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1、他们是我前行的力量 第一篇：他们是我前行的力气 他们是我前行的力气 金薮中心校马坪学校：曹频 星期一下午，我们学校组织认真学习优秀老师事迹活动。我先听了刘校长充溢激情的介绍，然后自己又把他们的先进事迹材料认真地看了一遍又一遍，被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责随便识、无私地奉献精神深深地感动了,特别是“老师楷模 李黎明老师的事迹，使我的心情难以清静。 春风无痕，爱满天下。李黎明老师以他博大的襟怀、独特的人格魅力、宝贵的创新精神，丰富的教化教学阅历、精湛的教学艺术凝合形成了他特有的闪烁着哲理和实践推广价值的教化思想。兴国情怀远，育人爱心多。他在长期教化教学中深刻感悟出：“作为一名人民
2、老师不能只为了金钱和私利去劳碌，要树立坚决的志向和信念，并为之奋斗。 他心向教化、扎根农村、以教为荣，二十年如一日地用心耕耘，用爱浇灌着，直到生命的最终。 他曾说：“工作即生活，学校就是家。 他曾说：“农村的孩子也需要优质的教化！ 他曾说：“教化是我选择的事业，我会为她奉献我的一切力气 作为一名特殊优秀的老师，能抛弃城市的优厚待遇，能冷淡城市的灯红酒绿，能二十多年如一日的坚守在农村教学第一线，为农村教化奔跑呼号，那需要多么坚毅的意志和毅力，多么需要对教化的执著和大爱呀！在物欲横流的现实生活中，人们都讲究有付出就有回报。在大多数人的眼里，他的付出与回报似乎严峻失衡，因为二十六年来他所付出的辛苦和
3、汗水没有给他带来多少物质利益和享受，但是他从不后悔，因为在物质利益收获匮乏的背后，他得到更多的是生命过程中精神上的充溢和享受。即使在生命的最终一刻，他仍在学校查寝，最终一天的日记，他牵挂的照旧是学校、老师和学生。李老师在平凡的工作岗位上所形成的教化思想，字字铮铮，句句恳切，时时激荡在我们教化工作者的心头。他是育人的模范，做人的楷模，是当代人民老师的优秀代表，是学习的光芒典范。 比照李黎明老师的事迹实在有太多的差距，他为教化日夜操劳，呕心沥血，甚至献出了自己宝贵的生命，实在令人尊敬，这样的教化事迹对于我们是一次洗礼。我总认为无愧于学生，无愧于工作就是个好老师！其实不然，要把爱真正献给教化不是那么
4、简洁简洁的事，虽然十多年的工作我付出了很多，曾经忘乎所以的工作，也可以说我是“工作狂，虽然我始终在教化第一线上，可我感觉我是那么的渺小。通过学习李黎明等老师的先进模范事迹，我进一步体会到了教化的真谛，老师的快乐，为教化事业静默地奉献下去，做一名优秀的老师，优秀的教化工作者。 我也是一名老师 尽管我们的教化状况迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种看法和同一种操守， 那就是甘于孤独、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。在以后的教化职业生涯中， 我将在这些先进老师先进事迹启迪和鼓舞下， 树立正确荣辱观， 努力增加“学高为师 身正为范 教书育人的老师使命感 ，不断强化作为一名老师的责任心。
5、为此， 我将从以下几方面来努力。 一、对工作必需有剧烈的事业心和责任感 我们应当学习优秀老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必需有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性的教化。时时处处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。 二、拥有一颗真诚的爱心 “对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样 我们都应当学会换位思索。 当我们盼望别人怎么教自己的孩子时， 就确定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候 ，他们对我们寄予很大的盼望 ，所以 ，我得要把他们都看成是自己的孩子， 要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们， 用主动的情感去感
6、染他们 ，扣击他们的心扉， 激起他们感情的波澜， 这是一种责任。 三、与时俱进 开拓创新 都说人是要活到老学到老的。时代在进步， 孩子在成长 ，对老师的要求也就有所提高 。所以 ，我们要不断加强学习 ，学习一些先进的教化教学理念， 用学到的理论学问指导自己的实际工作， 大胆创新 ，主动找寻适合学生的教化教学方法， 让自己的脚步跟上时代的步伐， 这样才不会被时代所淘汰。 最终 ，我要把他们的优秀事迹化作自己前行的力气，以优秀的党员为典范，学习他们的珍贵品质，敬业爱岗，恪尽职守，做一名公正、无私、精彩的人民老师！ 其次篇：爱是生命前行的力气 爱是生命前行的力气 有一句话说得好：清风明月本无价，花草
7、动物皆有情。在动物的世界里，常常有着让我们无比感动的故事，给我们无比深刻的启示。今日我给大家举荐一本书沈石溪的动物小说全集。沈石溪是著名动物小说作家。这本书上描写了动物世界的真挚情感，在我的孩子小时候每次读这本书都会被感动得眼泪稀里哗啦地流，而且有一次举荐给我看，说：“妈妈，你看了也确定会被感动的。说着，还为我准备了几张纸巾，我半信半疑地接过书，不信任要用掉这几张纸巾，最终的结果是，当看完一篇时，几张纸巾用完了也不够。同学们，信任你们确定会宠爱这本书，并从中受到启发。对于你们今后的写作也会有关心。如今我先给大家简洁介绍一部分内容，只能是一小点儿，因为这本书中每一篇都感人至深，催人泪下，每一篇都
8、值得看。所以我今日是举荐整本书，而不是其中的一篇。 天命中，母鹰为了种族舍弃生子；仇恨中，水秧儿宁可自己爸爸难受也不愿背叛狼獾；猎狐中，龙女亮被可爱的小狐打动，连自己的名声也不顾；剽牛中老牛为了孩子过好生活，不惜献诞生命；兵猴中大白牙为了猴群的安危而献诞生命 花雕中，主子“我这般粗暴地待它之后，仍把“我当主子，奋不顾身地将“我从鳄鱼嘴里救了出来。它就像主子照旧深爱着它一样深爱着主子，还劝慰主子，这是一种忠诚，是一种爱。或许花鹰小时候并没有人教过它以德报怨，但是它做的远比任何一个人还要好。 狼王梦全本讲解并描述了：在广袤的尕玛尔草原上，一场飞砂走石的大暴雨中，失去了伴侣的狼妈妈紫岚在与猎狗的厮杀
9、搏斗中困难产下四只小狼崽，但是这个不同寻常的遭际只是故事的开端。为了“狼王幻想的实现，也为了有价值的生存方式的追寻紫岚与它的狼崽们付出了生命的代价。在这本关于爱、关于生命、关于幻想的书中，作者以超群的笔法构建了一个荡气回肠、震撼天地的狼的精神世界。 罪马的主子公是白珊瑚。她是一匹秀丽的优种白马，从小与驯兽员娄阿甲一起长大，娄阿甲在表演中意外受伤时，她跟着汽车走了二十四里路，在娄阿甲死后，白珊瑚竟然绝食。后来，她起先吃东西了，却惦念主子，最终在她把一切支配好时，静静离开了马戏团，放弃优越的生存，去了安葬娄阿甲的地方。 斑羚飞渡中，一群温驯的斑羚被一群猎人围捕，被逼悬崖，再无退路，只有跳到对面才能
10、活命，可两崖之间的距离太远，跳过去是根本不行能的事儿，这时，头羚指挥着老斑羚站成一排，小斑羚站成一排，老斑羚先于小斑羚跳起，小斑羚稍后，这时老斑羚就成了小斑羚跳到对面的一个中间跳板，如此，每跳过一只年轻的斑羚便会有一只老斑羚像一片叶子一样坠入悬崖，这是一种生命的取舍，这是一种珍贵的取舍，这是一种常人都无法做到的取舍。 读完这本书，你们会明白，动物也有它忠诚、才智的一面，动物也懂得合作可以产生力气。 同学们，动物尽然可以做到有组织、有纪律，试问：咱们平常是不是也做得如此之好？ 动物尚可遇事动脑筋，想方法而绝处逢生，为什么？因为它们能超越人的利欲之心而有取有舍，而这一切都是缘于爱。缘于忠诚和包涵，
11、集体意识和种族观念。当然，对于人来说是要有家族观念。 爱是生命前行的力气，爱可以催生才智，可以净化灵魂。 同学们，让我们好好读一读这本书吧，体会爱，付出爱。 第三篇：杜萍你是我的典范,前行的力气 杜萍你是我的典范，前行的力气 有这样一首诗：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！ 曾子曰：“士不行以不弘毅，任重而道远。一个国家、一个民族的盼望所在，心中无不闪烁着幻想，那么如今就是我们努力实现幻想的时候。纵使困难险阻，也要努力前行。我只是一名一般的基层民警，或许我成不了伟人，纵使我平淡一生，但这都
12、没关系，群星闪烁时我同样绚丽，这样的平凡又何尝不是一种宏大呢？因为只有我自己清楚，平凡的岗位需要我的付出，火热的生活需要我的付出，构建整个和谐社会需要我们大家一起付出!而这些付出无疑就是一种奉献，奉献不分大小，没有先后。我的青春是有限的，有限的青春因为我的奉献而变得充溢、久远。我一个人的力气是有限的，大家同心协力的力气却是无穷的，就像夜空中的明星，假如只有一颗，那么再绚烂也会显得孤独，在公安工作这片夜空中，多数颗明星在闪烁着，杜萍，就是其中一颗！她用她有限的生命向我，向我们大家诠释了，生命的意义，奉献的意义，活着的意义！告知我们，什么叫做“有的人死了，他还活着。杜萍和我们一样，都是一名一般的警
13、察，从警17年间，她获得的荣誉多数，她阅历的危险多数，但这一次，她却没能从危险中逃脱，一句“别管我，抓紧救其他人是这名禁毒女警留给人们的最终遗言。这一次，她向党和人民交上了生命中最终一份满足的答卷。这份答卷，是她用生命捍卫了正义，用鲜血守护了一方清静，用行动证明白责任的涵义。你是女人中的男人，大张旗鼓，掷地有声；你是警队里一道靓丽的风景线，铿锵玫瑰，美丽坚韧；你头顶国徽、用警花的优美和执着，在喧而不哗中表达出别样的美丽。你巾帼不让须眉，在警营这个铁血阳刚的天地里，用女性的坚韧和细致，撑起了公安工作的半边天，只为平安满人间。有首赞歌这样唱：“目光终点标识着爱的刻度，漫漫征程印满了情的表达，斗争的
14、烽火，锤炼了大义凛然的铮铮铁骨，和平的礼炮，绽放出安定祥和的绚烂鲜花。情，在天地间播撒，根，在群众中深扎，在没有硝烟的战斗中我们知道了使命的荣耀，从公安系于一半的叮嘱里,我们懂得了责任的重大，大爱如歌，生命如花！ 青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最终成为一块废铁。但是我知道，当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出刺眼的光线。所以，假如我们每个人心里都装着责任和奉献，都在平凡的岗位上实现好一般的价值，那么，多数个平凡就成为宏大了，多数个一般就成为特殊
15、了，我们的事业就能实现蓬勃进展，我们的人民群众就能安定祥和。在这里，我们明确同样的责任，许下同样的奉献承诺。这不仅是一次演讲，更是一次告白。当我满带青春的气息，怀揣沉甸甸的幻想与信念站在这里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激扬，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。杜萍倒下了，但我们还在，责任还在，她的精神还在，盼望也还在！让我们接过她手中的接力棒，接着这未完成的幻想，坚持这困难但又神圣无比的责任，共同谱写这首，荡气回肠的赞歌吧！ 第四篇：窦桂梅,我前行的力气! 窦桂梅,我前行的力气 听窦桂梅老师讲课有感 寒假里，我静静地读着听窦桂梅老师讲课这本书，一次又一次用心灵去感受她的激情课堂。这本书以课堂实录
16、的方式记录了窦老师教过的课文，有晏子使楚、圆明园的毁灭再见了，亲人秋天的怀念等。她的语文课确确实实地把学生引进了语文的殿堂，思想的乐园，才智的王国。我折服于她精彩的课堂教学艺术。 通过窦老师的课堂实录，都可以看出窦老师的学问渊博，谈古论今，语文功底丰厚。她讲每一篇课文都会引出与本文相关的文章，进行主题教学。她在教学秋天的怀念这篇课文，围绕作者史铁生来组织读物，把这篇文章置于作者的一组文章之中：我与低坛、合欢树、有关庙的回忆、病隙碎笔；她将圆明园的毁灭引进法国作家雨果的致巴赫莱的一封信从窦老师的每一堂语文课的教学实录上，我们都能看出，窦老师的语文课在教学素材、教学思想上都高于课本，深于课本，她要
17、教给学生的除了基础的语文学问，更多的是一种人文化的思索，一种道德性的探究，这源于语文，更高于语文。因此，在她的课堂上总是充溢着激情，因为，当才智的启迪与人生的思索相碰撞时，我们每个人都会被不知不觉被的吸引，从而使心灵在激情中放飞、感动。 窦老师的语言是动人的：“车轮在滚，列车在走，心却已留；此时此刻，人们早已遗忘了自己的国别，遗忘了自己的血缘，眼里见的，心里想的，只有亲人!“汽笛声，车轮声，深情的告辞声，奏响了中朝两国人民宏大的友谊，在亲人们心中久久回荡，它将随着历史的车轮更加深厚绵长！有人说，语言是世界上最美的才智之花。窦老师的语言是能“抓人的，激情四溢，如点点音符，奏响孩子们情感的琴弦，又
18、如潺潺流淌的小溪，激情之流不知不觉间就涌到了学生的心灵深处，一节课下来，学生往往被感动得哭了，在泪光中他们也得到了才智的启迪和对人生的思索。 窦老师的课是朴实的、自然的，但在朴实、自然中透露着老师的才智。课堂上她提出的每一个问题都切中要害，合情合理。比方秋天的思念中“母亲抓住我的手，忍住哭声说“默读这句话，看看母亲忍住的原委是什么？“再读课文，琢磨琢磨，母亲忍住的还有什么？等等，这样的问题真是举不胜举。她是以她精致的设计抓住了每一个学生，让学生去体会、感悟。 正像人们所评价的：“窦老师把激情灌注到整个课堂，使课堂像一条奔腾向前的大河，时而蓄势待发，时而汹涌澎湃，时而舒缓有致，我们仿佛和她以及孩
19、子们一起登上她的激情之船，起先了激情之一旅，观赏和领会到一派激情之光。这种自内而外，自然朴实的激情，就像是一团能够点燃学生灵魂的烈火，能将整个课堂激情四射。 而这需要的是我们日积月累的文化积淀，日复一日的无悔付出，正像 窦桂梅 老师所总结的那 “二十八字心得一样“敬畏母语、酷爱学生、钟情读书、深读教材、公开课堂、提高修养、永葆激情，要想做一名能够真正影响学生的学生，首要前提是我们先被别人所影响。语文教化说来是人的教化，而就语言文字来说，那就是读书和写作。 合上书本，我还沉醉在书中的每一堂课中，我好像看到了窦桂梅老师正站在讲台前，用激情，用才智，用学识在浇灌着每一棵幼苗。窦老师就是我行驶海上的一
20、座灯塔，指引着我不断向其前进、前进、再前进。 第五篇：前行的力气 2 前行的力气 光阴荏苒，岁月峥嵘。历史的长河记载了中华民族的曲曲折折。回望10年历程，中国社会结构转变之深、利益格局调整之大、遭受的外部环境之困难，实属罕见。中国人民是在逆境中追寻着黎明的曙光。无论前行的道路多么坎坷，他们就是那股驱使中国勇往直前的源源不断的力气。 俗话说的好：“人心齐，泰山移。人，就是社会进展的全部意义所在。人，也是确定进展的最大变量。因此，在十年的进展历程里，党和政府将“以人为本升华成一种实实在在的治国理念和政党实践，成为构建和谐社会的执政目标，变成社会建设的推动力气。进而实现了进展为了人民，进展必需依靠人
21、民，进展的一切成果由人民共享的宏伟蓝图！ 纵然，在前行的道路上，小至个人，大至国家总会不行避开地遇到一些磕磕撞撞，比方说：在国家进展过去十年的时间里，正值市场经济的冲击余波未了之时，全球化、民主化、信息化的浪潮又不期叠加。进而，支配焦虑、环境恐慌，拼爹时代、屌丝心态，极端事务、群体抗议等新问题又不断涌现。百姓、社会、市场、政府的关系起先进入“敏感期，然而，党和政府在中国现代化进展的这条道路上并没有可怕，而是深化了解问题的根本之所在，得出了在中国社会的进展中，人民群众不仅要福利的拓展，也要公允的过程；不仅要权利的保障，也要权力的透亮的结论。于是，从满意“需求，到回应“要求，努力实现“正义增长，逐
22、步去建立关乎13亿人的政治信任，使中国现代化的前途更加光明。不行置疑的是：“以人为本这一政策经过了实践的考验，是精确的！因为“人确实日渐成为社会的正能量、是时代改革中冲突的双面性，即互相对立，又互相统一！ 事实上，把人“看成是中国社会前行过程中隐藏的蓬勃力气一点也不为过。源于它是政府行动的有效支撑，是社会建设和社会管理的宝贵资源。这样的力气，崛起于汶川地震、北京奥运志愿者、北京“721暴雨中的爱心车队的自觉选择中，更呈如今各种民间协会、社会组织的持续行动中，也绽放在山区孩子吃上免费午餐的笑容中。所以，在突发事故中，它上升一分，就能多消散一分损害的阴霾；在社会生活里，它增加一分，就能多绽放一个绚
23、丽的笑脸。 同样的，作为当代高校生人类社会中最富有活力的部分，是复兴中华民族宏大事业的盼望。因此，站在二十一世纪的前端，社会主义现代化建设的重担历史落在了我们的肩上，我们应当勤奋学习，驾驭本领，携手并肩，将具有中国特色的社会主义现代化建设推向新的高潮，共同创建中华民族辉煌绚丽的明天！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页