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1、关于活动方案范文合集关于活动方案范文合集 8 8 篇篇活动方案活动方案 篇篇 1 1一、活动目的一、活动目的为进一步落实数学新课程标准，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。二、比赛时间和地点：二、比赛时间和地点：第十四周周四（12 月 3 日）下午 1:30 在一楼多功能报告厅举行。三、参加人员：三、参加人员：以班为单位
2、，16 年级每班选 4 名学生参加。四、比赛内容：四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。五、比赛办法：五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。比赛结束后由下面的老师统一批改。监考、改卷老师：一年级：巢 芸 二年级：姚凯莉三年级：陈珊珊 四年级：郑桃英五年级：方雁雯 六年级：施金枝六、奖励办法：六、奖励办法：本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。活动方案活动方案 篇篇 2 2一、活动主题
3、 温情六月感恩父爱。二、活动目的以父亲节为契机，举行系列关爱、亲情活动，促进卖场销售，提升万达关爱社会的企业形象。三、活动背景万达商业广场的主体消费群体为年轻一族，父亲节这个外来节日因它包含着浓郁亲情成分，所以在广大年轻一族心目中有着比较重的意义，这也是值得社会提倡和宣传的。我公司拟紧抓这一时机，扶持B 座新开业区域，策划执行相关活动，以期取得良好的社会效应并能促进卖场的 49 售。四、营销策略分析万达商业广场客流量大且已比较稳定，在父亲节当日举行大型的外场路演活动，投入较大但效果并不会很明显。拟采取以内场营造气氛为主的促销手段，投入资金相对较小，且时段延续性相对较长，促销效果较明显。这种宣传
4、方式从消费者的感情需要出发，可谓细微之处见真情。而且这种宣传是公益性的，顾客完全不会有抵触心理，对树立一个有感情、有责任感的公益社会一一_万达商业广场的企业形象有很好的作用。五、活动时间年 6 月 10 日至 6 月 17 日。六、活动内容.与商户充分沟通发通知函给卖场各商户，告知其活动相关事宜，使商户充分了解活动内容，并能积极地配合我公司共同开展此活动。营造感恩温情氛围各商户店内增设 POP 宣传牌，并将各入口玻璃门喷绘、内场吊旗等处更换为宣传父亲节内容，各处内容底面图案设计保持一致，但文字内容尽量不相同，均为父亲节相关宣传介绍。例如：(1)每年 6 月的第三个星期天是父亲节;(2)一个不应
5、被遗忘的节日;(3)父亲-男人最温情的称呼;(4)父爱同样伟大无私;(5)对父亲大胆说出我爱你!;(6)你记得父亲的生日是哪一天吗;(7)记得给父亲打个电话问候;(8)父亲的节日每年只有一天;(9)你为父亲过过生日吗?，;(10)你准备好送给父亲的礼物了吗?;(11)一份给父亲的礼物、一份浓浓的爱。大胆写出爱-感恩父爱 祝福父亲在 B,C 座首层中厅处各搭建一个简易许愿台，背板为大胆写出爱-感恩父爱 祝福父亲主题内容，现场免费提供笔和祝福卡，由顾客自行在小祝福卡上写给父亲的祝福话语，并粘贴在许愿台上表达对父亲的祝愿。由于不能统一收银，如果采用购物送卡的形式，无法保证真实性，又降低参与性，所以采
6、取无条件赠卡，简化流程，增强活动的参与性和公益性。带动卖场销售在营造出了浓郁的感恩父亲节氛围的同时，力求带动卖场梢售，设计制作特别针对父亲节的统一样式的小友情提示牌，发放给商户。例如：(1)快带我回家送给爸爸;(2)你准备好送爸爸的礼物了吗;(3)感恩父爱;(4)献给爸爸的礼物;(5)父亲节最好的礼物;(6)快来挑件礼物送给爸爸吧;七、预期效果活动形式较为简单，并不采取路演等大型活动，投入资金也不大，但却能营造温馨的氛围，给内场销售带来直接效果。就长远利益而言，有利于培养顾客忠诚度。在 父亲节开展宣传活动，可以在顾客心里建立万达商业广场关怀顾客、富有人情味的形象，提升我公司公益形象与美誉度，形
7、成客户忠诚度，为以后的经营发展创造条件。八、活动费用玻璃门头喷绘(12 个)：600 元内场吊旗(45 个)：1 250 元宣传牌(300 个)：1 500 元友情提示牌(500 个)：500 元许愿台(2 个)：1 400 元许愿卡(1 500 个)：500 元费用总计：5 750元活动方案活动方案 篇篇 3 3一、主题：一、主题：幸福大投“球”，下一个属于你。二、活动时间二、活动时间：上午 11：00 开始三、现场准备：三、现场准备：1 音乐播放(首先暖场，音乐打造声势，吸引群众，聚集一定的人群，烘托现场气氛)，2 遮阳伞摆好，工作人员到场，3 开业_，宣传标语要悬挂好。主要的活动以特别大
8、的 T 恤(图案是以店铺名称，服装特色为内容)，悬挂于门店上方，大衣里面用气球填充，使其饱满。吸引过路人留步。在衣服下方设计两个超大口袋(使其能鼓起来)，左边为“福(服)袋”，右边为“手袋”。观众通过从下往上仍纸团，投中一方送相应礼品。(要求：纸团上写有姓名，联系方式，活动后还将从中随机抽出数名幸运者。后期可以利用这些信息定期传递我们门店最新优惠信息)吸引学生参与其中，了解门店信息。最后，把特制大衣拍摄成艺术照片，并写上此次参与我们活动，并且留下姓名与联系方式的学生姓名，然后贴在店铺墙上。(活动的目的是为了来店铺的消费者有机会看到自身的名字，产生一种自豪与归属感)。规则与要求：左边送5 元代金
9、券(一月内使用有效)。右边送一些生活用品(比如洗衣粉，牙刷，牙膏以及肥皂)幸运者礼品本店的牛仔裤一件或时尚 T 恤一件。(数名)投纸团者与大衣的空衣袋要保持一定距离，在工作人员指挥下头球与拿奖品。特制的大衣要求：1、颜色鲜艳，图案明显;2、衣袋要大，要深;3、活动前必须把大衣挂好(挂在何处暂定)四、具体促销活动方案四、具体促销活动方案促销方案一：一人行，第一件原价，第二件打 8 折。两人行，两个人第一件打 9 折，第二件统统半价。三人以上(包括三人)全部都是六折。促销方案二：凡是当天在本店购买服装的消费者，可获得服装店代金券10 元(或会员卡，可打 8、8 折与积分，积分越高，打折越低)，用代
10、金券牢牢抓住客户，抓住客户的心，提高长期回头客。活动方案活动方案 篇篇 4 4设计意图：设计意图：数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计玩夹子这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。活动目标：活动目标：1、学习点数，正确点数 10 以内夹子的数量。2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。3、乐意
11、参与活动，并愿意表达自己的成果。活动准备：活动准备：橘、绿夹子若干活动过程：活动过程：一、游戏：玩夹子一、游戏：玩夹子1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。二、幼儿点数，说出总数二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？看看谁的夹子也和他一样多？3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？三、按颜色分类、认识相关的数字。三、按颜色分类、认识相关的数字。1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？2、
12、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。问：你把夹子请到了什么地方？有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。四、排列夹子四、排列夹子1、教师示范操作，幼儿寻找规律1）理解排列，知道排列有基本规律2）花样排列2、幼儿尝试排列3、展示并纠正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？五、收拾整理五、收拾整理请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。活动方案活动方案 篇篇 5 5一、活动名称：桃源小学迎春长跑二、主办单位：桃源小学三、活动目的为丰富全校同学的课余生活，增强学生的身体素质，磨练学生的意志品质，强化学生的团队精神，提高班集体的凝聚力和向心力，学校决定举
13、行迎春中长跑比赛。四、参赛对象：各班级学生五、参赛时间：20_年 4 月 10 日六、参赛地点：学校至顾家沟七、参赛要求：1、比赛分为男子组和女子组2、比赛男子组和女子组分别取前 5 名八、裁判员名单裁判长：刘春杰计时裁判员：吴海宾引导裁判员：刘玉梅 方明华 张廷军 林雪终点记录员：李忠云纪律检查：学生会成员桃源小学 20_年 4 月 10 日活动方案活动方案 篇篇 6 6内容：内容：购物游戏。活动目标：活动目标：1.10 以内连加算式的去处方法。2.听懂游戏规则，并按要求进行记录。3.愿意和同伴分享自己的记录结果。活动准备：活动准备：1.布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。2
14、.记录纸和笔，幼儿每人一份。3.请一配班老师协助。4.幼儿用书。活动过程：1.设置情境，导入课题。教师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！2.游戏：“超市购物”，10 以内的连加运算。（1）交代游戏玩法。教师：你们每个人有 10 元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过 10 元。然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。（2）幼儿选购物品，教师巡视。（3）幼儿展示记录结果，学习连加算式方法 教师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，
15、胶棒的价格是1 元、水彩笔的价格是3 元、皮球的价格是 6 元；我列的算式是 1+3+6（）。（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。）教师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。）这样连续有两个加号的算式，我们叫连加算式。请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4,再算出 4+610,结果就是 10.我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下 1 下面排 1 个一元硬币，3 下面排 3个一元硬币，6 下面排 6 个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱？（教
16、师引导幼儿从左到右依次点数硬币。）10 元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。教师：老师知道，很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果，对吗？那现在请你用刚才老师教你们的方法把答案算出来，然后再和同伴互相交换记录纸，来分享一下，看看同伴选了哪三样物品？他列的算式和算出的答案都对吗？如果不对，请悄悄的告诉他改正，好吗？如果判断不准的可以举手请老师帮忙哦！3.操作幼儿用书上的练习，巩固 10 以内的连加运算。（1）交代题意。（2）幼儿操作，教师巡视。（3）幼儿互相检查操作结果，集体验证答案。活动方案活动方案 篇篇 7 7为深入贯彻党
17、的十八大精神,激励广大队员们坚定理想、努力学习,将“个人梦”融入“中国梦”,将个人理想融入社会主义共同理想,励志刻苦学习,积极投身实践,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出积极的贡献.大队部决定在四、五、六年级开展“我的中国梦”手抄报比赛.现将有关事宜通知如下:一、活动目的一、活动目的1、培养学生的想象力和创新能力,鼓励学生树立正确的理想和信念.2、让学生深刻领悟“中国梦”的具体内涵,充分了解世情、国情、党情,牢固树立和践行社会主义核心价值观,使中小学生能够把“个人梦”与“中国梦”结合起来,树立远大理想,激发学习愿望,增长服务本领,勇担社会重任.3 让学生用手抄报的形式阐释自己对“中国梦”认
18、识和畅想,尽情书写自己美丽梦想,抒发自己热爱祖国的情怀,展现自己奋发向上的精神境界.二、活动主题二、活动主题我的中国梦三、参与对象三、参与对象四、五、六年级全体学生四、活动时间四、活动时间20_年 9 月 49 日五、活动内容五、活动内容各中队利用课内外活动时间,开展有关“中国梦”主题班会,推荐“中国梦”有关阅读书目或青春励志系列读物,鼓励少先队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识,围绕“中国梦”进行手抄报设计.作品的主题可以是童年的幸福、青少年的使命、成年的责任等,内容可以结合个人、家庭、班级、学校、社会、国家等来展开.结构形式不限,作品要能展示学生的个性风采,内容要积极向上,体现时代
19、主旋律.六、活动要求六、活动要求1、各中队要高度重视,并积极组织开展本次活动.2、鼓励少先队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识,进行创作设计.3、刊头应醒目、规范；版式应新颖、规范,版面整洁；插图应适当、适量,根据内容及版面装饰的需要进行设计,突出活动主题.4、栏目丰富,_有文采,_流畅字迹工整.5、手抄报应有明确的主题,名称与内容应切合主题“我的中国梦”,可引导少先队员们结合全国少工委“红领巾相约中国梦”活动的“讲述中国故事”、“体验中国发展”、“讨论中国现象”、“漫游中国未来”等内容来进行创作.6、内容必须积极向上,具备知识性、趣味性与可读性,且体现各学段学生年龄特征,注重突出原创
20、性,文字流畅,不出现常识性错误.作品必须由少先队员自己选题,自己创作.7、各中队要认真领会精神,充分发动学生,提高参与的热情和积极性,确保活动有序推进.各中队在本级评选的基础上,择优推荐 3 幅手抄报作品到少先队大队部.活动方案活动方案 篇篇 8 8【教育目的】【教育目的】1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。【活动准备】【活动准备】l、排练小品师生关系。2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：韩 x 受伤后。3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则：运球。4、准备与主题有关的磁
21、带等。【活动过程】【活动过程】（主持人甲、乙微笑着走上讲台）甲：各位老师，同学好！人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。甲：（惊讶）怎么了？乙：刚才小何、小王对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙。甲：这可不行，我正在主持有关人际关系的德育课呢！乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题。甲：是吗，那好，让我们大家看看，他们到底有什么难题。（表演小品师生关系）（放学铃响，教室门口）小何：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！小王：（背着书包，关心地）怎么了？小何：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时
22、说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年！小王：（应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。”小何：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小何的一部分谈放一愣）小王、小何，你们有什么问题吗？小王、小何：不不没没问题。（小品暂停了）乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。（学生 a、b、c、d 轮流发言，内容略）甲：同学们谈得很好。作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建
23、立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础。那么如果你是小王、小周该怎么办呢？（学生 e、f、g 谈看法，内容略。）乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。下面，我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢？小品继续（小品表演）女老师：小何、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！小周、小王：老师，对不起，我们不该女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！小何、小王，是是。（这时传来一阵雷声，接着下起雨来）女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。小何、小王：（激动）不，老师您用吧
24、女老师：不，你们路远。请带上吧！小何、小王（小品结束）甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。乙：其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。甲：我们的班级，虽然组建不久，但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。上个月小沈同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同
25、学之间的友谊。下面请小沈同学谈谈自己的感想。（小韩谈了自己受伤后，教师、同学多次到医院去看他，给他安慰，帮他补课的感人的事，谈到后来热泪盈眶，非常激动。）乙：听了小韩同学的发言，我很感动，同学们的感受怎么样！（同学纷纷表态发言）甲：的确感动！这就是我们的班级个团结友爱的集体。感动之余，不如让我们轻松一下，做个游戏，看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样。乙：（宣布比赛规规）我们采用淘汰赛的方式，请六位同学参加，分三组，每次每组两位同学背向背，顶着一个篮球，如果中途球掉了。应从头开始。每次优胜者再参加第二轮比赛，依次类推，看看哪级配合得最好。最终决出优胜者。甲：预备。开始。（两人用背部协作运球比赛，过程略）乙：经过一番紧张的比赛。终于决出了胜负，请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示？（同学 h、l、j谈启示，主要强同学之间的配合、协调是取胜的法宝。）甲：生活不是游戏；但生活中需要人们的互相配合。乙：团结就是力量，互助就是动力，我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。甲：我们从刚才的小品中已感到了我们的师生情。乙：我们从小韩的故事中体会到了同学谊。