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1、初中语文教研组第一学期工作小结 第一篇：初中语文教研组第一学期工作小结 池州市贵池区梅里学校 初中语文教研组工作总结 语文教研组根据教育处的教学支配，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲热协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成果与缺乏总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织初中部全体语文老师认真
2、学习语文新课程标准及教学通讯、教学参考上的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： “中考传经送宝会上，上届初三老师献计献策。“课堂教学观摩，从观念上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。通过学习听课，老师们的教学理
3、念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简洁，一名优秀的语文老师更加不简洁。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的宽阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派教研组长备课组长及部分老师去磴口学习中语整改，派部分老师去杭后学习作文教学。拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。 初三语文备课组七位老师，都是中青年老师，在语文教学工作中都已有
4、一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很快乐。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体
5、专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，盼望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有秀丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出
6、了新课程理念“以学生为本，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命的课堂。老师教学行为的显著转变，由“灌输转变为“探究，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。有时觉察了一份不错的练习或试卷，
7、都要拿来互相鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是快乐地分工合作。先集体备课，确定复习的支配和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改与教学科研，主动担当课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自
8、己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师主动参与课题探讨。本学期组内上交的教学论文和个人专题探讨共六篇。 5、留意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组青年老师人数占三分之二，教研组接受多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 老老师做好“青蓝工程的工作，将自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。多次请池州市贵池区教研室的王老师来我校指导。 6、接着开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。 1说课：以往我们忽视了说课的作用，即便是说
9、，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 (2 )评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。各位老师都要主动发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文老师都讲了公开课。接着开展“老带新活动，指定专人进
10、行培育，关心他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。 6、语文教研组主动协作学校工作，与政教处、团委会一起接着开展并搞好二课堂活动。 本学期几次重大活动的专栏竞赛，如“感恩、“和谐和“法制等宣扬。语文老师都主动组织学生参加。初一年级协作团委实行主题爱国诗词集体朗诵竞赛，初二年级实行了轰轰烈烈的“关爱征文竞赛，都取得了很好的效果。 总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有肃穆教研时间。教科探讨与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有确定艺术
11、。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 wfs 其次篇：初中语文教研组其次学期工作小结 池州市贵池区梅里学校 初中语文教研组工作总结 语文教研组根据教育处的教学支配，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织初中部全体语文老师认真学习语文新课程标准及教学通讯、教学参考上的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主
12、、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： “中考传经送宝会上，上届初三老师献计献策。“课堂教学观摩，从观念上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简洁，一名优秀的语文老师更加不简洁。语
13、文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的宽阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派教研组长备课组长及部分老师去磴口学习中语整改，派部分老师去杭后学习作文教学。拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。 初三语文备课组七位老师，都是中青年老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一
14、种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很快乐。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地
15、针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，盼望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有秀丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开
16、联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命的课堂。老师教学行为的显著转变，由“灌输转变为“探究，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。有时觉察了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是快乐地分工合作。先集体备
17、课，确定复习的支配和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改与教学科研，主动担当课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师主动参与课题探讨。本学期组
18、内上交的教学论文和个人专题探讨共六篇。 5、留意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组青年老师人数占三分之二，教研组接受多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 老老师做好“青蓝工程的工作，将自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。多次请池州市贵池区教研室的王老师来我校指导。 6、接着开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。 1说课：以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空
19、泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 (2 )评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。各位老师都要主动发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文老师都讲了公开课。接着开展“老带新活动，指定专人进行培育，关心他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。 6、语文
20、教研组主动协作学校工作，与政教处、团委会一起接着开展并搞好二课堂活动。 本学期几次重大活动的专栏竞赛，如“感恩、“和谐和“法制等宣扬。语文老师都主动组织学生参加。初一年级协作团委实行主题爱国诗词集体朗诵竞赛，初二年级实行了轰轰烈烈的“关爱征文竞赛，都取得了很好的效果。 总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有肃穆教研时间。教科探讨与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有确定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。
21、wfs 第三篇：第一学期初中语文教研组工作支配 第一学期 语文教研组工作支配 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，以新课改精神为指导，认真落实中小学语文课程标准，严格贯彻执行华亭县课改的全新教学理念及学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革的精神，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教化教学质量。 二、工作目标： 1. 以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，有意识地尽力对学生进行语文学问的序列性训练，培育学生综合学习实力。 2.打造学习型老师团体，牢固树立“终身学习的思想，努力培育一支“以高尚
22、的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺折服学生的过硬的语文老师队伍；留意教学艺术性，提升老师的人格魅力。 3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 4.留意“校本课程的探讨，开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成果上一台阶。 三、支配内容及实施 一重点工作 1.认真落实“三说两备，以课堂为主阵地，科学、有效地支配课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业探讨为突破口，落实轻负、高质的有效教学。 2狠抓教学质量，特别留意初三毕业班的提高教学质量措
23、施的落实。 3抓实教科研，接着“初中语文作文教学的校本探讨。 二常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期接着加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格依据学校教育处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内老师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革的精神、落实“教学五环节、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要重视作业批改的反馈、订正。留意梳理出符合学生学情的练习。 1备课 不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课组活动要接受“五环节活动法：备课
24、说课上课评课研课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1有固定的集体备课时间、地点；2确定主讲人每单元一人；3主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体探讨、整合，认为可行后，形本钱单元备课的纲领性资料，即教案。随后，老师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。 规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作
25、业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。 加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。 2.上课 认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。激励以阅读和写作为突破口
26、进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。 3.听课 撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。 4.作业 作业量要适当，内容要有针对性，要表达分层设计，刚好批改刚好反馈给学生。留意切合本校学生实际设计练习并留意资料的积累。 作文批改不但要有分数而且要有特性化的评语，表达对学生的激励作用。 作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。 作业检查以定期检查和抽查相结合，状况刚好汇总教务处。 各备课组制定出符合本年级特点的语文作业规范，在探讨定稿后实施，以规范这一教学环节。 5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞
27、赛内容刚好间支配并上报教研组备档。 7.主动参加学校教学展示课，全面提升语文组老师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上老师专业进展的道路。 三老师专业进展及校本培训 加强老师自身学习进展。学习内容： 学习政治理论，提高自身思想道德修养。 学习教化教学理论，了解语文教化的历史。 学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 树立“大语文观，培育自身的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养。 新教材的校本培训以备课组为主。 定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。 分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。 重点篇目的说课、听课、评课活动。 配套练习的设计思路与探讨。 3.主动参加学
28、校的教学视频及课堂教学展示和评比活动，提升专业素养。 5.主动参加“教研组资料库建设，树立科研领先的意识，每备课组每月发给教研组信息，内容包括：学生优秀作品、老师论文、教案设计、教学随笔、教学反思等。 四具体工作支配 九月： 1、各备课组制定本学期教学工作支配。 2、各备课组钻研教材，集体备课。 3、各备课组制定学科竞赛内容及备课组活动时间支配。 4、第一次月考命题。 5、制定初中语文学科作业规范初稿。 6、各备课组上报导学案电子稿。 7、书写规范大赛。 十月： 1、各备课组钻研教材，集体备课，刚好调整教学进度。 2、进行“金秋十月朗诵竞赛。 3、各备课组上报导学案电子稿。 十一月： 1、各备
29、课组钻研教材，集体备课。 2、 作文教学研讨。 3、各备课组上报导学案电子稿。 4、传统文化主题手抄报展评。 十二月： 1、 各备课组钻研教材，集体备课。 2、各备课组上报导学案电子稿。 3、八年级作文竞赛。 一月： 1、各备课组进行工作总结。 2、制定期末考试复习支配，组织期末考试。 3、各备课组上报导学案电子稿。 4、做好教案、论文、课件等资料的整理归档工作。 5、寒假作业的设计与布置。 6、读书笔记展评。 五其它 1、利用早自习和中午时间，各备课组有针对性地进行学生的补缺补差，做到课内有梯度，课外有分层，关注学力差同学的动态进展。 2、教研组活动支配：时间：双周四下午1：00；地点：阅览
30、室。有学校活动冲突时另作调整。 第四篇：2022初中语文教研组工作小结 池州市贵池区梅里学校 初中语文教研组工作总结 一年来,语文教研组在教育处的干脆领导下,在全体语文老师亲热协作下,以新课程标准和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深化探究课堂学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教化教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教化方针,全面推动素养教化,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展了工作。 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每位成员认真学习了先进的教化教学理论和新的课程标准,通读了 一、二本理论专着,如主体教学论学习论学习策略在理论与
31、实践之间架起桥梁等,围绕“减负“素养教化“创新教化等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和探讨,提高自身的理论素养,更新教化教学观念,树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常,语文老师要坚持通读 二、三种语文教学探讨刊物,刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,汲取并消化他人的先进的教化阅历,不断练好自身的语文教学“内功,从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均紧密结合教化教学实际和课题探讨,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理
32、论,深化探讨探究,认真总结阅历,主动撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。 4、接着加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通,教研组全体成员提高了思想相识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教化。一开学,我们每位老师认真研读了语文课程标准解读,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而关心老师转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位主动参与教研组、备课组的公开课、研讨
33、课,主悦耳课、思索,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。 。 5、利用光盘,学习特级老师的报告。本学年,我们听取报告“新理念、新教材、新策略,对课程标准中提到的“学生是主体有了新的相识。听了报告,我们语文老师都深有同感,那就是教材是载体,作为语文老师,要通过这个载体引领学生走向更广袤的天地。语文老师应当是用教材教,而不是教教材,以一篇带多篇,让学生扩大篇章的积累,老师要培育孩子读书的爱好,养成读书的习惯,老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。 6、学习特级教课堂实录。开学之初,我们就组织 学习了特级老师的作文课、阅读课的课
34、堂实录。在学习的基础上进行探讨、评点,消化、汲取。从特级老师的课中,我们学到了语言表达的规范、精练,明白了语文课要出新,更要扎实,要把学问的传授与学生自主实践奇异地结合起来。 二、狠抓常规、改革教学、提高效率 (一)落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素养教化,课堂教学是主阵地。本学期,在比照新课程标准的前提下,认真学习洋思阅历,牢固树立老师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,探讨和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主
35、的教学气氛,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和实力,突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面赂全体学生,照看不同程度,不同层次的学生的学习需要,探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。 1、 制订教学支配 开学一周内各备课组认真制订好教学支配。 2、细心备课 (1)加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序:个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定(定时间、定内容、定中心发言人)、“四探讨(探讨教学目标和重点难点、探讨“双
36、基实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策)和“五统一(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)授课前认真编写教案。 (3)做好课后小结和分析,刚好总结阅历,反思失误及其缘由,找寻对应策略。 (4)在本学期的教案检查中,我们组十三位老师,有十二位得优,一位优减。 3、认真上课 作为语文教学,课堂上我们力求做到:教学目标明确。教学容量和课时支协作理,能突出重点、突破难点;老师做到善“启善“导,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;让学生主动参与教学过程,激励学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间,使学生在课堂既能“书声琅琅,又
37、能“争辩纷纷;面对全体,留意特性差异,因材施教,使各类学生学有所得。 此外,老师在课堂上要有确定的教学机智和教学应变实力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 (1)布置作业以学生的实际为根据,作业的难度、数量适中,留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于8次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目标力求单 一、具体。 (3)老师刚好、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成果和日期,有订正。 5、搞好分层辅导 (1)辅导要分层次。指导优生要深化学问内容,发挥特长。对中差生要有辅导支配,分析缘由要中肯,措施要得力;辅导形式可多
38、样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可接受供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。 (2)切实抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级为单位,开展了以下一些课外活动:硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价(1)教研组老师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。刚好检查教学效果,重视教学反馈。 (2)评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并刚好查漏补缺,进行稳固练习 在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,老师个人教学风格特长等进行探讨,目的是想通过有效的教学规范,提高教学
39、质量,促进老师专业进展。 (二)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查了常规落实状况。 (三)加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证了课堂教学质量。 (四)做好年青老师的传、帮、带工作。 (五)组织公开教学活动,搭建了一个互相沟通的平台,提高了全组老师教学水平。 (六)扎实有效地开展了爱好小组活动,拓宽了学生视野。 初一:主动与写的爱好小组 初二:写作爱好小组 初三:读与写爱好小组 (七)其次课堂活动,丰富了校内文化生活。 本期举办了初二级学生受抄报展评。 三、重视培训、加强沟通、促进专业进展 语文老师的专业成长,我们主要通过
40、三个途径得以实现: 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典着作; 2、写作。多写教学论文,刚好总结教学阅历; 3、探讨。多探讨语文课堂教学,多探讨教材,多探讨学生。 特别是青年老师的培育,更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓: 一是做到“三给:给机会;给动力;给时间。 二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关切、关心青年,让青年老师感受到被关心的温和,心情愉悦地投入到教化教学当中,不断提高处理教材、把握教材,驾驭课堂的实力,提高课堂教学时效,提升学科教学质量,提高探讨实力。这样,本组的几位青年老师都在不断进步,不断提高。 总之,在取得成果的同时,我们醒悟地相识到我们
41、组的工作还存在不少缺乏:如个别老师的作业量有时有过多的状况;教化科研还要真正重视起来,还应让多的老师主动主动参与课题探讨,努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 wfs 第五篇：2022初中语文教研组工作小结 唐山市四十五中2022-2022其次学期初中语文教研组工作总结 一个学期以来,语文教研组在区教研室和学校教育处的干脆领导下,在全体语文老师亲热协作下,以新课程标准和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深化探究课堂学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教化教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教化方针,全面推动素养教化,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,
42、扎实有效地开展了工作。 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每位成员认真学习了先进的教化教学理论和新的课程标准提高自身的理论素养,更新教化教学观念,树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员均紧密结合教化教学实际和课题探讨,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,深化探讨探究,认真总结阅历,主动撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。 3、接着加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通,教研组全体成员提高了思想相识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教化。 一开学,我们每位老师认真研读了语文课程标准解读,了解了每个年级段
43、的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而关心老师转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位主动参与教研组、备课组的公开课、研讨课,主悦耳课、思索,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。 。 5、充分利用网络资源，协作学校的白板学习，细心制作课件。提高教学的效率，充分调动学生的学习主动性。 二、狠抓常规、改革教学、提高效率 (一)落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学
44、科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素养教化,课堂教学是主阵地。本学期,在比照新课程标准的前提下,认真学习洋思阅历,牢固树立老师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,探讨和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学气氛,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和实力,突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面赂全体学生,照看不同程度,不同层次的学生的学习需要,探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。 1、 制订教学支配 开学一周内各备课组认真制订好教学支配。 2、细心备课 (1)加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序:个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定(定时间、定内容、定中心发言人)、“四探讨(探讨教学目标和重点难点、探讨“双基实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策)和“五统一(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)授课前认真编写教案。 (3)做好课后小结和分析,刚好总结阅历,反思失