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1、2021年幼儿园大班猜谜语社会教案2022年幼儿园大班猜谜语社会教案作为一名人民教师，常常要依据教学需要撰写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢以下是为大家整理的2022年幼儿园大班猜谜语社会教案，感谢您的欣赏。2022年幼儿园大班猜谜语社会教案1活动目标：1、幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语。2、对谜语有兴趣，能积极主动参加编谜、猜谜活动。3、对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导疏通幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、父母准备有关秋天的谜语1-2个。教师准备相应的图片。2、背景图2张，可组合成
2、一幅完整的大图。3、彩笔、不干胶的红花标记若干。活动过程：一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。1、师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准!二、介绍猜谜会的比赛规则。幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，一组猜谜语。两组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花;猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。三、组织猜谜比赛。1、两组轮流出谜面，猜谜语，教师主持人的身份，让幼儿说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来
3、。3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。1、将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试个人编谜语。2022年幼儿园大班猜谜语社会教案2活动目标1让幼儿知道谜语是由谜面和谜底两方面组成，引导疏通幼儿如何从谜面猜到谜底。2本次活动是让幼儿猜与“手”有关的谜语，引导疏通幼儿观察和思考，让幼儿在游戏中学会猜谜语。3认识“手”字，并会用手字组成词语：小手手鼓手机手表。教学重点、难点活动重点：让幼儿在游戏中学会猜谜语和认识“手”字活动难点：理解谜面用手组词语。活动准备学前班语言教育材料猜谜语一颗谜语树(
4、树上有10朵带有谜语的小红花)一朵大花一根小棒鼓(手鼓代替)四种(手、手机、手鼓、手表)食物或图片活动过程1手指游戏导入：(1)老师：孩子们!伸出你们的小手，我们来玩玩吧!(2)孩子们跟着老师一边唱一边玩玩游戏：我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来游戏，大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，来看戏。手心手背，心肝宝贝。(3)老师：孩子们，高兴吗(高兴)你们玩的是什么呀(手)老师把“手”字写在黑板上，让孩子认识。(4)过度：孩子们，你看这边是什么呢(谜语树)想和它玩吗(想)2“击鼓传花”游戏：(1)老师：孩子们，现在你们就围成一个大圈坐下，老师这棵谜语树固定在围成的圈中央，让一个孩子站在树
5、旁击鼓，让圈上的一个孩子把大红花拿着。(2)老师讲游戏要求：击鼓声开始，圈上的孩子开始从左边向右边传大红花，鼓声停时，大红花传在谁的手里，谁就到树上去摘花，把花上的谜面取下来交给老师，老师念两遍，孩子仔细听，让摘花的孩子猜，若猜到了就把这朵小红花送给她，若没猜对，就表演一个节目(如唱歌，跳舞，数数，做操等)，让圈上的孩子猜，猜对了这朵小红花就奖励给他，另外，猜到谜底的孩子还要让他看到这种食物或图片说说理由。老师加以引导疏通。(3)第一个孩子猜到了(小手)，接着第二个猜(手机)按游戏的要求继续玩，直到树上的花摘完，游戏结束。3老师：孩子们，你们想想，你们猜了哪些(小手手机手鼓手表)老师：对呀，你
6、们真聪明，我们不但认识了“手”，并还用手组了词语。4老师：你们今天玩得这么开心，回家把今天学到谜语说给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆们听听，让他们也高兴高兴吧!2022年幼儿园大班猜谜语社会教案3活动目标1、教幼儿依据物体形状、味道、颜色、实用性用途等概括事物的特征，初步掌握猜谜语的方法。2、启发幼儿在观察图片的基础上大胆地进行想象。3、培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。重点难点求幼儿用简短、较押韵的语言猜谜语发展幼儿的观察能力、想象力和分析综合能力。活动准备1、甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片，准备实物甘蔗若干。2、动植物的磁性教具若干。3、抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具若干。活动过程1
7、、组织幼儿猜谜语，并一起分析谜语。(1)教师用图片的形式出示谜面，并放较慢的速度念谜语：“杆儿高高不是树，一节一节不是竹，虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足。”请小朋友猜是什么(2)教师启发幼儿分析谜语。为什么说“杆儿高高不是树，一节一节不是竹”而不是说高高的杆儿不是竹为什么猜成虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足教师结合小朋友的讲述，教幼儿猜谜语的方法。先告诉幼儿因为甘蔗是一根根高高的茎。象是一片竹林，所以是说杆儿高高不是树，一节一节不是竹，因为甘蔗只吃它的茎味道很甜，所以说虽然不能结果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，这个谜语是从甘蔗的形状味道来猜的。最后告诉幼儿，猜谜语的方法很多，有的是从物体形状、颜色来猜
8、，有的是从物体的用途方面来猜。但是都不能直接说出这种东西的名称。语句要简短，要让人听得懂，念起来顺口。出示竹林、甘蔗的图片让幼儿仔细观察比较，找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象，一眼猜出谜底是什么这样激发幼儿的想象、思考、创作热情和兴趣。拿出准备好的.甘蔗方块让每个小朋友品尝感知一下味道。2、指导幼儿自猜谜语(1)出示多幅图片让小朋友自主选出，让老师指导的图片。(2)绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导，(3)通过让幼儿认真观察图片中的小雨点，启发幼儿通过小雨点的形状、特点、自然现象、用途猜谜语，使幼儿初步掌握猜谜语的方法。(4)在指导过程当中，教师要充分利用幼儿的语句，做必要的，修改，
9、予以概括。当幼儿意见不一致时，可以组织幼儿进行商讨，到底哪一句好。然后，集中幼儿的意见猜成一则谜语：千条线，万条线，丢到地上都不见。(打一自然现象)。3、组织幼儿分组猜谜语(1)每四个幼儿一张图片或一些磁性教具，请幼儿互相商讨，给图片或教具的物体猜谜语。(2)各小组请一名幼儿讲述自猜的谜语。大家评议补充。(3)由幼儿愿意上来分享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语，让老师和小朋友猜：远望似坡竹，近望似只能鸡二叔。铁木根，铁木树，成只桔子欧挪挪。4、看情景猜谜语。请幼儿模仿某动物行走的动作，启发幼儿猜谜语。5、组织幼儿玩猜谜游戏。教师拿出抽奖箱，让幼儿从中摸出写有谜面的卡片，教师念谜面让幼儿猜。延伸
10、活动：1、教师可经常引导疏通幼儿给一些常见的物品猜谜语，以培养幼儿善于观察、勤于思考的好习惯。2、多点挖掘本土方语谜语，继承和保护本土方语文化遗产，让它继续代代传承下去并得到发展。2022年幼儿园大班猜谜语社会教案4活动目标：1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达个人想法的能力。重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。活动过程：
11、一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二.幼儿学习猜谜语。1、先猜第一只盒子里的东西。(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍
12、差的幼儿)(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有青蛙两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2、猜一猜第二只盒子里的东西。(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。(2)教师解释沾水的含义。(3)请幼儿个人猜，猜出后到老师耳边说出来。(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出个人所猜的物品，
13、请大家评评他猜得对不对。(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的(鼓励幼儿大胆地表达想法)(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是肥皂了。3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。(2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)(3)找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点(4)提问：你们为什么找皮球除了皮球还能猜别的吗三、分组活
14、动：猜谜语1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。教师共提供三则谜语：丁零零，一头说话一头听，两个人不见面，说话听得清。红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。2022年幼儿园大班猜谜语社会教案5【教育材料分析】
15、谜语多为歌谣的形式，有韵律，易读、易记，适合大班幼儿学习。大班幼儿抽象思维已经萌芽，具备一定的理解能力，对谜语有着强烈的猜测欲望。本次活动的4则农作物谜语，表达简洁概括，适宜幼儿学习。幼儿在积极分析理解谜面的基础上，不仅了解了农作物的外形特征，还掌握了猜谜的方法，体验到猜迷游戏的乐趣。【活动目标】1.了解猜迷语的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜底。2.能说出常见农作物的外形特征。3.在猜谜、编谜的游戏中体验成功的喜悦。【活动准备】与核桃、高粱、玉米、花生的外形特征相符的图片，“幼儿学习材料”一一秋天多美好。【活动建议】1、引导疏通幼儿结合已有经验说出个人了解的农作物的名称及其外形特征。2、
16、指导幼儿依据谜面猜农作物，了解谜面、谜底的含义。(1)教师出“核桃”的谜语，引导疏通幼儿猜谜并讲述理由。提问：为什么是这种农作物(2)结合秋天多美好第2829页，引导疏通幼儿分析、了解谜面、谜底的含义。小结：谜语是由谜面和谜底组成的，像儿歌一样的那段话就是谜面，依据谜面猜出的答案就是谜底。3、教师再出“高粱”的谜语，请幼儿依据谜面猜谜底，引导疏通幼儿发现谜语的特点。小结：谜语就是依据物品的外形、用途等主要特征，用短小、整齐、押韵的句子像说顺口溜、念儿歌一样说出来，但不能直接说出物品的名称。4、鼓励幼儿个人创编谜语。(1)集体创编：出示花生的图片，请幼儿讲述它的特征然后回答，将所有意见集中，集体创编谜面。(2)分组创编：每组任选12张图片合作编谜面，让其他幼儿猜谜底。(3)幼儿展示个人创编的谜语，其他幼儿猜谜并进行客观评价。【活动延伸】请幼儿和家长一起阅读秋天多美好第2829页，在家长的引导疏通下画出谜底。2022年幼儿园大班猜谜语社会教案- 14 -