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1、 班级团体辅导活动方案设计的理论基础_小学班级活动方案设计 活动要求：每个班级开展活动时，肯定要有两人来做，心理委员作为活动主持人，另一人作为助手。如请其他班级心理委员时要请其做自我介绍。每个活动完毕后要必需进展活动感受共享。 活动引导语：“各位同学大家好，今日我们利用（班会体育课）的时间开展一次心灵拓展活动。我是今日活动的主持人，这是我这次活动的伙伴（介绍你的助手）。盼望大家能在全身心的投入活动中，去体验活动带给自己的内心感受。接下来活动正式开头。” 活动环节： 一、一分钟拍手 首先询问大家，给你一分钟的时间，让你快速拍手，你能拍多少下？先让大家去想，不要去尝试，然后让每个人记住自己的数字。
2、接下来，主持人看着表，给大家一分钟的时间，快速的进展一次拍手，并记住自己的拍手数字。 主持人进展询问，实际操作与刚开头想的有没有差异？是多了还是少了？为什么？其他学生进展答复。 最终进展共享： 1、我们每天都是 在一分钟一分钟的时间度过的，那么留意过身边的一分钟的消逝吗？ 2、你想到过一分钟你能拍手这么多吗？（每个人的潜能是无限的，信任自己） 3、刚开头大家拍手频率很快，到最终变的慢了，但是 没有人停下来，为什么？（坚持） 二、20个我 每个人拿出一张纸来，以“我是的人”来写二十个这样的句子。 主持人进展询问：你书写的内容是积极的比拟多还是消极的多？（每一个缺点都是放错位子的优点） 共享环节：
3、 活动环节，到此完毕，接下来我想请几位同学说一下，他在活动中的感受，与大家进展一下共享。（先让同学自己主动说，然后再随机找几个学生进展表达） 最终感谢大家参加今日的活动，以后类似的活动，心理中心还会开展，盼望我们的班级能在我们每个人的积极努力下，成为沁县中学最优秀，最团结的班集体。（大声询问大家）大家有用没信念？ 好的，今日活动到此完毕，下来每个人写一份活动的感受，不限制字数，只要能把自己内心的感受表达出来就行。 主题班会活动方案设计 一、题材的选取 班会课内容要针对本班的实际状况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，准时标准学生行为，准时捕获班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进展教育，
4、树立典型并发挥其辐射带动作用。作为班主任，要擅长捕获学生微妙变化的信号，并以此为教育的根本素材，利用班会课阵地，切实做好教育引导工作。 二、对象的分类 在班会课的预备过程中，对于“优秀生”，不能因其成绩好或听话而一味溺爱，以偏盖全，也要关注其心理安康，尤其需要培育心理承受力，在活动中克制自我中心;对于“一般生”，我们应更多表现出认可和赏识，多确定他们的特长和闪光点;倒是班级中的“隐患区”更需要关受，哪怕他们摆出自诩非凡或者是麻木不仁的谱，但他们的心理还是敏感的、自卑的，易产生对立心情，班主任应借助班会活动，让他们和班级同学多沟通，教师在旁边多爱惜、多教导、多鼓舞，使他们“亲其师而信其道”，然后
5、再通过活动春风化雨，润物细声，使学生受到感染和熏陶。 三、教育目标确实立 既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生进展的不同方面，实现学生素养的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为力量、情感态度得到全面进展，并且，它往往不以某一门学科学问为中心，而是强调学科间的相互联系及学问的综合运用。 四、主题确实立 1、依据学生的学习生活、思想动态确定班会主题 班主任要准时了解学生的学习生活状况和思想动态。以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动适时地帮忙学生澄清是非，提高熟悉。 针对
6、新组建的班级可以开展“相约”主题班会，让同学之间相互介绍，增进了解。 针对个别学生说由于没望考上重高而自曝自弃时可以开展“榜上无名、脚下有路”的主题班会，用我们身边和社会上的一些典型事例来引导学生，培育学生的自信念，要使他们熟悉到“人生不行能都是鲜花、掌声、，还会有困难困苦，还会有煎熬与委要做好组织工作，特殊要留意在预备过程中，要广泛发动学生参加，发动得越广泛，关注竞赛成败的越多，效果也越好。 5、纪念性主题班会 纪念性的主题班会主要指对历史大事和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如:以教师节来了开展以“教师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师主题班会
7、、以“送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。这种班会简单造成气氛，但也简单走过场。所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，查找的结合点，使学生在熟识的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。要留意纪念性班会教育效果的延长，不要纪念日一过，班会上所得到的也就消逝殆尽。 6、实践性主题班会 学生参与各种实践性的活动，也是受教育的必需内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生在参与实践活动的过程中受到教育。如:以参观浙江省烈士纪念馆开展“沿着烈士的脚印前进”为主题的的班会、以“家乡的昨天和今日”为主题的巡游名胜汇报班会,这种班会能使学生体会
8、实践的意义，领悟实践的内容，熟悉某一方面或某一个问题。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感，能对教育内容印象深、领悟快。 六、主题班会活动设计的详细要求 首先班会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个局部构成。 活动重点要突出。只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要冲突。 活动时间要把握。要依据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。 活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进展思想品德教育;要生动好玩;要坚持实践性原则，可操作性强;要适应社会进展的要求;适应学生的年龄特征;适合当地的环境条件和师资水平;符合熟悉规律，遵循循序渐进原则。
9、 活动步骤要清楚，整个活动过程包括哪几个环节，每个环节中有哪些操作要点都要交代清晰。 活动措施要得力。 其次，主题活动要表达五美: 立意美。主题班会的胜利，主题立意应当新奇、鲜亮、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明白要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，分散力。 内容美。主题班会要真正实现对学生的教育，必需将其主题立意详细化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。 形式美。主题班会的内容是要通过详细的形式表现出来的。所以说，正确地选择和细心地设计主题班会的形式是特别
10、重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美，就是指主题班会的形式应当新奇、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采纳讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。 趣味美:趣味是学生承受教育的动力。所以主题班会肯定要开得生动活泼，富有深厚的趣味美。通过深厚的趣味性，来激发学生参与主题班会的主动性和积极性。例如，召开“从小培育自我效劳力量”的主题班会，可设计一些竞赛工程和实际操作工程，像摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。 教育美。要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批判
11、会”。要奇妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面进展。例如，“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”、“送”礼物的不良风气一再扩散。抓住这个“热点”可细心设计、安排“生日演讲”主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生开掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的“愿望”，又到达了活动中进展教育的目的。 把握好三个原则:教育性、针对性、规划性。 1、确定教育目的，富有教育性 主题班会必需有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题确实定与设计，必需具有鲜亮的目的
12、性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织为什么而学习、以优异成绩向祖国汇报等主题班会，要对学生进展人生观教育，可以组织人生路怎样走、生命的意义、让世界因我的存在而美妙等主题班会。 主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进展人生抱负教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育，如对学生进展喜爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创“三好”、比奉献教育，如对学生进展创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比奉献教育等。 在确立和筹划主题班会时，必需思想明确，
13、知道主要是解决什么思想问题，应当怎贯穿教育性，到达教育目的、提高学生的熟悉。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。 2、结合学生实际，具有针对性 主题班会必需结合学生的实际，主题确实定必需查找学生中普遍存在的典型的思想问题。详细来说，就是依据学生的年龄阶段及身心特点，思想进展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面消失的问题，广泛选取题材，进展筛选、提练、筹划、组织、准时对学生进展教育。例如:初一时，学生由于来到一个新的学习环境，对四周的一切都感到奇怪。他们大多数都盼望能好好学习，每天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比拟好。作为班主任
14、，应当抓住这个契机，准时地对学生们进展点拨、引导，组织诸如要珍惜学习的好时间、向童年告辞、我爱我的班集体等主题班会，使学生的心头升起抱负的光华，使他们的求知欲望更加剧烈。 要做到有针对性，班主任必需擅长搞好调查讨论。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、安康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能查找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝安康的方向进展。例如，针对局部学生成绩突然下降的状况，班主任应当通过多方面的调查，分析缘由，然后召开“改良学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和沟通中明白苦学
15、和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。 3、仔细确立主题，做到规划性 主题班会必需有规划性，有严密的序列步骤，不能随便而发。教育性、规划性三者是统一的。首先，要依据学生不同年龄阶段的特点，有规划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的规划。第三，对组织每一次班会要有一个详细的规划，如选择什么样的主题，采纳哪些内容和形式，到达什么教育目的等等。有了规划，主题班会就会目标明确，进展顺当，能够较好地到达预期目的。 七、详细的实施 1、要做好充的预备 俗话说“不打无预备的仗”，开主题班会要做好一系列的预备工作。 向同学们说明班会的意义;提前也许一周布置任务，让每一位
16、同学都做预备。如:“告辞坏习惯”主题班会，要求每位同学搜集一则名人告辞坏习惯的故事，要同学思索自己有哪些坏习惯;如何改正坏习惯两个问题;确定发言对象。如:辩论式主题班会要选出正反方的辨手;以“学习阅历沟通”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习阅历;召开班干部会议。发挥班干的主动性和积极性。争论班会的程序，每一个环节落实到位。 2、确定主持人和发言稿 确定主题班会的主持人很关键。到时，掌握班会场面和处理突发大事，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变力量和表达力量。选择主持人还要依据班会的形式，如:以教师说为主的班会和以学生参加为主的班会，选择的主持人就
17、不同。 为了使学生在活动中承受教育，可以在班会中穿插适宜的嬉戏。比方:在“告辞坏习惯”主题班会中，可以让同学们把平常的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由同学们自己设计、排练。 有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育。 会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比方:辩论式主题班会，正、反辩手的书桌摆到教室的最前面，分开正反两方，正方选手坐在一边，反方选手坐在另一边，排八字形，辨手面对观众，下面分成两块，分别坐着其拉拉队员。又如座谈式班会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。 八、主题班会的误区 1、无预备班会 班主任事先没有预备，上台东拉西扯，兴致高时45分钟收不住
18、，没兴致时就改自习。 2、训斥式班会 带着一肚子火，带着不良心情，把一些问题移植给学生，上来是一通指责、训斥，态度激扬，言辞尖刻，学生像缄默的火山。 3、包办式班会 教师是总设计师，总代理，串词他写，节目他编，黑板他画，学生被动听从。活动主题：推销方案设计大赛 活动目的 推销学是市场营销专业一门重要的课程，通过推销方案的设计，使学生进一步理解该学科的重点内容，培育学生的运用理论学问解决实际问题的力量，提高学生的推销业务的技能水平。 筹划主办单位：营销协会 活动参加者 市场营销专业大三全体同学，后续参加者，大一大二同学。 活动流程： 一、 推销方案的设计 12月30日至1月5日 要求同学两人一组
19、，以各种商品，生产资料为载体进展推销设计，整个方案必需包括顾客识别，顾客接近，推销洽谈，异议处理，成交与售后的详细方法和技巧。详细应包含以下内容： 1、 确定准顾客，堆准顾客进展分类并确定查找准顾客的方法 2、 进展顾客鉴定，包括购置力，购置决策权，购置需求 3、 接近与约见准顾客的方法和技巧及面谈原则 4、 讨论顾客提出的异议的缘由和种类 5、 对顾客异议提出解决方案 6、 成交的根本策略 二、 推销面谈模拟演练 12月6日至12月9日 两位同学分别扮演推销员与准顾客，针对自己的产品和效劳进展现场模拟，由教师评分选优。最终评比出一二三等奖各一名，并由优秀选手对大一大二同学进展展现。 小学综合
20、实践活动方案设计小学综合实践活动方案设计（2023-2023学年度其次学期）零食对小学生的影响一、活动背景由于现在小学生都由于挑食的坏习惯，导致了一零食代替主食，这种坏习惯不容无视。二、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标1. 通过合作课题小组集体探究，培育团队意识和团队协作精神。2.体验学习的欢乐和胜利感，享受探究，合作，胜利的喜悦， 增加自信念，提高学习兴趣。力量目标1.通过上网、读书搜集信息，培育查找，搜集并简洁处理资料的力量。2.通过与社会接触，增加社会交际力量，语言表达力量。3.能以不同的方式展现讨论成果， 在活动沟通中相互学习，
21、发觉，反思，改良，促进实践力量的不断进展。学问目标1.知道小学生喜爱什么样的零食。2.从多个角度熟悉，分析为什么零食会如此受小学生欢送。3.从客观的角度熟悉对小学生的影响。三、活动的对象及课时活动对象：小学四年级学生课时：18课时左右，每周一节。四、活动形式：以小组为单位进展调查讨论活动。五、活动内容：第一阶段：预备阶段：主题生成，制定规划，师生争论。（4课时）1） 小学生喜爱吃什么样的零食；2）一天要吃多少零食；3）一般是在什么时候会想吃零食；4）为什么小学生喜爱零食；5）什么样的零食才算安康；6）要怎么才算科学食用零食。其次阶段：实施阶段：分组活动，观吃零食对学生成长的影响调查。 （4课时
22、）1）通过上网，去图书馆搜集信息等方式收集信息；2）采访同学，家长，行人（教师），专家。第三阶段：总结阶段：小组汇报，共享成果。（4课时）1）统计，资料汇编，小组汇报，共享成果。第四阶段：汇报展现阶段 （2课时）第五阶段：评价阶段 （2课时）第六阶段：学问拓展。（2课时）1,通过活动，让学生明白吃零食对他们成长的影响，培育学生采集信息，数据并分析的力量。 2,通过活动，提高学生团队合作，人际交往，语言表达，综合运用等力量，引导学生作好记录等工作。六、 作好活动记录和讨论工作。设计表格如下，发给小组长，负责记录填写。七、 负责人，陈子泓； 活动 时间 活动 地点 参与 人员 活动 方式 活动内容
23、 活动经过 备注 2023年2月熟悉星空教育活动方案设计 悠远深邃的星空总是令人着迷，探究星空亦是人类不懈的追求。而如何让孩子感受星空，熟悉星空，喜爱星空就需要靠我们对他们进展哼哼教导了，最好的方法就是做一次星空主题教育活动咯，那我们如何设计好一次星空主题教育活动呢？下面是范文资讯网小编为大家整理收集的两篇熟悉星空主体教育活动设计方案，盼望能赐予大家一些微小的帮忙。 星空主题教育活动设计方案(一) 教学目标： 1、学会9个生字和新词。认读4个字。 2、熟悉新词，读指定词语。 3、朗读课文，背诵课文。 4、结合课文内容想象漂亮星空的景象。培育朗读力量、背诵力量、想象能 力等等。 5、了解课文内容
24、，产生了解漂亮星空的愿望和进展科学探究的情感。 教学重点：朗读课文，背诵课文。产生了解漂亮星空的愿望和进展科学探究的情感。 教学难点：结合课文内容想象漂亮星空的景象。 课时：2课时。 第一课时 教学目标： 1、熟悉新词，读指定词语。朗读课文，背诵课文。 2、结合课文内容想象漂亮星空的景象。培育朗读力量、背诵力量、想象能 力等等。 3、了解课文内容，产生了解漂亮星空的愿望和进展科学探究的情感。 教学重点：朗读课文，背诵课文。产生了解漂亮星空的愿望和进展科学探究的情感。 教学难点：结合课文内容想象漂亮星空的景象。 教学过程： 一、导入：我们都见过漂亮的夜空，但是你们认真观看过它的漂亮吗?下面就让我
25、们一起学习31课，感受一下夜空的漂亮。 二、新授： 1、初读课文，把课文读正确、流利。 2、自由读课文，提出不懂得问题或是词语。 陨落 浩瀚 宇宙 有学生自己解释 陨落：星星从高空掉落。 浩瀚：广阔、繁多。 宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。 3、指名读课后的词语。 三、细读课文： 1、请你们边读边想象第一节的内容，谁想象的美他就能读出美来。(边读边想象。指名读课文，比比谁读的最美。) 2、这很多问号都是什么呢?请你读一读。(结合课文内容理解) 3、后面两个小节请你边读边想象，然后和小组的同学说一说你想象的内容。 4、指名到前面来读给大家听。 5、出示填空：请你看提示，自己试着背填课文。
26、(看提示自己背课文再背给大家听。留意边背边想象。) 四、扩展延长：你还知道哪些有关星星的学问说给大家听。 五、课堂小结：假如大家对于星空也有兴趣的话，那么你们就要积极地去搜集关于星空的学问，开阔视野，丰富学问，养成仔细学习的好习惯。 星空主题教育活动设计方案(二) 一：活动目的 拓展学生的学问范围，激发学生的探究发觉精神，宣传天文、普及天文学问，培育学生急躁细致、勤学好问、大胆创新、不怕困难的优良品质;在天文学习中发挥学生制造潜能，敢于创新、坚韧拼搏的精神，体验到学习中的胜利与欢乐，为学生制造展现才华的舞台，并从中培育学生的合作意识和团队精神。 二：实施对象 从在读学生中选拔出真正喜爱天文，对
27、天文感兴趣的学生，不超过20名。 三：本学期目标 1、组织同学们熟悉星图、学习天文望远镜操作，不能娴熟把握望远镜操作程序的同学严禁接触任何仪器设备。 2、正常开展太阳观测活动，进展太阳活动观看，用投影法绘制太阳黑子图。 3、组织表现优秀的组员进展小行星的观测活动，通过网络比照最新星图争取发觉新的小行星。 4、要求组员有“天文小组活动记录本”，记录每次活动内容和自己在天文科与学习力量方面的点滴收获。 5、 定期举办天文学问讲座，由本校教师主讲、外面专家来讲等多种方式，对同学们观看活动所需的学问、技能等进展沟通、争论。 6、 每月组织一次天文学问科学小报告，一次安排组员12人发言，报告时间限时58
28、分钟。 7、 为调动同学们的思维制造性，有利于增加广阔天文爱好者的探究和求知欲望，我们将定期组织组员观看有关太空探究的影片。 8、常常组织路边天文活动，普及天文学问、 四：本学期规划 1.天文学问入门：看星星必需懂得的几个根本学问;熟悉星空的起码条件;全面了解太阳系 2. 入门理论指导：如何成为天文爱好者;天文望远镜的进展;天文年历、星表、星图;星等介绍;天文望远镜及常见光学名词 3.熟悉星座：星座故事，观星座前预备;教你如何看星图;熟识星空的方法春季星空;夏季星空 4、观测摄影观测摄影入门学问：学习天文观测、天文观测中的留意事项、双眼观天的精粹、天空光明度等级、天文滤镜使用技巧、光害滤镜相关
29、参考资料观测 摄影实战：浅谈天文摄影、如何安全观测太阳、月球观测指南、行星观测指导、流星观测新手入门、流星和流星雨的观测、深空天体观测的隐秘、梅西耶天体(简介、观测和实践)、光用相机的天文摄影、如何利用刻度盘来查找肉眼不行见天体等等。 星空主题教育活动设计方案(三) 活动目标： 1、通过谈话观赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画.培育幼儿初步的创新意识; 2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3、培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 【重点与难点】如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想象中的星空及组织画面的力量。 【活动预备】视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。
30、 【活动过程】 1、对话沟通 师：你见过漂亮的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通教师提出的问题。 幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2、观赏教师与名家的作品 首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。 观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3、创作与沟通 教师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的? 幼儿动手绘画，教师有重点观看，辅导幼儿绘画。 4、作品评议 面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。 活动完毕。 【
31、活动评析】此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现.教学效果五个方面进展。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、阅历和承受力量。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受.培育幼儿的想像力和创新精神。 其次，在活动设计方面教师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备.同时还有教师自身的预备(如略案，详案的预备)，详细思路是观念树立一一信息收集一一资料预备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智(领悟，发觉，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过漂亮的夜空吗
32、?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维渐渐深入扩展的过程。幼儿争论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是观赏教师与名家的作品，并争论沟通，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观看教师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用喜爱的材料，适宜的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心
33、情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分展现。作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。 第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历;注意幼儿审美情感的体验，创设轻松开心的环境，自由感受美，表现美;供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力量，教师具备肯定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。 第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了
34、幼儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力量，调动了幼儿积极情感，体验了胜利，培育了自信。总之，此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达.并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。 2023年教师节活动方案设计 一、 活动背景 教师辛苦勤劳就像园丁，耕耘着我们的心田，教师呕心沥血就像蜡烛，照射着我们的前程。一年一度的教师节就要到来了，请让我们以微薄的力气，带上我们布满爱意的礼物，送上深厚真诚的祝愿，为我们亲爱的书记、辅导员、教师道一声：“教师，您辛苦了!” 二、 活动目的 计算机学院的领导、教师们为我院
35、十多年来的进展做出不不小的奉献，在这些年来，我院学子在科技竞赛等各方面中屡获大奖，都离不开学院领导、教师们的辛勤教育、悄悄培育。为了让教师们过上一个难忘而富有意义的教师节，我们将为各位领导教师献上自己的一片心愿，让他们感受到我们的浓浓爱意。 三、 活动时间 9月9日-9月10日 四、 活动地点 学院领导、教师各办公室 五、 主办单位 学院团委、学生会、律委会 六、 活动流程 1. 由组织部写一份教师节建议书，建议我院各班级的同学通 过发送短信、打电话或者送祝愿活动向书记、辅导员、各科任教师致以节日的问候。(班级若有相关活动可联系宣传学术部进展宣传报道) 2. 9月9日当天上午，我院分团委、学生
36、会、律委会的学生 干部到学院各办公室清扫卫生，安排宣传学术部负责照片采集与新闻稿撰写。 3. 9月9日，分团委、学生会、律委会学生干部代表给办公 室各领导、教师送上我院学生干部的爱心礼物。其中，学院书记、辅导员办公室送一些有用摆件(可以粘一些便事贴等，能记录日常工作的一些物品)。而送给授课教师的是我们细心填写的祝愿贺卡。确保礼物都能准时送达领导教师手上。另外再安排宣传学术部负责照片采集。 4. 9月10日，学生干部向我院的领导和各辅导员发送节日祝愿短信。 七、 活动预算 序号 物品名称 数量 单价 价格 备注 1 有用摆件 8(待统计) 10 80 领导、辅导员 2 贺卡 80(待统计) 1
37、80 教师“诚信青春的点金石”团员活动方案设计 指导思想： 1、 在中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见中指出，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献”的根本公民道德标准。 2、 在教育部周济部长4月8日的意见中指出，以三方面思想建立为重点，大力加强青少年道德建立：（1）弘扬和培育民族精神；（2）加强文明习惯养成教育；（3）加强诚信教育。 3、 在团市委（XX）8号文件中指出，加强诚信教育是实施公民道德建立实施纲要的重要内容。 4、 当代文明社会召唤诚信，21世纪的新公民必需具备诚信这一道德素养，作为共产主义的接班人，承受诚信教育势在必行。 5、 结合扬州
38、3：15主体提出的“诚信扬州”的口号，从青年团员做起，树立诚信扬州新形象。 活动预备： 活动形式： 情景体验法，问题探究法，社会实践法，调查法等。 活动过程： 一、特殊观看社会透视镜 1、 组织青年团员对社会各行各业诚信现状进展调查，了解诚信现状。 2、 对诚信现状调查结果进展分析整理，（要有相关数据）结合团员自身社会生活，找出关于诚信问题的典型事例。（好和坏） 二、特殊访谈诚信你我他 1、 和诚信典型事例当事人联系，做一次特殊访谈，了解他们对诚信的详细感受。（如不具备条件，可以邀请一些典型行业，如商业、效劳业等的相关人士进展访谈） 2、 对校园里的教师和学生进展访谈，请他们谈谈对诚信的感受和
39、看法。 三、特殊召唤花季需要诚信 1、 利用校园宣传阵地进展诚信教育的宣传活动。（可让团员自主筹划） 2、 拟定一份以青年团员和消费者协会名义联合发出的建议书花季需要诚信，鼓舞广阔团员青年加强自我教育，以诚信为荣。（建议书可借助新闻媒体扩大宣传影响） 3、 结合实际状况，开展“诚信与花季同行”的活动，自编“我的诚信名言”作为自己的座右铭，列出与团员青年生活学习亲密联系的诚信守则，评比诚信标兵。 4、 在校园网上建立“诚信大家谈”论坛网站，设立“不诚信曝光台”，延长诚信教育活动的内涵。 四、特殊行动诚信扬州行 1、 组织青年志愿者进社区，开展社会效劳，宣传询问，诚信小品汇演进社区等活动。 2、
40、与诚信明星企事业单位合作互动，进行“诚信在我心中”青年团员演讲竞赛。 3、 结合3：15日开展“诚信扬州一日行”活动，组织青年团员在城市人口较密集的地方宣传，进展书画长卷表演，有条件的话与电台、电视台合作搞一档诚信专项节目，扩大活动影响。 活动建议： 1、 团员活动假如是在校园里开展，肯定要结合新课改中的综合实践活动课程来实施。 2、 该活动的社会实践性很强，要切实组织好青年团员，做好效劳工作，让他们能够顺当地进展活动。 3、 活动开展的同时，要借助新闻媒体与舆论扩大宣传力度，提高活动影响度，深化活动意义。 4、 外出活动时要考虑安全问题。 团体心理辅导方案 团体心理辅导方案（一） 一、辅导目
41、标： 总体目标： 抚平学生心理创伤，稳定其心情，使其正确熟悉车祸大事给自己带来的心理困惑，端正自己的心理状态，引导学生喜爱生活、喜爱生命、善待人生，学会感恩。 详细目标： 从认知上正确地对待车祸，通过心情的宣泄、放松训练，降低学生的焦虑感，积极适应生活；培育学生建立积极合理的认知方式，帮忙其树立自尊、自信，提高他们面对逆境解决困难的力量，树立正确的人生观、价值观。 二、辅导预备：学生凳围成一圈 、纸箱、笔和白纸、感恩的心视频、阳光总在风雨后视频 三、辅导对象：车祸受牵连的同学、教师。 四、辅导过程： 第一步：讲明意图，建立信任 今日我们开一个主题班会，是由于，我们有两个同学在车祸中离开了我们！
42、想起他们我们照旧伤心不已！平常他们总是给我们带来欢乐，教师知道他们的离去给你们带来了巨大的苦痛！所以借这个班会课让在坐的同学对这两位逝去的同学表示祝福，把我们对他们的爱通过特别的方式传递给他们。 这件事情的发生，除了带给你们巨大的哀思，可能还有震动和困惑：生活中的苦痛真的可以通过死亡来解脱吗？生命的意义毕竟是什么？我们该怎样去面对生活中的各种压力及苦痛，甚至无望的心情？ 其次步：情境重现，心情抒发 团体共享： 1、车祸当时，你看到了什么？听到了什么？怎么做的？有什么感受？身体有些什么反响？先小组沟通。然后全班沟通。（引导学生说出各种心情，并引导这些心情都是人在紧急状况下的正常反响。） 2、车祸
43、过后，你做了些什么？想过怎样做？没法可施时你有什么感受？（从学生的共享中了解学生对大事的认知，并准时引导。） 3、小组争论共享。（现在，你最担忧什么？我们能做些什么？了解影响学生心理的关键问题，教给一些应对的方法，树立学生信念，帮忙学生重建安全感。） 依据学生争论得到的心情反响，教师赐予指导，让学生知道发生车祸后自己有这样的心情是正常的。 第三步：心情排列，端正熟悉 1、心理应激反响 当我们患病一些重大的打击和挫折时，由于这些打击和挫折超出了我们个人的承受力量，因而会带来剧烈的苦痛和压力，并引起心情、认知、行为上的消极反响。 心情上：感到悲伤、生气、内疚与自责，焦虑、孤独、无助、疲乏；惊吓、苦苦思念、麻木感等； 认知和行为上：不信任、困惑、迷茫、失去目标和感觉生活没有意义；失眠、食欲障碍、漫无目的和心不在焉的行为、社会退缩行为、做恶梦、叹气、坐立担心、哭泣等； 还可能消失一些生理上的病症：如胃部空虚、胸口紧迫、喉咙发紧、口干、呼吸急促、缺乏精力等。 2、哀痛现象 亲人或朋友的突然去世，