验吧D.你希望我提供哪些心理帮助呢【答案】： BD 41、本案例中女儿所面临的问题包括（）。多选A.学习问题B.父母关系问题C.行为问题D.人际关系问题【答案】： AC 42、一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。A.开放式提问B.直接提问C.封闭式提问D.间接提问【答案】： AD 43、一般资料：求助者，女，40岁，已婚，职员。焦
31、虑不安，伴头痛、失眠四个多月。A.厌恶疗法B.认知疗法C.合理情绪疗法D.催眠疗法【答案】： BCD 44、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：A.Hs量表的K校正分为10B.370题以后项目的回答有效C.不加区别地回答测验项目D.两点编码类型属于突出编码【答案】： BD 45、远期疗效评估的评估方法包括（）A.家属观察B.周围人的观察C.求助者本身的审查D.社会观察?【答案】： ABC 46、求助者一般资料：周女士，26岁，某公司职员。A.头痛B.内心痛苦C.失眠D.饮食不好【答案】： BD 47、求助者的一般资料：王倩，女性，28岁，某国企出纳。案例介绍：求助者半年以前因为头痛经常吃止痛
32、药，一直持续到现在。求助者最近觉得记忆力大不如以前，自认为是止痛药造成的。求助者最近反映迟钝、什么都记不住，觉得无法胜任现在的工作，申请休假。求助者很担心自己的病情就来做心理咨询。以下是求助者和心理咨询师的谈话：心理咨询师：请问您希望我怎么帮助您?求助者：我要变为一个智障人了，您能帮助我走出困境吗?心理咨询师：怎么回事，您能具体一点说吗?求助者：去年年底的时候，公司比较忙，家里的事情也多，累得我头痛，就经常吃止痛药，同事都说经常吃止痛药对大脑不好，好像会影响记忆力，我赶紧停服。可是我最近发现记忆力减退，什么都记不住，反映也迟钝，以后我还怎么工作呀，我的生活该怎么办呢?心理咨询师：我们都是有家庭
33、的人，你面临的问题我可以理解。如果如你所说那样，那么你岂不是连自己及家人的名字都记不住吧。求助者：那倒没有，我的名字是，丈夫的名字是，女儿的名字是。心理咨询师：你前面不是说什么都记不住吗，现在却能说出家人的名字，你不觉得矛盾吗，这个你怎么解释呢?求助者：（沉默）这些已经在我的脑海里很多年了，我是说我的工作，一些数字我现在很容易就忘记了。心理咨询师：果真如此吗?如果你认真努力去做的话，一门心思地记那些数字，你觉得可以记住吗?求助者：那一定会记住的。心理咨询师：你是没有努力还是?求助者：（沉默）您的意思是我可以做到，只是没有努力罢了?心理咨询师：那你怎么认为?求助者：嗯，原因在哪儿?心理咨询师：工
34、作是要付出努力的，你说自己记忆力不好，首先就否定自己了，不肯定自己，不努力，这些理由足可以让你不去上班，别人还要同情你，你觉得呢?求助者：好像有些道理心理咨询师在使用合理情绪疗法时所扮演的角色是（）。A.指导者B.辩论者C.说服者D.教育者【答案】： ABC 48、案例五：A.自我要求严格B.儿媳当年未婚先孕C.个性追求完美D.自己曾劝儿媳人流【答案】： ACD 49、心理咨询师针对求助者女儿的心理问题，做法妥当的有（）。多选A.与其女儿的班主任老师谈谈B.让求助者放宽对女儿的高要求C.让其女儿亲自来做心理咨询D.与父母探讨解决方案【答案】： BCD 50、求助者一般资料：母林，女，19岁，高
35、中学生，班长。求助问题：因为理科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科(3)班，最近被选为班长。母林对该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任的意见发生分歧，感觉学习和班长工作都不顺利，很怀念以前的班级生活，而且感觉没有和班主任搞好关系，和同学们的关系也很微妙。最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，学习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。最近因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰弱，开了一些安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。求助者自述：一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议，当时班主任很欣赏我的建议。但是后来就没有下文了。那以
36、后我就觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再和班主任谈谈，但感觉班主任不会采纳，谈也是白谈。私下我和几个同学讨论这个问题，大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问题，总是觉得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。以下为心理咨询师与求助者的交谈记录：求助者：这就是我的近况。近一个月我吃不好睡不好的原因就在此，去医院检查也无济于事，是老师介绍我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询师：感谢你这么信任我，我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想法是?求助者：(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建议，但是没有
37、打算实施。我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。心理咨询师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为班主任应该很重视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。求助者：他们根本就不相信我，我的想法他们认为没有一点价值。心理咨询师：你开始害怕他们了，而且很气愤，因为你希望班主任重视你，也希望有机会证实你的才华。求助者：(沉默1秒)其实我不想考虑得那么多。在来之前我就很犹豫，要不要说这些。心理咨询师：你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你害怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者：嗯，是这样的(不好意思)笑!现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨询师：我可以感到你的
38、冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部情感和选择。我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。心理咨询师在咨询中使用的技术包含（）。A.情感表达B.情感反应C.内容反应D.内容表达【答案】： ABCD 第三部分 大题(50题)1、案例一一、一般情况求助者：李某，男，汉族，21岁，北京市某高校四年级学生。二、求助者自述主诉：觉得生活没意义，对什么事情都不感兴趣，情绪低落，失眠，烦躁近3年。个人陈述：出生于高级知识分子家庭，家庭教育严格，因此养成了较为内向的性格。父母非常看重他的学习成绩，小学、中学在学习上很努力，是家长、老师心目中的好孩子，同学心目中的好班长，学习成绩非常优秀，高考时以优异的成绩考
39、入北京某名牌大学。升入大学后尽管依然努力学习，但成绩就是不如高中时的好，有一种失落感，总想提高学习成绩，但事与愿违，在班上的排名不升反降，大学一年级的期末考试，居然排倒数第二，为此父母极为严厉地批评了他，他觉得自己真没用，感到自己很没面子，感到父母、老师及同学都看不起自己，觉得自己的一切都完了，从此心情非常低落，闷闷不乐，打不起精神，觉得活着没有意思，因此什么也不想干，对什么都不感兴趣，也不愿意与别人交流，经常是独来独往，我行我素，逐渐开始出现失眠、烦躁不安等症状。由于注意力无法集中，大二以后的学习成绩一直排在班里的后几名，父母并没在意其异常，只是一味要求他努力学习，对他学习成绩下降很气愤。他
40、为此痛苦不堪，感到活着没意义，还不如死了算了，曾想到自杀但又缺乏胆量和勇气。感觉不到生活、学习的兴趣，自己也不明白原因。三、咨询师观察了解到的情况求助者由于家庭教育的原因，非常注重学习成绩，总是不断地追求第一，从小性格内向，胆小怕事，小学、中学时是最愉快的时光，学习成绩优异，读大学后由于成绩下降很自卑，一直打不起精神，总想大哭一场，不能正常学习，无精力、注意力不集中，对任何事情没有兴趣，感到极度痛苦，活着没有一点价值，感到自己的生物钟错乱。平素不太愿意参与集体活动，很少与人交流，独来独往，我行我素，学习很勤奋，但学习成绩一般，家长邻里认为其不活泼，但很听话。几次去校医院门诊就诊，未发现器质性病
41、变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”，建议看心理门诊，自己也认为有心理问题而主动前来就诊。求助者无家族精神病史及遗传病史。四、心理测验结果1症状自评量表测试结果：抑郁4，焦虑38，人际关系26，躯体症状28。2抑郁自评量表测试结果：SDS粗分为58，标准分为73。3焦虑自评量表测试结果：SAS粗分为52，标准分为65。依据以上案例，回答以下问题：还应收集该求助者哪些方面的资料?【答案】：还应收集的该求助者的资料如下：1该求助者的婚恋情况。2该求助者以往解决问题的行为模式。3该求助者的早年回忆，有无负性情绪记忆。4该求助者对未来的希望。5该求助者性欲的发展及性生活的相关情况。6该求助者的生活状况。7该求助者的社会交往情况。8该求助者的娱乐活动。9该求助者个人内心世界的重要特点。 2、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来