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1、八年级物理上教学计划 第一篇：八年级物理上教学支配 2022初中八年级上册物理教学支配 一、指导思想 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科-物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材
2、料。全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。 1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。要围
3、绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力 4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间， 扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活
4、动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法， 5、教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知进展水平的实际，要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。“教是为了不教。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地进展，并运用已经进展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调进展。 7、接着深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高
5、教学效益，要紧持启发式教学，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、具体措施： 1、接着做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作 2、比照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 3、主动准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参与“活动，让学生阅历较多的科学探究过程。 4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时接受面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出确定
6、的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 2022-2022学年度第一学期教学进度表 其次篇：八年级物理(上)教学支配 一、指导思想 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和
7、品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、
8、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。 1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试
9、验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，
10、要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知进展水平的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 四、具体措施： 1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。 2、比照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 3、主动准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参与“活动，让学生阅历较多的科学探究过程。 4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时接受面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出确定的时间辅导学生，解答
11、疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 七、进度表： 第一章：机械运动 8课时 其次章：声现象 10课时 第三章：物态转变 8课时 半期检测13章 第四章： 光现象 9课时 第五章： 透镜及其应用 10课时 第六章： 质量与密度 9课时 期末复习 八、试验支配： 1、光反射时的规律 1课时 2、平面镜成像特点 1课时 4、探究凸透镜成像的规律 2课时 5、探究固体熔化时温度的转变规律 1课时 6、水的沸点
12、1课时 第三篇：八年级上物理教学支配 物理是一门自然科学，是相识世界、变更世界的科学，是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。下面是我收集整理的八年级上物理教学支配，盼望对您有所关心！ 八年级上物理教学支配 一 一、基本状况分析 1、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有着很强的新颖心和深厚的爱好，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简洁的。这些学生大都来自农村，学问面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的主动性高，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提
13、高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，让学生成为学习的主子。 2、教材分析： 八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全
14、面进展。 教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。考虑到运动和力的学问与声、光、热、等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、的学问不仅更能吸引学生，而且便于按部就班地支配多种探究活动，这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。 二、教学工作目标： 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的视察、试
15、验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力； 3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神。 三、具体措施与方法： 1、认真学习新课程标准，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。 2、留意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、讲求教学的多样性与
16、灵敏性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习。在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个微小环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，
17、提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。 6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。 八年级上物理教学支配 二 一、指导思想 物理是一门自然科学，是相识世界、变更世界的科学，是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程，是培育学生科学素养必不行少的教学内容。 中学物理教学要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展，亲热联系生产生
18、活实践，留意演示试验和学生试验，处理好传统学问与现代学问、学问体系与学生身心进展、学问技能与情感看法价值观等各种联系。在教学中关注每个学生，留意学生的特性进展，关注学生的道德生活与人格养成，留意学生的情感体验，加强与学生生活、科学技术和社会联系的教学，留意科学探究，提倡学习方式多样化。在课改新理念和新课程标准的指导下，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在教化科研的同时提升自己的教学水平，在关心学生进展各方面素养的同时，提高自身的业务水平。 二、学情分析 对于八年级学生来说，物理是一门全新的课程。绝大多数学生有着很强的求知欲，对自然界的各种现象有着深厚的爱好，懂得视察生活
19、，能够主动思索。但他们的相识还比较肤浅，看不到事物本质，找不到内在规律。学习上没有恰当的方法，学习起来比较费劲。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热忱较高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的缺乏，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合实力等方面不够好。 三、教材分析 本教材是上册，共6章，依次介绍了走进试验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态转变、质量与密度。每个章节又可分为：视察、试验探究、动手做、活动、探讨沟通、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于教化教学的开展，有利于学生的相识。在内容选配上，教材留意从物理学问内部发掘思想
20、教化潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动参与学习实践，实现学生的全面进展。教科书接受了由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 第一章从物理学科的学习方法起先，告知学生怎样学习物理，进而引导学生正确运用试验器材，培育良好的学习看法；其次章着重于机械运动的描述与探究方面的学问与技能；第三章通过学生的视察、试验和分析，强调学问与生活的联系；第四章涉及内容较多，要求学生通过试验认真视察和思索，总结规律；第五章重点探究物体的三态转变，要亲热结合生活实践开展小试验，关心学生理解相关
21、概念；第六章内容较抽象，要通过学生的活动让他们真实感受到物质的质量和密度。 教学重点：机械运动的描述，光的直线传播、反射、折射规律的探究和理解以及透镜成像规律的探究，质量与密度概念的理解与应用。 教学难点：运动的描述，反射、折射及透镜成像，质量与密度。 四、教学总目标与要求 一教学目标 1、学问与技能 1初步相识声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 2初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理学问，而且还包括科学的探讨方法，科学看法和科学精神。 3具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量
22、一些基本的物理量。 4会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法 1阅历视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征，有初步的视察实力。 2能在视察物理现象或学习物理的过程中觉察问题。 3参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究支配和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。 4参与科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。 5学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些具体问题，有初步的分析概括实力。 6能书面或口头表达自己
23、的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。 3、情感看法与价值观 1能保持对自然的新颖，初步领会自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。 2具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 3在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 4有将自己的见解与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 5有将科学服务于人类的意识，有志向，有
24、报负，酷爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。 二教学要求 1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强试验教学。多做演示试验或随堂试验，落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验；加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问的教学，树立学问与应用并重的观念。“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。尽可能地扩大物理教学空间，扩
25、高校生学问面，进展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知进展水平的实际，留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的显明特点；留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生
26、动活泼主动学习。 6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，创新精神和实践实力获得充分地进展，并运用已经进展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调进展。 7、接着深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，坚持启发式教学，开绽开放式教学的探讨与试验，留意培育学生科学的思维方法与学习方法，探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 五、教学进度
27、 周次 进度 备注 六、评价工作支配 1、课前激励学生做好预习，课堂中培育和检查学生自主学习的状况，刚好觉察学生学习中出现的问题和难点，同时检查学生对已学学问的驾驭状况。 2、针对试验课堂根据课堂纪律、主动参与度、动手实力、作业完成状况、试验完成状况等方面进行组内量化打分。 3、课堂教学中，激励学生提出他们心目中的问题，老师做好解答和评价工作，争取使每位学生都有所得。 七、教研专题及教研措施 1、在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，留意学生的全面进展，关注学生，留意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容
28、与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过认真的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 3、要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且根据他们的反应刚好调整自己的教学支配。对学习困难的学生，要针对他们的具体状况予以耐性关心，激励多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探究性
29、学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。 八、教研课支配 每周四进行教研活动，同时发挥备课组的作用，在教研活动中进行备课、评课。对于不懂的问题刚好与组内人员探讨探讨。 九、个人业务学习支配 1、认真学习老师法、义务教化法以及未成年人爱惜法等法律法规，使自己对各项法律有更高的相识，做到依法治教。 2、本学期，根据学校的要求，精读中小学老师职业道德规范、秦皇岛市中小学老师职业道德行为规范“十要二十不准，以求强化自身修养，进一步树立自己乐于奉献、育人为本的价值观和职业观，和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。 3、协作学校工作，主动参加学校校本培训，提高个人素养，做好学习笔记。 4、主动参加学
30、校组织的各项学习，不断学习先进老师的教学理念和方法。 第四篇：八年级上学期物理教学支配 八年级上学期物理教学支配 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 一、 全期教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进
31、展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、教学
32、任务 通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。 1、 进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、 进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、 进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培
33、育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、 主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。 三、教学重点难点 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力； 3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。 四、学生状况分析 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽
34、象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简洁的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出，所带八1、2班学生差距较大，八1班学生活跃；八2班学生相对而言比较缄默寡言。 五、 完成教学任务地措施： 1、主动准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参与“活动，让学生阅历较多的科学探究过程。 2、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时接受面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。 3、课后抽出确定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 4、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 5、适当的开展相关的
35、社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 六、教学进度表 科学之旅 2课时 第一章机械运动 5课时 第1节 长度和时间的测量 第2节 运动的描述 第3节 运动的快慢 第4节 测量平均速度 其次章 声现象 5课时 第1节 声音的产生与传播 第2节 声音的特性 第3节 声的利用课时 第4节 噪声的危害和限制 第三章 物态转变 第1节 温度 第2节 熔化和凝固 第3节 汽化和液化 第4节 升华和凝华 半期检测13章 第四章 光现象 7课时 第1节光的直线传播 第2节 光的反射 第3节 平面镜成像 第4节 光的折射 第5节 光的色散 第五章 透镜及其应用
36、6课时 第1节透镜 第2节 生活中的透镜 第3节 凸透镜成像的规律 第4节 眼睛和眼镜 第5节 显微镜和望远镜 第六章 质量与密度 5课时 第1节 质量 第2节 密度 第3节 测量物质的密度 第4节 密度与社会生活 期末复习 6课时 六、试验支配： 4课时 1，测量平均速度 2，熔化和凝固 3，凸透镜成像的规律 4，测量物质的密度 杨志邦 2022年9月5日 第五篇：八年级物理上学期教学支配 八年级物理上学期教学支配 一、指导思想 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣
37、，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照
38、片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力； 3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，
39、结合物理教学对学生进行辨辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。 四、主要教学措施： 学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过认真的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 1、激励科学探究的教学 A、激励学生主动大胆地参与科学探究。 激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进行评
40、估的好习惯。 C、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、关心学生尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中觉察问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 五、教学进度和教学活动支配表： 1 、 科学之旅. 1.1 长度和时间的测量 2 、 1.2 运动的描述 1.3 运动的快慢 3 、 1.4 测量平均速度 一单元测试 4 、 2.1 声音的产生与传播 2.2 声音的特性 5 、2.3 声的利用2.
41、4 噪声的危害和限制 6 二单元测试 3.1 温度 7 3.2 熔化和凝固 3.3 汽化和液化 8 3.4 升华和凝华 三单元测试 9 14.1光的直线传播 4.2光的反射 10 4.3平面镜成像 4.4光的折射 11 4.5 光的色散 四单元测试 12 5.1 透镜 5.2 生活中的透镜 13 5.3 探究凸透镜成像的规律 14 期中复习检测 15 5.4 眼睛和眼镜 5.5 显微镜和望远镜 16 五单元测试 6.1质量和密度 17 6.2密度 6.3测量物质的密度 18 6.4密度与社会生活 六单元测试 19 期末复习 20 机动时间 21 期末 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页