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1、20202020 年七年级（下）第一次月考语文试卷（答案版）年七年级（下）第一次月考语文试卷（答案版）说明:1.本试卷共四大题，19 小题，全卷满分 100 分，考试时间 120 分钟。2.所有试题请在答题卷上面作答，选择题答案务必填在表格中。3.卷面要求干净、整洁，不得使用涂改液进行涂改。一、语言知识及其运用一、语言知识及其运用(10(10 分分)1.下列字形和加点字注音全部正确的项是()(2 分)A.屏障（png）狂斓哺育（p）兀兀穷年B.殷红（yn）嗥鸣亘古（gng）目不窥圆C.卓越（zhu）深宵疙瘩（da）酣然入梦D.咳嗽（su）澜语污秽（hu）马革裹尸【答案】C【解析】A.狂澜、哺育
2、 b B.亘古 gn、目不窥园 D.咳嗽（sou）2.下列句子加点调语使用不正确的一项是()(2 分)A.鲁迅的杂文语言犀利，思想深刻，实属不刊之论。B.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春在人们不知不觉中悄然而至。C.他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷困潦倒，无以为生，回来做了信客。D.李清照失去了丈夫以后，情郁于中，就借诗歌来表达自己的情感。【答案】B【解析】A.不刊之论：指不能更改或磨灭的言论；B.江河日下：江河的水天天向下流。比喻情况一天一天地坏下去。C.穷困潦倒：生活贫困，失意颓丧。D.情郁于中：感情聚积在心里不得发泄。3.下列句子没有语病的一项是()(2 分)A.在科
3、学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。B.没有人可以否认，在中国传统文化中，诸子百家的思想流派丰富了当时以及后世中国人的精神世界。C.大国崛起本着“为国人打开视野、为人类共同进步提供思考”的创作宗旨，引导人们以开放的心态汲取历史的智慧。D.睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。【答案】C【解析】A.成分残缺，缺少主语，应去掉“在”和“中”；B.搭配不当，应该是思想丰富了精神世界，而不是流派；D.“忌”和“不”构成否定不当，应删除“不”4.下列句于组成语段顺序排列正确的一项是()(3 分)它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。如果还能在互联
4、网上写出几千字的文章发表自己的看法，那就更了不起了。作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。汉字是中国人用智慧发明的文字。A.B.C.D.【答案】D【解析】该语段围绕“汉字”这个主题，从它的地位讲起，接着到介绍汉字的源远流长的历史，并且用“它”和“同时”作为转播字眼顺势连到；接下来和表达作者的强烈意愿，同时召唤起读者对学习中国文字的强烈愿望。5.下列语段空缺处选填语句，与上下文衔接最恰当的一项是()(2 分)一个人能坏到什么程度，_：同样一个人会好到什么程度，_，得意的时候看他做什么
5、，落魄的时候看他不做什么，_。A.看他困厄的时候就知道了看他张狂的时候就清楚了在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性B.看他张狂的时候就清楚了看他困厄的时候就知道了在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性C.看他张狂的时候就清楚了看他困厄的时候就知道了在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性D.看他张狂的时候就清楚了看他张狂的时候就清楚了在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性【答案】B二、古诗文阅读与积累（共二、古诗文阅读与积累（共 2020 分分)(二二)阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，完成 8-118-11 题题(8(8 分分)是夜，瑜复见权曰：“诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，
6、不复料其虚实，便开此议，甚无谓也。今以实校之，彼所将中国人不过十五六万，且已久疲；所得表众亦极七八万耳，尚怀狐疑。夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。瑜得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑!”权抚其背曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑，深失所望；独卿与子敬与孤同耳，此天以卿二人赞孤也!五万兵难卒合，已选三万人，船、粮、战具俱办。卿与子敬、程公便在前发，孤当续发人众，多载资粮，为卿后援。卿能办之者诚决，邂逅不如意，便还就孤，孤当与孟德决之。”遂以周瑜、程普为左右督，将兵与备并力逆操；以鲁肃为赞军校尉，助画方略。(节选自资治通鉴。汉纪-赤壁之战)注释:元表:此处有
7、误，当为文表”，东吴谋士秦松。子敬:指鲁肃。赞:辅佐。程公:指东吴将领程普。邂逅:一旦。左右督:正副都督，地方最高军事长官。赞军校尉:官名，相当于今天军队中的参谋长。8.对下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(C)(2 分)A.彼所将中国人/不过十五六万 B.独卿与子敬与孤/同耳C.夫/以疲病之卒御狐 D.孤/当续发人众解析：C 选项中，主谓之间需要停顿，即“疲病之卒”后需停顿。9.解释文中加点词语的意思。（2 分）（1）孤(我 )（2）逆(抵挡)10.翻译文中划线句子。（2 分）瑜得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑!我（周瑜）能有精兵五万，就完全能制服他，希望将军不必忧虑！11.请结合选文分析
8、周瑜是一个怎样的人？（2 分）从文中可以看出，周瑜能够结合实际情况来劝诫孙权，对局势有清楚的把握，说明他是一个有勇有谋且能够结合实际情况分析问题的人。【译文】这天夜里，周瑜又去见孙权说：“人们只看到曹操信上说水军和步兵有八十万就一个个吓住了，不再去估计它的真假，便提出这种投降的主张，是很没有道理的。现在按照实际情况核对它，他所率领的中原军队不过十五六万，并且久已疲惫。他所得到的刘表的军队，最多也不过七八万而已，还抱着犹豫的心理。用疲乏劳累的军队，控制犹豫不定的降兵，人数虽然多，也是很不值得害怕的。我能有精兵五万，就完全能制服他，希望将军不必忧虑！”孙权拍着周瑜的背说：“公瑾，您说到这里，非常合
9、我的心意。子布、元表这些人各人只顾自己的妻子儿女，怀着自私的打算，很使我失望；只有您和子敬与我同心同德，这是老天让你们两人来辅助我的呀！五万精兵难以一下子集合起来，已经选好三万人，船只、粮草、战斗武器都已经准备好了。您和子敬、程公便可先出发，我一定继续调派军队，多多装载物资和粮草，作为你们的后援。您能对付就同他决战，万一遇到战事不利，就回到我这里来。我当和曹孟德决一死战。”于是以周瑜、程普为正副统帅，率领部队同刘备共同抵挡曹操，并派鲁肃担任赞军校尉，协助谋划作战的策略。三、现代文阅读（三、现代文阅读（2020 分）分）（一）阅读下面的文章，回答（一）阅读下面的文章，回答 13-1613-16
10、题。（题。（1010 分）分）文哲季羡林张亚杰认识季羡林先生，完全出于偶然。1996 年 6 月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。”来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。【A】在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，便随兴倾谈。我向
11、先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人？”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了 20 年的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑半认真地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵
12、文和吐火罗文的学生吧。”先生说：“完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。季老住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。先生不以书法名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊
13、明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两帧条幅。其中一幅是朱熹的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。1998 年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇兰州碑林记。几天后我如约去取，季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送
14、我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“你赶快上车，你不走先生是不会回屋的”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。2002 年 11 月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身，功成名就，现在还写作吗？”他毫不犹豫地说：“写，去年底有一次突然便血达四、五次，但我文章
15、照写不误，只要能思想，我就会一直写下去”临别时，先生赠送我一套装帧精美的季羡林文集，并在首卷上为我签了名。我欣喜不已，倍感先生的情笃谊厚。文集共 24 卷，皇皇八百余万言。这是他耗费无数心血，终生为之奉献的事业成果和思想精华，是留给人类的一笔丰厚的精神财富。回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。（有删改）注：季羡林先生（1911
16、2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通 12 国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，人们尊称他为“东方鸿儒”、“国学大师”。他的散文淳朴恬淡，内涵深厚，读之有如高山流水、梵钟悠韵，给人以甘之如饴的精神享受。荧然：光微弱貌。清癯（q）：清瘦。13.作者在回忆季老的过程中，也写了季老留给他的印象。阅读文章，填写表格。（4 分）回忆随兴倾谈捐赠珍藏，笔耕不辍印象关爱青年谦逊有礼【答案】：蔼然可亲（博学）赠送条幅出门送别 无私奉献（执着追求）【解析】：根据文章描述即可得出答案。2.阅读第
17、7 段，第9 段中的画线句子，分析作者“陡然一惊”、“异常震惊”的原因？（2 分）【答案】：第段“我”没想到近 90 岁高龄的季老在寒冷的天气坚持出门送我并执意目送我离去，所以“陡然一惊”；第段“我”没想到刚刚手术后的季老拖着虚弱的病体接待“我”，所以“异常震惊”，“我”从中感受到国学大师良好的礼仪素养和风度，感受到他对晚辈的尊重和提携。【解析】：做此类题目时，只需根据题干要求，定位到原文段落中，结合上下文品读句子，即可找出原因。3.除了选取典型事例外，文中还有多处精彩的描写能够表现出季羡林先生的品质与精神以及我对季先生的深挚情感，请对文中【A】处句子进行赏析。（4 分）【答案】：示例：如第段
18、描写了北大极富园林之美的景致，烘托出漫步中的季老儒雅的风度；如第段写季老家中家具简单，藏书丰富，从侧面表现出季老心无旁骛，把全部心思都放在了治学上；再如第段写季老送我的题字“古朴峻秀，极有韵致”，从侧面写出了季老底蕴丰厚和气质高雅。以上几个例子从环境描写以及侧面描写等角度，都突出了季老的特点。【解析】：此类题目，言之成理即可。（二）阅读下面的文章，回答（二）阅读下面的文章，回答 16-1816-18 题。（题。（1010 分）分）送阿宝出黄金时代丰子恺阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这 5000 多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改
19、为吃饭，由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好象冒了雪，生了白胡须。我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。你也笑着，仰起了头依在我的身旁。这在我们原是极寻常的事：以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在
20、说：“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了。我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙。你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。在更早的以前，我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。我回
21、来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅爸爸还不来，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。去年的一天，我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了。我此行感觉轻快，但又感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。以上原都是过去的
22、事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云：“幼为长所育，两别泣不休。对此结中肠，义往难复留。”你出黄金时代的“义往”，实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”？所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧”。事姑取什么样的态度，我难于代你决定。但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。（选自长江文艺出版社丰子恺散文精选一书，有删改。本文写于 1934 年
23、）16.面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？请简要分析。（4 分）【答案】面对女儿的成长，作者既喜又悲（悲喜交集）。（2 分）喜的是女儿已经长大，可以为父母分担家庭的辛苦了，懂事了；（1 分）悲的是女儿将走向成人世界，少了天真、热情、好奇，“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”。（1 分）【解析】由第一段的最后一句可知，作者的复杂情感可用“悲喜交加”这个词语来形容，然后从作者所喜之处和所悲之处结合文章分析即可。17.试简要分析第段中画横线的句子在文章结构上的作用。（3 分）【答案】过渡句，承上启下。（2 分）下文主要写阿宝长大了，懂事了，“劝我早去，又劝我 迟归”，能为“我”分
24、担生活的辛苦。照应第段“悲喜交集”中的“喜”，使文章衔接十分自然。（1 分）【解析】在做句子结构作用题时，应回到句子所在的位置，结合上下文分析。作者在这个句子之前写出自己面对孩子成长时的“怪怨”，后面写到自己“可喜”的心态，而这个句子也交代了这两种心态，故改句子在结构上的作用是过渡句，承上启下。然后结合文章内容分析是如何“承上”，又是如何“启下”即可。18.通读全文，结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象？（3分）【答案】这是一个对儿女充满着深爱的父亲形象。（2 分）在生活上他对儿女们的关心无微不至，如天天为阿宝洗脸，经常为他们买礼物，天天陪他们讲故事、做游戏、吃东西；（1 分）他
25、时时刻刻关注儿女们的思想变化，关注他们的成长。（1 分）【解析】这是一道人物形象分析题，在做这种类型的题目时，应该先选用准确的词语概括人物形象，再结合文中具体事件解释说明。四、写作（四、写作（5050 分，含卷面分分，含卷面分 5 5 分）分）19.阅读下列文字，按要求作文。在臧克家眼中，闻一多像巨人一样；在萧红心里，鲁迅像山一样：在老舍笔下，子像骆驼一样是否也有这样一个人，闪耀在你的世界里了？请以“像_一样的人”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）写记叙文，文中不得出现真实的姓名、校名和地名；（3）不少于 600 字，也不要超出卷面方格区域；（4）注意书写与卷面，严
26、禁使用修正带和乱涂乱划。【解析】像_一样的人，首先空白部分我们可以填的东西有很多，可以具体到人，也可以具体到物，对于人而言，就是此人什么样的事迹精神品质感染到了我们，我们要向他学习什么方面；对于物而言，可以采用借物喻人的写作手法，抽离物中与人的相似之处进行写作，比如说像马蹄莲一样的人，写作思路有很多，具体看同学们如何取材着笔。像马蹄莲一样的人洁白的马蹄莲，是高贵、纯洁与正义的象征，可也许你不知道，这花，是敬爱的周总理最喜欢的花。马蹄莲呈白色，象征着纯洁与和平，花茎翠绿，生机勃勃，象征着正直、勇气和伟大的正义。马蹄莲是马蹄状的，顾名思义，象征着腾飞千里，鹏程万里。这洁白如玉、高贵典雅的马蹄莲，她
27、在炎热的夏天开花，把自己的美丽全部献给了酷暑中的人们。所以，每当看到这花，我就会想到我们敬爱的周总理。周总理非常喜欢马蹄莲，喜欢她的高贵纯洁，喜欢她伟大的勇气与正直，更喜欢她坚忍不拔的精神。所以，周总理为人处事都像马蹄莲一样高洁。周总理膝下无儿无女，在银行里也没有一分钱存款。他把自己的财产、自己的时间乃至自己的生命都无私地奉献给了国家和人民。在周总理逝世的时候，联合国所有国家都为他降了半旗表示哀悼！当我又静静地站在家门口，仔细地端详那一簇簇盛开的马蹄莲时，我耳边响起了这样一句话：马蹄莲高贵典雅、坚忍不拔、无私奉献，我们要学习马蹄莲的精神，向伟大的周总理那样，长大后为祖国无私地奉献出自己的一切，。每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的马蹄莲，在关键时刻默默奉献，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。