《2021年苏教版九年级语文(下：)第一单元提高卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年苏教版九年级语文(下：)第一单元提高卷.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选 word 文档 下载可编辑孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的 交代。 以下是课件为您推荐苏教版九年级语文(下)第一单元提高卷。一、基础知识积累与运用(36 分)1、下面加点字注音。(6 分)癖性( )诉讼( ) 针黹( ) 忐忑不安( ) 恻隐( ) 豁免( ) 庖代( )咒诅( )偌大( )中流砥柱( )矜持( )怜悯( )2、词语填空(6 分)( )然生畏 世外桃( ) 柳( )花明 吃闭门( )( )( )而谈 阴谋( )计 分( )抗礼 折( )是非 遍( )群( )翻天( )地 不知所( ) 万恶不( )3、解释下面句中加点词语的含义。(4 分)(
2、1)就会显出你的仁慈恻隐来 ( )(2)遂恳其为鄙人庖代 ( )(3)现在外面世风不好 ( )(4)这真叫我痛心疾首 ( )4、填空。(8 分)(1)剧本又称_ ，通常包括两个部分一是_ ；二是_ 。(2)威尼斯商人是_ (国名) _ 的著名喜剧，主要描写 了威尼斯商人_ 和犹太高利贷者_ 之间在法庭上的一场生死交 锋。(3)陈毅市长作者是我国著名剧作家 。5、请你在人物的语言前加上合理的修饰语( )(2 分)(1)夏洛克 地说“把我的本钱还我，放我去吧。 ”2021年苏教版九年级语文(下：)第一单元提高卷-第1页精选 word 文档 下载可编辑(2)母亲 地说“果然是宗佑，哎呀，孩子！你怎么
3、一去十六年一封信也不 给娘寄来呀”6、找出下列句子中加点词语使用不当的一项( )(3 分)A 、大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。B、经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎 刃而解了。C、李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓 尽致。D 、班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。7、依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) (3 分)人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别 在柔和的晨曦里， _ _ ；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里， _ ；我臂与花丛中飞舞的彩蝶
4、惜别在香飘四季的花园里， _ ；再见了， 我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。为了实现我那高高悬挂的梦为了我五彩缤纷的未来为了能在追求理想的路上展翅高飞A B. C. D.8、修改病句(4 分)(1)近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选 择。(2)心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表 达的水平。二、阅读理解(64 分)(一)、阅读白毛女选场之一，完成后面题目。(22 分) 黄家后门外。 喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。2021年苏教版九年级语文(下：)第一单元提高卷-第2页精选 word 文档 下载可编辑喜(跌倒又爬起)(唱)他们要杀我，
5、他们要害我，我逃出虎口，我逃出狼窝！ 娘生我，爹养我，生我养我我要活，我要活！(跑下)黄世仁、穆仁智拿绳子追上。黄 老穆，快追！穆 唔！黄 顺着这条路追下去，前边是一大河，她跑不了！两人追下。大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。 喜儿跑上。喜(唱)向前走，不回头，我有冤哪，我有仇。他们害死了我的爹，又害我， 烂了骨头我也记住这冤仇！ 前面河水声。(唱) 耳听见流水哗啦啦地响， 眼见一道大河闪星光。大河流水向东去。看不见路，我走向哪里(惶恐焦急，忽听见背后有人在追)哎呀！后边有人追来啦！(一退，一 脚陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋)那边有个 苇子地，我快藏起来！(爬进苇地)
6、黄世仁与穆仁智追上。黄 老穆，看见没有穆 没有！两人搜寻。黄 前边就是大河，好早跑到哪儿去穆 两边山陡，没有路呀！黄 一个丫头，又有了身子，她跑到哪里去2021年苏教版九年级语文(下：)第一单元提高卷-第3页精选 word 文档 下载可编辑穆 她跑不了！少东家！两 人又搜寻着。穆 (忽然发现一只鞋子)哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧 黄 (接过一看)对，就是她的鞋！穆 那她是跳河死啦黄 唔，跳河死啦。(放下心)哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。 老穆，咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知 道！穆 对！两人从原路走下， 喜儿从苇地里出来。喜 (唱) 想要逼死我，瞎了你眼
7、窝 。 舀不干的水，扑不灭的火！ 我不死，我要活！ 我要报仇，我要活！向万山丛中，急急跑下。9、开头的舞台说明中交代的时间、地点、人物、事件各是什么(3 分)10、第 1 段喜儿的唱词表现她_ 的欲望。(2 分)11、穆“拿着绳子”这一细节描写有何作用(3 分)12、文中画横线句属于_ _描写。(2 分)13、写出喜儿在黄、穆紧追下，惶恐焦急寻找藏身之处的动词，并说出其表达作用。(3 分)14、听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁“放下心来”，这表明他怎样 的本质(3 分)15 、“以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知道”，这表 明黄世仁怎样的性格特征(3 分)16、从喜儿的唱
8、词中，可以看出喜儿是怎样的一个人(联系剧本的情节来 看)(3 分)(二)、阅读白毛女选场之二，完成后面题目。(共 10 分)2021年苏教版九年级语文(下：)第一单元提高卷-第4页精选 word 文档 下载可编辑黄 咳！人啊，有理走遍天下，无理寸步难行！今儿你欠我的帐，说到天上 也要还呀！穆 老杨，今儿我们少东家的话是说下啦，少东家说一是一，决不改口，老 杨，你一定想个法子。杨 少东家，我有什么法子呀，我这个孤老头子，没有亲朋贵友，叫我到哪 儿想法子去呀少东家 (苦苦哀求)黄 (看时机已到，向穆仁智示意)咳 穆 (对杨白劳)咳，我说老杨，有个办法了，我们少东家给你指下一条阳 关大道，看你走不走
9、杨 (不解地)穆先生，你说 穆 你回去，把你闺女喜儿领来顶租子怎么样杨 (晴天霹雳)啊穆 回去领喜儿来顶租子！杨 (下跪，哀号地)少东家，这可不行啊！黄 (愤然起立)咳，我这是为你着想啊，老杨。把喜儿领到我家来过几年 好日子，不比在你家少吃没穿受罪好得多吗！再说，喜儿来了，我还能亏待她 这么一来，你的帐也就勾了，这不是两全其美的事吗！17、怎样理解黄世仁所说的“有理走遍天下，无理寸步难行” (3 分)18、戏剧矛盾冲突由此开始，试概括其内容。(2 分)19、文中带括号的地方叫作_ _ ，在文中所起的作用是_ 。(2 分)20、你认为造成杨白劳悲剧结局的主观原因是什么(3 分)(三)阅读孝心无价
10、，回答下面的问题(18 分)我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只好去卖血 我以为那是 一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的蹉跎 况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需有母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法2021年苏教版九年级语文(下：)第一单元提高卷-第5页精选 word 文档 下载可编辑挚爱的人还能指望他会爱谁把自己利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人 类献身的大师我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一 位老人行将就木的时候，将他对人间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远
11、行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相 信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以 从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无 法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们的深 深的挂念。父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝。有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥 补，有些东西永远也无法弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋， “孝”是无法重现的幸福。 “孝”是生命交接处的 链条，一旦断裂，永远无法连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是
12、一处豪宅，也许是一块砖瓦。也许 是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士 帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味也许是一只野果一朵 小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计 的金钱，也许是只含着体温的一枚硬币 但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。21、作者在第一段中对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法 (3分)22、第二段中，作者认为“对生命的大不敬”，具体指的是什么 (3 分)23、第六段中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥 补。 ”如何理解这句话的含义
13、 (3 分)24、请仿照“孝是稍纵即逝的眷念， 孝是无法重现的幸福”句话另写两个 句子(喻体不能与文章中的句子重复)。(2 分)2021年苏教版九年级语文(下：)第一单元提高卷-第6页有精选 word 文档 下载可编辑25、本文的中心论点是、 、。所用的论证方法。(5 分)26、写出两个有关“孝”的故事。(2 分)(四)阅读下面短文，回答问题。(11 分)习惯的力量很大，甚至可以影响人的一生。习惯的力量起初看起来似乎很微弱，弱如一滴水，以致常常被人忽视。但水滴石穿，当人感觉到习惯的巨 大力量时，再想改变它，可谓难矣。古训“江山易改，本性难移”，对此作了形 象而准确的概括。习惯有好与坏之分，好习
14、惯造就人，而坏习惯即使不毁损人，至少也会 成为绊脚石。贝多芬在音乐创作上努力保持“无日不动笔”的创作劲头，即使“有 时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋”，这个伴其一生的习惯使他用雄 壮的音符扼住了命运的“咽喉” ；爱因斯坦说得更直接“我没有什么时候特别的才 能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 ”也可以说，成功的事业和人生，其实 是好习惯延续的必然结果；失败的事业与人生，则大抵是坏习惯导致的恶果。 法国大作家巴尔扎克有一句话足令听者自危“要断送一个人，只用叫他染一种嗜 好。 ”可见坏习惯对人危害之大。苏联名著钢铁是怎样炼成的的作者奥斯特洛夫斯基说得好“做习惯的 主人，不要做它的奴隶！ ”每个人都应该以崇高的信仰和坚强的意志，改掉自己 不良习惯，并时刻注意养成各种良好习惯。(王恒韶做习惯的主人，有删 节)27、本文第段开宗明义提出中心论点(3 分)28、第段运用 、 的论证方法，论证了习惯对人的影 响；第段则提出了注意养成好习惯的希望。(2 分)29、第段中加点的词“这个”指代的是 。(2 分)30、认真品读第段中画线的句子，你是否完全同意作者这一观点请谈谈 你的理由。(4 分)31、你有哪些好习惯、坏习惯，谈谈你是如何看待这些习惯的。(3 分)2021年苏教版九年级语文(下：)第一单元提高卷-第7页