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1、20212021 年中心幼儿园开展生活技能比赛活动简报年中心幼儿园开展生活技能比赛活动简报总结总结我的事情自己做我的事情自己做为培养幼儿良好的生活习惯，增强幼儿的生活自理能力，提高幼儿的自我管理意识提高幼儿的责任心与自信心，帮助幼儿养成良好的生活习惯。广饶县同和幼儿园根据指南中各年龄段对幼儿生活自理能力的不同目标，开展“巧手自理我最棒，快乐自立我能行”为主题的幼儿生活技能大赛。比赛开始，小班幼儿穿上鞋子找到自己的衣服叠整齐摆放好后进行叠被子的环节，同伴在一旁为自己的小伙伴加油呐喊。中班幼儿则进行叠衣服、整理玩具和叠被子的环节，宝贝们活动迅速全神贯注，丝毫不敢松懈。大班的幼儿更是在叠衣服环节表现
2、得迅速而又整齐，在整理物品过程中也是有条不紊，思路清晰，同伴在旁边为自己的小队友们加油助威，最后在大班幼儿将被子整齐叠放后结束了比赛。幼儿的生活自理能力是一个细水长流的过程，好的习惯是在日常生活中潜移默化的养成的。通过此次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，还可以激发幼儿自己动手的意愿。提高了幼儿自立的意识，同时也让幼儿在竞赛中感受到了合作的愉悦性和集体的荣誉感，让幼儿可以在竞赛中不断成长。,满足了孩子们的表现欲，同时也激发了他们自我服务意识，为养成良好的学习生活习惯打下坚实的基础。希望每一位小朋友都能成为生活的小主人！2021 年 n 月1212 月中心幼儿园开展说课培训活动总结简报活月中
3、心幼儿园开展说课培训活动总结简报活动促成长教研绽芳华动促成长教研绽芳华为进一步加强教师的教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功，提高保教水平，12 月 6 日，中心幼儿园开展了以说课为主题的培训研修活动。活动伊始，相关负责人首先针对教师说课技能的掌握，提出了具体要求，指引教师培训过程中关注问题焦点，做到在思中学，在学中研。培训过程中，老师以指南精神为指导，融入自身经验和认识。在教材及学情的分析中，主要从挖掘教育内在价值和掌握幼儿年龄特点、发展规律、经验水平出发，强调说课关键性；在目标设置环节中，重点说明如何达到幼儿学习的合理性，以及重难点的科学掌握；活动准备及教学法解析中，引导教师广泛关注
4、幼儿的差异性和还原课堂教学的实际性。最后刘翠翠老师以案例形式，解读活动流程设计的科学性，详细说明如何在说课过程中解决“教什么”“怎么教”“为什么这么教”的三大核心问题，帮助教师全面梳理说课各个环节及提出注意事项。老师深入浅出的剖析和阐述，有效解决了老师们对说课存在的疑惑，为老师们送上了说课的智慧锦囊。最后园长罗娟希望每位老师不断加强说课的理论学习，掌握说课的方法和技巧。“学无止境、教无止境、研无止境”，在不断的学习、实践与反思的教研培训中乘风破浪、勇于开拓、求变求新，争取在探究的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。据悉，为提升教师的说课技能，中心幼儿园将以“三步走”形式开展系列活动，本次培训活动重在理论指导和实践解析，接下来，中心幼儿园还会为教师继续搭建互相学习研讨平台，为教师备课、说课、上课水平的提升奠定良好的基础，从而推动教师对教学活动的理性思考和有效设计，全面促进教师的专业发展和内涵提升。2021 年 12 月