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1、第二节平面镜成像【学习目标】1知道平面镜成像的原理。2通过实验能知道平面镜成像的特点，能利用平面镜成像的特点作图和解释生活现象。3激情参与，提高合作与探究学习的能力。重点：探究平面镜成像的特点难点：能用平面镜车厢的特点作图和解释生活现象。【使用说明和学法指导】1依据学习目标，先静心阅读教材 58 页60 页，了解平面镜成像的特点。2找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。3用 20 分钟的时间独立完成预习案。【预 习 案】【教材助读】1将纸平辅在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，。2将光屏放到像的位置，。3将另一支完全相同的、但未点燃的蜡烛放到（观察到未点
2、燃蜡烛的烛芯上好像也有了烛焰）。比较。4在玻璃板下所辅的白纸上描绘出。5画出，量出，用刻度尺量出。【探 究 案】探究点一：平面镜成像的特点实验环节及过程，请看书 58 页，准备好实验器材，按步骤完成实验。完成实验后，讨论以下问题：1在实验中为什么用平板玻璃代替平面镜？2为什么选两支相同的蜡烛？3为什么要用光屏？4实验时，玻璃板要怎样放置，为什么？5玻璃板应该选择厚的还是薄的？为什么？6刻度尺的作用是什么？7实验只做一次可以吗？为什么？结论：平面镜成像的特点：；。【针对训练】1如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的实验中选用的器材和活动过程。如果在图 a 中蜡烛的像的位置上放一张白纸板做屏
3、幕，则白纸板上将_（填“有”或“没有”）蜡烛的像，这说明平面镜成的是像（选填“实”或“虚”）。把与 A 蜡烛同样大小的蜡烛 B 放到 A 蜡烛像的位置上，将会看到图c 所示的现象.这说明平面镜成像时：_。2小成同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前 5cm 处放一支点a燃的蜡烛 A，b烛焰高 8cm，小成发现在玻璃板的后面c出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛 B 放在像处，发现该蜡烛与蜡烛 A 的像完全重合；如图所示。(1)B 蜡烛的烛焰高_ cm；(2)为了使像看起来更清晰，小成最好在的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）；(3)小成在 B 蜡烛的烛焰上放一根火柴，
4、火柴（选填“可能”或“不可能”）被点燃；(4)小成以 5cm/s 的速度匀速将 A 蜡烛远离玻璃板 2s 时，B 蜡烛应与 A相距_cm 才可能与 A 的像完全重合。3一个同学站在平面镜前 1.5m 处，则镜中的像与他相距（）A.1.5m B.2.0m C.2.5m D.3.0m拓展探究：平面镜成像的原理：光的反射探究点二：平面镜成像的特点的应用例1已知一物体 AB 请划出它在镜中的像 AB例 2在图中，画出发光点S 所发出来的一条进过 P 点的入射光和对应的反射光。思考：请归纳出平面镜成像特点的两种应用。【针对训练】4小丽同学正在对着镜子整理自己的着装，她身高为1.6m她在镜中像的高度是 m
5、；她到镜面的距离是 0.4m，像到她的距离是m.5一只小鸟在离湖面10 米的上空飞行，若湖深为5 米，则小鸟在湖里所成的像与它的距离是 m，它在湖里所成的像是像。（填“虚”或“实”）6作出图 B 中物体通过平面镜所成的像。【当堂检测】1在清澈的湖面上空，小燕子正在向下俯冲捕食。在小燕子向下俯冲的过程中，关于它在湖水中的像的虚实、它和像之间的距离，正确的说法是（）实像，距离变大实像，距离变小虚像，距离变小虚像，距离变大2 平静的湖面上倒映着美丽的白塔。在这里，“倒映的白塔”是（）A白塔的影子B白塔的实像C与白塔等大的虚像D比白塔略大的虚像3、下面方框中的四个图像，其中一个是福娃在竖直放置的平面镜
6、中的像，你认为应当是（）4如右图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于；如果有 3mm 厚和 2mm 厚的两块玻璃板，应选择_mm 厚的玻璃板做实验。（2）在竖立的玻璃板前 A 处放一支点燃的甲乙蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到 A处时，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的结论是。（3）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：。（4）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图15 乙所示。为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：。5如图所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画出经两个平面镜反射的光路图。