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1、 调研报告的结尾写法 围绕工作思路，狠抓教师的观念转变，树立质量求进展的信念，增加质量意识；狠抓作风的转变，增加敬业、奉献精神，树立“校兴我荣、”“校衰我耻”的仆人翁精神。狠抓领导班子和教师队伍建立，做到统一思想，团结协作，提高效劳意识，加强学习，提高专业学问和教学技能，从而提高教育教学质量。 2加强学习，提高师德。 大局意识差，敬业不强，“圈内斗是师德师风最突出的问题。要转变现有的现状，不是短期内能到达的，要经过长期的学习、教育、引导。要把师德师风建立作为一个重点，加强师德教育培训，树身边典型等形式，帮忙教师提高职业道德修养，让正气得以表扬，邪气受到遏制，努力打造一支思想素养高、专业技术强、
2、勇于负责、乐于奉献的教师队伍。 3、加强领导，落实责任 为了使学习活动深入开展，不搞形式，对调研中查找出来的问题进展整改。要求各学校负责人要负起落实责任制定整改措施，限期落实整改，对影响学校进展的问题要抓实抓细抓出成效。 4、健全制度落实治理 坚持治理育人，结合绩效工资的实施，完善各方面的治理制度，废除或修改不合理的规章制度。严格依法依规治校治教。领导干部要以身作则，带头执行学校的各项规章制度，要公正公正的处理问题，做到依规治理，治理标准，确保学校和 谐进展。 5、扎实校本教研，努力提高教学质量 （1）把学行全面协调可持续进展作为教育教学法工作的首位，进一步加大落实课程规划的力度，要求各级各类
3、学校开齐课程，开足课时，深入推动素养教育，教学中要处理好学问传授、力量培育和创新精神的关系，要重视学生非智力因素，为学生可持续进展垫定坚实的根底。 （2）以学生为本，转变教学观念，提高教学水平，教学中要以学生为本，关怀和重视每一个教育对象，统筹兼顾，因材施教，实行分层教学，让教育教学内容丰富多彩，形式多样合理，切实转变应试教育的观念。加强学习，努力提高业务素养和教学技能，适应新课程改革的需要，适应新课堂的教学要求。 （3）抓校本教研，走科研兴校之路，促进教学质量的提高。 坚持把加强校培训和校本教研作为教师专业进展的重要途径，作为学校进展的立校之本，兴校之源。积极鼓舞青年教师参与学历提高培训，仔
4、细做好校本培训和校外沟通学习，扎实做好校本教研工作，研讨自己教学中存在的问题和探讨新的教学方式、学习方式、评价方式等，提高教师科研水平，提高教师教学水平，从而教学法质量的提升。 分水中心完小学习实践科学进展领导小组 二OO九年十月三十日 调研报告的结尾篇二：调研报告的根本格式及写法 调研报告的根本格式及写法 1.调研报告的标题 调研报告要用能提醒内容中心的标题,详细写法有以下几种: (1)调研报告标题公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成,平实沉稳,如关于学问分子经济生活状况的调研报告;也有一些由调研对象和“调查”二字组成,如学问分子状况的调查。 (2)调研报告标题一般文章式标题。这
5、类调研报告标题直接提醒调研报告的中心,非常简洁,如本市老年人各有所好。 (3)调研报告标题提问式标题,如“人情债”何时了。这是典型调研报告常用的标题写法,特点是具有吸引力。 (4) 调研报告标题正副题结合式标题,这是用得比拟普遍的一种调研报告标题。特殊是典型阅历的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题提醒调研报告的思想意义,副题说明调研报告的事项和范围,如深化厂务公开机制 创新思想政治工作方法关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查。 2.调研报告的正文。 调研报告的正文包括前言、主体和结尾三局部。 (1)调研报告前言 调研报告的前言简要地表达为什么对这个问题(工作、大事、人物)进展调查;
6、调查的时间、地点、对象、范围、经过及采纳的方法;调查对象的根本状况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写依据调研目的来确定,不必面面俱到。 调研报告开头的方法许多,有的引起读者留意,有的采纳设问手法,有的开门见山,有的承上启下,有的画龙点睛,没有固定形式。但一般要求紧扣主旨,为主体局部做绽开预备。文字要简练,概括性要强。 (2)调研报告主体 这是调研报告的主干和核心,是引语的引申,是结论的依据。这局部主要写明事实的真相、收获、阅历和教训,即介绍调查的主要内容是什么,为什么会是这样的。主体局部要包括大量的材料人物、大事、问题、详细做法、困难障碍 等,内容较多。所以要细心安排调研报告的
7、层次,安排好构造,有步骤、有次序地表现主题。 调研报告中关于事实的表达和谈论主要都写在这局部里,是充分表现主题的重要局部。一般来说,调研报告主体的构造大约有三种形式: 横式构造。即把调查的内容,加以综合分析,紧紧围绕主旨,根据不同的类别分别归纳成几个问题来写,每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型阅历性质调研报告的格式,一般多采纳这样的构造。这种调研报告形式观点鲜亮,中心突出,使人一目了然； 纵式构造。有两种形式,一是按调查大事的起因,进展和先后次序进展表达和谈论。一般状况调研报告和揭露问题的调研报告的写法多使用这种构造方式,有助于读者对事物进展有深入的全面的了解。一
8、是按成绩、缘由、结论层层递进的方式安排构造。一般综合性质的调研报告多采纳这种形式； 综合式构造。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点,相互穿插协作,组织安排材料。采纳这种调研报告写法,一般是在表达和谈论进展过程时用纵式构造,而写收获、熟悉和阅历教训时采纳横式构造。 调研报告的主体局部不管实行什么构造方式,都应当做到先后有序,主次清楚,详略得当,联系严密,层层深入,为更好地表达主题效劳。 (3)调研报告结尾 结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必定结果。不同的调研报告,结尾写法各不一样,一般来说,调研报告的结尾有以下五种:对调研报告归纳说明,总结主要观点,深化主题,以提高人们的熟悉;对
9、事物进展做出展望,提出努力的方向,启发人们进一步去探究;提出建议,供领导参考;写出尚存在的问题或缺乏, 说明有待今后讨论解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的状况或问题。 总之,调研报告结尾要简洁有力,有话则长,无话则短,没有必要也可以不写。 写调研报告时,要留意克制四种问题:一是观点与材料脱节;二是材料不充分,不能说明观点;三是堆砌材料,没有从材料中概括出观点,缺乏分析与讨论;四是表述不当。写作调研报告,应尽量避开枯燥无味的语言,力争写得通俗、朴实、生动。 调研报告的四大特点 1.调研报告目的明确 调研报告不同于（调查报告）,是由于发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查,然后写出报告
10、。调研报告的写必需自觉以讨论为目的,依据社会或工作的需要,制定出切实可行的调研规划,马上被动的适应变为有规划的、积极主动的写作实践,从明确的追求动身,常常深入到社会第一线,不断了解新状况、新问题,有意识地探究和讨论,写出有价值的调研报告。 2.调研报告注意事实 调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料说明观点,提醒出规律性的东西,引出符合客观实际的结论。调研报告的根底是客观事实,一切分析讨论都必需建立在事实根底之上,确凿的事实是调研报告的价值所在。因此,敬重客观事实,用事实说话,是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必需真实无误,调研报告中涉及的时间、地点、大事经过、
11、背景介绍、资料引用等等都要求精确真实。一切材料均出之有据,不能听信道听途说。只有用事实说话,才能供应解决问题的阅历和方法,讨论的结论才能有说服力。假如调研报告失去了真实性,也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。 3.调研报告论理性 调研报告的主要内容是事实,主要的表现方法是表达。但调研报告的目的是从这些事实中概括出观点,而观点是调研报告的灵魂。因此,占有大量材料,不肯定就能写好调研报告,还需要把调研的东西加以分析综合,进而提炼出观点。对材料的讨论,要在正确思想指导下,用科学方法经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的过程,从事物进展的不同阶段中,找出起支配作用的、本质的东西,把握事
12、物内在的规律,运用最能说明问题的”材料并合理安排,做到既要弄清事实,又要说明观点。这就需要在对事实表达的根底上进展恰当的谈论,表达出论文的主题思想。谈论是“画龙点睛”之笔。调研报告紧紧围绕事实进展谈论,要求叙大于议, 有叙有议,叙议结合。假如议大于叙,就成（谈论文）了。所以要防止只叙不议,观点不鲜亮;也要防止空发谈论,叙议脱节。夹叙夹议,是调研报告写作的主要特色。 4.调研报告语言简洁 调研报告的语言简洁明快,这种文体是充分的材料加少量谈论的,不要求细腻的描述,只要有简明朴实的语言报告客观状况。但由于调研报告也涉及可读性问题,所以,语言有时可以生动活泼,适当采纳群众性的生动而形象的语言。同时留
13、意使用一些浅显生动的比方,增加说理的形象性和生动性。但前提必需是为说明问题效劳。 社会调查报告写作前提调查讨论 具有科学性、指导性的社会调查报告，必需进展深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的市场调查方法是必不行少的。首先要仔细学习，不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲究科学的方法，提高调查讨论的水平。 科学的调查讨论包括两个方面的内容: 一是调查讨论的详细操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进展调查已明显不够了，系统论、信息论、掌握论等一系列的自然科学讨论方法渐渐渗透到社会科学讨论领域中来，形成了社会调查讨论方法现代化
14、的三大特征:数学方法在社会讨论中的应用；自然科学讨论方法对于社会科学讨论的渗透；定量讨论和定性讨论的综合运用。这就为调查讨论的方法供应了科学的依据。我们除了要了解并把握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观看调查法等各种详细的调查方法以外，还必需注意对调查对象加强正确引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要防止被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。 二是调查讨论的思想方法要科学。 社会调查报告的材料整理三大步骤 对社会调查报告材料的整理，一般分成三个步骤: l.检查鉴别。首先检查社会调查报告材料是否切合讨论的需要，其次要鉴别事实材料
15、的真实性，数据的精确性，保证材料的真实牢靠，的确反映客观实际。 2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮忙读者理解社会调查报告内容。 3.分类分组。社会调查报告材料分类的标准，依讨论目的而言，可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可依据讨论的目的按年龄、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。 社会调查报告的格式 正文是社会调查报告分析问题、解决问题的局部。包括两局部内容:一是对调查对象进展表达。真实精确地列举调查所得确实凿事实、典型事例和详细数据。二是进展分析论证。对资料进展客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观
16、点，或证明一种观点，或推翻一种观点。这局部的写作既要防止单纯排列材料，也要防止过多的谈论和说理。社会调查报告构造一般有四个局部:题目、前言、正文、结语，有的还有附录。 （一）社会调查报告题目 社会调查报告题目可分为两类: 1.单行标题。只有一个正题，直接写明调查的事项、对象、范围。如关于成都市国有企业科技人员作用发挥状况的调查与思索。 2.双行标题。正题下加一个副题，正题概括文章的主要内容，主题思想，副题补充说明调查对象和调查内容。如感情越拉越近对江苏省“三下乡”活动的调查。 （二）社会调查报告前言 社会调查报告的前言一般包括三点内容:调查讨论的缘由和目的调查什 调研报告的结尾篇三：调研报告
17、真的最终 贵州师范大学求是学院2023年暑期“三下乡” （社会实践）活动 调研报告 题 目：关于留守儿童问题调查报告 以黔西县中坪镇吉丰村为例 服 务 队：贵州师范大学求是学院赴黔西县政策宣讲效劳队 指导教师：付启洪 完成时间：2023年9月1日 留守儿童问题的调查分析 以黔西县中坪镇吉丰村为例 贵州师范大学求是学院赴黔西县政策宣讲效劳队 摘 要：随着我国工业化、城镇化步伐加快，大批农夫涌入城市充当新型劳动大军的同时，农夫工背后的留守儿童问题近年来也日益凸现。作为农夫工进城后的最大牵挂和将来农村社会进展的重要力气，现阶段我国留守儿童根本状况如何？其文化素养、心理安康状况怎样？他们在哪些方面急需社会的关爱和支持？这些，都应当引起全社会的重点关注和深入思索。