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1、 文化站培训心得体会范本文化培训感想(8篇)推举文化站培训心得体会范本一 在日常的繁杂工作中，我总是局限在仅有的几本教参和专家著作上，对照著作自己捉摸，有时学校组织的研讨学习，可我总是觉得很吃力，理解不到位。平时上课时，我力争把每个知识点都具体、全面的落实，面对学校一轮又一轮的课堂改革，我时常问自己我不是很努力的实践新课改吗，怎么还是感觉如此吃力。是国培，让我懂得，理念达到高度，认识才会指导行动。 国培中介绍的探究型课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。我学习对照课标找定位，最好能结合自己教学实践，而不再注重教学技巧模式的模仿，侧重在教学理念、目标上的思考、对照与探究。我深
2、知一个教学观念与行为的改变，就有可能对孩子带来深远的影响。这次培训打破了我固有观念的束缚！ (1)关注学生的学情。国培让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽。更要表达学科文化素养的精华，唤醒学生的求知欲望。兴趣是最好的教师。教学设计肯定要调动起学生的学习积极性，让学生在宽松的气氛下，轻松预约的乐于学习。从学生的年龄认知特点动身去设计教学。 (2)捕获生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种铺张，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞行
3、。 (3)培育学生力量。以往自己“重学问，轻力量”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注意“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注意力量的培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的力量。 看到著名教师李吉林老师孜孜不倦学习，一心一意追求，聆听讲座中的各种新观念方法，我深刻认识到只有不停止学习，不停止实践和反思，扩充自己的知识量，提高教学能力，才能无愧教师的称号，才能真真正正的在课堂中实现为学生的终身发展着想的目的。 30多天的国培结束了，利用繁琐的工作间隙，
4、难得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动，带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，我会利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。 推荐文化站培训心得体会范本二 两个月的国陪已经接近了尾声，回顾这两月的.生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的研讨。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的
5、观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培”顺应时代要求，我们教师在教学的困惑中得到指点，帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。我有幸成为了国培计划小学语文远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。 本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总
6、结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。 各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我熟悉到了教学低年级儿童对于识字是一项比拟困难的教学活动，作为教师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能到达识字教学的目的；我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和鼓励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采纳师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的缺乏，有利于写作水平的提高。专家们的精辟
7、讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受。 在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。 一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历
8、记录下来。 此次国培，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望，虽然培训马上完毕，但学习还在连续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，积极主动担当各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。重新端详了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、沟通互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究学问，体验学习过
9、程的课堂。 以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。 以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新奇感、吸引力。在科技高速进展的今日，旧的教学手段不能满意课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的准时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大
10、大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广阔教师自身进展的内在需求。 国培完毕了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时间，频繁的学习着每一个专题，在班级论坛中沟通互动。绕指小扣写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂。 这次培训虽然很短暂，但是培训很扎实，两个多月的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。通过
11、培训使我对小学语文教学有了新的熟悉。从识字写字教学的继承与突破到童心写童言的习作指导；从做有魅力的语文教师到教师教学技能讨论?无不让我流连忘返，受益匪浅。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，并且留意到他们将如何处理小学语文教学中遇到的种种困惑，以及他们对这些困惑的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在今后的教育教学实践中，我肯定要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想
12、不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己教学的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 推举文化站培训心得体会范本三 1
13、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 管子牧民 2临患不忘国，忠也。左传昭公元年 3长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原离骚 4苟利国家，不求富贵。礼记儒行 5捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇 6烈士之爱国也如家。葛洪抱朴子外篇广譬烈士：有理想有作为的人。 7先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记 8位卑未敢忘忧国。陆游病起书怀 9王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿 10人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋 11精忠报国。宋史岳飞列传 12天下兴亡，匹夫有责。麦孟华论中国之存亡打算于今日 13朝闻道，夕死可矣。论语里仁 14士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
14、 论语里仁 15士不行以不弘毅，任重而道远。论语秦伯 16志不强者智不达。墨子修身 17燕雀安知鸿鹄之志哉!史记陈涉世家 18志当存高远。诸葛亮诫外生书 19非淡泊无以明志，非安静无以致远。诸葛亮诫子书 20有志者事竟成。后汉书耿弇列传 21志小则易足，易足则无由进。张载经学理窟学大原下 22古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼晁错论 23有志不在年高，无志空长百岁。石成金传家宝俗谚牧民 24三军可夺帅也，匹夫不行夺志也。论语子罕 25岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕 26志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 论语卫灵公 27不降其志，不辱其身。论语微子 28富贵不能淫，
15、贫贱不能移，威猛不能屈。孟子滕文公下 29穷则独善其身，达则兼善天下。孟子尽心上 30人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁报任安书 31不为穷变节，不为贱易志。桓宽盐铁论地广 32宁可玉碎，不能瓦全。北齐书元景安列传 33疾风知劲草，板荡识诚臣。李世民赐萧瑀 34出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐爱莲说 35时穷节乃见，一一垂丹青。文天祥正气歌 36名节重泰山，利欲轻鸿毛。于谦无题 37粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。于谦石灰吟 38咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。郑燮（xi）题画竹石 39天行健，君子以自强不息。周易乾象 40胜人者有力，自胜者强。老子
16、第三十三章 41不怨天，不尤人。论语宪问关于传统文化传承的名言. 42天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 孟子告子下 43生于忧患而死于安乐。孟子告子下 44路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原离骚 45以修身自强，则名配尧禹。荀子修身关于传统文化传承的名言. 46能胜强敌者，先自胜者也。商君书画策 47老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操龟虽寿 48莫道桑榆晚，为霞尚满天。刘禹锡酬乐天咏老见示 49眼前多少难甘事，自古男儿当自强。李咸用送人 50生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照乌江 51百尺竿头，更进一步。朱熹答巩仲至 52修辞立其诚。周易乾
17、文言言语应当建立在诚信的根底上。 53不精不诚，不能动人。庄子鱼父 54失信不立。左传襄公二十二年 55轻诺必寡信。老子第63章 轻易向别人承诺的人肯定很少讲信用。 56吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语学而关于传统文化传承的名言. 57与朋友交，言而有信。论语学而 58人而无信，不知其可也。 论语为政可：可以立身处世。 59民无信不立。论语颜渊 60言必信，行必果。论语子路果：坚决 61一诺千金。史记季布栾布列传 62记己有耻。论语子路用耻辱之心来约束自己的行为。 63无羞恶之心，非人也。孟子公孙丑上关于传统文化传承的名言. 64人必自侮，然后人侮之。孟子离娄上人
18、肯定是先有自取其辱的行为，别人才会污辱他。 65人不行以无耻，无耻之耻，无耻矣。孟子尽心上：不知耻辱的那种耻辱，才真的是不知耻辱啊！ 66知耻近乎勇。礼记中庸 67人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。杨雄法言君子 68人有耻，则能有所不为。朱熹朱子语类倦十三 69五刑不如一耻。吕坤呻吟语治道 70士皆知有耻，则国家永无耻矣。龚自珍明良论二 71见善则迁（学习），有过则改。周易益象 72改正不吝。尚书仲虺（hu）之诰 73与人不求备，检身若不及。尚书伊训 74人孰无过？过而能改，善莫大焉。左传宣公二年 75过而不改，是谓过矣。论语卫灵公：有了错误而不改正，这便真叫错误了。 76以
19、铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。旧唐书魏征列传 77言者无罪，闻者足戒。白居易与元九书 78过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。李覯易论第九 79闻过则喜，知过不讳，改正不惮。陆九渊与傅全美 80有则改之，无则加勉。朱熹四书章句集注论语集注卷一 81不贵于无过，而贵于能改正。王守仁改正 82秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。薛瑄读书录卷十 83改身之过，迁（发扬）身之善，谓之“修身”。颜元颜习斋先生言行录 84忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。增广贤文 85惟仁者能好人，能恶人。论语里仁只有仁者才知道怎么爱人，怎么恨人。 86人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐
20、何？论语八佾（y） 87仁者寿。论语雍也 88仁者无敌。孟子梁惠王上 89己所不欲，勿施于人。论语颜渊 90宽则得众。 论语阳货 91老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 孟子梁惠王上 92君子莫大乎与人为善。孟子公孙丑上君子最高得德行就是同别人一道行善。 93爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下 94与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 荀子荣辱 95不蔽人之善，不言人之恶。战国策魏策 96爱之不以道，适所以害之也。资治通鉴卷九十六 爱他的方式假如不正确，恰恰是害了他。 97以爱己之心爱人，则尽仁。张载正蒙中正 98民，吾同胞；物，吾与也。张载正蒙乾称 99二人同心，其利断
21、金。周易系辞上 100亲仁善邻，国之宝也。左传隐公六年 101礼之用，和为贵。论语学而 102君子和而不同，小人同而不和。论语子路 君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人简单苟同别人，却不能与人和平共处。 103君子和而不流。（流：盲从）礼记中庸 104乐民之乐者，民亦乐其乐； 忧民之忧者，民亦忧其忧。孟子梁惠王下 105天时不如地利，地利不如人和。孟子公孙丑下 106千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。淮南子兵略训 107单者易折，众则难摧。崔鸿三十国春秋西秦录 108和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。林逋省心录关于传统文化传承的名言. 109有朋自远方来，不亦乐乎？论语学而
22、 110君子成人之美，不成人之恶。论语颜渊 111君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。（纯净的友情不带任何功利颜色，就像水一样清亮透亮。） 庄子山木 112哀哀父母，生我劬劳。诗经小雅蓼莪 113事父母，能竭其力。论语学而 114父慈而教。左传昭公二十六年 115爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。孝经天子 116孝在于质实，不在于饰貌。桓宽盐铁论孝养 117谁言寸草心，报得三春晖。孟郊游子吟 推举文化站培训心得体会范本四 短暂的国培学习立刻就要完毕了。短短的一个多月的学习，让我重新解读教育和课堂，重新端详自己，在专家的引领下，同伴的沟通中我有了一次质的飞跃。国培不仅给
23、了我探究课堂的方向，也连续鼓舞我在教育教学领域不断前行。 在日常的繁杂工作中，我总是局限在仅有的几本教参和专家著作上，对照著作自己捉摸，有时学校组织的研讨学习，可我总是觉得很吃力，理解不到位。平时上课时，我力争把每个知识点都具体、全面的落实，面对学校一轮又一轮的课堂改革，我时常问自己我不是很努力的实践新课改吗，怎么还是感觉如此吃力。是国培，让我懂得，理念达到高度，认识才会指导行动。 国培中介绍的探究型课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。我学习对照课标找定位，最好能结合自己教学实践，而不再注重教学技巧模式的模仿，侧重在教学理念、目标上的思考、对照与探究。我深知一个教学观念与
24、行为的改变，就有可能对孩子带来深远的影响。这次培训打破了我固有观念的束缚！ (1)关注学生的学情。国培让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽。更要表达学科文化素养的精华，唤醒学生的求知欲望。兴趣是最好的教师。教学设计肯定要调动起学生的学习积极性，让学生在宽松的气氛下，轻松预约的乐于学习。从学生的年龄认知特点动身去设计教学。 (2)捕获生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种铺张，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞行。 (3)培育学
25、生力量。以往自己“重学问，轻力量”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注意“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注意力量的培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的力量。 看到著名教师李吉林老师孜孜不倦学习，一心一意追求，聆听讲座中的各种新观念方法，我深刻认识到只有不停止学习，不停止实践和反思，扩充自己的知识量，提高教学能力，才能无愧教师的称号，才能真真正正的在课堂中实现为学生的终身发展着想的目的。 30多天的国培结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临
26、频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动，带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，我会利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。 推荐文化站培训心得体会范本五 两个月的国陪已经接近了尾声，回顾这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的研讨。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，学会
27、学习、终身学习是当代人发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培”顺应时代要求，我们教师在教学的困惑中得到指点，帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。我有幸成为了国培计划小学语文远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。 本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次
28、培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。 各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我熟悉到了教学低年级儿童对于识字是一项比拟困难的教学活动，作为教师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能到达识字教学的目的；我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和鼓励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采纳师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的缺乏，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课
29、堂，都给了我深深的感受。 在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。 一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。 此次国
30、培，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望，虽然培训马上完毕，但学习还在连续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，积极主动担当各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。重新端详了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、沟通互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究学问，体验学习过程的课堂。 以前的
31、教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。 以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新奇感、吸引力。在科技高速进展的今日，旧的教学手段不能满意课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的准时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。
32、激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广阔教师自身进展的内在需求。 国培完毕了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时间，频繁的学习着每一个专题，在班级论坛中沟通互动。绕指小扣写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂。 这次培训虽然很短暂，但是培训很扎实，两个多月的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。通过培训使我对小学语文
33、教学有了新的熟悉。从识字写字教学的继承与突破到童心写童言的习作指导；从做有魅力的语文教师到教师教学技能讨论？无不让我流连忘返，受益匪浅。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，并且留意到他们将如何处理小学语文教学中遇到的种种困惑，以及他们对这些困惑的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在今后的教育教学实践中，我肯定要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想
34、最终成为一名合格的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己教学的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 推举文化站培训心得体会范本六 这次我有幸参与了甘肃
35、省幼儿国家级集中培训，短短十多天，我好象从里到外受到了一次洗礼，是心灵的震撼和理念的转变。通过听讲座，参与沟通，看专家案例，参观天水市其次幼儿园等不同形式的学习，初步把握了儿童学习与进展的规律，强化了自己专业进展意识，我感觉自己要学的东西实在是太多了，十天里我就像一块枯燥的海绵舍命地汲取着学问的养分，想把这些理念和学问带回去和大家共享。 一、在专家的课堂中学习到的： 本次培训的主要课程有幼儿园日常保教活动的设计与实施，幼儿园教师专业标准，幼儿园音乐教育的理论与实践如何在一日生活中评价幼儿，以治理促进展，创立幼教品牌，幼儿园制度建立与文化治理甘肃省幼儿园教育指导纲要，幼儿园卫生保健专题讲座 幼儿
36、园园本研修的设计写实施幼儿教师心理安康的维护与调适等等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象： 郑名教授让我了解了什么叫“幼态持续”，知道了过分的早期开发会阻碍儿童的正常进展。那种认为幼儿学习越早越好，越多越好的做法是不正确的。要为幼儿留下可塑的空间。“一年有四季，人也有自 己的童年、青年、老年，这是一个自然的进展规律，这是不能违反地真理，而有些人总期望在春天里就能收获到秋天的果实，以至于孩子的人
37、生不饱满，” 现代幼儿教育强调嬉戏要回到他的相应的位置上去，嬉戏是儿童天赋的权利，不要让他背负焦虑、紧急，对他的以后影响很大，现在的教育特殊是家长走入了一种误区，赢在起跑线上的孩子或许会输在终点线上。可是许多教师虽然知道家长的观念明明不对，可是还是说服不了家长跟着我们的理念走，甚至还迎合家长，被他们带着走。叶教授有句话说得好：“家长是需要教育的!”我觉得这句话说得真是太好了，不仅仅是我们学生的家长，就连我们自己，作为园长我认为家长培训工作迫在眉睫，我们的工作必需要家长的理解和支持。 还有向缑芳园长的讲座深深刻在心里：“一个好园长打算了一所好幼儿园，一个好教师打算了一个好班级，一个好班级成就了一
38、批好孩子。毕竟什么是好教师呢?仅仅具备爱心、急躁、童心是远远不够的，师德是我们作为一名教师最根本的一项，一名好教师还要具备较高的专业技能，具备擅长观看的科研性眼睛，这样我们才能培育出创新人才!同时我认为作为一名园长，我认为教师的专业培训同等重要。这次培训，我不光学到了先进的观念，听都没有听到名词，还学到了一些操作性很强的技能。如：学习了幼儿教育教学法;幼儿园活动诊断依据;课题讨论的根本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理安康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长等等，我认为我园要时常要更 新血液，把视野翻开，带教师走出去，把专家请进来多参与、多
39、观摩、多思索、多反思这样才能做到实践与理论的有机结合，前沿与前方阵地的有效合作。 二、在与同行的沟通中感悟到的： 这次培训中我的收获还来自同班的学员们，可以用几个词语来形容我的心路历程：自卑感动自信。 自卑：现实中我是一个乐观的人，说实话，我自认为自己的心态很好，对自己的定位和评价也比拟中肯，长这么大很少自卑过，可是这次学习让我有了很剧烈的自卑感。为什么这么说呢?培训中，一共有多位专家给我们授课，及幼儿园园长，他们的课理论性特别强，有的关键词我听都没有听说过，比方：基于问题，幼态持续，奥尔夫音乐，图谱感受，购置效劳等等，有的关键词听说过但(请你关注)是不了解，如：园本教研，生态学讨论，行动讨论
40、等等，同班学员不仅懂还能和专家教授讨论争论。在这样的背景下我深深的感到了自卑，我这样一个如此话多的人在他们面前却低头了。而且，我领会的仅仅是来甘肃省培训的教师们，可想而知幼教进展前沿地区的教师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?这样的差距让我自卑，她们扎实的专业素养，深厚的理论学问。 在幼儿园园长讲座时，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要肯定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不行待的，怎样才能加速教师的成长，让每个孩子受益，这个是我始终在讨论的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个教师这样告知我们：她的方法就是读书读书再读书!记录记录
41、再记录，实践实践再实践，反思反思再反思。当争论到怎样做一位好教师时，有位教师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永久盛满童趣，让幼儿在嬉戏中学习的教师就是一位好教师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的欢乐学习为目的。它深深地感动着我，每一天的争论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为一名幼儿教师，我做地远远不够，真的该仔细学习了，不然肯定会被时代所抛弃。 自信：谈完了自卑，再谈自信。自信又缘于什么呢?这个自信源于我看到这么优秀的教师竟然都是来自幼儿园的一线教师，她们的最初的学历也就是中师毕业，她们可以成长，可以成为可以让专家，让教授，让同行，让家长鄙视
42、的幼儿园教师，何况作为幼儿教师的我为什么不能呢? 以前对什么外国专家什么，学术专家等一点不感兴趣，现在我知道了皮亚杰，知道了他的一句话“由于脱离了科学讨论才使教师失去了应有的学术声誉和专业地位。”其实，我们一线教师有丰富的实践阅历，当我们能自如地把理论和实践联系起来的时候，就是我们成长为讨论型教师的时候，这个时候我们的专业地位才能形成，当我们不行替代的时候，当大学教师也要向我们请教学前教育的相关问题的时候，家长们就会信服我们，社会就会敬重我们。我们也才会找到自己的职业幸福感。 三、心动后的行动 有人总结：“培训就是培训时心动，培训后感动，回去后一动不动。”这个可能是很多培训的真实写照，但是这次
43、的国培我信任会是个例外。 我深深地感到自己这几天的辛苦没有白费，“国培”没有“白培”。最终感谢县教育局给我这次难得的时机，感谢国培办的全部教师的辛勤付出，我会不断充电不断进步. 推举文化站培训心得体会范本七 20#年在镇党委、政府的领导下在旗文体局的关怀支持下以及各有关部门的亲密协作下以科学进展观为指导，仔细贯彻党的十八大三中、四中、五中、六中全会精神、践行先进文化、推动社会主义新牧区建立步伐。积极探究和讨论本镇文化活动特色，开拓创新大力进展公益文化事业和文化产业切实加强文化资源的爱护和利用，丰富群众文化生活，提高全镇人民的道德素养和文化素养，为全镇经济快速进展和社会全面进步供应了强大的思想保障和精神动力，充分表达了文化工作的重要性。在工作中不断解放思想、更新观念、开拓创新群众文化工作，充分发挥了文化站的职能作用。为使我站今后的工作更好地能够满意广阔人民群众日益增长的精神文化生活需求，现将一年来的工作自查如下 一直以来按照镇党委、政府和上级业务主管部门的部署和要求，以“科学发展观”重要思想为指导充分贯彻学习党的十八大三中、四中、五中、