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1、教师资格之中学教育学教育心理学题库内部题库带答案（A卷）第一部分 单选题(50题)1、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（ ）。A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性【答案】： A 2、下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（ ）。A.生产力决定领导权B.决定受教育权C.制约教育结构变化D.决定教育目的【答案】： D 3、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时， 就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（ ）。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】： C 4、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。A.柯尔伯格
2、B.皮亚杰C.埃里克森D.班杜拉【答案】： A 5、已有研究指出：书面语言学习的关键是（ ）A.4-5 岁B.6 岁C.7 岁D.8 岁【答案】： A 6、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归【答案】： C 7、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性【答案】： C 8、教育影响是 （）A.教育内容B.教育手段C.形式与内容的统一D.教育组织形式【答案】： C 9、影响血药浓度检测结果的主要因素不包括（）。A.胃肠道的功能B.制剂的工艺C.不同的给药方式D.标本采集时间E
3、.药物的剂型【答案】： B 10、“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（ ）。A.学记B.大学C.论语D.师说【答案】： C 11、广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动中。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.切教育【答案】： D 12、素质教育是当代我国学校教育改革深化的标志，其最本质的特征是（ ）。 A.全体性B.全面性C.主体性D.发展性【答案】： C 13、在构成思想品德的四个基本要素中，（ ）是关键。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】： D 14、与结肠肿瘤有关的检验项目是（）。A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK【答案】： B 15、中国古
4、代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】： C 16、青少年社会化的主要场所是（）A.家庭B.职业组织C.社区D.学校【答案】： D 17、教育与教学的关系是（ ）。A.部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者【答案】： C 18、学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识? ( )A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我【答案】： C 19、血友病检查的筛查试验是（）。A.STGT及纠正试验B.凝血因子活性检测C.复钙交叉试验D.血小板聚集试验E.FDP检测【答案】： A 20、我国义务教育法的立法宗旨是（
5、 ）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育【答案】： A 21、下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（ ）。A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平【答案】： A 22、智力技能形成的最初阶段是（）A.物质活动与物质化活动B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语【答案】： B 23、学校的人际关系属于 A.制度性隐性课程B.心理性隐性课程C.观念性隐性课程D.物质性隐性课程【答案】： B 24、新生儿血中红细胞大量破坏，超过了白蛋白结合转运能力，引起血中胆红素增加，造成神经系统出现中毒反应的属于（）。A.梗
6、阻性黄疸B.肝细胞性黄疸C.核黄疸D.肝癌所致黄疸E.溶血性黄疸【答案】： C 25、在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法【答案】： C 26、在教育评价体系中，处于核心地位的是（ ）。A.教师评价B.学生评价C.课程评价D.教学评价【答案】： B 27、教学过程是一种特殊的（ ）。A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】： D 28、研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的A.问卷法B.观察法C.经验法D.访谈法【答案】： B 29、人体嘌呤分解代谢
7、的主要终产物是（）。A.尿素B.肌酐C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】： C 30、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】： B 31、教学是学校进行全面发展教育的（ ）。A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径【答案】： B 32、西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（ ）。A.理想国B.论演说家的教育C.政治学D.大教学论【答案】： B 33、下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（ ）。A.权威B.地位C.人格D.职权【答案】： C 34、技能是一种（
8、）。A.智力B.活动方式C.才能D.能力【答案】： B 35、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是（）A.“失范说”B.“目标说”C.“控制缺乏说”D.“标签论”【答案】： D 36、课程结构的编制是指（ ）。A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革【答案】： C 37、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是 A.整体印象评价法B.操行评定评价法C.问卷法D.操行计量评定法【答案】： C 38、学习新信息对已有的抑制作用叫（ ）。A.前摄抑制B.后摄抑制C.消退抑制D.超限抑制【答案】： B 39、以下哪种情况属于肯定性训练（ ）A.消除敏感反应B
9、.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感【答案】： D 40、小学德育教育的基本内容是（ ）。A.革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育【答案】： D 41、群体发展的最高阶段是（ ）。A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体【答案】： D 42、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（ ）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力【答案】： B 43、学习新信息对已有的抑制作用叫（ ）。A.前摄抑制B.后摄抑制C.消退抑制D.超限抑制【答案】： B 44、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）
10、A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用【答案】： D 45、“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（ ）。A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性【答案】： A 46、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】： B 47、朗伯-比尔定律Alg（1/T）kbC，AT，b、K分别代表（）。A.A-光源，T-吸光度，k-吸收系数，b-液层厚度B.A-吸光度，T-透光率，k-吸收系数，b-液层厚度C.A-吸光度，T-温度
11、，k-吸收系数，b-测定管长度D.A-吸收系数，T-透光率，k-吸光度，b-液层厚度E.A-吸光度，T-光源，k-吸收系数，b-液层厚度【答案】： B 48、人体寄生的寄生虫卵中最小者为（）。A.肝吸虫卵B.血吸虫卵C.肺吸虫卵D.姜片虫卵E.以上均不正确【答案】： A 49、当代中国教育的导向思想是（ ）。A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育【答案】： B 50、在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是（ ）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】： D 第二部分 多选题(50题)1、为五聚体的Ig是（）。A.IgEB.IgAC.IgMD.IgDE.IgG【答
12、案】： C 2、患者男，26岁。自感乏力、厌油、食欲减退、畏寒、高热3天，体温39，巩膜黄染，诊断为病毒性肝炎。反映急性肝细胞损伤最敏感的指标是（）。A.ALPB.ALTC.GGTD.LDHE.AST【答案】： B 3、教育制度的特点包括 （）A.客观性B.规范性C.历史性D.灵活性E 、 独立性【答案】： ABC 4、下列哪种疾病的血清甲状腺激素和TSH浓度均升高A.垂体腺瘤B.甲状腺性甲减C.甲状腺腺样瘤D.异源性TSH综合征E.Graves病【答案】： A 5、美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（ ）。A.认知领域B.情感领域C.道德领域D.动作技能E.美学领域【答
13、案】： ABD 6、19世纪末以来形成的主要教育学派别包括 A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学E: 批判教育学【答案】： ABCD 7、血红蛋白尿属于（）。A.肾小球蛋白尿B.组织性蛋白尿C.肾小管性蛋白尿D.溢出性蛋白尿E.混合性蛋白尿【答案】： D 8、血液保存液CPD-A中的A代表的是A.添加了腺嘌呤B.添加了肌苷C.添加了次黄嘌呤D.A型配方E.添加了铵【答案】： A 9、关于试纸法（硝普盐半定量法）测定酮体的叙述，正确的是A.测乙酰乙酸的灵敏度比丙酮小B.酮体与硝普盐在碱性条件下可生成棕色化合物，生成量与酮体的含量成正比C.此方法完全不能测出-羟基丁酸
14、D.当血清酮体浓度5mmolL时，难以测出乙酰乙酸的含量E.在酮体中乙酰乙酸的含量最高【答案】： C 10、教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（ ）。A.要有较好的政治背景B.要达到规定的学历C.要具备相应的专业知识D.要符合与其职业相称的其他有关规定E.专门从事教育教学工作【答案】： BCD 11、掌握学科基本结构的教学原则（ ）。A.强化B.客观C.程度D.结构E.主体【答案】： ACD 12、19世纪末以来形成的主要教育学派别包括 A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学E: 批判教育学【答案】： ABCD 13、教师的职业形象主要包括
15、（）A.教师的道德形象B.教师的文化形象C.教师的人格形象D.教师的教学形象E.教师的外部形象【答案】： ABC 14、班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）A.注意过程B.保持过程C.认知过程D.动作再现过程 E 、 动机过程【答案】： ABD 15、捆柴细胞见于（）。A.ALLB.AML-M7C.AML-M6D.AML-M3E.AML-M0【答案】： D 16、古代埃及的学校有（ ）A.宫廷学校B.文士学校C.职官学校D.寺院学府【答案】： ABCD 17、急性肝炎时，反应最灵敏的指标是A.三酰甘油升高B.ALT升高C.总蛋白降低D.血糖降低E.胆汁酸降低【答案】： B 18、教育目的
16、的选择、确立的基本依据包括 A.社会关系现实和发展的需要B.社会生产发展的需要C.科学技术发展的需要D.人的身心发展的特点E: 人的需要【答案】： ABCD 19、属于心智技能特点的是（ ）。A.观念性B.内潜性C.客观性D.简缩性E.展开性【答案】： ABD 20、实现教师个体专业性发展，主要可以通过（）A.师范教育B.家庭教育C.新教师的人职辅导D.在职培训E.自我教育【答案】： ACD 21、班级组织的个体化功能包括（）A.促进发展功能B.满足需求的功能C.诊断功能D.指导社会规范的功能E.矫正功能【答案】： ABC 22、会谈是心理咨询与辅导的基本方法，下列选项中，心理辅导老师常用的会
17、谈技术有（ ）。A.面谈B.倾听C.澄清D.反映E.测验【答案】： ABCD 23、克服焦虑的原则有（ ）。A.运用想象B.放松自己C.认清焦虑状况D.不回避E.正面迎战【答案】： D 24、个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（）。A.裴斯泰洛齐B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.卢梭E.诺笃尔普【答案】： BC 25、教育对生产力的促进作用是（ ）A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续【答案】： AC 26、操作技能的形成可以分为（ ）。A.操作定
18、向B.操作模仿C.操作整合D.操作控制E.操作熟练【答案】： ABC 27、医学伦理学公正原则要求对病人（）。A.充满耐心B.细致周到C.一视同仁D.充满爱心E.充满责任心【答案】： C 28、中学德育中的榜样法包括（ ）A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.明星大腕【答案】： ABC 29、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（ ）。A.简单任务时，动机水平偏高B.中等难度任务时，动机水平偏低C.高难度任务时，动机水平偏低D.中等难度任务时，动机水平中等【答案】： ACD 30、下列表述中符合现代教育观要求的有（ ）。A.全面理解素质教育
19、B.全面理解教育的功能C.教育就是为了考上理想大学D.应试教育也体现了全面发展教育【答案】： AB 31、学习动机理论的观点中属于认知观点的有（ ）A.强化说B.需要层次说C.成败归因理论D.自我效能感理论E.成就动机理论【答案】： CD 32、外铄论的代表人物有（ ）。A.荀子B.威尔逊C.华生D.孟子【答案】： AC 33、下列属于资源管理策略的有（ ）。A.努力B.环境C.时间D.调节E.社会性人力资源【答案】： ABC 34、教育目的为受教育者指明了() 。A.发展方向B.发展原则C.发展结果D.发展速度E.发展阶段【答案】： AC 35、选答型试题的种类有（ ）。A.陈述题B.多选题
20、C.是非题D.简答题【答案】： BC 36、教育对人类地位的提升表现在()A.帮助人发现自身价值B.认识并发掘自身潜能C.形成并发展人的个性D.发展人的精神力量E.使人的身心得到和谐、全面的发展【答案】： ABCD 37、可在胞质中形成嗜酸性包涵体的病毒是A.森林脑炎病毒和汉坦病毒B.乙型脑炎病毒和轮状病毒C.流感病毒和副流感病毒D.呼吸道合胞病毒和麻疹病毒E.流行性腮腺炎病毒和流感病毒【答案】： D 38、可作为SLE的血清标记抗体且与疾病的活动度相关的是A.抗SS-A抗体B.抗ds-DNA抗体C.抗Sm抗体D.抗ss-DNA抗体E.抗Jo-1抗体【答案】： B 39、泰勒原理所包含的四大问
21、题是指（ ）。A.课程政策是如何制定的B.学校应达到哪些教育目标C.提供哪些教育经验才能实现这些目标D.怎样才能有效地组织这些教育经验E.怎样确定这些目标正在得到实现【答案】： BCD 40、心理辅导的目标有（ ）A.行为矫正B.克服障碍C.学会调适D.寻求发展E.学会生存【答案】： CD 41、下列哪项不属于随机误差A.加样本不准或错误B.质控物质变质C.加试剂不准或错误D.仪器光源减弱E.计算错误【答案】： D 42、心理健康的衡量方法有（ ）。A.统计学方法B.社会适应判定法C.生活适应判定法D.主观病痛法E.症状判定法【答案】： ABCD 43、课程评价的主要模式是（ ）。A.目标评价
22、模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式D.虚拟评价模式【答案】： ABC 44、初次分离需要L-半胱氨酸的细菌是（）。A.肺炎链球菌B.大肠埃希菌C.金黄色葡萄球菌D.铜绿假单胞菌E.军团菌【答案】： 45、ABC法中起桥联作用的是A.三抗B.生物素C.生物素化的抗体D.亲和素E.与生物素结合的酶【答案】： D 46、以学生为中心的教学策略有（ ）。A.发现教学B.程序教学C.情境教学D.合作学习E.掌握学习【答案】： ACD 47、品德培养的策略主要有（）A.晓之以理B.动之以情C.导之以行D.引起共鸣E.落实行动【答案】： ABCD 48、教师上好课应遵循的
23、要求有（ ）。A.目标明确B.气氛热烈C.方法得当D.内容正确【答案】： ABCD 49、品德培养的策略主要有（）A.晓之以理B.动之以情C.导之以行D.引起共鸣E.落实行动【答案】： ABCD 50、古印度的教育活动主要有（ ）。A.背诵经典B.军事化教育C.体育教育D.钻研经义【答案】： AD 第三部分 大题(50题)1、下列哪项不属于随机误差A.加样本不准或错误B.质控物质变质C.加试剂不准或错误D.仪器光源减弱E.计算错误【答案】： D 2、教学内容的表现形式有（ ）。A.教学大纲B.专业知识C.课程D.教材【答案】： AD 3、将区带电泳和双向琼脂扩散相结合的免疫分析技术称为A.对流
24、免疫电泳B.免疫转印技术C.免疫电泳D.聚丙烯酰胺凝胶电泳E.火箭免疫电泳【答案】： C 4、“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵!”“不是教教材，而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的
25、课文替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。“新课程”有一个流行的课程口号?.“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义
26、的，但也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的？【答案】：课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革，而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的系统变革。张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”都是不符合教学改革理念的，都是不能采用的。教师在教学过程中应从以下几方面来完善课程改革和设置：(1)要增强课程内容的生活化、综合化，不能“照本宣科”，也不能“随意调整”。(2)新课程不能是单一的理论化、体系化的书本知识，而是向学生呈现人类群体的生活经验并纳人到学生的知识结构中加以组织。(3)新课程的内容应是着重培养学生日常生活中所必备的基础知识、基本能力和正确的生活
27、态度。(4)在选择课程机构进行重建时，应该强调综合性、加强选择性并确保均衡性。(5)各科目课程设置要紧密联系学生的生活环境和已有经验，创设有助于学生自主探究、合作交流的情境。 5、课上马老师给大家讲“波伊尔定律”，他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来，他又出示一个公式“PXV=K”，并解释说P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压X4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压X2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚
28、还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积变小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说.你鼓起腮，嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另一侧面颊挤得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波伊尔定律”。请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？【答案】：(1)以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则。(2)因材施教的教学原则是指教师在教学
29、过程中，从学生个别差异出发，有的放矢地进行传授知识和发展智力的基本要求。因材施教的原则是根据教师主导和学生主体、我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个体差异牲和我国成功教育经验总结而提出来的。贯彻此原则的基本要求是：一方面了解学生的实际和个别差异，为因材施教奠定基础；另一方面，运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。(3)在以上案例中，马老师知道小妮空间想象力很强，并且知道小刚一向身体灵活，运动能力强，这充分说明他了解学生的实际和个别差异，为后面因材施教奠定了基础。同时，对于小妮和小刚不同的教学方式，也体现了教师运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生特长的教学特点。 6、影响
30、人格发展的社会因素有（ ）A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体E.遗传【答案】： ABC 7、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚远。针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？【答案】：1.运用记忆规律，促进知识保持（一）深度加工材料所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。（二）有效运用记忆术记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（三）进行组块
31、化编码所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。（四）适当过度学习所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（五）合理进行复习1.及时复习2.分散复习和集中复习相结合根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。3.反复阅读结合尝试背诵 8、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心
32、督促检查学生们学习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚远。针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？【答案】：1.运用记忆规律，促进知识保持（一）深度加工材料所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。（二）有效运用记忆术记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（三）进行组块化编码所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。（四）适当过度学
33、习所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（五）合理进行复习1.及时复习2.分散复习和集中复习相结合根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。3.反复阅读结合尝试背诵 9、正常人尿渗透压一般多在下列哪项范围内A.2803200smkgHB.100020000smkgHC.3204000smkgHD.2805000smkgHE.60010000smkgH【答案】： 10、王刚以中考第五的省份免费进
34、入市重点一中，升入高中后的第一次摸底测验，他只排在第23名，他不服气，努力学习，尤其是临近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试挽回名誉，然而好运并没有光顾他，期中考试成绩排到31名尤其是数学一塌糊涂，数学老师找他谈话：“你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真的？”他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌上学。请用学过的教育心理学理论分析并回答下面：（1）导致王刚这种状况的可能原因有哪些？（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？【答案】：导致王刚这种状况的可能原因有一下几个方面：任务难度和学习动机的搭配不当。在耶克斯-多德森的学习
35、动机和学习效果的关系理论中，任务难度越简单，应当控制较高水平的学习动机，任务难度越难，应当控制较低水平的动机。而在案例中，摸底考试属于任务难度比较低的考试，应当控制较高水平的动机，但学生往往不太重视，即动机控制的较低；期中考试属于任务难度较高的考试，应当控制较低水平的动机，但王刚废寝忘食，动机水平太高，所以学习效果都不是很理想。师不适当的评价，伤害了王刚的自尊心，多次的失败，也使得自我效能感降低，尤其自我的成败经验是自我效能感的最主要因素。（1）唤起王刚学习热情的主要方法有几下几点：创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥
36、善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力；增强其自我效能感，形成适当的预期。 11、下列哪项不属于随机误差A.加样本不准或错误B.质控物质变质C.加试剂不准或错误D.仪【答案】： D 12、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?请结合实际谈谈如何评价一堂好课?【答案】：(1)目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。 13、在临床检验室内质量控制中，如果质控结果出现失控信号，下列哪
37、一做法是对的A.寻找失控的原因，并采取一定的措施加以纠正，然后重新测定，再决定是否可发出报告B.先发出患者结果，然后寻找原因C.发出患者结果，不寻找原因D.增加质控物个数，提高误差检出E.增加质控规则，提高误差检出【答案】： A 14、体内哪种组织含ALT最丰富A.心肌细胞B.骨骼肌细胞C.红细胞D.肝细胞E.胰腺细胞【答案】： D 15、王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第一次摸底测验，他只排在第23名，他不服气，努力学习，尤其是临近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试挽回名誉，然而好运并没有光顾他，期中考试成绩排到31名尤其是数学一塌糊涂，数学老师找他谈话：“你怎么回事
38、呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真的？”他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌上学。请用学过的教育心理学理论分析并回答下面：（1）导致王刚这种状况的可能原因有哪些？（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？【答案】：导致王刚这种状况的可能原因有一下几个方面：任务难度和学习动机的搭配不当。在耶克斯-多德森的学习动机和学习效果的关系理论中，任务难度越简单，应当控制较高水平的学习动机，任务难度越难，应当控制较低水平的动机。而在案例中，摸底考试属于任务难度比较低的考试，应当控制较高水平的动机，但学生往往不太重视，即动机控制的较低；期中考试属于任
39、务难度较高的考试，应当控制较低水平的动机，但王刚废寝忘食，动机水平太高，所以学习效果都不是很理想。师不适当的评价，伤害了王刚的自尊心，多次的失败，也使得自我效能感降低，尤其自我的成败经验是自我效能感的最主要因素。（1）唤起王刚学习热情的主要方法有几下几点：创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力；增强其自我效能感，形成适当的预期。 16、某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！”问题:如何理解教
40、师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？【答案】【答案】：【答案要点】案例中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中，教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。 17、教师收集文献资料可以通过（ ）。A.阅读有关著作B.浏览新的期刊C.利用工具书D.剪报和卡片E.使用检索工具【答案】： ABCD 18、张明同学是某市重点中学的学生，从初中开始他越来越讨厌上学，不爱学习，甚至对学习恨之入骨。为什么呢?因为他各门主科考试总是不及格。而且