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1、 班主任竞聘演讲稿2400字 优秀班主任竞聘演讲稿2400字 敬重的各位领导、教师们： 大家好! 能站在这里参加竞聘初一年级的班主任，我要感谢的人太多了。最主要的，首先我要感谢校领导给我发言的时机，其次我要感谢我的同事、我的家人以及我带过的三轮学生。 本人现年31岁，于年7月毕业于太原师范学院数学系。8月我很荣幸的成为太铁一中的一员，并从事数学教学工作，至今算来已有整整八个年头了。 这八年来，我的真正拜过的班主任师傅有两位：一位是为人正直，治理教育学生有方的张进教师，另一位是治学严谨，铁面无私的董敬袖主任。业务上的师傅有初中的李琪教师，郑清教师还有目前在高中的冯建梅教师。我的这些师傅们都是兢兢
2、业业，严谨治学，心怀学生的好教师。我在向他们虚心求教的同时也不禁为他们精湛的治理艺术而赞叹。但圆满的是，起初的那些年我竟然像个坏学生一样没有能够好好领悟他们的教育精华，只能学习他们的形式，不能把握实质，以至于不能与自己的共性相结合，在很多个夜不能寐的苦思冥想之后也没有找到适合自己的路。但是最近两年来，随着我成家之后，责任感的增加，以及与我们上届初三年级组教师共事的过程中，在与几位有阅历的班主任教师探讨过如何治理学生的话题之后，我逐步领悟到教育学生治理学生的一些微妙和真谛。我还通过与学生网络谈天探讨教学，探讨治理问题，获得了许多直观的阅历。通过观看认真揣摩各位班主任在实施治理中的手法与心态以及学
3、生的事后反响，并且采纳换位思索的方式，讨论治理的技巧和艺术。利用我现有的网络资源查找教育胜利和失败的案例，并吸取养分。这些都是我这些年来所做的。“XX年磨一剑”我觉得我的剑该出鞘了。 对班主任工作的熟悉： 班主任处在治理的最基层，是班级治理的领导组织者。班级学生的日常治理，靠班主任详细操作运行;学校布置的教学、学生治理等项工作，靠班主任详细落实;学生日常产生的思想问题，靠班主任来化解。班主任工作的质量，不仅表达在学生的思想道德方面，而且表达在学风、班风、班级聚力、团队精神等方面;在肯定程度上，反映学校根底治理工作的成效和学生治理的水平。 我要竞聘班主任是基于以下几点考虑的。 1.业务方面 经过
4、八年的数学教学实践，我已熟识了初中学段的数学教材，学生的学习特点，并能做到教材与课堂的整合，敏捷处理教材并能因材施教。在与学生的相处中，我体会到了教学的欢乐和自己的价值所在。但这些年来我未曾担当过一次班主任，这是我职业生涯中最大的圆满，同时我也在我的业务进展上因此也遇到了天花板，无论从学校的进展还是我个人的要求，我认为我必需要突破自己的业务水平和教学水平。在初中教学中，“七分治理三分教学”要想提升自己的教育教学水平必需做班主任，由于只有班主任才能与学生进展立体的接触，这样我才能更多的了解学生的心理、情感和需求，在实施我的课堂教学时也就有了更好的切入点。同时也丰富了我的教学资源，积存阅历。我也情
5、愿共享我的珍贵阅历并能不断地虚心向各位优秀的班主任连续学习。 2.身体方面 与死神的两次擦肩而过，让我学会感恩和珍惜的同时，更让我荣幸地获得了现在幸福美满的家庭，在这个家庭的呵护下我的身体极为安康，精力旺盛。 3.心态方面 本人近几年来潜心修炼心性，有着相对稳定的世界观和安康向上的心态，在处理问题时能做到对事不对人，且性格趋于沉稳老练，波澜不惊，目前自信在与其他同事与领导的协作下我应当可以冷静而理智地面对和处理一切问题。 4.其他方面 本人擅长动脑思索，拥有极强的数学专业素养，表达条理清楚，能糊涂地熟悉到自己的缺乏之处并能通过各种手段改良自己，本人能不断从书堆，自然界以及人际交往中学习吸取学问
6、，领悟并查找开启本人和学生才智之门的钥匙，并准时而慎重地应用于教学治理实践。在治理学生的时候，我也深刻体会到身教胜于言教的道理，平日里细节上慎重做人，努力做到君子慎独，争取行为师范。 以上的条件使得我面对班主任工作有了足够的信念。在班主任工作方面，本人以前是旁观者，现在我要为努力做一个负责的优秀班主任而努力。 假如我能中选班主任，我准备 1.狠抓入学头一个月的行为习惯养成，主要包括：到校，上课，卫生，安全，课间，作业，落实。用最短的时间了解每个学生的家庭状况，学力，争取熟识每个学生学习的心理身体状况，为下一步实施教育做好铺垫。 2.不断更新教育观念和教学观，教育的根本是人才，人才的关键是素养，
7、作为一名教师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素养教育的践行者。为此我要起早贪黑，快速熟识并兢兢业业做好班主任的每一项常规工作，并能通过自己的言传身教教育好每一个学生，让他们学会踏踏实实做事，认仔细真做人，养成良好的行为习惯。 3.我坚信每个学生都有闪光点，因此我会注意挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强与科任教师的联系，团结协作，加强作业的监视治理和学习任务的仔细落实状况，确保课堂教学的效率，为此我预备在作业治理上下大力气。努力与各位科任教师一起做到分层布置作业，掌握数量，同时还要确保课堂效率的最大化。为了每一位学生的成才，成人做出最大努力。 4.建立健全班级治理制度。学生也
8、是治理者，一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为加强班风建立，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的仆人，让学生参加治理，齐抓共管。 5.做学校教育与家庭教育的桥梁。假如我们把一年的时间分为两半，我们可以清晰地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生的家庭教育显得尤为重要，因此我必需深入了解学生的根本状况，把握学生的思想动态，常常家访，以便有规划，有目的地对学生进展教育，让学生在学校能欢乐地，充实地度过每一天。 6.努力提高业务水平和力量，渗透思想、安全、法制教育。我会坚持学习，虚心向老教师请教在工作中遇到的困难和问题。在班级治理中，我还会渗透思想、安全、法制教育，综合一切教育力气，把学生教好，育好! 各位领导，教师们，我信任，靠着我良好的个人素养，爱岗敬业，乐于奉献的精神，脚踏实地的工作，我肯定能把这个岗位的工作做好。