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1、 有关幼儿园教研工作计划范文汇总7篇幼儿园教研工作规划 篇1 一、教研活动目标： 1.教师之间用真诚、平和的态度参加每一次教研活动问题的探讨，建立公平的对话关系，激发群体才智，发挥每位教师的潜能。 2.让教师在教研中共同讨论主题活动设计、共同反思教师的实践，用专业的眼光去分析、思索，提升教师的教育阅历，成就教师的专业进展。 3.让教师们在事业上相互鼓舞，相互支撑，共同研讨，一起面对，形成相互支持、勇于探究、共同进步的教师团队。 二、本学期教研工作重点： 1.提升教师素养力量，促进教师专业化进展。 2.有效开展教研活动，以有效教研带动有效教学,提高讨论有效性。 3.每位教师写出一份有价值的教育论
2、文或教学案例、活动设计、观看日记、教育随笔等。 三、本组教师： 杨丽、林玲、韩素花、刘巧超、李德红、秦妍 四、教研活动形式： 沟通探讨、课例研讨、听课评课、专题讨论、沟通共享。 幼儿园教研工作规划 篇2 一、指导思想： 依据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培育幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展标准有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、状况分析： 我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素养，年级组成员工作态度仔细负责，积极参与教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺
3、乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师细心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点： 1、开展有效的专题讨论活动，带着全组教师在理论学习的根底上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培育方面的教学案例，开展高质量的教学展现活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。 2、开展扎实有效的常规教研活动，提高教师依据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能准时反思。 3、带着年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的时机，取得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、内容与措施 （一）行为习惯专题讨论的有效开展 1、提高教师的理论素养 加强
4、专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织教师进展学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的根底。 2、提高教师的实践力量 理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题讨论的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手： （1）扎实的备课活动，仔细设计研讨每一个教学活动的组织。 （2）供应多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和讨论活动结合起来。 （3）提高教师评课质量，重在发觉问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。 （二）开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保
5、质保量，确保每次课程审议有规划、有目的、有效果。仔细组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮忙执教教师提出教案修改意见。鼓舞教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进展自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思力量。 （三）组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动： （1）讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论依据和良策。 （2）调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。 （3）家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长
6、就详细的问题产生更为明确的熟悉。 幼儿园教研工作规划 篇3 一.指导思想 依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动,提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点： 二.加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。1.积极借阅幼教刊物，学习
7、新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2.进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南将深入学习贯彻、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 三.注意业务培育，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使
8、幼儿园的保教工作真正落到实处。 按规划落实保教治理。结合保教一线的详细问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实施保教治理，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类规划。本学期调整为每周五上交纸质周规划、每月27日上交各类纸质规划(反思、观看记录、外出学习记录等)以便准时发觉问题准时解决，进一步进展标准和指导。四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实
9、行的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教育活动等进展研讨，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。 2.环境创设要为教育教学效劳。区域环境根据幼儿智力进展需要,有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3.不断反思，擅长总结。
10、反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展。 四.以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期规划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2.连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰
11、富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 3.本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 月份工作安排 九月份： 1、关于户外活动音乐及内容形式的选择 2、年级组主题一通研、主题二通研、 3、年级组集体备课 4、家长会材料研讨 5、区域活动展评 十月份 1、年级组主题三通研、集体备课 2、教学能手教师说课、磨课、评课 3、家长开放日方案研讨、亲子运动会方案研讨 4、指南解读5、外出学习汇报(暂定) 十一月份： 1、园内普听课说课、评课 2、“亲子运动会”阅历沟通 3、年级组主题四通研、集体备课4、关于米罗可儿创意美术活动中不同
12、材料活动的开展(如水粉、水墨、剪纸等 5、区域活动阅历沟通 十二月份： 1、年级组主题五通研、集体备课 2、庆元旦活动。 3、研讨：如何写好幼儿评语。 4、米罗可儿创意美术阅历沟通 5、弹唱根本功竞赛 一月份： 1、年级组主题六通研、集体备课 2、课题方案制定、研讨 3、效果展现材料预备 4、学期总结座谈会。 幼儿园教研工作规划 篇4 我园本学期将以36岁儿童学习与进展指南为准则，以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的治理，深化特色文化建立为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 一、
13、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵进展 1.开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长。本学期在连续学习贯彻指南精神的同时，全园教师学习领悟幼儿园教师专业标准，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四连续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、共享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗读会等多种形式开展读书活动，营造深厚的校园读书气氛。 2.组织教师学习教育教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注意教师的理论学习，由于理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的
14、教育理念，才能有效地开展各项活动。 3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。教师们在学习的根底上，进展相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了教师的学问阅历，提高了教师的指导水平。 4.连续增加教师外出学习观摩的时机，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。 二、抓实践、共讨论，提升师资队伍教育教学力量。 (一)讨论幼儿学习，促进幼儿进展 (1)观看力量是教师的根本力量，在平常的工作中，要求教师不仅要会进展科学的个案观看，还要找到有效的个别化教育策略，利用简洁易行的方法撰写个案观看记录
15、。继上学期“观看与记录”的主题研修之后，本学期重点结合进展中心所供应的观看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整局部观看记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观看记录共享争论会”，进一步提升教师观看力量与记录水平，依托指南加强对幼儿学习与进展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与进展。 (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿进展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带着组长、骨干教师组建工程小组，审议中心制定的幼儿进展评价方案，结合各园师资状况共性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿进展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的幼儿进展评价方案并实施，重点关注方案的操
16、作性、评价内容的全面性、评价方式的相宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续讨论供应方向。 (3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践讨论，提高档案质量，以确保对幼儿进展客观、动态的进展评价。“观看教育策略再观看教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式准时解读观看到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿进展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观看记录与分析。 (4)幼儿嬉戏环境的创设与教师的指导。敬重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，依据课程实施进展状况，创立数量充分、种类多样、材料丰富、与幼儿进展相相宜的嬉戏区域，区域活动中教师注意观看
17、、适当介入、有效指导，为幼儿主动进展供应条件保障。各班级梳理教玩具配备，有规划的进展添置，保证班内充分的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满意各类需求。 (二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。 1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。 2.开呈现场的研讨沟通活动。让教师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请教师们沟通、互动，听取不同意见。 3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难。 4.活动环境的创设要能为
18、幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动气氛下，才能满意幼儿进展的需要。大家相约将再次进展活动室方案的细化，在下一次的实践操作中连续改良! (三)初步开展课程化嬉戏讨论，将“玩”作为活动的根本形式。 1.通过理论学习：虞永平教授课程嬉戏化与教师专业力量，了解课程嬉戏化，丰富教师的学问阅历。 2.在大、中、小各年龄段分别开展课程嬉戏化教研活动。将“玩”作为活动的根本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的讨论，围绕中心“欢乐地玩有效地学”的教学主见，积极推举教师参与组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的
19、转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。 三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。 1.提高业务助理和教研组长的引领力量。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进展评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进展展现;业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作阅历与方法，使专业水平得以提高。 2.做好编外教师的培训与治理，实行全员培训。与公办教师一同参与校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮忙他们树立正确的教育观念，提高教育教学力量与根本功。 3.作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和根本功考
20、核。 4.多途径组织好全员培训。鼓舞与发动教师参加中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业进展力量;带着教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。 四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。 1.常规治理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时嬉戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能表达嬉戏精神。优化现有课程，通过观看、记录、反思、研训等方式，从环境设置、嬉戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的嬉戏化、生活化、相宜性改造;挖掘开发以嬉戏为根本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与进展的“活教材”，统筹嬉戏活动
21、中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、治理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。 2.课堂教学有提高。 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各班教师依据本班幼儿年龄特点仔细备课，制定周规划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 (2)约课听课观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻
22、求最正确教育途径。 (4)开展教研组根本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周34节)课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价(作为月考依据) 3.保教质量有提升。 要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，常常通过一些有力的手段强化其质量意识。 首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六仔细检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准
23、，加强园长的治理意识;每月定期反应检查中的问题意识，最终共同商议解决。 其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带着大家开展教学实践讨论，为更好地发挥他们在保教质量治理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的讨论意识。(1)抓规划制定，让他们学会制定讨论目标，梳理讨论内容，并依据讨论内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带着组长积极探究一些有效的讨论方法，例犹如课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、讨论成果展现等等来催促组长提高讨论意识，关注讨论实效。 最终关注“幼儿园一日活动评价标准
24、”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最根本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量治理的根本，我们的主要方法是：首先让教师依据“评价标准”有针对性地改良提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识;其次让骨干教师参加各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的熟悉，提高保教质量意识;最终加强日常检查，让教师在改良问题中强化保教质量意识 五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建立。 1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题农村幼儿园建构嬉戏实施与指导策略的实践讨论诞生之际，全部教师谈谈幼儿园特色建立进展的方向;针对
25、新课题，鼓舞教师多多参加课题方案的修改工作;仔细开展课题前期的预备与调查讨论工作。 2.加强科研工作的组织与治理。仔细定制本学期课题实施规划，要求有操作性，并准时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。 3.我们将不断去查找培育师幼礼仪更科学、更标准的好方法，进一步讨论师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。 4.积极鼓舞教师开展小专题讨论，申报市级微型课题，总牢固践阅历，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推广价值的科研成果。在太仓教育积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。 详细安排： 三月份： 教研
26、： 1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(其次周) 2.开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动。(第三周) 科研： 1.课题规划撰写完成。(其次周) 2.进展有关课题的理论学习。(第四周) 培训:理论学习邱学清教授幼儿园活动区嬉戏观看与指导(第三周) 其他： 1.进展第五届读书节活动启动仪式。(其次周) 2.完成各类规划的撰写工作，并准时上传。(其次周) 3.开展园内自然角评比。(第四周) 四月份： 教研： 1.清荷杯教师参与园内公开课教学展现活动。(第八周) 2.进展约课听课活动。 科研： 1.园内开展“幼儿成长档案讨论”研修与沟通。(第五周) 2.有关课题理论学习与研
27、讨。(第六周) 培训:理论学习“虞永平教授课程嬉戏化与教师专业力量”(第七周) 其他： 1.丰富区角环境，园内进展区域材料投放检查与评比。(第六周) 2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周) 五月份： 教研： 1.发挥专用教师功能，开展研讨活动(其次期科探室)。(十一周) 2.代课教师参与园内公开课展现活动。(第十一周) 3.进展园内约课听课活动。 科研： 1.进展课题理论学习。(第十周) 2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的讨论。(第十二周) 培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周) 其他:美术专用教室组织活动展现。 六月份： 教研： 1.观看记录研修。(第十四周)
28、2.发挥专用教师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周) 3.师徒结对展现课活动。(十六周) 科研： 1.进展课题理论学习。 2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。 培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周) 其他： 1.园内根本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周) 2.开展读书心得评比活动。(第十六周) 3.完成各类工作总结。(第十八周) 幼儿园教研工作规划 篇5 依据 20xx年园务工作规划 的要求 ， 以 幼儿园教育指导纲要 为准绳， 以 3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，加强课题讨论，探 索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。目
29、标措施： 一、文化环境 目标：整合丰富资源，进展细心构思，着力创立有利于幼儿和谐进展、特色鲜亮、彰显 我园园所文化的环境， 以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。 措施：1.公共区域环境。做好“教师微笑墙”，展现我园教师安康、积极、饱满的精 神状态。完成局部公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参加为主线， 强调幼儿的亲身参加感受，创设特色鲜亮的园所环境，让幼儿身处其中，承受艺术美的 熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。 2.工作室环境上学期，幼儿园克制了空间狭小、用房紧急等实际困难，开拓了相对 独立的幼儿园艺术工作室， 本学期我们将重点改造
30、工作室环境， 把工作室打造成我园特 色展现的陈设室。 二、课题讨论 目标：依据实施方案开展扎实、有效的课题讨论，注意过程资料的积存，做到课题讨论 与课程建立相结合，课程讨论与特色讨论相结合。通过剪纸课题讨论，来进一步完善我 们的园本课程建立，形成鲜亮的办园特色。 措施：1.子课题幼儿剪纸教研策略的讨论讨论小组要连续加强剪纸课堂教研的研 究， 在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教研内容是否符合本年 龄段幼儿的特点，活动的设计和教研方法幼儿是否感兴趣。通过讨论完善园本课程，提 高教师组织特色课堂教研的力量。 2.子课题剪纸艺术课程中区域活动的开发讨论小组本学期的讨论重点落在区域的
31、 推广及资料的收集上， 各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班依据主题开设固定的 剪纸区域，注意在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。 3.子课题探究剪纸与其他艺术形式的有效融合讨论小组连续探究剪纸与版画相融 的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园手指操的拍摄工作，并在全园推广。 三、特色建立 目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核 心， 充分发挥合作共同体的工作职能， 遵循从活动中促提高， 从沟通中促进展的大方向， 供应优质的艺术教育资源，供应良好的艺术展现舞台，创立良好的艺术文化气氛，使师 幼感受美、观赏美、制造美的品位得到提高，同时推动幼儿
32、园其他各项工作，使学校整 体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。 措施：1.剪纸版画工作室。由工作室特长教师定期对中、大班孩子进展全面授课，并 通过考核在大班组招收 20名工作室小成员，定期授课，培育一批有特长的孩子。本学 期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出 一批优秀的作品，积极投稿并参与各级各类竞赛。 2.班级特色。各班开展好班级特色活动，创设表达班级特色的活动环境，定期更换班 级特色橱窗，表达班级的共性亮点。进展班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方 面进展综合评价，选出特色建立优秀班级。 3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建立共同体”和“剪纸
33、教育共同体”活动，建 立学习沟通、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体讨论和共同体专 题讨论的扎实开展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建立水平。 4.实施评价治理。依据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进展考核，考核过关的幼 儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核 制度，制定评价标准，每学期进展评比，颁发证书。 四、电教宣传 目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建立，加强多媒体课件 制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的力量。扩大幼儿园在信息网、丹阳日 报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。 措施：
34、1.效劳工作 听从和效劳工作大局，听从教研需要，正常做好各班级及各部门 的电教设施设备的维护工作， 尽可能在第一时间为教师们解决相关技术问题，以确保电 教设施设备的正常使用。 2.宣传工作 协作幼儿园以及各部门的各项活动进展拍摄、录像、信息采集等工作， 争取在第一时间猎取相关信息， 准时撰写活动报导进展投稿。做好幼儿园网站和资源库 的”建立，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展现与宣传的窗口。 3.课件小组活动 成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担当组长，选拔年轻有特长的教师，定期进展制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的力量，培育一 批课件制作能手。 4.班级博客 班级博
35、客是我园对外展现的窗口，也是教师与家长亲密沟通的一个良好 媒介，鼓舞教师做好班级博客，准时上传更新内容，本学期将进展班级博客的评比，注 重过程与结果，每月月底进展检查、汇总，学期末评比出优秀班级博客。 5. 作品发表规划 2月份结合马上到来的“三八妇女节”创作作品投稿; 3月份结合“春 来了”创作作品投稿; 4月份创作“我们去春游”投稿; 5月份结合马上到来的“六一 儿童节”创作作品投稿; 6月份结合夏季特点创作作品投稿。 五、工作安排 二月份： 1.召开课题组会议，制定本学期课题实施方案。 2.制定班级特色规划。 3.组织教师参与省教育厅“教海探航”征文竞赛。 三月份： 4.剪纸培训讲座(汪
36、 xx ：剪纸画教研) 。 5.课件小组活动。 6.“剪纸版画工作室”正常开展活动。 四月份： 7.剪纸课堂教研研讨。 8.工作室”指导教师外出培训活动。 9.课件小组活动。 五月份： 10.“剪纸版画工作室”作品展现(或现场剪纸活动) 。 11.课件小组活动。 12.手指操拍摄。 幼儿园教研工作规划 篇6 一、指导思想 陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最正确时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培育孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的留意力简单转移，我们怎样培育
37、他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和嬉戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相比照较简单承受和把握。本学期教研工作主要有以下几点： 一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高教师的教科研力量。 通过对教师工作的状况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往力量习惯和初步的学习习惯内容模糊、目标不明确、要求不详细；并且将习惯的培育融合在一日生活和嬉戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有许
38、多的困惑。为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际动身，较大大胆地探究和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我治理、自我效劳、自我监视意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。 二、以指南精神为指导，查找相宜的教研方式方法 1、教研内容注意有用性 针对小班年龄特点、观看小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在嬉戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织教师在教研活动中进展争
39、论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的有用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。 2、教研方式注意开放互动式 围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进展全体教师参加方式，培育教师说、评力量。紧抓培训观摩时机，利用到示范园蹲点观摩及参与各种培训学习时机，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平。 三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量 本学期连续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注意点。通过常规制度的导向引导大家注意落
40、实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿嬉戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动；在制定嬉戏规划、创设嬉戏环境、嬉戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿制造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和共性的和谐进展。 1、标准养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。 本学期，将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进展跟班指导、催促、检查，培育和增加幼儿习惯养成的力量。 2、实行随机查课、“推门听课”制度，催促教师备好课，
41、上好课，提高教育教学质量。课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价指导。 3、观摩沟通本园教师公开课，相互借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进展点评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 四、加强队伍建立，提升教师专业素养。 1、利用业务学习及日常沟通时间，对教师进展师德教育。加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。 2、建议教师常常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断提高自身教研力量；鼓舞教师利用课余
42、时间常常上教育网，不断汲取新信息。 五、按课题的要求仔细落实，完成课题结题工作。 1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。 2、邀请有阅历的课题指导教师，指导课题资料的梳理。 六、详细工作安排 二月份： 1、制定教研规划 2、教研组定期开展集体备课，研读教材 3、各年级商讨新早操 4、调研状况前期工作 三月份： 1、教师自主嬉戏视频案例撰写培训 2、小班幼儿行为习惯的主题活动研讨 3、小班幼儿行为习惯主题教学活动（观摩） 四月份： 1、小班幼儿行为习惯的环境创设研讨 2、小班幼儿养成行为习惯阶段性总结、共享 3、建议教师自选与小班幼儿养成教育工程内容有关的书籍或资料阅读 4、定期开展集体备
43、课和教材的研读 五月份： 1、“小班幼儿养成教育”阅读共享 2、小班幼儿交往、学习习惯的主题活动观摩研讨 3、如何培育幼儿四大习惯问题的升入探讨与讨论 六月份： 1、对小班幼儿生活、卫生习惯进展阶段性总结、共享阅历 2、梳理和课题资料，撰写结题报告 3、教研组的成果展现 4、教研组成员的教研考核与评价 5、教研组整理资料并归档 幼儿园教研工作规划 篇7 一、现况分析 上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际动身，确立了“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的根底上，将重点放在指导教师如何进展教育教学工作反思上，强调活动中的观看、记
44、录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学力量，从而提升幼儿园教育教学质量。 二、指导思想 本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，紧紧围绕本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进展培训，提高组织活动和教研力量。 三、工作重点 1、用“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、对教师进展分层培育，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参与各类竞赛。 四、主要工作及措施 （一）以新纲要精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。 1、在教研内容上，注意实际性，有用性。 业务园长多到教育教学工作中，同