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1、光的折射研究性学习设计光的折射研究性学习设计作者姓名学科主题单元名称研究性学习名称光的折射多彩的光物理年级八年级所需时间1 课时【学习目标】【知识与技能】【知识与技能】1、了解什么是光的折射现象2、了解光的折射规律3、应用光的折射规律解释有关的简单现象。【过程与方法】【过程与方法】1.通过观察和实验的方法探究光的折射现象及折射规律，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。2.通过探究活动，培养初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】1.通过亲身参与一系列科学探究的过程，形成对物理的兴趣。2.注意在活动中培养善于与其他同学合作的意识，培养初步的团队意识。3
2、.有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，关注科学技术对社会发展。【情境】把激光灯安装在铁架台上，把红色塑料桶放在铁架台旁，打开激光灯让一束光线射在小桶的侧面（如图 1），可观察到一个光亮的点 B（贴上标签）。慢慢往小桶中加水，发现光线方向偏折了，从而引入研究课题。【任务】1、利用器材：激光灯、玻璃砖、水、水槽、牛奶，认识光的折射现象。2、利用器材：激光灯、玻璃砖、光具盘、水、水槽、牛奶、塑料板，探究光的折射规律。3、选择一种生活现象，利用光的折射进行解释。【预期成果】【预期成果】1、光的折射的相关知识2、“探究光的折射规律”实验方案3、记录数据及得出结论4、利用所学知识解释生活现象【过程
3、】一、家庭实验一、家庭实验：做课本63页“迷你实验室”中的实验.眼睛位于看不到硬币的位置,此时从硬币射出的光的传播路径是怎样的？并解释眼睛为什么看不到硬币。二、研究过程二、研究过程活动一：认识光的折射现象活动一：认识光的折射现象利用器材激光灯、玻璃砖、水、水槽、牛奶、认识光的折射现象等认识光的折射现象。学生设计实验方案：方案一：光从空气斜射入玻璃中，观察光的传播路径。方案二：光从空气斜射入水中，（为了容易观察水中加入适量的为了容易观察水中加入适量的牛奶牛奶），观察光的传播路径方案三：光从玻璃斜射入空气中，观察光的传播路径。方案四：光从水中斜射入空气中，观察光的传播路径。方案五：光从空气垂直射入
4、水中，观察光的传播路径。方案六：光从空气垂直射入玻璃中，观察光的传播路径。学生进行实验，可选择部分方案进行实验探究，并将观察到的结果填入表格中，实验现象如下：方案介质1介质2射入情况（斜射或垂直射）传播路径（改变或不变）总结：光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射。活动二：探究光折射的规律活动二：探究光折射的规律学生利用器材探究光折射的规律，学生设计实验方案方案一：光从空气斜射入玻璃方案二：光从空气斜射入水中方案三：光从玻璃斜射入空气方案四：光从水斜射入空气实验一：学生从方案一、二中选择任选一个进行实验1、光从空气斜射入玻璃（或水）（1）让激光束先后以不同的
5、角度射向入射点，观察入射角、折射角的大小（如图 2、3）。（2）测量出每次入射角和折射角的大小，填入下面表格。实验次数入射角折射角123（3）根据观察到的现象和记录的数据，可以得出结论：_2、光从玻璃（或水）斜射入空气（1）让激光束先后以不同的角度射向入射点，观察入射角、折射角的大小。（2）测量出每次入射角和折射角的大小，填入下面表格。实验次数入射角折射角123（3）根据观察到的现象和记录的数据，可以得出结论：_3、在实验中你还有其他的发现吗？你还有什么疑问吗？请记录下来，并与其他同学交流分享。总结：光折射的规律（小组汇报，师生共同补充）活动三、解释与光的折射有关的现象活动三、解释与光的折射有
6、关的现象1、用光的折射规律解释家庭实验中，加水后人可以看到硬币的原因。图 42、用光的折射规律解释海市蜃楼现象（在解释前可先看一段“辽宁鲅鱼圈海域出现海市蜃楼”视频）【评价】评评价价指指标标认真完成家庭实验，能熟练地学学习习态态度度10运用互联网搜索光的折射相关知识，形成比较丰富的光的折射相关知识的资料。积极参与探究活动，积极与小组内同学合作，实实验验素素养养配合默契，积极参与讨论，积极50发表自己的见解，积极做实验，善于观察、分析、思考。能积极参加组内及组间的交流权权重重好（10.8）合格（0.80.6）较好地完成家庭实验，较好地利用互联网，找到一定的与主题有关的有效网站。能形成光的折射相关
7、知识的资料。积极参与探究活动，积极与小组内同学合参与探究活动，与小组内同学合没做家庭实验，基本没用运用互联网，没有收集与主题相关的信息。评价标准分级描述评价标准分级描述需改进（0.60）学生自学生自评评（20%20%）学生互学生互教师评教师评评评（40%40%）价价（40%40%）作，参与讨论。作。较积极地做实验，能观察、分析、思考。能积极参加组内及组间的交流活动。能参与到实验中，与组员团结协作。能参加组内及组间的交流活动活动，能将自己的成果与他人分享。对所学知识有学学习习成成果果透彻的理解，能正确运用其解40决实际问题。报告论述清楚，有条理，有说服力和感染力。评语和评语和总分总分对所学知识对所学知识有正确的理解，能运用其解决实际问题。报告论述清楚，有条理，有正确的理解，运用其解决实际问题有困难。报告论述较清楚，有条理，【资源】1、提供学校已有的物理实验器材2、学生根据需要自主准备生活中的物品作为器材。3、视频、课件、多媒体4、协助学生借阅相关图书5、百度搜索有关光的折射的视频。