《班主任工作总结：当好自己的家作好自己的主.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作总结：当好自己的家作好自己的主.docx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 班主任工作总结：当好自己的家，作好自己的主_班主任体验工作总结 深化素养教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小仆人，人人都有资格中选，选举队委，应赐予每一个队员公平的权利。要选出孩子们心中的中队委，教师决不能自己指定某些同学担当，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们“当好自己的家，作好自己的主“，收到很好的效果。 一、明中队委改选要求，鼓舞人人参加。 开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要
2、求：“只要你有一颗为集体效劳的炽热的心，情愿把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。“ 孩子们一听，喧闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平常淘气的孩子也问：“教师，我也可以写自荐信吗？“我说：“你是我们中队的队员，为什么不行以参与竞选？你要信任你自己。“我主动帮忙孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮助，星期天有不少家长打电话问竞选要留意哪些状况，孩子们自主参加竞争的剧烈意识，也经常地感染了家长。 二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。 其次周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了细心
3、预备。依据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参加中队治理的同学面更大，我和副班主任商议，最终打算选A、B两套中队委班子，轮番当值，相互竞争。 自荐中队委活动在庄重的队歌后开头了。孩子们一个接一个，态度恳切，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了特别感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮忙过他，观察他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他似乎变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正行了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：“教师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特殊洪亮，教师表扬过我口令喊得好，现在我
4、们做操没播送，我愿当体育委员，为大家效劳。我当上体育委员后，肯定要改正平常吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，连续努力，争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧！“言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己中选后，快乐得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了A、B两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出盼望。 选举完后，有很多始终在外面观看的家长赞美：“这些娃儿好乖，好会说！“看起长大多了！“有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐 ，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓舞他们下轮参与竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的
5、孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：“中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。“她和她家长特别赞同，说这样有利于孩子的成长。 这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培育了孩子们自办法识，参加意识，竞争意识，也熬炼了他们的力量，影响到了他们的心灵深处，涉及家长，收效是很大的。 三、中队委不负重望，中队工作运作精彩。 队干部是我们自荐 后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参加，设计队工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动有声有色。 明确了各委员的工作范围要求后，工
6、作于第三周开头正常运作了。早上，学习委员在教室带着同学早读，劳动委员带同学去扫工地，课间有体育委员集合、整队、做操少先队活动由中队委按大队部要求，争论，与我商议，由中队委自己设计，自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策，买奖品。三八节搞了“献给妈妈的歌“、圣诞节搞了“圣诞狂欢夜“、六一节搞“欢快的六一“等等，孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从家里带化装品化装，家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树，活动室里，文娱委员忙着给大家化装一次一次的活动，熬炼了孩 子们的力量，又丰富了他们的生活，增加了班集体的分散力。 事实证明，我
7、们的新中队委是不负重望的，每周的流淌红旗评比，我们都能得上；运动会体操竞赛、接力赛我们样样夺魁，本学期评为巴蜀好集体。一切成绩的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。 通过这次中队委改选，我明白了一个道理：信任孩子们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们在充分表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣，得到难以忘记的教育。今日他们能当家作主，明天就能成为合格的公民 当好自己的家，作好自己的主工作总结深化素养教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是
8、小仆人，人人都有资格中选，选举队委，应赐予每一个队员公平的权利。要选出孩子们心中的中队委，教师决不能自己指定某些同学担当，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。 一、明中队委改选要求，鼓舞人人参加。 开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求：只要你有一颗为集体效劳的炽热的心，情愿把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。 孩子们一听，喧闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平常淘气的孩子也问：教师，我也可以写自荐信吗？我说：
9、你是我们中队的队员，为什么不行以参与竞选？你要信任你自己。我主动帮忙孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮助，星期天有不少家长打电话问竞选要留意哪些状况，孩子们自主参加竞争的剧烈意识，也经常地感染了家长。 二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。 其次周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了细心预备。依据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参加中队治理的同学面更大，我和副班主任商议，最终打算选A、B两套中队委班子，轮番当值，相互竞争。 自荐中队委活动在庄重的队歌后开头了。孩子们一个接一个，态度恳切，神情庄重，有的孩子的自荐信
10、让我们听了特别感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮忙过他，观察他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他似乎变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正行了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：教师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特殊洪亮，教师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没播送，我愿当体育委员，为大家效劳。我当上体育委员后，肯定要改正平常吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，连续努力，争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧！言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得
11、知自己中选后，快乐得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了A、B两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出盼望。 选举完后，有很多始终在外面观看的家长赞美：这些娃儿好乖，好会说！看起长大多了！有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐 ，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓舞他们下轮参与竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。她和她家长特别赞同，说这样有利于孩子的成长。 这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培育了孩子们自办法识，参加意识，
12、竞争意识，也熬炼了他们的力量，影响到了他们的心灵深处，涉及家长，收效是很大的。 三、中队委不负重望，中队工作运作精彩。 队干部是我们自荐 后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参加，设计队工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动有声有色。 明确了各委员的工作范围要求后，工作于第三周开头正常运作了。早上，学习委员在教室带着同学早读，劳动委员带同学去扫工地，课间有体育委员集合、整队、做操少先队活动由中队委按大队部要求，争论，与我商议，由中队委自己设计，自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策，买奖品。三八节搞
13、了献给妈妈的歌、圣诞节搞了圣诞狂欢夜、六一节搞欢快的六一等等，孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从家里带化装品化装，家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树，活动室里，文娱委员忙着给大家化装一次一次的活动，熬炼了孩子们的力量，又丰富了他们的生活，增加了班集体的分散力。 事实证明，我们的新中队委是不负重望的，每周的流淌红旗评比，我们都能得上；运动会体操竞赛、接力赛我们样样夺魁，本学期评为巴蜀好集体。一切成绩的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。 通过这次中队委改选，我明白了一个道理：信任孩子们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们
14、在充分表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣，得到难以忘记的教育。今日他们能当家作主，明天就能成为合格的公民。当好自己的家，作好自己的主当好自己的家，作好自己的主-有感于中队委选举 深化素养教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小仆人，人人都有资格中选，选举队委，应赐予每一个队员公平的权利。要选出孩子们心中的中队委，教师决不能自己指定某些同学担当，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们“当好自己的家，作好自
15、己的主“，收到很好的效果。 一、明中队委改选要求，鼓舞人人参加。 开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求：“只要你有一颗为集体效劳的炽热的心，情愿把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。“ 孩子们一听，喧闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平常淘气的孩子也问：“教师，我也可以写自荐信吗？“我说：“你是我们中队的队员，为什么不行以参与竞选？你要信任你自己。“我主动帮忙孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮助，星期天有不少家长打电话问竞选要留意哪些状况，孩子们自主参加竞争的剧烈意识，也经常地感染了家长。
16、 二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。 其次周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了细心预备。依据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参加中队治理的同学面更大，我和副班主任商议，最终打算选A、B两套中队委班子，轮番当值，相互竞争。 自荐中队委活动在庄重的队歌后开头了。孩子们一个接一个，态度恳切，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了特别感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮忙过他，观察他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他似乎变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正行
17、了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：“教师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特殊洪亮，教师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没播送，我愿当体育委员，为大家效劳。我当上体育委员后，肯定要改正平常吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，连续努力，争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧！“言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己中选后，快乐得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了A、B两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出盼望。 选举完后，有很多始终在外面观看的家长赞美：“这些娃儿好乖，好会说！“看起长大多了！“有
18、没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐 ，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓舞他们下轮参与竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：“中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。“她和她家长特别赞同，说这样有利于孩子的成长。 这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培育了孩子们自办法识，参加意识，竞争意识，也熬炼了他们的力量，影响到了他们的心灵深处，涉及家长，收效是很大的。 三、中队委不负重望，中队工作运作精彩。 队干部是我们自荐 后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧
19、依靠、团结、吸引队员们一起参加，设计队工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动有声有色。 明确了各委员的工作范围要求后，工作于第三周开头正常运作了。早上，学习委员在教室带着同学早读，劳动委员带同学去扫工地，课间有体育委员集合、整队、做操少先队活动由中队委按大队部要求，争论，与我商议，由中队委自己设计，自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策，买奖品。三八节搞了“献给妈妈的歌“、圣诞节搞了“圣诞狂欢夜“、六一节搞“欢快的六一“等等，孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从家里带化装品化装，家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树，
20、活动室里，文娱委员忙着给大家化装一次一次的活动，熬炼了孩子们的力量，又丰富了他们的生活，增加了班集体的分散力。 事实证明，我们的新中队委是不负重望的，每周的流淌红旗评比，我们都能得上；运动会体操竞赛、接力赛我们样样夺魁，本学期评为巴蜀好集体。一切成绩的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。 通过这次中队委改选，我明白了一个道理：信任孩子们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们在充分表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣，得到难以忘记的教育。今日他们能当家作主，明天就能成为合格的公民。 2023年教师总结：当好自己的家这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自
21、己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培育了孩子们自办法识，参加意识，竞争意识，也熬炼了他们的力量，影响到了他们的心灵深处，涉及家长，收效是很大的。 深化素养教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小仆人，人人都有资格中选，选举队委，应赐予每一个队员公平的权利。要选出孩子们心中的中队委，教师决不能自己指定某些同学担当，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们“当好自己的家，作好自己的主“，收到很好的效果。 一、明中
22、队委改选要求，鼓舞人人参加。 开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求：“只要你有一颗为集体效劳的炽热的心，情愿把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。“ 孩子们一听，喧闹开啦!三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平常淘气的孩子也问：“教师，我也可以写自荐信吗?“我说：“你是我们中队的队员，为什么不行以参与竞选?你要信任你自己。“我主动帮忙孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮助，星期天有不少家长打电话问竞选要留意哪些状况，孩子们自主参加竞争的剧烈意识，也经常地感染了家长。 二、自荐中队委演讲，无计名投票选举
23、。 其次周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了细心预备。依据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参加中队治理的同学面更大，我和副班主任商议，最终打算选A、B两套中队委班子，轮番当值，相互竞争。 自荐中队委活动在庄重的队歌后开头了。孩子们一个接一个，态度恳切，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了特别感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮忙过他，观察他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他似乎变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正行了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起
24、一片掌声：“教师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特殊洪亮，教师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没播送，我愿当体育委员，为大家效劳。我当上体育委员后，肯定要改正平常吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，连续努力，争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧!“言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己中选后，快乐得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了A、B两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出盼望。 选举完后，有很多始终在外面观看的家长赞美：“这些娃儿好乖，好会说!“看起长大多了!“有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自
25、荐 ，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓舞他们下轮参与竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：“中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。“她和她家长特别赞同，说这样有利于孩子的成长。这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培育了孩子们自办法识，参加意识，竞争意识，也熬炼了他们的力量，影响到了他们的心灵深处，涉及家长，收效是很大的。 三、中队委不负重望，中队工作运作精彩。 队干部是我们自荐 后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参加，设计队
26、工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动有声有色。明确了各委员的工作范围要求后，工作于第三周开头正常运作了。早上，学习委员在教室带着同学早读，劳动委员带同学去扫工地，课间有体育委员集合、整队、做操少先队活动由中队委按大队部要求，争论，与我商议，由中队委自己设计，自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策，买奖品。三八节搞了“献给妈妈的歌“、圣诞节搞了“圣诞狂欢夜“、六一节搞“欢快的六一“等等，孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从家里带化装品化装，家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树，活动室里，文娱委员忙着给大家化装一次一次
27、的活动，熬炼了孩子们的力量，又丰富了他们的生活，增加了班集体的分散力。 事实证明，我们的新中队委是不负重望的，每周的流淌红旗评比，我们都能得上;运动会体操竞赛、接力赛我们样样夺魁，本学期评为巴蜀好集体。一切成绩的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。 通过这次中队委改选，我明白了一个道理：信任孩子们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们在充分表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣，得到难以忘记的教育。今日他们能当家作主，明天就能成为合格的公民。 给自己的班主任总结 给自己的班主任总结 一般的总结开头总要来写时间荏苒，岁月如梭的台词。是的，从去年的期中我临危受命
28、硬生生地被拉巴上了这个传奇中的神圣的位置，到现在已经快两年了，时间真的很快。 当时的我对自己被拉上这个位置，我对自己的定位就是临时暂代品，混个几个月就能恢复自由身的，从没想过自己会在这个位置上呆那么久，更没想过要干出什么政绩来。 要知道，在没当班主任之前的我，每天都过着两耳不闻窗外事，一心只在网上扑的简洁日子，从四周那些班主任或教师们那里耳濡目染的都是班主任工作的水深炽热，所以我一早就下定决心打死不当班主任，可世事难料。 现在回忆起来，这两年的班主任工作，在我的脑海里剩下的只是一些细碎的片段，不完整也不连贯，它就这样像蜻蜓点水样，当时可能曾在我的心里激起过涟漪，但随着时间的消逝，涟漪早已被抹平
29、，什么都没剩下。 虽然这两年里，有遇到问题不知所措的时候i，有面红耳赤地在学生面前发火的时候，有很丢脸地躲在厕所哭的时候，有义正言辞地在家长面前争论过的时候，也有灰心绝望不想干的时候，尤其是今年挺着大肚子在管这个管那个的日子特殊困难。但现在回想起来的这一切在我马上要退下来的这一刻似乎都成了浮云。 是的，我再也不用追着孩子们屁股后面要他们这个那个了 是的，我再也不用提心吊胆地担忧大会上大队部点到我们班的名字说我们这个那个不好了 是的，我再也不用成天接家长电话，帮他们处理这个那个鸡毛蒜皮的事了 是的，我再也不用背负班主任这个重担，什么都跟我无关了，谁也不用来找我了，由于我什么都不是了 对于我这个懒
30、人来说，我真的是解脱了。 可是这两年，对于我真的什么都没剩下，什么都是浮云吗？ 不是的，对于别的长期担当班主任的教师说，两年只不过是他们漫漫班主任生涯中的短短一段，但对于我来说，它却是我漫漫教师生涯中特别的一段。起码将来我可以对我的宝宝说：你可得对老娘我好点，当时老娘我可是怀着你在跟那帮兔崽子们战斗呢！ 不能说，这不到两年的时间，彻底地转变了我什么，实质性地给了我什么。但是这两年把我从一种安于现状，浑浑噩噩的生活中脱离出来，让我知道在我养尊处优的生活之外，还有一种生活。将来就算我还是回归到原来的生活中，我的心态也是完全不一样的。在这点上，我要感谢这两年的生活。 班主任工作反思：适合自己的方法就
31、是好的教育方法？ 班主任工作反思：适合自己的方法就是好的教育方法？ 在愈发重视个体价值的今日，我们的班主任也愈发重视自己的价值。在五花八门的教育理念异彩纷呈之际，许多教师被搞得晕头转向。在无法区分之时，尤其是比拟有思想的班主任，就开头了自我的认定，由于自己的确在工作中做出了实效。于是适合自己的方法，就是好的教育方法成了时下比拟流行的说法。 我觉得我们是否应当思索这样一个根本的问题：适合自己的，是否是适合教育的？ 从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到陶行知，从魏书生到李镇西，从万玮到李迪等等，我信任他们没有一个人敢说他们的思想和观点就代表着科学。正由于如此，他们在不断进展和完善着自己的思索，力求使
32、自己的教育思想能切近教育的实际。 那么教育的科学是什么？最起码的落脚点我们应当明白，那就是孩子学问的构建和灵魂的构建，不是二者取其一，更不是将二者偏颇。追求学问忽视灵魂不是，将学问政治思想化也不是。适合自己的，往往就是个体的自己，在带着自己班级前进的时候，取得了相对较好的实效。但这个实效是否就是在最大程度进展了孩子的学问，伸展了孩子的灵魂，是一个值得考量的东西。记得万玮教师的班主任兵法1出来之后，在赢得广泛赞誉的同时，就有人呼吁教育需要才智，但不需要兵法。在广州的一个教学研讨会上，就有教育专家公然说出，万玮就是压抑学生共性的罪魁祸首。更有网上流传一个帖子万玮，我早就想骂你了。这些说明白什么问题
33、？一个新生代的教育专家，一个能让教育书籍成为流行书籍的学者型的班主任尚不能让人认同，我们个体的方法又如何能说是科学。我喜爱夸美纽斯的那句全部的人，都是无限的趋向于神的。假如我们的教育方法在消灭孩子的神性，那不就是罪过了吗？ 在教育时报连载的探寻班级运行的本位坐标中，我曾经分析过治理班级的压抑学生和局部进展的实质。治理班级实质上是在培育班主任的顺民，或者是让渡给班干部的权力使得大局部成员成为班干部的良民。而这种培育的实质是进展了班干部的才能（许多是以牺牲班干部的学业为代价的），而多数学生有可能生活在白色恐惧之中，那么，这些学生的进展怎么办呢？你牺牲了多数学生的进展却被评优的班级量化，你能说是好的
34、教育方法吗？（建立班级的实质，此处不重复） 所以，我们需要接着思索其次个问题：带好了班级，是否就育好了学生？ 在和张丽娜教师的沟通中，我曾经就提出好班主任应当思索的六个问题：第一，我们的评比工程有哪些，是否立足于学生本身的进展，还是立足于学校的外部形象或者是让学生听话？（班主任工作 ）其次，我们的班级和谐了，是班干部治理的和谐还是自然的和谐？第三，我们和学生关系好，是否学生的个体进展就好？第四，班主任全部工作的目的是使检查高分还是为了学生终身的进展？第五，我们班上还有没有学生跟不上班级行进的步伐？第六，我们的好是评比好成绩甚至当下的分数好还是学生的进展潜能好？ 这六个问题指向的就是我们在实际的
35、班级效劳中所常见的问题的弊端。而我们所认为的适合自己的方法很重要的一个落脚点唯恐就是我带好了班级。由于自己带好了，就认为是最适合自己的教育方法。关键是这个好怎么理解和衡量。假如是学校量化评比的好话，就要考虑学校的量化是不是和我所在学校一样，就关注卫生学生排队和课堂纪律，而且主要是前两者？我们的课堂纪律好是学生自发的还是班干部治理的好？我们所带好的班级里的孩子们的学问和灵魂都的到良好的进展了吗？ 教育是重要的是育，让学生在学习过程中，开阔视野、伸展胸怀、积极进取、灵魂伸展等等，是一种学生离开了课堂仍旧知道学习，懂得思索，积极进展。是一种离开了学校仍旧知道学习，懂得思索，积极进展的状态培育。是一种
36、潜能的开掘、向上欲望的培育和安康心理的铺垫和进展。假如我们带的好班紧紧是量化好，学生不惹事，估量你的好还是需要考量的。记得苏州的一位王教师说，二班学生太狡猾了，玩都玩不出水平。你说，一个听话而玩不出水平的班级，这些孩子的进展能好吗？ 所以，这里我们要补充思索第三个问题：教育是教师个人的展现，还是为孩子的成长负责？ 正如我在探寻班主任的本位坐标里所谈到的，做班主任不是为了证明你有多么爱学生，而是证明你的爱时候是否有助于孩子的进展。做任何班主任都是一样的，我们做的是教育，而不是个人。班级里的学生是他们父母的是社会的更是将来的，他不是你的。那么教育就不是共性的我的试验课题，孩子也不是你的试验品。我们
37、教育孩子就要为孩子的成长负责，为孩子的将来负责，为孩子的父母负责，为这个社会负责。从这个负责的角度来看，教师确实是太阳底下最光芒的事业，那我们就是太阳下面的班主任任，而不是小我的班主任。 在各式各样的教育刊物上都有点铁成金的教育神话，神话的编造者们也在叙述着适合自己方法。我喜爱南京陈宇教师的那句一语惊醒梦中人，是必需在孩子将醒未醒之际的，假如他在酣睡，你怎么点他都是鼾声如雷。我们在沉醉于适合我的方法的时候，是否也思索一下我们带好的班级，是否也是一个虚假的神话呢？ 接下来我想谈谈坚持适合自己的方法，就是好的教育方法的实质。 第一种就是把握了教育的育人实质。所谓殊途同归就是说教的方法不是一种，只要
38、指向了孩子的学问构建和灵魂构建，就是好的教育方法。正如我们上文所提到的万玮教师班主任兵法，在被人想骂的同事，就有网名云中逸客的朋友写文别样一种爱来追崇。只要立足于学生进展的适合自己的方法我以为是值得敬重的。 但是，大多数持这种观点的人，往往并没有把握育人的实质，而是缺少我们上面提到的六个思索。自己固守着自己的一套方法，排斥承受新的事物，排斥对科学的追求，或者认为自己就代表了科学。对全部的观点都认为不适宜，固步自封，由于我不用你们任何人的方法，我的班带的很好啊！。哲人说，坚持有时候是一种执着，而有时则是一种固执。 我想说，教育是为他人负责的事业，而永久不是个人展现的舞台，尽管在教育他人的时候，也
39、展现了自己，但他人是前提。 谨以此，敬候同仁批判！ 班主任工作反思：如何当好班主任 班主任工作反思：如何当好班主任 当上了班主任，就应当要有当一个好班主任的追求。那么怎样当好班主任，我认为要具备一种意识，做好两手预备，留意三个问题。 一、具备一种意识责任意识 班主任不好当。为什么呢？一方面，大家都知道，做人的工作是最难的工作。而班主任做的就是人的工作，更何况我们面对的是一群生理上发育较成熟，心理上发育不成熟、不平衡，相当一局部又有着各种各样毛病或是坏习惯的青年人。这就是我们班主任面临的形式，我们的工作对象，困难加大了，难上加难；另一方面，在学校当过班主任的教师都知道，在班级治理、学生治理工作上
40、，学校各部门出台的制度、条款特别多、特别细，稍有不慎，就要出问题。总结起来就是一句话，班主任工作内容多、任务重、责任大！ 我认为人的力量是有强弱之分的，一个力量弱的人，只要他想干，给他一段工作时间，无非就是可能多失败几次，但通过阅历的积存，他的力量必会得到增加；然而，一个态度不端正、没有责任心的人，就算力量再强，都决不行能做好工作。所以，切实加强自己的责任心，是做好班主任工作首当其冲的、也是最最重要的要求。 二、做好两手预备 1、做好转变自己的预备 要谈这个问题，首先谈一谈班主任工作的核心内容究竟是什么？有的教师可能会说，就是让学生顺当完成学业，在校期间不消失违纪、不出事故。我觉得不能这样认为
41、。既然刚刚我们已经谈到了要具有一颗极强的责任心，那么我们要对自己提出高要求。工商系在学生治理中有这样一个传统，或者说是目标。每一届新生在入学教育时，我们都会告知他们一句话，先学会做人，再学会学习、学会做事、工作。一个人，假如连人都做不好，就谈不上做学问、做事情。所以，教学生、引导学生做一个什么样的人，应当是我们班主任工作的核心内容。 那么又该怎样教、怎样引导呢？我是师范类院校毕业的，我们有一句话，德高身正为师、学高才深为范。什么意思？也就是说你的学问很高、才能很大，那是你的水平，是别人和你相比拟的标尺，这叫范；而在具备这些条件的同时，你还必需道德品质高尚、为人作风正派，你才能为人做师。我想，为
42、师者言传身教，且身教重于言传的理论来源、理论精华就在于此吧。我一到商专工作就开头当班主任，始终到现在。记得刚开头当班主任时，一位老教师老班主任就曾经告知过我一句话，什么样的班主任带出什么样的学生。这几年下来，我前后已经带了三个班级，我亲身的经受、我亲眼看到的事实证明，这句话是肯定正确的。由于人无完人，所以，这些年来，在班主任工作中，我总是当心翼翼，时刻留意自己的言行，生怕学生把自己的缺点、毛病学了去。现在我也发觉，自己转变了不少。可以说，也是班主任工作帮忙了我。我想，教学相长就是这个道理吧。这里，我还想给大家讲一个真实的事例。20xx年，我们学校某专业的一名毕业生安排到我母亲所在单位工作，正好
43、和我母亲同属一个部门，同在一个办公室。一段时间以后，我母亲问我，你们学校是怎样教的学生？说这个学生一点上进心、进取心都没有，在工作上偷尖耍滑，能偷懒就偷懒、能溜就溜，业务又差。而且还在单位公然宣称，她在校期间和班主任关系特别好，她现在的为人处世、工作态度就是她的班主任教的。听到这些以后，我心里很难过。在做了很多解释工作的同时，我也特别汗颜。尽管这个学生不是我的学生，但我是这个学校的教师；尽管是我的母亲来质问我，但别人会来质问我们学校。我信任，我们学校的绝大多数学生都不会是这样，但社会可能只会以某一个学生来评判学校。此时此刻，我又想起了那句话，什么样的班主任带出什么样的学生。我们每一个班主任都应
44、仔细端详自己，自己是否真正成为了学生学习的楷模。 我们现在常常谈的是要对学生进展人性化治理，要表达出人文关心。其实质就是要把学生当一个独立的人来对待。现在的学生都很独立，跟他们进展教条式的说教，效果不是很大，要以自己的言行去影响他们、感染他们。班主任对学生潜移默化的作用是最大的。所以要求学生要做到的，自己首先要做到。比方，我们要求学生上课不要迟到，不要讲话，那我们自己上课、开会就不要迟到，不要讲话。你不能说反正学生看不到，不管它的。 我们学校始终以来都是以治理严格著称的。这种严格的治理不仅是对学生的，也是对我们教师的。我们，特殊是青年教师，在以前所在高校形成的习惯，在自己生活中形成的态度，确定
45、会在某些方面和现在学校的制度、要求有冲突的地方。但同时我们又肩负着教育学生的重任。在这种状况下，我们必需要适应环境，学会转变自己。力求在道德、做人、学问上都让自己符合一个合格教师的要求。所以，要当一个好班主任，要做好转变自己的预备。 2、做好牺牲自己时间、精力的预备 任何工作不下工夫都是做不好的。有的教师会说，我的课太多、又是新课头，事情也比拟多，对学生不肯定照看得过来。那是借口，假如你真的心里有学生，并且是发自内心地想把班主任工作做好，你对班主任工作是有份责任感、有份事业心的。那么，上好课与带好学生是不冲突的。无非就是在课后将自己的业余时间拿出来，与学生共享。我就是这样做的。许多教师都知道，
46、也都看到过，我每天中午几乎都是在办公室度过，我晚上许多时候都是十点以后，甚至是息灯以后才回家。（班主任工作 ）这些时间我全部用在班级工作上。有的教师可能会问，学生没事，还呆在学校干什么？我是没事也要给自己找事来做，我常常下寝室和学生谈心，沟通。花大量的时间、精力在学生身上，给我带来了什么呢？首先，对班级最新动态了如指掌，便利我能在第一时间内处理班级问题；其次，学生看到我对他们在学习、生活上的如此关怀、如此在意，会信任我，感谢我。建立起和谐的师生关系，形成良性循环。正由于我用了大量的时间、精力在学生工作中，所以我带的班级始终状况都还不错。所以，要想做好班主任工作，要懂得一个词，舍得，要有牺牲自己大量业余时间和精力的预备。 三、留意三个问题 1、第一个学期最重要 第一个学期是学生养成整个大学期间学习、生活习惯的最重要的阶段，必需特别重视。或者可以说是学生和你在相互摸底。简单消失的状况有二，一是有的教师在班主任工作过程中，总是实行的是改进的方法，这个学期的问题下个学期改，下个学期的问题后个学期改。这个方法不行取。最终一个学期的问题，什么时候改？这是其一；其二，学生不会服气你，你每个学期都在改，意味着你每个学期都在犯错。二是先松后紧，特殊是女教师，学生一来，总不想太犯难学生，总觉得他们人都很大，应当是有自觉性的。然而，你为他们这样着想，我们现在这样的学生中，有