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1、 活动策划方案范文汇总6篇活动筹划方案 篇1 一、活动目的：本院运动会马上降临，通过趣味运动会丰富多彩的内容形式使每位同学积极参加其中。本次活动本着以丰富同学们课余生活的主旨，以选拔优秀运发动为院运动会预备为主要目的，盼望各位同学积极报名主动参加;于此同时促进同学间沟通，加强班级间互动，制造出和谐欢快的班级气氛。 二、活动时间：20xx年3月17日星期四，下午3:005:00 三、活动地点：西区体育场 四、动负责人：三班班委 五、活动内容：1、100米灵敏测试 2、200米耐力灵敏性测试 3、三级跳远 4、立定跳远 5、乒乓至准 6、100米三足协同跑 7、跳绳接轮 8、拔河竞赛 六、活动要求
2、： 1、班委提前非常钟到，做好竞赛事项的预备; 2、全部同学到时要签到 3、竞赛期间留意安全 4、穿运动衣、运动鞋 5、没人至少参与三项 班委记录成绩，参加的成员要尽量展现自己的体育特长，尽可能的参与全部工程 七、活动奖项：参与完五项的同学可凭纸条兑换奖品 八、活动筹划人：三班文娱委员 活动筹划方案 篇2 活动目标： 理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进展颠倒前后的比拟对比。能用语言、绘画大胆表现好玩新颖的“颠倒世界”。 设计意图： 在幼儿一日活动中，常常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新颖，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了颠倒世界这一课题，意
3、在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉阅历，自然而然地“比拟”颠倒前后的知觉映象。“比拟”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比拟对比”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比拟”不是教师牵引下的刻意训练，而是布满趣味的，在学习情境中自然地积极进展着的。因此，对幼儿表现出的滑稽好玩的追求应当鼓舞，而不应制止。 活动预备：课件颠倒世界 绘画工具 活动过程：倾听故事颠倒世界。 1、播放课件颠倒世界 2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方? 为什么说这是一个惊奇的地方? 看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢? 争论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗? (引导幼儿讲讲心
4、里的感受，如：好玩、滑稽、可笑、惊奇等。) 颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊奇事情吗? 引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的惊奇事。 绘画：颠倒世界 引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 (教师不必过多注意绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象) 你讲我猜 引导幼儿猜想同伴绘画的意思。 请好朋友介绍自己的绘画意图。 活动延长：组织幼儿进展“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，留意活动时间不宜过长，以免头晕。 大班语言教案：颠倒世界课后反思 这个活动内容特别好玩新颖，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，
5、塑造各种奇异的形象。当我用神奇的口吻叙述时，吸引了全部小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻挡他们，也没有暂停，而是和他们开心地沉醉在颠倒世界里。由于叙述的内容有限，有许多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。 于是，孩子们的答复就像一个精彩纷呈的世界：太阳落到水里;天上有了清亮见底的小溪;空中盛开着五颜六色的花，小鱼挂在了大树上;小鸟在水里自由拘束地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是制造美的天使，那支一般的记号笔如同神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在力量，通过颠倒世界迸发出来。 活
6、动筹划方案 篇3 一、时间安排 (一)10月31日-11月19日为毕业篝火晚会时间，由学生处统一安排(见附件1)，各院(系)、毕业班辅导员组织实施; (二)11月20日12月20日为各学生组织的篝火晚会，由校团委统一安排，各学生组织(社团)组织实施。 二、活动地点 晨光湖畔在水一方(如遇下雨则改在接待中心餐厅)。 三、活动人数 每场活动参与人数掌握在200人左右。 四、责任分工 (一)各院(系)党总支负责毕业篝火晚会筹划、现场组织、台账治理、安全教育和突发大事处置等工作，组织班主任、辅导员、任课教师参与篝火晚会; (二)学工处负责制定毕业篝火晚会总体方案、协调安排篝火晚会时间场地、加强检查和台
7、账治理等工作; (三)后 勤集团负责供应后 勤保障，确保篝火晚会现场音响设备、桌椅、篝火材料等充分、完好; (四)校团委负责各学生组织(社团)的篝火晚会的组织协调、安全治理、经费审批等工作; (五)宣传部负责篝火晚会采访、宣传和报道工作; (六)保卫处负责篝火晚会现场消防和保卫工作; (七)财务处负责经费审计、报销等工作。 五、经费支持 毕业篝火晚会，学校按参与学生10元/生标准划拨专项经费(单场最高不超过20xx元)，群团组织的篝火晚会，学校按参与学生5元/生标准划拨专项经费(单场最高不超过1000元)，经费由主办单位借支或垫付，学工处、校团委安排工作人员现场清点人数，活动完毕后，主办单位据
8、实报送篝火晚会台账治理表及附件材料，经有关部门审核同意后在财务处报账。 六、工作要求 (一)各院(系)、各团学组织要细心筹划，制定特色活动方案，严密组织，不断创新思路，丰富内涵，办出特色，打造富有武生院特色的校园文化品牌。 (二)每场篝火晚会均须提前制定筹划方案，并报所在院(系)总支或校团委审定。方案审定同意后，方可到学生处领取篝火晚会台账治理表，按该表要求仔细做好台账记录，确保活动落到实处。 (三)各院(系)党政负责人、任课教师、学生组织(社团)指导教师，如无特别状况，均须参与本单位的篝火晚会活动，篝火晚会台账治理表上应照实做好记载。 七、其他 问天湖畔练歌厅在10月31日至本学期末，对应届
9、毕业班学生免费开放。详细由各毕业班提出申请，经所在院(系)批准后报后 勤集团办公室统筹安排。 活动筹划方案 篇4 本学期期中考试前夕，我班学生悦悦、力力、晨晨、扬扬、飞飞、昂昂等相继表现出学习状态差，作业马虎了事，上课走神,甚至传字条来沟通上网的体会我通过调查得知他们沉迷网上嬉戏了。尽管我屡次在班级中对他们进展严厉地批判教育，找他们进展促膝谈心，但收效甚微、无济于事。我心急如焚，像丈二和尚摸不着头脑，不知如何是好。眼看就要期中考试了，若这一状况得不到改善或处置不准时，或许会有更多的学生像他们一样 一、背景分析 如今孩子在心理上孤独孤独，他们除了学校就是家庭，学校究竟是学习为主，玩耍沟通为辅。回
10、到家里和大人之间由于年龄的代沟而产生隔膜。孩子对大人的说教有较大的抵触，大人们由于忙于工作也没有静心下来听孩子们的倾诉，没有和他们心与心的沟通，每天说孩子们这样不对，那样不好，孩子的精神世界贫乏，心里的话无人诉说，还有学习负担重等缘由，因此，有的孩子不得不从网上得到乐趣,释放心情。通过“静静话信箱”我了解到了他们每天晚上放学后马马乎乎完成作业后就相约上网，在网上相互请教如何打嬉戏，怎样进级，怎样造兵器他们不但每天在家上网，在学校里一下课就谈论上网，上课时传纸条聊上网，甚至有一位同学凌晨四点多点钟在家长全然不知时起床上网，等家长起床时孩子已上网两个多小时了；有的学生在作文中写的都是上网：“我常常
11、梦见自己成了嬉戏中的人物，身后是赵云、关羽、张飞，一起站在船头，小船像水蛇一样在森林中穿梭（习作摘抄）”总之，他们幼小的心窝被“网络嬉戏”占据了，这样怎么能有心思在学习上呢？我得悉这一状况后很震动，并想方设法来帮忙他们。 二、心理辅导和教育的过程 第一步：加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他们摆脱网隐。 我认为造成他们玩网络嬉戏成隐的缘由主要在于家庭家长的监控不力，因此，我加强与其家庭联系，让其父母熟悉到家庭教育的重要性和责任感，担当起教育孩子的重任。我利用家长接送孩子的时间与家长见面交谈，告知孩子的近期表现、学习状况以及我的担忧，同时也向家长提出了一些要求，并仔细告知网络嬉
12、戏会影响他们的身心安康。盼望家长多用一些空余时间看看孩子的作业，多关怀他们学习生活，留意教育的方法，循序渐进地帮忙孩子戒掉网隐。经过推心置腹的交谈使他们承受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理、行为发生了微妙的变化，慢慢地他们的留意力又回到课堂上来了，学习状况也随之有了改观。 其次步：在班级中绽开争论，熟悉网络嬉戏的危害。 为了让学生学会自我教育，也教育其他学生，在我的提议下，中队委员会利用班队活动绽开了辩论会。同学们热忱洋溢地发表了自己的看法：正方：“小学生玩网络嬉戏有益”；反方：“小学生玩网络嬉戏有害”。通过剧烈地辩论同学们形成了共识：由于我们小学生自控力量较差，对网络嬉戏易痴
13、迷上瘾难以自拔；常常上网易造成眼睛疲惫，影响视力；影响学习，学习成绩不断退步；简单走上犯罪的道路通过这一教育意义的活动，创设一个宽松有益的心理环境，引导学生焕发起对学习的热忱，增加其克制困难的信念和士气。 第三步：转移兴趣，引导安康嬉戏文明上网。 为了稳固教育成果，不让他们再犯隐，我组织学生课间进展踢毽子、跳绳、扔沙包、玩悠悠球等活动，并适时进行竞赛；同学间相互监视，不允许任何人任何时间谈论任何网络嬉戏的内容；晨班队会结合语文课建议他们进展成语接龙、对对联、古诗大比拼、朗读打擂台、读书汇报会、手抄小报、露一手才艺展现等活动。回家作业中常常增设上网查阅资料、建立自己的博客，在博客里写日记、说心里
14、话，引导他们向我的电子邮箱里发送评上优星的作文和周记，在里与我谈天向我汇报思想或对班级工作的看法和建议，不定期让学生展现利用网络学习的成果，为他们供应展现的平台，为引导文明上网创设气氛和环境。对于玩网络嬉戏瘾的同学我狠抓不放，常常与他们促膝谈心，把握他们的心理动向，晓之以理，动之以情，抓常常，抓反复，促使他们回到正确的轨道上来文明上网,利用网络学习。同时常常与家长取得联系，留意催促孩子上网的时间和内容，以取得较好的效果。 三、从心理辅导和教育过程引发的几点思索 1、我们不能把学生的心理问题当作品德问题来对待。生存与进展是当今世界性的教育主题，而生存和进展有赖于优良的素养。人的素养构造由生理素养
15、、心理素养和社会文化素养等构成，没有安康的心理，很难提高学生的综合素养。因此，开展心理安康教育是实施素养教育的一个必不行少的环节。但在班主任工作中，我们往往凝视着学生学习成绩的凹凸，品德的优劣，而忽视了对学生全面素养的培育，尤其甚少留意到对学生的心理安康教育，甚至把心理问题当作品德问题来对待，把解决思想问题的方法来解决心理问题。这样做，将使班主任工作的实际效果大打折扣，也培育不出学生对学习与生活的安康和积极的态度。班主任工作的成效，有时是取决于对心理安康教育的熟悉程度和理解程度。加强对青少年心理安康教育，也是走出传统德育逆境的需要。要提高德育的实效性，必需要注入心理安康教育的新奇内容。 活动筹
16、划方案 篇5 环保意识是一种修养，手工制作是一种力量，主流促进是一种乐趣，参与“环保冬日”手工制作大赛，让你的课余生活更缤纷多彩，我们秉承“节省资源，美化环境，宣传环保，变废为宝”的原则，殷切期盼您的参加。 一、主办单位：*大学*系学生团总支、学生会 承办单位：*大学*系学生团总支组织部、网络部、学生会女生部 协办单位：*大学*系学生团总支宣传部、学生会外联部、文娱部 二、活动对象：*系07级全体同学 三、参赛须知： （一）参赛形式：可以以个人或团体形式参赛。 （二）参赛作品必需是选手手工制作，参赛作品数量不限，题材要安康。 （三）参赛作品须注明作品名称、编号、类别（系列）、创作理念与及参赛者
17、 姓名、班级、联系电话。 四、活动内容： 包括 作品评比 与 现场竞赛 1 作品评比 作品分两个系列进展评比 （ 一）“暖和系列”：包括全部以毛线编织或针线缝制而成的手工艺品（如：用毛线编织成的围巾、袋子、手套、棉帽、十字绣、布艺等），迎合冬季主题。 （二）“灵感系列”： 1、主要是用日常生活中的小物件（如：塑料瓶、鸡蛋壳、卡片纸、 植物枝叶等）制作的精致小玩意，规划方案。可用于居室装缀，增加生活情趣。 2、通过发挥自己的创作灵感，用生活中的废弃、旧物品以重组，修剪，固合制作等方式来制成别出心裁的手工品或日常用品（如：手制模型、生活有用工具、时尚服饰等等），爱护环境，物为我用，更开创思维，一举
18、三得。 2Show time 我型我秀现场打围巾竞赛 规章：参赛选手须根据规定使用9毫米的针、圆线，织平针，所织宽度规定为12针。 限定8分钟之内，所织长度最长者胜出，但漏针要扣分。 五 、作品征集： 1。作品征集截止时间为12月21日。 2。活动宣传期间及12月18日至12月21日期间，作品交到各班组织委员处。 六 、作品展现评比： 评委团： 06级获奖者、系两会干部 评比时间： 12月23日（周日）下午15：0017：00 评比地点： 学校羽毛球场或1栋底层 场地设置：以若干桌子为一排，围成一个没有底边的梯形，作为展现台，并设三个出入口（两个底角与上底中），每个入口设派卡处。另把竹竿束在桌
19、子间，可把作品排放在桌面或用绳子拴好挂在竹竿上。展现场设主席台，主席台用稠带围绕网柱而成，挂气球等用以装饰。主席台中间设投票箱一个，两边放音响。台前设评委席。（备用桌子、凳子、彩色卡纸、稠带、气球、绳子、竹竿、红白纸、投票箱、塑料手掌、电源插座、卷尺、话筒、 音响、笔）等。 展评流程： 15：0015：30 为主持人致辞、介绍来宾，观众自由参观时间（播放背景音乐） 15：3015：45 为Model展现作品时间；观众开头以记名方式投票。 15：50 开头现场织围巾竞赛。 16：00 截止投票，统计投票结果。 16：1016：20 吉他现场表演，评委商定后评比出最高评价奖、班级最积极参加奖。 1
20、6：3017：00 开奖，展现，颁奖；与观众进展互动：现场抽奖，发纪念品。 七、奖项设置： 系列奖： “最Warm奖”、“最具灵感奖”，两个奖皆由观众投票从两个系列中分别选出。 最高评价奖： 由评委在全部作品中评出。 班级最积极参加奖：参加者最多的班级、团体获得。 Showtime个人奖： 现场打围巾竞赛胜出者获得。 八、奖品：精致大礼包+证书 注：全部参赛作品均有时机参加我们的“心愿传递”环节。评比活动 完毕后，由活动筹办单位按参赛者意愿将其参赛作品及心愿传递给参赛者盼望赠与的教师或同学手中。 活动筹划方案 篇6 一、活动主题 庆祝元旦节。 二、活动时间 12月22日元月3日喜迎新春献贺礼。
21、 三、促销主题 喜迎新春献贺礼： 第一曲：您许愿，我送礼。 其次曲：迎新春，献贺礼。 四、营销目的 1。元旦商机加强门店气氛布置，大力提倡创意气氛布置及关联性商品陈设。并以气氛评比的形式，激发门店布置的积极性。 2。各店全力执行“喜迎新春献贺礼”促销活动规划，发挥促销的真正作用，制造气氛、吸引人流、提升销售。 五、商品促销 1。冬至（12月22日）当天推出较多产品特价销售，可关联性陈设，并快讯推介相关的新品系列商品。 2。元旦促销期建议加强优待价的掩盖面及特价幅度。在新的一年里，给顾客留下一个良好的印象。 六、气氛布置评比活动 1。门店12月20日前根据指定标准，完成元旦节气氛布置； 2。门店以创意元旦装饰和商品关联陈设为主； 3。市场部制定元旦节气氛布置评比标准和方案。