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1、六年级上册数学教学工作总结 第一篇：六年级上册数学教学工作总结 六年级上册数学教 任科老师：刘雅琴 本学期，我担当六年级(2)班的数学教学工作，在一学期的教学中，我结合本校的实际条件和本班学生的实际状况，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学实力，使教学工作有支配、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、学生基本状况 这学期我上六年级2班，共29人，是我本学期刚接手的班级，这个班的学生上课的主动踊跃
2、发言，使我欣慰的地方，成果优秀的学生比较少。有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。 二、成果分析 六年级的学生剩下一个学期就面临毕业，因此，对学习成果的要求会高。在数学成果方面，这个班的后进生都比较多。 通过前面的总结使我相识到:老师要严格的要求学生遵守纪律,从而创建良好的学习环境,使教和学能顺当进行,特别是对小学生来讲，老师的严格要求就更重要了,老师只有通过加强教化,耐性的辅导,加上在教学中不断探究,总结阅历,全部精力投入到教学中，才能使学生能够全面进展。 三、工作总结： 对于本人来说，是初次
3、来到这个学校接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分较少，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下： 1、认真备课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑学问的互相联系,而且拟定接受的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.特别是六年级的很多内容都比较简洁混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。 2、认真上课.为了提高教学质量,表达新的育人理念,把学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教
4、学之中.课堂教学以人为本,留意精讲多练,特别留意调动学生的主动性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作,驾驭方法,体验胜利等.激励学习大胆质疑,留意每一个层次的学生学习需求和学习实力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主子. 如六年级的圆的周长我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比较多，但学生爱好很高，课堂收益良好。 3、认真批改作业.对于学生作业的布置,我本着因人而异,适中适量的原则进行合理支配,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生
5、的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改刚好.个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习起先抓起，每天在自习课都布置一些基础练习和学生简洁混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。 4.缺乏之处。在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题确定要刚好找老师解决，但终归很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在觉察不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的实力和力气。最终，就是对在刚好反思上做得不到位，比方，
6、分数的乘除法这一单元就没有很好的针对学生的状况赐予评价反馈，导致学生出现很多学习障碍。今后，盼望在这方面做足功课，再接再励！ 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成果。 2022年1月 其次篇：六年级上册数学教学工作总结 六年级上册数学教学与法制教化工作总结 加敖小学2022-2022学第一学期 任科老师：黄俊学 本学期，我担当六年级(2)班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际状况，全面实施素养教化，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努
7、力提高自身的业务水平和教学实力，使教学工作有支配、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、学生基本状况 这学期我上六年级2班，共35人，是我本学期刚接手的班级，这个班的学生上课的时不太爱与老师协作，成果优秀的学生比较少。有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。 二、成果分析 六年级的学生剩下一个学期就面临
8、毕业，因此，对学习成果的要求会高。在数学成果方面，这个班的后进生都比较多。 通过前面的总结使我相识到:老师要严格的要求学生遵守纪律,从而创建良好的学习环境,使教和学能顺当进行,特别是对小学生来讲，老师的严格要求就更重要了,老师只有通过加强教化,耐性的辅导,加上在教学中不断探究,总结阅历,全部精力投入到教学中，才能使学生能够全面进展。 三、工作总结： 对于本人来说，是初次来到这个学校接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下： 1、认真备课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑学问的互相联
9、系,而且拟定接受的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.特别是六年级的很多内容都比较简洁混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。 2、认真上课.为了提高教学质量,表达新的育人理念,把学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,留意精讲多练,特别留意调动学生的主动性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作,驾
10、驭方法,体验胜利等.激励学习大胆质疑,留意每一个层次的学生学习需求和学习实力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主子. 如六年级的圆的周长我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比较多，但学生爱好很高，课堂收益良好。 3、认真批改作业.对于学生作业的布置,我本着因人而异,适中适量的原则进行合理支配,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改刚好.个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习起先抓起，每天都布置一些基础练习和
11、学生简洁混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。 4.缺乏之处。在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题确定要刚好找老师解决，但终归很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在觉察不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的实力和力气。 四、在教学过程中渗透法制教化。老师在教学过程中，可以实行灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进行法制渗透教化，比方探讨性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行探讨，共同思索，总结。这样不断可以培育学生的各种实
12、力，而且还可以培育他们团结合作的实力等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是互相依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，才能取得法制渗透教化的良好效果。 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成果。 2022年1月 第三篇：六年级数学上册教学工作总结 六年级数学上册教学工作总结 本学期又将过去，可以说在惊慌劳碌的工作中
13、度过了这一学期的时间。总体看，我能认真执行学校教化教学工作支配，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、 认真备课。 备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老
14、师的教学水评是特别有用。 二、 留意师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，
15、学中有觉察，学中有乐趣。 三、 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、 做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来
16、。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们耐性辅导。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念； 其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化
17、上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 2022年1月10日 第四篇：六年级数学上册教学工作总结 六年级数学上册教学工作总结 尅卜小学 班忠英 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟
18、定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育学生多动口动手动脑的习惯。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，
19、征求他们的看法，改良工作。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六
20、、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习支配，驾驭了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时支配状况。然后依据支配进行复习，同时又灵敏运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人驾驭，做到了一课一得，个个过关。 八、存在的缺乏是，高分生不多，优秀生源少。学生的学问结构还不是很完好，小学的学问系统还存在很多真
21、空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改良。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2022年1月10日 六年级上学期班主任工作总结 尅卜小学 班忠英 时间如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。伏案深思，几多得失、喜忧参半。我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关切疼惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱惜和温和；当孩子们有
22、了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既困难而又辛苦的工作。说其困难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。 为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我特别留意以下几方面的工作。 1、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体美劳全面进展的人才。 做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈
23、心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了许多有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不愿定要用一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好觉察的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，留意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在
24、这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。 2、加强班级管理，深化全面地了解学生。 六年级是学生的世界观进展、转变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简洁产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，慢慢形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面
25、的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何看法温柔都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是关心班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学
26、生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，慢慢形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的言论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才
27、有带着学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。 数学教研组工作总结 尅卜小学 班忠英 本学期，我校数学教研组工作接着主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，留意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。 一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习 先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。 1.进一步更新教化教
28、学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要内容，先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关著述，不断提高相识，深化和进展，主动投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都认真做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2.认真学习钻研教材，
29、探讨教法。课程改革，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作沟通的实力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对试验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的实力。这样，促进了老师间互相切磋、学习、共同进展提高教学实力，从而团结一样，同心同德，形成教化的合力。 3.重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，激励老师认真做好教学反思，每月
30、一次刚好总结、沟通。依据认知规律，实践相识再实践再相识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 二、主动推动课程改革，全面提高教学质量 1.首先，老师人人登台，人人参与，每位老师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的
31、优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。这两节课都表达了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。同时留意评价激励，留意练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最终，再次对年青老师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。 2.认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培育学生合作沟通，自主探究，参与教学的实力。学校领导特殊重视亲自组织进行校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，
32、从而不断在教学中大胆探讨、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，主动探究，形成了一个良好的教研气氛。 三、扎实开展教研课活动 1.为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组按教育处的支配照实开展了人人一堂好课的活动。每个年级老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真依据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取的步骤进行，听课后认真评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。
33、难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。在听完每位老师公开课之后，教研组刚好组织老师进行评课，评课时，首先是个人说课，谈感受；其次是参与听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕探讨点突破、围绕学生主体参与，全部听课老师必需人人发言；第三是由听课的校领导进行点评，最终由主评老师作总结。评课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，老师们慢慢明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。专题式研讨让老师们明确了探讨的目的，更明确了探讨的方
34、向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。公开课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向进展。 2.加强对老师的教学行为的管理，留意备课的实效性。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。留意老师备课教案的实效性，重点关注老师是否按教育处的要求手写备课与电子备课自由选择，电子备课的老师进行二次备课，是否以增删、改写、旁批、圈点勾画、课后反思等方式进行呈现。教案
35、检查不重二次备课的数量，关键在于质量，关注二次备课是否有针对性、实效性；是否结合班情、学情、个体教情；是否具有确定的创意，进行特性化的修改、调整与重组，教育处依据同样的标准进行检查，赐予最终的评价认定。 3. 针对提高课堂实效、提高教学质量本学期进行数学老师听课记录竞赛和试卷命题竞赛，在初评、总评的基础上评出 一、 二、三等奖。 4.为了提高学生基本技能，各年级段实行口算、笔算的竞赛。 第五篇：六年级数学上册教学工作总结 六年级数学上册教学工作总结 本学期，我担当六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总
36、结如下： 一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后刚好对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，同时还培育了学生动口动手动脑的实力。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并
37、针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作年终工作总结，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要 性，使之对学习萌发爱好。转化到自觉的求知上来。 五、主动提高学生数学素养。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中
38、存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改良，教学成果还有待于提高。 七、今后整改措施 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，认真分析和探讨好教材、课程标准，探讨好学生。同时更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为取得优异成果而努力奋斗。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页