《人物传记类文言文阅读指导(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人物传记类文言文阅读指导(共7页).doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上人物传记类文言文阅读指导【考点精讲】1所选的语段大多是短小而有情节的故事，一般选自史书中的人物传记或笔记，选文侧重于忧国忧民，展示个性，为人处世等内容。2侧重考查语言的积累和对文本的理解能力。对考生语言的积累及理解文言文内容和形式的考查，以及对文本的鉴赏，将是今后文言文试题考查的侧重点。3. 凸显民族文化内涵并积极关注现实社会生活。文化内涵和品位对现实生活的观照，将是语文中考文言试题选文和命题的崭新价值取向。【方法攻略】阅读文言文人物传记的方法大致有以下几点：1. 通读。对于阅读材料，要从头到尾，慢慢读完。速度不能太快，太快了不能理解词句，也不能把握内容；速度也不能太
2、慢，字斟句酌既没有必要，考试时间也不允许。词句意思和所熊脍容能够大致理解就可以了。通读要完整，如果有文章出处和疑难注释，也要一并读完。2. 圈画。对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来，各层意思之间可以用竖线断开。“重要信息”主要指传主的姓名、官职及其变动情况、工作地点及其变动情况等等；“可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一些名词术语，如人名、地名、官职名专用术语等，这些词语往往有特点含义，如果误以为是普通词语，那就会在理解上出差错。有些同学通读文言文材料时，不习惯动手，不留下阅读的痕迹，这不利于提高阅读的效率。当然，阅读熟练以后，经验丰富以后，可以简化一些，只选最重要的作些圈画
3、就可以了；但是，在训练的初期，一定要做得细一些，到位一些。3. 跨“难”。中考文言文考查，一般都会选用浅易的文言文阅读材料。即：词语都是常见或次常见的文言实词和虚词；句式多为跟现代汉语相同的句式，或者几种常见的文言文特殊句式；文中所写之景、所记之事、所说之物、所议之理比较好懂；专用名词术语较少，而且一般都是初中教材中出现过的，不是非查工具书不可的文字。尽管如此，由于考生各自的情况不同，有些人难免会碰到一些一下子理解不出的词语和句子。这时候不要紧张，正确的做法是先“跨”过去。可能读到后面再返回来看就迎刃而解了，也有可能文后有注释，还有可能题目中有启示，或者命题回避了这一难点。因此，整体感知时，一
4、般不要在个别词句上多作推敲，以免浪费时间；即使答题时非得弄清这一难点，到时候再说也不迟。4. 借助。在通读全文、整体感知中碰到的问题，能够借助上下文和试题来解决，是很重要的方法和能力。善于借助上下文的内容、句式，善于借助试题，可以解决很多问题。如果阅读材料有出处说明或疑难注释，有时也可以借助理解。一、郑玄传(节选)（17分）郑玄字康成，北海高密人也。玄少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏。父数怒之,不能禁。遂造太学受业，又从东郡张恭祖受周官、礼记、左氏春秋、韩诗、古文尚书。以山东无足问者，乃西入关。因涿郡卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵。玄在门下三年不得见乃使高业
5、弟子传受于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然门人曰：“郑生今去，吾道东矣”。 选自后汉书郑玄传【注释】郑玄：东汉经学家。 啬夫：一种乡宫。学官：又称“教官”，主管学务的官员和官学教师。 卢植：字子干，官至尚书。 扶风：郡名。马融：东汉经学家、文学家。 升堂：指在学问和能技方面有高深的造诣。 寻：探究。 图纬：两汉时宣扬神学迷信的图谶和纬书。 喟：叹息声。1. 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。（画两处）（每题2分，共4分）会 融 集 诸 生 考 论 图 纬玄在门下三年不得见乃使高业弟子传受于玄 2.解释文中加点词的意思。（6
6、分）诣（ ）造（ ）从（ ）足（ ）素（ ）会（ ）3. 说说下面句子的意思。（4分）父数怒之,不能禁。 _玄日夜寻诵，未尝怠倦。_ 4. 结合选文，请你谈谈郑玄是一个什么样的人？（3分）_二、包拯（14分）包拯字希仁，庐州合肥人也。知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徒知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎
7、罗包老。”旧制，凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” (节选自宋史包拯传)【注释】第：只管。鬻(y)：卖。茔(yng)：墓地。1、解释下列加点词的意思：（6分） .寻复有来告私杀牛者 寻： .率取数十倍以遗权贵 遗： .凡诉讼不得径造庭下 造： .使得至前陈曲直 陈：京师为之语曰 语：故人，亲党皆绝之 绝：2.将下面的句子翻译为现代汉语。（4分
8、） (1)拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。 译文： (2)与人不苟合，不伪辞色悦人。 译文： 3.民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？请结合原文简要分析作答。（4分） 答：三、孙晷（16分）孙晷见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之。欣所逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。( 选自晋书孙晷传)【注释】孙晷(gu)：人名。赡：供给，供养1、解释下列加点字的意思（每个1分，共7分）乡里赠遗 亲故有穷老者数人 恒往来
9、告索 人多厌慢之 或解衣推被以恤之 须去而出 既而自刈送与之 2.下列加点文言实词解释有误的一项是( )（2分）A.无案牍之劳形(使劳累)斗折蛇行(像北斗星一样)B.乡里赠遗(遗留)是以先帝简拔以遗陛下(给予)C.欣所逾甚 (通”愈”，更加)窥谷忘反(通”返”，返回)D.须去而出(离开)属引凄异(延长)3.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( ) （2分）A.人多厌慢之先主器之B.而晷见之结友而别 C.寒则与同衾余则缊袍敝衣处其间D.或解衣推被以恤之愚以为功之事悉以咨之4.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。 5、（3分）文章用了 的手法，旁人对穷老者
10、的态度是“人多厌慢之”，“而孙晷对穷老者的态度是“欣所逾甚”。从而突出了孙晷 四、司马朗传（18分） 司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇
11、钞。 年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。 【注释】宄(gu)：坏人。钞：掠夺。1.解释下列句子中加点的词。（8分）(1)客谢之( ) (2)监试者异之( )(3)窃为郡内忧之( ) (4)以病去( ) （5）慢人亲者（ ） (6) 监试者以其身体壮大（ ） (7) 朗躬巡视（ ） (8) 故冀州刺史李邵家居野王（ ）2.下列句子中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法
12、相同的一项是( )（2分）A.以其境过清 B.我以日始出时去人近C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其众3. 用现代汉语翻译下列句子。（4分。每题2分）(1)司马朗字伯达，河内温人也。 (2) 今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。4.结合原文，评价司马朗的人物形象。（4分）参考答案郑玄传(节选).会融/集诸生/考论图纬玄在门下/三年不得见/乃使高业弟子传受于玄2.诣：到，指拜访。造：往，到从：跟从，跟随。 足：值得素： 一向，平时。会：适逢3.父亲几次对他发怒，也不能制止。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。 4. 评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。示例：郑玄是一个坚守人
13、生志向，淡泊名利，勤学好学，持之以恒，善于向别人学习的人。参考译文：郑玄，字康成，北海高密人。郑玄年轻时，在乡里做掌管诉讼和收赋税的小吏，每逢休假回家，常常到学校里读书，不喜欢做官吏。父亲为此多次发火，也不能制止他。郑玄于是到京城太学去学习，后又跟从东郡人张恭祖学习周官、礼记、左氏春秋、韩诗、古文尚书等。因为在山东没有值得求教的人，于是他往西人关。通过涿郡的卢植，拜扶风人马融为师。马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他门下，三年都不能见他一面，马融只是让自己的高材生给郑玄授课。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。有一次遇上马融召集门生研讨
14、图纬，听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他。郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融很有感触地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。”2、包拯1. .寻复有来告私杀牛者 寻： 不久 .率取数十倍以遗权贵 遗： 赠给 .凡诉讼不得径造庭下 造： 到、往.使得至前陈曲直 陈： 陈述京师为之语曰 语： 告诉 说故人，亲党皆绝之 绝： 断绝2.(1)包拯在朝廷为人刚强坚毅，皇亲国戚及宦官因此大为收敛，听说(他)的人都害怕他。 (大意正确，落实“惮”的意思)(2)(他)不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。(大意正确，落实“辞色”的意思)3.他办案神明、执法公正，为官清廉
15、、为民作主；老百姓以“青天”称之，表达了百姓对他的敬仰(赞美)之情。(语意相近即可)包拯译文： 包拯字希仁，是庐州合肥(今安徽合肥)人。当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到(县衙)告状。包拯说：“(你)只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到(县衙)告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状?”这个盗贼感到很震惊，也很服气。 (包拯)转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。 (包拯被朝廷)召令暂时代理开封府尹，升为
16、右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清(一样极难发生的事情)。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。京城里的人因此说：“(暗中行贿)疏不通关系(的人)，有阎罗王和包老头。”按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。 包拯性情严峻刚直，憎恶办事小吏苛杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚也断绝往来。虽然地位高贵，但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的
17、)饮食跟当百姓时一样。(他)曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。”3孙晷1、遗：赠送，馈赠 朋友 常常 怠慢 被子 离开 不久2.B3.A4.5 对比，体谅他人的难处；宽以待人；。附译文：孙晷看见别人忍饥挨饿受冻，就周济供养他，乡人的馈赠，一点都不接受。亲朋故交中有几个穷困潦倒年老的，常常前来计要东西，人们大厌烦慢待他们，而孙晷看到他们，非常愉快恭敬，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们。当时收成不好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子，孙晷看到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给
18、他。乡邻感动惭愧，没有人再敢去侵扰他。4司马朗传1. (1)谢：道歉。(2)异：认为奇特(奇异)。(3)窃：私下。(4)去：离职，离开。（5）怠慢（6）因为（7）亲自（8）原来的2.A【解析】A以：因为。B以：以为，认为。C以：按照。D以：用来。2.C3. (1)司马朗字伯达，是河内温县(地)人。(得分点：判断句式) （2）现在您离开那里而居住到这里，只是躲避早上灭亡的时刻罢了。4. A.司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。 B.司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。c.坚守诚信，坚决不改年龄，D.当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。专心-专注-专业