小班音乐活动《小星星》教案.docx

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1、小班音乐活动小星星教案小班音乐活动小星星教案作为一无名无私奉献的教育工作者， 通常会被要求编写教案， 编写教案助于 积累教学经验， 不断提高教学质量。 那么你有了解过教案吗？下面是整理的小班 音乐活动小星星教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班音乐活动小星星教案 1一、活动目标1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式 AAB，感受乐句的长短。2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。4、在游戏中遵守规则。二、活动准备1、问候舞律动音乐2、歌曲小星星三、活动过程1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地， A 段音乐开始时幼儿边拍手 边走，找到一个

2、好朋友面对面站好。(1) A 段音乐重复时和对面的伙伴拍手。(2) B 段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说 “你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问 好。(下一页：小星星五线谱简谱和活动总结)3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟 着音乐按逆时针方向行走。(1)当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿 就离开圆圈， 右手拉住领导者的左手， 跟着领导者按逆时针方向走， 圆圈里的幼 儿继续唱着歌按顺时针方向走， 同时离开幼儿的左右

3、两个伙伴将手拉在一起， 形 成封闭的圆圈。(2)如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍 中最后一名幼儿的左手， 形成一个圆圈并下蹲。 中间唯一的幼儿举双手成为小星 星。(3)第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动小星星。(1)教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。(2)教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。(3)全体幼儿表演歌曲小星星。四、活动总结小班音乐活动小星星教案-第1页刚开始游戏时， 幼儿对音乐和玩法不够熟悉， 教师可以先让幼儿玩找朋友的 游戏。两次 A 段的音乐都让幼儿找朋友， 以便每个幼儿都有足

4、够的时间找到朋友。通过律动活动的热身缓解， 让幼儿对音乐有初步的节奏感， 小星星朗朗上口， 再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱 歌曲。小班音乐活动小星星教案 2设计意图：小星星这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星 这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。 在幼儿已有经验的基础上， 我们通过巧妙提问， 运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具， 让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型， 乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏， 感受 声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣 的同时，使其对节奏的表现能力和创造

5、能力得到发展。活动目标：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏2、体验同伴合作表演的快乐。活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏 活动准备：经验准备：熟悉歌曲小星星物质准备：1、串铃若干，三角铁若干。2、黑色夜空，星星若干。活动过程：一、星星舞会1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞 会，让夜空不再孤单二、 星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏， 介绍今天使用的奥尔夫乐器： 三角铁 和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏三、练习舞会节奏1、那么怎么练？看老师

6、想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请 看 2、集体拍手一起练习节奏；3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作；4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合；三、合作表演小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧 1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演小班音乐活动小星星教案-第2页4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴 奏吗？幼儿交换乐器随音乐伴奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏， 还需要什么？下次我们准备

7、好了再一起来参 加。课后反思： 小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢， 接下来 节奏练习， 以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好， 唯一觉得整堂课 缺乏的是孩子们自主的东西比较少， 好像都是老师想了很多方法让孩子学， 孩子 也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课 中要更加注重孩子自主性。【以下为精品推荐，可删改！】【推荐一： 小班音乐教案：两只小鸟】小班音乐教案：两只小鸟作为一名无私奉献的老师， 很有必要精心设计一份教案， 教案有助于学生理 解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是为大家整理的 小班音乐教案：两只小鸟，欢迎阅

8、读与收藏。小班音乐教案：两只小鸟 1活动目标 1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。 3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。活动过程1、观看三对小鸟表演节目(红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白)，熟悉 歌词和旋律。2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解 丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。5、运用立体纸偶(丁丁和东东)，带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。6、用两根手指表示两只小

9、鸟(丁丁和东东)，边唱边表演。教师可鼓励幼儿 尝试用不同的手指来表示。活动延伸教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初 步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。(备注： 伴奏时， 在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别加入装饰 音，以增加趣味，形象的表示小鸟不见了。)动作建议1-4 小节， 双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。5-6 小节， 右手持小鸟，上下摆动。7-8 小节， 左手持小鸟，上下摆动。小班音乐活动小星星教案-第3页9-10 小节， 将右手小鸟藏到身后。1l-12 小节， 将左手小鸟藏到身后。13-14 小节， 右手所持小鸟从身后回到胸前。15-16

10、小节， 左手所持小鸟从身后回到胸前。尾声的 4 小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。小班音乐教案：两只小鸟 2活动目标：1、熟悉歌曲的旋律， 理解歌曲的内容， 学习用自然、 轻柔的声音演唱歌曲。2、尝试用不同的动作表演小鸟。3、喜欢参与音乐游戏体验游戏的快乐。 活动准备：1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作(经验)。3、幼儿椅子后面挂小树4、秋天树林教学挂图5、音乐两只小鸟、鸟叫声。活动过程：师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧客人老师好。师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。今天老师要给大家看一幅漂亮的图画， 大

11、家睁大眼睛看看我的画里有什么 (教师张挂图片) 秋天到了树叶都落下来了好 多好多叶子都离开了大树， 叶子是怎样掉下来的 (引导幼儿做动作) 掉下来的叶 子踩上去是什么感觉软软的， 这么美丽的秋天， 让我们听听谁会来这里 (教师播 放鸟叫声)让幼儿猜猜都听到些什么声音。呀，你们听得真仔细，一下就猜出来 是小鸟的声音。 (小鸟卡片粘在树上)师：现在我要把小鸟变出来， 小鸟变呀变呀变出来。 (小鸟指偶套在手指上) 你们看看它们有什么不一样(引导幼儿思考)师：这只黄色的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。 (出示蓝色的 鸟，打招呼)老师现在是小树(示范游戏)：有两只小鸟坐在小树上，一只叫丁丁，一只

12、叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧，东东。 (教师边说边问幼儿谁是丁丁谁是东东) 带孩子熟悉动作师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，一起听 听丁丁东东为我们唱的歌曲(播放音乐两只小鸟教师边唱边做动作)小鸟飞 回来了，小树可高兴了，他们一起玩捉迷藏可有意思了，我们也来玩捉迷藏吧。 (引导幼儿把椅子转过有树的一面，并把椅子放在点点上)师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。小手追 备好， 我们一起玩游戏啦 (示意放音乐) 当听到丁丁飞走了示意幼儿丁丁幼儿藏 起来， 当听到东东飞走了， 示意东东幼儿藏起来。 师寻找幼儿： 上边看看， 没有，

13、 下边看看，没有，到底藏在哪里呢？唱：回来吧，丁丁。示意幼儿回来，唱：回 来吧东东。示意幼儿回来。师： 让我检查一下， 丁丁回来了没“哎”东东回来了没“哎”哎呀， 你们玩小班音乐活动小星星教案-第4页捉迷藏躲得这么好，我怎么也找不到你们。谁能告诉我，怎样不被老师发现。幼 儿回答。师：有的把小翅膀收起来，有的把屁股收起来那这次，老师带你们 出去玩捉迷藏吧， (播放音乐自然离场)小班音乐教案：两只小鸟 3活动名称：两只小鸟活动目标：1.在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的乐趣。2.在游戏的快乐中，初步学唱歌曲。活动重难点：幼儿学唱歌曲并能够根据音乐旋律做游戏。突破方法：游戏法活动准备：小鸟手偶、多媒体、小

14、树椅子、地上有绿点标志。活动过程：一、谈话导入1.出示多媒体课件师：现在是什么季节啊？(秋天)秋天到了，树叶都飘下来了。2.幼儿模仿树叶飘落的动作师：他们是怎么飘落下来的，学学看！(幼儿模仿树叶飘落的样子。教师强调树叶是轻轻地飘落下来。)小结： 秋天到了， 金黄的树叶飘落在地上踩上去软软的， 这么美丽的秋天我 们来听听谁到我们这里来了？二、初步感知歌曲1.播放音乐伴奏，请幼儿初步倾听。师：音乐听起来像是谁来了？幼儿自由回答。2.播放鸟叫声。师：哦，原来是小鸟呀！两只小鸟一样吗？(不一样)他们哪里不一样？(颜色不一样)师： 这两只不一样的小鸟是有名字的。 黄颜色的小鸟叫丁丁， 蓝颜色的小鸟 叫东

15、东。让我们一起和他们打个招呼吧!幼儿和小鸟打招呼：丁丁，你好；东东，你好!3.趣味学词师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，他们玩的游戏要躲起来，躲起 来什么意思？(捉迷藏)请出指偶东东和丁丁，教师边说儿歌边表演手偶游戏。师：我现在要变成一棵大树和他们一起做游戏了。教师有节奏的朗读歌词一遍。师：你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？那你们也先变成一棵大树吧。 找个空地 方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？(幼儿自由讲述)。小班音乐活动小星星教案-第5页幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词。4.教师示范演唱歌曲师：丁丁和东东飞走了谁会很着急啊？(幼儿自由讲述)小结：丁丁和东东的妈妈很着急，大树也很着

16、急啊，好朋友快快回来吧！师：小朋友快快回到座位上，两只小鸟还要唱歌给大家听呢！教师随音乐伴奏示范游戏。小结： 丁丁和东东都回来， 大树太开心了， 你们高兴吗？那我们一起来做游 戏吧！三、音乐游戏：捉迷藏1.你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？我们把椅子变一变， 变 成大树吧！小朋友们把椅子搬到有绿色圆点的地方变成一棵大树。2.小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？想做丁丁的小朋友站在黄色指偶这 边，想做东东的小朋友站在蓝色指偶这边。幼儿自愿分成两组。3.教师边唱边带领幼儿游戏。重点：唱到“丁丁飞走了”， 音乐停止，扮演丁丁的幼儿全部躲到大树后面。 音乐继续唱到“东东飞走了”， 音乐停止，扮

17、演东东的幼儿也全部躲到大树后面。4.第一遍游戏结束后讨论： 你们刚才捉迷藏怎么躲得那么好， 我都找不到呢？ 怎么躲就不容易被别人发现呢？ (要把身体藏起来， 翅膀收进去， 不被别人发现)5.再次进行游戏，幼儿边唱边表演。四、幼儿表演歌曲师：我们带着小鸟飞到小树林里唱歌听吧！每位幼儿手带指偶边唱边表演歌曲两遍。五、活动结束1.师：今天我们学习了歌曲两只小鸟，你们喜欢丁丁和东东吗？ (喜欢)小结： 赵老师也很喜欢它们， 两只小鸟很懂事， 一听见大树的呼唤就马上飞 回来了，大树在下雨天的时候也会为它们撑把伞，它们会你关心我，我关心你， 相亲相爱在一起，以后我们也要像它们一样相亲相爱在一起好吗？2.幼

18、儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。活动反思：纲要中指出：“为幼儿创设一个宽松、自由的游戏环境，能激发幼儿参 与活动的积极性、 主动性。 ”因此，在本次活动中， 我针对小班幼儿的年龄特点， 为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。 刚开始的时候， 幼儿参与的积极性不是太高， 不太愿意表现自己， 我又针对这个 现象，运用儿童化的语言和夸张的身体动作从而激发了幼儿参与活动的积极性。 在表演过程中， 很多小朋友都很开心， 知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进 行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。教材的选择： 两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故 事情节导入

19、， 激发幼儿学习的兴趣。 通过提问： 两只小鸟坐在哪里？它们分别叫 什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的 动作暗示， 让幼儿在第一次倾听的过程中， 在理解的基础上学说歌词。 这个环节 中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的， 所以在学的时候， 孩子很乐意去说、去唱。在表演的时候，我让幼儿亲身体验，两两结伴，针对故 事中两个好朋友一起玩，接着发生矛盾各自飞起，让孩子学一学生气时的样子，小班音乐活动小星星教案-第6页了，了，了， 。了幼儿觉得很有趣，所以他们都很想去找朋友做一做、玩一玩。因此，这次活动很 符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣

20、。教法的安排：在学习两只小鸟的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我 用两只小鸟的手偶进行情景表演， 让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互 谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力 很集中， 能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。 最后引导幼儿两两 结伴自主表演， 让孩子更好地感知了根据歌词来做动作， 让孩子更好地， 更直观 地感知歌词。本次活动总的来说比较成功， 思路清晰， 基本达到了教学目标， 但在环节的 衔接上还有所欠缺， 特别是当孩子回答到相应的歌词内容时， 我没有及时歌词作 回应，应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经

21、验，改进缺点，将教学活动组织得更好。小班音乐教案：两只小鸟 4活动目标：1、 学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。2、 在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。3、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；活动难点：在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 CD、 钢琴。活动过程：一、 入场在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。二、 发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，

22、并能唱准歌曲中的附点 音符。附练声曲：小鸟睡着了1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |小班音乐活动小星星教案-第7页(师)一只 (幼)两只 (师)三只 (幼)四只小 鸟 小 鸟 小 鸟 小 鸟慢慢 慢慢 慢慢 慢慢睡着 睡着 睡着 睡着三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟， 并让幼儿知道一只叫丁丁， 一只叫冬冬。2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们 想听一听吗？3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。4、根据图谱再次记忆歌词内容。5、师：音乐家们

23、把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？6、播放 CD 中的音乐。四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。1、教师：这首歌好听吗？想学吗？2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。 (2-3 遍)五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放 CD 跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。2、在教师的带领下边唱边表演。六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦？2、幼儿大胆假设3、教师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。活动反思：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入， 激发幼儿学习的兴趣， 通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰， 基本达到

24、了教学目标， 但在环节的衔接上还有所欠缺， 教师的音乐基本功和应变 能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺 点，将教学活动组织得更好。小班音乐教案：两只小鸟 5活动目标：1.在游戏中学习演唱歌曲。2.能用动作表现歌曲，体验游戏的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：小鸟、小树的图片， PPT。活动过程：一、导入播放 PPT，鸟叫声，引出两只小鸟。二、学习演唱歌曲(一)学习歌词 1.教师左右手分别扮演叮叮和咚咚，一边表演，一边有节奏的朗读儿

25、歌 2.幼儿通过游戏掌握歌词(二)学习演唱歌曲1.教师配音乐边唱边表演2.教师分句边唱边表演，向幼儿提问，巩固歌词和旋律3.教师与幼儿一起边唱边表演歌曲三、游戏：两只小鸟小班音乐活动小星星教案-第8页小朋友用小椅子来当做小树， 幼儿选择扮演叮叮或咚咚。 音乐响起时， 小朋 友一边唱一遍根据歌词提示游戏。活动反思这节课符合小班幼儿的年龄特点， 小班孩子的注意力容易分撒， 如果让孩子 坐在小椅子上， 教师一句一句的教歌词， 孩子很快就会坐不住， 对学习歌曲缺乏 兴趣。而在这节活动中，我用游戏的方式，一开始就吸引了孩子的注意力，每个 孩子都乐于参与到活动中来。并且，不需要老师教，孩子就很快的记下了歌

26、词。 在分角色表演的活动中， 我给与幼儿自由选择的权利， 让他们选择自己喜欢的角 色，尊重孩子的选择。在游戏时，我不再是一位指挥者，而是一位参与者，与幼 儿融到一起，成为孩子的伙伴，让孩子没有顾虑的游戏。指南有一次告诉我们，要以幼儿为中心，幼儿的学在教师的教之前，幼 儿的学习怎样最有效？这就要求老师给与幼儿自由发挥的空间， 幼儿自己探索的 结果比老师告诉的更有利于孩子。小班音乐教案：两只小鸟 6活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、 大树围裙、 大树一棵、 栅栏两处、 背景音乐。2、好朋友一起相处的代表性照

27、片制作的 ppt；3、事先学过小鸟飞的动作。 活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？(幼儿自有猜测，自由表达)让 我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟， 这两只小鸟 是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！ (丁丁你好！)它的名 字叫做咚咚， 跟咚咚打一声招呼吧！ (咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别 喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只 小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的 游

28、戏吧！”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞 向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那 边喊了一句：回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。 (两只小 鸟朋友就都飞回来了， 他们相亲相爱地在抱在一起， 真快乐。)。两只小鸟的游戏 好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢！让 我们一起来听一听吧！二、充分欣赏歌曲1、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我 们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演， 下面我来当大树， 请一个小朋

29、友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演， (老师清唱：两只小 鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回小班音乐活动小星星教案-第9页来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。三、尝试游戏表演1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们 给大家表演一遍好吗？(跟音乐示范表演)2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；3、尝试用小指表演并演唱歌曲；4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲；5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。2、全体小朋友利用大树道具表演！四、结束部分1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋 友

30、的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做 什么呢？(一起玩、不吵架)还有吗？小朋友说的都很好！2、(背景音乐 ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、 跳舞、做游戏， 好朋友就是有好吃的要一起分享， 好朋友就是跌倒了把他扶起来， 好朋友就是帮着他擦干眼泪， 好朋友在一起有时候也会吵架， 但是好朋友还是好 朋友。小班音乐教案：两只小鸟 7活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情 景。2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。活动准备：小鸟指偶、多媒体课件。活动过程：一、导入活动。 1、观看图片，树叶飘落，播放音乐，你

31、听听谁来了？(音乐导入) 2、欣赏伴奏音乐，说说谁来了。师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。3、认识两只小鸟的名字。师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。二、幼儿欣赏教师演唱歌曲两只小鸟，理解歌词的内容。1、小鸟做游戏师： 两只小鸟来到小树上， 他们要玩游戏了， 我们一起看看听听他们在玩什 么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。 (教师有节奏的朗读歌词 一遍。)师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？(捉迷藏)2、小朋友做游戏师：你们会玩捉迷藏游戏吗？我们把小树

32、请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。小鸟们，你们想 做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。 怎么躲就不容易被别人发现呢 (幼儿和小班音乐活动小星星教案-第10页老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领 幼儿游戏。四、活动结束幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。小班音乐教案：两只小鸟 8一、活动目标1、在游戏的快乐中，并初步学唱歌曲。2、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。二、活动准备小鸟手偶、 ppt、小树椅子。三、活动过程(一)开始部分情景导入师：哎呀，小朋友们看看，这是不

33、是夏天到了呀？幼：是的 树叶全都绿的 好多好多啊师：夏天到了，树叶都长出来了 绿油 油的好茂盛，风吹着树叶是什么声音呢？幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎师：我们来听听是谁来到我们的树林里了？(二)基本部分 1、听听谁来了？师：听听谁来了啊？这个音乐像是谁来了？幼：妈妈？师：是妈妈啊？是一个小动物哦师： 这样轻轻、轻轻地飞过来， 谁这样轻轻、 轻轻地飞啊幼：小鸟师：你觉得是小鸟啊？我们看看是不是真的是小鸟啊？师再听听看啊， 这里里面有谁的声音啊？是谁在叫啊？是不是小鸟来了啊？幼：是 就是小鸟师：哦，大概是小鸟 我们请他出来哈师：咦！什么颜色的 小鸟啊？幼:黄色师：再来一只好吧？幼： 蓝色的小鸟师： 这两

34、只长得不一样的小鸟有名字的， 你想知道他的名字 吗？2、打招呼师：黄颜色的小鸟，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好！蓝 颜色的小鸟它叫咚咚。他叫什么？幼：咚咚师：跟他打个招呼，咚咚你好！3、我和小鸟捉迷藏师： 哎呀， 今天啊， 丁叮和咚咚要到我们这里来做游戏。 他要做的游戏是要躲起来的， 躲起来是什么游戏啊？他们在玩什么游戏？什么游 戏要躲起来的呢？幼：躲猫猫、捉迷藏师：哎呦，我把他们请出来好吧！丁叮，咚咚，快点出 来！丁丁和咚咚，飞来了！他们怎么做游戏的，看清楚了哈。现在我要变成一棵大树， 我要和他们一起做游戏： 两只小鸟坐在小树上， 他 叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飞走了，咚咚飞走了，回来吧，丁

35、叮，回来吧咚咚，快 快回来吧！ (教师有节奏的朗读歌词一遍。) 师： 你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？ 那你们也先变成一棵树吧。找个空地方， 让我们一起玩。你变得是什么树呀？ (幼 儿自由讲述)好果树们准备好。(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词) 师：我们也赶快坐在小树上面 丁叮和咚咚还要唱歌给我们听呢师： 你们想想看， 丁丁和东东飞走了，谁比较着急啊？小班音乐活动小星星教案-第11页幼： 妈妈 大树师： 大树也着急了哎呦 让我们再来玩一边游戏吧 (教师表演 唱边表演)哦。原来是我们的好朋友丁丁和东东来了呀？红颜色的是？(丁丁) 黄颜色的是？(东东) 4、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱

36、。(1)你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出 来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。(2)小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。(3)谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？(4)教师边唱边带领幼儿游戏。5、幼儿戴指偶一起表演。四、活动结束1、评价 2、总结选择符合幼儿年龄特点的题材，对教学很重要。选择一首 适合小班孩子的歌曲， 才能提高学习的兴趣。 幼儿最感兴趣的是什么呢？那一定 是小动物了。 叽叽喳喳会唱歌的小鸟是幼儿生活中常见的， 小朋友们在平时活动 或者玩的过程中经常会提到小鸟的是个歌唱家、所以以小鸟为对象幼儿会十分感 兴

37、趣。在歌唱活动两只小鸟中，歌曲歌词简短，内容形象、活泼，很适合小 班幼儿年龄特点。两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。 以幼儿感兴趣的故事情节导入， 激发幼儿学习的兴趣。 通过提问： 两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两 个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。 并且结合自身的动作暗示， 让 幼儿在第一次倾听的过程中， 在理解的基础上学说歌词。 这个环节中， 在学唱歌 曲时， 有一部分孩子不经意的随歌曲摇晃身体或点头拍手， 说明孩子对音乐有一 定的敏感度， 同时折射出对歌曲的表现欲。 于是我鼓励孩子大胆的用肢体语言去 表达自己对歌曲的理解。孩子们都兴致勃勃的翩翩起舞， 虽说舞姿并不是很优

38、美， 动作也并不到位， 但他们带着自信快乐着一直走进尾声还意犹未尽。 为了担心我 的示范会局限了孩子们想象的空间为了充分体现幼儿的主体性， 在动作创编的过 程中，我更多的想让幼儿自己去想一些动作。在表演的时候， 我让幼儿亲身体验， 两两结伴， 针对故事中两个好朋友一起玩， 接着发生矛盾各自飞起， 让孩子学一 学生气时的样子，幼儿觉得很有趣，所以他们都很想去找朋友做一做、玩一玩。 因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。在学习两只小鸟的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的 手偶进行情景表演， 让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让， 没有朋 友会很孤单，同时

39、激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结 合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿两两结伴自主表演， 让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。本次活动总的来说比较成功， 思路清晰， 基本达到了教学目标， 孩子都是在 愉快轻松的氛围中乐意去理解去表现,所以设计趣味化是这次活动成功的关键。 但在环节的衔接上还有所欠缺， 特别是当孩子回答到相应的歌词内容时， 我没有 及时歌词作回应，应变能力还有待提高，形式显得有些单调。一个活动，不该是 老师的活动， 更应该是幼儿的活动， 幼儿才是活动的主体。 教师只是起到一个补 充和整理的作用， 是活动的参与

40、者， 而不是制约幼儿创造力的障碍。 在以后的教 学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。小班音乐教案：两只小鸟 9活动目标：小班音乐活动小星星教案-第12页1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。3.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。4.认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。2. 两只小鸟音乐。3.多媒体。活动过程：一、出示大树和小鸟导入。 1.认识两只小鸟，知道他们的名字。 2.和小鸟一起做律动。一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后， 分别出

41、示两只手偶， 像小朋友介绍 红色的是丁丁和蓝色的冬冬，他们是相亲相爱的好朋友。2.教师有节奏的朗读歌词一遍。二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。1.教师把自己当成大树， 两只手带着手偶， 边唱歌边用手偶做动作， 引导幼 儿跟着老师一起唱。2.询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼 儿以指示。2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主 动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。教学反思：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入， 激发幼儿学习的

42、兴趣， 通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰， 基本达到了教学目标， 但在环节的衔接上还有所欠缺， 教师的音乐基本功和应变 能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺 点，将教学活动组织得更好。小班音乐教案：两只小鸟 10活动目标：1.借助看教具演示，手指游戏来记忆歌词。2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，初步学会演唱歌曲。 3.乐意边歌唱边表演，并尝试用自然，轻柔的声音演唱歌曲。 活动准备：一棵自制的小树;两只小鸟的图片。活动过程：一、导入两只小鸟，理解歌词的内容 1.师：春天到了，小动物们都出来玩了，我们来学一学小动物是怎样叫的! 2.师：听，喳喳喳

43、，谁来啦?小结：对啊，丁丁和东东也来玩了。 3.师：丁丁和东东在树上干什么呢?竖起小耳朵听一听吧。 (教师范唱)小班音乐活动小星星教案-第13页4.师：你听到了什么呀?我们再来听一遍吧。5.师：请你们跟着我一起来学一学，唱一唱吧。二、游戏1.师： 小朋友们唱的都很好听呢， 现在请你们看一看， 李老师跟着歌曲在做 什么呢?(听音乐做手指游戏)2.师：好玩吗?跟着我来做一做吧。 3.师：我请丁丁和东东飞到我的手上，请你们唱一唱，我来做动作，好吗? 4.师：谁愿意上来表演的啊?(邀请小朋友表演)三、表演1.师： 看， 老师现在变成谁啦?(对啊， 我是小树)那还缺谁呢?(丁丁和东东) 2.师：谁愿意来

44、做丁丁和东东呢?(听音乐表演) 3.师：这次谁愿意来做小树啦?丁丁和东东呢?(表演)4.师：最后我请宝宝们都来玩，男宝宝做丁丁，女宝宝做东东，请一个宝宝 做小树。5.师：小鸟们，玩的开心吗?我们回家休息吧。 (飞回家)【推荐二： 小班语言绿色的世界教案】小班语言绿色的世界教案在教学工作者开展教学活动前， 时常会需要准备好教案， 借助教案可以恰当 地选择和运用教学方法， 调动学生学习的积极性。 那么优秀的教案是什么样的呢？ 以下是整理的小班语言绿色的世界教案，欢迎阅读与收藏。小班语言绿色的世界教案 1设计意图在小班开展的主题活动“春天来了”中， 为了让幼儿感知色彩的美， 我选择 了绿色的世界这首

45、儿童诗来让幼儿欣赏、学习。这首小诗清新优美，作者用 别出心裁的构思 向幼儿展示绿色世界的画面， 拓宽幼儿的视野 启迪幼儿的想 象。本次活动中，我利用多媒体教学手段结合游戏、艺术创作等教学形式让 幼儿选择不同颜色的眼镜感知色彩的变化感受诗歌语言的优美。活动目标1、欣赏诗歌、理解诗歌内容。2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。 重点难点活动重点：理解诗歌的内容，学说诗歌的内容。活动难点：愿意在集体面前 大胆的表述。活动准备 1、红、黄、绿色透明色片若干；2、图片若干。3、PPT 课件 活动过程一、开始部分 1.游戏导入：孩子们，今天老师给你们变个魔术，变变变，教师出示绿色色小班音乐活动小星星教案-第14页片。 2.教师引导：孩子们，这是什么？(色片)，它是什么颜色的？(绿色的) 3.教师小结：是呀!老师把色