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1、 语文教研活动总结美篇(十一篇)语文教研活动总结美篇篇一 工作，我们需要不断地总结阅历。因此，我对这一学期的语文教研工作进展了深刻反思，并做出了如下总结。 教研组规划是落实学校教学工作规划的重要环节。 因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作规划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重争论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。 同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作规划的开展进展定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目标。实践证明，在科学的教研组规划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了规划
2、的导向作用。 塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各工程标。由此而提出了一个非常锋利的问题教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比拟紧急，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学讨论机制，正在探究一条教师的自身进展之路。 语文组每月定期组织教师学习理论学问，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间相互传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业学问，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探究“参加、对话、共享”式校本培训方式，强
3、调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思索教学问题。固然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展“参加、对话、共享”式校本培训方式的课题讨论没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的讨论。在以后的教学过程中，我们语文组将和教育处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛。 沟通信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比拟落后，为了转变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参与各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参与活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参与了
4、初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参与活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和争论。这一活动使教师学到了更多的学问，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。 这一学期区教研室到我校进展调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师仔细备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员仔细听取了我校的语文汇报课，赐予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文教师还就在新课程实施过程中消失的困惑和教研员沟通了看法。回忆这一学期的教研活动，感受很深。
5、教师如何成为具有自觉改良意识与自我提高力量的专业人员?如何树立教师的终身学习意识，使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体才智，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力气比拟薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素养，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。 语文教研活动总结美篇篇二 我们中心小学每周三
6、的语文教研活动每周都按时进展，不管是看视频上的名师课堂展现，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的细心展现不仅令学生沉醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。 下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会： 听完几位教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。鲁少宁教师在教学蚂蚁和蝈蝈时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积存了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的根底。郭春玲教师学写日记一课中，采纳吹泡泡的嬉戏方式，激发了学生的无限乐趣。整节课在郭教师美
7、丽生动语言中层层绽开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。 新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。 大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如王景燕教师在上黄河的仆人这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是胜利了一半;配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的神秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的黄河的仆人艄公的精神，层次特别清楚。 许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法
8、，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如王新景教师在上鸟岛一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 张艳芳教师在上水一课时，她在学生阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 几位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，
9、对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 通过每周的语文教研活动，我对语文教学应是动情去读、去感受有了更深刻的熟悉。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 语文教研活动总结美篇篇三 依据县教师进修学校的工作要求及部署，我们口前协作区在进修学校的领导和四所学校领导、教师的帮忙和支持下，以互学互助的团队建立为平台，以本校实际为动身点，有声有色的开展了专题教研活动。在一年多的时间里，我们取得了肯定的成绩，
10、下面我向与会的各位领导同仁做以简洁的汇报。 第一步：落实精神，制定整体规划。 任何一项工作都要有前提预设和具体的安排和部署，才能把这项工作完成精彩，因此规划好是开展好各项工作的前提和保证。在xxx年期初备课时，徐主任传达了整个语文学科的现代文阅读的专题讨论活动方案，依据这个方案的精神和要求，口前协作区的四位教研组长在一起，依据本校状况，争论并制定了xxx年上半年的协作区活动规划：先是实践探究；然后由四所学校分别出一节观摩课，展现自己的试验成果。 xxx年下半年期初备课时，再次由四位教研组长，在总结上半年的活动状况根底上，制定规划：四所学校共同讨论同一个主题叙事性散文阅读的关于主题的把握与挖掘。
11、仍先是各校自主讨论，再于10月份合作沟通展现。 其次步：依据校情，理论实践探究 xxx年上半年，八中确定的是散文阅读教学；七中、三十五中确定的都是关于小说的阅读教学。xxx年下半年，四所学样共同确定的是叙事性散文阅读这一专题。 教育理念是根底，教师的观念打算着本校的专题教研的方向，所以各校在教研组长带着下开展理论学习，转变观念，并且确立实施方案积极地相互听课、评课、研讨、沟通，并撰写论文、课例反思等，做好阅历积存。 八中讨论的模式是：确立课题搜集信息经受案例合作讨论课例反思。 十中是教学、学习、讨论三位一体的研修模式。通过“教学反思”“案例分析”“问题会诊”“专题研讨”等形式，组织教研活动。
12、七中以学年为单位，集体备课，一人主备，大家评说，共同提高这种方式。 三十五中则是采纳集体争论 制定规划为讨论工作确定方向；自主学习 完善自我多渠道的夯实理论根底；通力协作，相互切磋充实完善讨论的成果；群策群力，展现沟通深化落实讨论的成果这几步来进展讨论。 第三步：展现成果，合作沟通研讨 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？互学互助效果最正确。有人说：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，交换后就是几种思想。 依据期初规划，xxx年四月份，首先在八中由朱艳秋教师讲的散文心田上的野百合拉开了沟通活动的帷幕。 接着是五月上旬在七中，由邓小辉展现了小说社戏这节课例
13、。 最终五月下旬在三十五中，由孙立国教师展现一节动物小说斑羚飞渡的课例。 听完每节课后，与会的各位教师都积极争论、评课，辩论声此起彼伏，大家是畅所欲言，经常碰撞出才智的火花，甚至有时会争得面红耳赤，进修学校的徐主任、毕教师对这种研讨气氛赐予了很高的评价。 xxx年下半年，10月25日我们口前协作区专题教研的沟通活动在永吉十中开展。 本次活动四所学校各做一节示范课，展现本校教研活动成果。半年多的讨论，各校都取得了一些成绩。永吉十中展现的是初一的常卓教师的漫步一课；三十五中展现的是吴敬丰教师的漫步一课；七中展现的是初二的张丽教师的背影一课；八中展现的是初二的任东升教师的课外文章爸爸的地图册一文。
14、听课后，首先由做课教师所在学校的备课组长谈本校专题教研开展的状况及阅历；然后由教师评课，研讨并沟通阅历。这四位教师的课各具特色，但有共同之处，都注意教给学生阅读散文的方法。这四节示范课为口前协作区的研修活动起到了推动作用，与会的各位教师都觉得受益匪浅，虽然会议时间很长，但各位教师积极性却很高，没有叫苦叫累的，反而觉得时间过得很快。 第四步：注意反思，连续深化落实 通过研讨之后，各校回去后，连续进展反思，总结教学的得失与成败，对整个教研过程进展回忆、分析和端详，同时吸取其他学校的精华，不断丰富、提升本校专题教研的水平，拓宽教师的教学思路，逐步完善教学艺术，实现教师的自我价值。并且把反思记录下来，
15、公布在网上，做到资源共享。 以上我从四方面对口前协作区活动过程做了简要总结，可以说这一年的实践讨论，我们有一些值得确定的地方： 一是教研活动，参加面广，全体发动，不怕辛苦。如八中的教师每次来参与协作区活动都有要起个大早，六点就得动身，中午很晚才完毕，但他们却从无怨言。 二是教研气氛浓。如在评孙立国教师的课时，教师们就各执一见，争辩了起来。 三是针对性、时效性强。我们能够针对教学过程中生发出的新问题来确定讨论重点，并且四校确定同一个讨论主题，准时沟通，准时反应。如本学期确定的主题讨论就是在针对上半年的活动中评价孙立国教师的课时，关于主题的挖掘与把握问题发生的分歧而确立的。 四是领导重视，指导到位
16、。象徐主任每次教研活动都参与赐予指导，七中的一把校长吕校长亲自参与教研活动。 虽然我们取得了些许成绩，但仍存在着缺乏： 1上半年讨论主题不统一，致使合作沟通时精力分散。 2专题教研活动的宗旨是通过教师反思、同伴互助、专业引领来促进教师的专业成长，从协作区专题教研活动来看，各校根本上都是采纳课例、教师反思与互动评课的讨论形式，但活动的内容、形式比拟单一、活动沟通的时间短，没有深入与提升。 3行动跟进没有，缺乏二次方案的实施。 在明年我们协作区专题教研活动中要连续完善的工作是： 1、规划制定要有针对性，讨论的专题不要太大，应带有普遍的共性问题，以教学实践中遇到的问题为主进展讨论。 2活动内容我们不
17、必拘泥于课例讨论，我们还可以开展反思研讨、教学问题研讨、光盘讨论等形式。 3每次活动之后要留意材料收集，准时总结、准时反应各种阅历材料并且充分利用网络资源进展沟通，到达资源共享。 4怎样提升教师的研修水平，比方说课例上完之后，教师进展反思、其他教师进展评课，这就能提升吗？不行，最重要的环节是写讨论报告或反思心得，要有行动跟进。 5、总结的过程就是成果收获的过程，展现的过程就是成果共享的过程，要加大总结和的展现力度。 回首这一年来的教研历程，我们愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续进展的强大驱力，是显示现代教育魅力之所在。我们协作区的语文教师将不负众望，再接再厉
18、，求真务实，积极创新，努力谱写专题教研活动的新篇章。我们信任，只要我们不懈努力，专题教研将走进鲜花绚烂的春天。 语文教研活动总结美篇篇四 六月九日接到教研室关于组织小学语文教师开展网络教研活动的通知，我校领导高度重视，于六月十一日召开了教研组长会议， 部署了网络教研工作，要求全校36位语文教师、36年级学生上网观看来自全国各试验区教师的优秀教学案例，重点学习赵xx教师的井底之蛙、何xx教师的永生的眼睛、韦xx教师的水等优秀教学视频，并为他们打分。 我们仔细学习了来自全国各地的94课例，12篇教学阅历总结，2篇教学论文，55篇教学设计，观赏并学习了73件优秀课件。这次网络教研，我校韦xx教师的课
19、例被点击1167次，得4。56分，阴xx得分3。95分，我市赵xx教师课例被点评1591次，得4。56分，何xx教师课例被点击1630次，得4。58分，我市教师的得分名列排行榜前列。 通过学习，各位教师精湛的教学艺术给了我们许多启发： 要让学生从“要我学”到“我要学”，“能学会”到“我会学”。我校韦xx教师的水习作教学，在这一点上就做的很好。开课，教师直接激情导入，用布满激情的语言带着学生再次感受水的美妙、水的重要。然后播放两组贴近学生生活阅历的幻灯片，翻开学生思路。通过两组图片的鲜亮比照，学生感受深刻，有了表达的内容，表达的欲望，习作就水到渠成。 新课标要求每节课要留10分钟时间让学生动笔。
20、一二年要指导学生书写重点字词，当堂书写本节课学习的生字。例如我校的阴巧飞和市二小的赵琼教师不仅让学生当堂练习写字，还通过课文填字的形式检查落实学生的把握状况。中高年级，可以让学生当堂积存课文中的好词佳句获结合课文的训练点进展小练笔。赵xx教师执教的井底之蛙一课通过让学生续写故事，不仅提高了学生对主题的熟悉以及想象力量，而且使读写得到了好结合。 执教的的教师都很留意课文的初读，要求学生将课文读正确、通顺、流利，整体感知课文大意。赵xx教师说过“课文读好了，语感形成了，思想教育也跑不了。”反思我们的教学，公开课的自主读识经常是走过场，检查课文朗读时叫的都是比拟优秀的学生，生怕后进生将课文读不好，影
21、响了教学时间。今后我们在教学中肯定要落实好“自主读识”这一环节，让每个孩子都能将课文正确、流利的朗读下来。 与其他县市的课相比，我市的阅读教学课堂有一个共同的特点抓住中心议题教学，淡化了阅读分析，让学生在合作读议中共同提高。这样做充分表达了学生的主体地位，教师的引导点拨，同季节省了时间让学生进展练笔或增量阅读。这样的课堂轻负高效，我们在今后的阅读教学中要向他们学习，坚决杜绝逐字逐句的过深分析和远离文本的过度分析，为学生读书省下时间。 网上教研我们学习着，反思着，收获着。新的学期开头了，我们将在教学实践中不断成长！ 语文教研活动总结美篇篇五 我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，听从安排，勇挑
22、重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。他们常常仔细学习师德标准读本、师德征文汇编，明确教师的职业道德标准，特殊是以身边人为学习的楷模，敬而思齐。 常州市中学学科教学常规对于标准教学过程，加强教学治理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落实教学常规为立足点，努力提高教师的业务素养。 1、学习教学常规，领悟精神实质。在每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组都提出了明确的学习要求。首先，要求教研组成员熟识常规的详细内容，根本观点及目标要求；其次，在教研组集体争论的根底上，制定中学语文教学常规实施细则，初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与
23、评定、论文撰写、业务进修、课题讨论等九项一级指标，使常规要求详细化，教学工作标准化。教研组在期中、期末协作教育处对教师的各项常规工作进展检查，评出优秀教案等，作为年终考核的依据。 2。积极“充电”，提高业务素养。 要提高教育教学水平，正确的教育理念是先导。当前，初、高中语文教学在努力探究新课程改革模式，因此，我们组织教师仔细学习全国根底教育课程改革纲要、语文课程新标准、课堂教学论等理论及有关教学阅历文章，做到以科学的理论武装头脑，转变教育教学思想。组织教师参与区级新课程培训，协作教科室对初一、初二年级进展新课程实施状况调研。新教师利用暑假、双休日进展岗位培训，走出去“取经学艺”，并准时总结学习
24、心得，增加全体教师课程改革的使命感和责任感。 课堂教学这一环节是教研组建立的灵魂。为此，语文组狠抓课堂教学这一中心环节的“实”。教研组把详细工作细化到各年级备课组，要求备课组的教师共同做到： 备课扎实，不仅吃透教材，还要吃透学生，按学生的根底来确定教学目标，选择适当的教学方法。 同一备课组统一进度，同一教学重点、难点、统一练习。至于教学方法，提倡百家争鸣，百花齐放。 作业全收全批，提倡面批，尤其对成绩较差的学生。 备课组一周定时活动一次，共同备课，集体讨论教材。同年级教师一周至少相互听一堂课，听后仔细评议，共同探讨相宜的教法。 课堂教学效率取决于课堂45分钟教与学的质量。我们特殊注意公开课教学
25、的效果。每学期我组至少有10人进展公开课教学，其中包括老教师示范课、青年教师汇报课。开课后准时组织评议，大家 本着学习提高的原则，谈感悟，提建议，热闹发言，毫无保存，教研风气深厚。每次公开课教学后，无论是开课者还是听课者，都感觉到收获很大。 语文教研活动总结美篇篇六 通过本次组内听课沟通教研，总体有以下亮点： 1、教师观念较以前有了很大转变，课堂设计新奇，学生简单承受，能按教学目标完成教学任务。 2、选取的教学问题具有典型性、有效性、留意提醒学问的内在联系，合理适用教学手段。 3、创设情境准时，呈现的问题具有探究与思索的价值，教师能给每个学生供应公平的参加时机，并能组织学生发觉问题，主动探究解
26、决问题，鼓舞学生有不同的解法与思索，准时引导学生把握根本方法。 4、练习容量适当，有针对性、开放性，反应准时。 5、学习活动方面，学生能积极参加学习活动，有探究和创新意识。教师能组织全体学生参加学习活动，采纳动手实践、争论沟通等方式组织学生参加活动，学生参加活动的时间充分。 6、课堂气氛方面，教师教态自然，能敬重学生，擅长倾听学生的意见，鼓舞学生回答下列问题，学习进程张弛有度，课堂活泼有序，师生、生生间能公平沟通。 “勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”。语文教学，正行走在教研的路上，或蹒跚，或阔步，但没有迟疑，更没有后退。教师们必将通过此次活动，潜心钻研，静待花开的教育风景，享受品质教育的幸
27、福所在，为试验艺术小学的教育事业更加出彩而奋进！ 语文教研活动总结美篇篇七 昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进展了教学质量分析讨论争论。首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回忆。从考试状况来看，绝大多数学生的拼音拼读力量比拟好，量词运用标准，偏旁区分清晰，无论是看图写字，还是看拼音写字，把握都挺好。 对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。看拼音连一连，虽然看上去比拟简洁，但学生对于字熟悉还不到位，所以这样的题目也总是有人会做错。 另外主要失分的地方是局部学生对于平翘舌音的字分得不是太清晰。虽然在平常的教学中反复强调，但还是有不少同学在这题
28、中失了不少分。主要可能是由于孩子在读时有口无心，没有真正记住。 这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段特别重要，假如刚开头时拼音把握得不好，这样学生就会越学越费劲。由于对刚入学的孩子来说，学完拼音，还没稳固立刻又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重，有点舍命塞的感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也许多。 另外，对于四季气候的特点，有的学生不太理解，认为春天凉，秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育。 新课程背景下，家庭教育特别重要，家里没人教，自己又不喜爱学习的孩子学得很苦痛，教师也教得非常辛苦，虽然在拼音教学之后又进展了屡次补课，但是
29、他们的成绩照旧不尽人意。努力提高他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。 今日下午，两节课的时间是语文教研组活动。活动的内容有两项：一是检查语文的伴你学补充习题，二是教研组长传达区语文教研组长的会议精神。检查语文作业是各年级相互交换检查，每个教师检查一个班，其实这样教师相互查，人人是“运发动”，人人又是“裁判员”，人人都查，标准要求都不一样，只是走过形式，还应当是一个级部一个人，或者全校都是一个人查比拟好，有利于整体把握状况。检查出来的好的班级、年级的作业可以让全部的教师参观学习。 其次项是进展教研组长会议精神传达。教研组长会前做了充分的预备，做好了ppt。结合课件进展讲解。主要讲了三年级下学
30、期的学业水平测试的相关内容。还对上学期的期末考试教师批改状况进展了反应，特殊是关于作文的批改要求。作文批改分为三个等地：a、b、c，出示了三年级各个等地的代表文章，我们感觉对于三年级的学生作文的要求显得太高。孩子起步阶段作文能做到文通字顺就可以了，但是例文中对于这样作文只是c等第。组长还传达了关于古诗文背诵考试的内容精神。说现在考试考背的古诗文诗句比方1分，默写只要错了一个字就全扣。还说这是为了和高考接轨。我们的课外古诗文背诵是为了积存诗句，这样的内容考试最好是用连线，现在改成了考试默写，而且默写只要错一个字就扣完全部的分数。这样的要求对于小学生是否恰当呢？我们小学阶段的课外古诗文积存背诵能和
31、高考的要求一样吗？学生的学习目标是螺旋式上升，我们的学习要求是否也应当表达学段不同的要求呢？ 语文教研活动总结美篇篇八 又是一年-月天，春林初盛，春意正浓，伴随着春天的脚步，我们-小学本学期的语文教研活动也已走过了一个月的历程。 本周，一二年级集体教研时，大家听取了一节名师视频示范课-教师执教的一年级下册咕咚。 三至六年级本周组内教研，根据开学初的教研规划安排，由-、-、-等四位教师分别进展了精彩的课堂展现。 本学期，我们采纳分学段间周集体大教研的方式开展教研活动，自开学以来，我们共开展了四次集体大教研，借助-平台听取了4节高质量的名师视频示范课。 一至六年级组内教研是按开学初的规划与挨次，一
32、位教师主备、打磨一节优质课，集体备课、听课评课每周都在紧急有序地进展着。 教研活动的开展与学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改良和提升。在过去一个月的教研活动中，各年级组分别涌现出不少精品优质课，为我校“一师一课”活动的开展积存了丰富的资源，也为教师自身成长与进展打下了坚实的根底。 盼望也更信任在以后的教研活动中，会涌现更多的精彩课堂，更多的思维碰撞，让我们的每一次教研活动激起更多才智的火花! 语文教研活动总结美篇篇九 本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及xx中xx学年其次学期校本研修规划的精神为指导，依据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，连续深入
33、开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；连续聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。 （一）以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师讨论教材、讨论设计、讨论教学、反思沟通。通过理论学习、主题争论、教学研讨、反思互动、总结沟通，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长、同时积极探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建立学校现代语文教学资源库。 （二）打造学科研修
34、特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践讨论活动。 其中讲座：卢xx以塞翁失马为例探讨学习共同体教学模式、林xx小圣施威降大圣评课、反思；牟xx教师落日的幻觉评课；金xx教师落日幻觉评课、周xx小圣施威降大圣集体备课、听写大赛活动等11次组内讲座。 （三）开展读书节活动营造文化气氛。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营
35、造良好的学习的气氛。 1、做好有效集体备课。在上学期的根底上，连续组织备课组严格根据学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”讨论进展有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理安排任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。 2、备课组活动详细要求：（1）明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另外一名教师审核。充分发挥老教师能比拟好的把握教学目标和重难点的优势，新教师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备
36、课效果。（2）完成的课题在每周一次的备课组活动中进展探讨和修改，最终形成定稿。（3）在课后准时反思，争论授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂特长弥补传统课的短板。 3、注意青年教师培育。现状分析：（1）以老带新，青年教师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的”教学方法不够熟识，通过以老带新是快速提高课堂教学力量的有效途径。（2）鼓舞青年教师积极参与各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培育，在活动中提高。（3）鼓舞青年教师多开公开课，由于青年教师，既缺少阅历，课堂调控力量也比拟弱，基于此，让青年教师上一次公开课，对青年教师的教学水平和业务素养的提高会有很大的促进
37、作用。由于教师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进展总结。这无形中丰富了我们的学问储藏量。本学期语文组组的青年教师柯公卿和戴雅雅教师分别参与全国“自分教学”高效课堂评比、市青年教师根本功评比并开出了3节公开课。 4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。（共25节） 我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的教师为大家展现了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢送，同时我们通过课堂教学的评议，促进了教师课堂教学水平的提高。主要公开课有： 倪xxxx.11.7八（5）班阿长与山海经校级家长开放日 倪xxx
38、x.12.22八（5）班湖心亭看雪校级自分达标课 戴xxxx.11.1八（7）班老王校级家长 戴xxxx.12.22八（7）班湖心亭看雪校级自分达标课 戴xxxx.12.25八（7）班落日的幻觉校级自分展现课 周xxxx.11.27八（3）班记承天诗夜游市级市根底教育 周xxxx.11.22八（4）班承天诗夜游校级展现课 周xxxx.12.22八（4）班落日的幻觉校级达标课 周xxxx.12.25八（9）班落日的幻觉校级展现课 周xxxx.11.1八（4）班说屏校级家长开放 柯xxxx.10.30周四2七（9）班小圣施威降大圣校级家长开放日 柯xxxx.11.9空中课语文期中复习市直空中课堂
39、柯xxxx.11.7台州黄岩试验中学七（8）班小圣施威降大圣省级长三角论坛 柯xxxx.12.6江苏徐州初级试验中学七（4）小圣施威降大圣国家级 柯xxxx.1.8七（10）班塞翁失马校级自分展现课 陈xxxx.9.28周日1七（7）班羚羊木雕 陈xxxx.10.30周四1七（7）班春 陈xxxx.1.9周五5七（8）班塞翁失马 牟xxxx.11.1八（9）班我读我写训练之人与花心各自香校级家长开放日 牟xxxx.12.19八（9）班我读我写训练之文化校级自分达标课 吕xxxx.10.10七（4）班我的早年生活校级自分展现课 吕xxxx.10.30七（4）班春校级家长开放日 吕xxxx.1.9
40、七（3）塞翁失马校级自分展现课 魏xxxx.1.9七（2）班塞翁失马校级自分展现课 金xxxx.10.30七（5）班春校级家长开放日 金xxxx.1.9七（6）班塞翁失马校级自分展现课 5、积极参与了市教师素养竞赛。 举办读后感竞赛、现场作文竞赛、校听写大赛 初一进展诵读经典诗文传授国学、影视文学观赏、初二论语进课堂参加市根底课改活动的进展，组织培训学生参与市汉字听学大赛。 教师获奖状况： 1、周xx教师在市课程推广开课。 2、戴xx、柯xx教师在空中课堂公开课。 3、陈xx教师、倪xx教师素养优秀， 4、戴xx教师市教师技能获二等奖 5、周xx教师全国教师资格考试考官。 6、柯xx教师全国自
41、分教学与当代课堂教学多样化研讨会教学指导书全国一等奖 1、三位学生读后感竞赛三等奖 2、一学生获xx市演讲竞赛三等奖奖。 3、八年级一学生文章入选冰心学生作文选 4、1位学生参与市汉字听写大赛三等奖 5、现场作文竞赛一等奖二等奖一名2名三等奖2 活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推动全面绽开。 （1）由于本学期开展“自然分材”教学模式以来，本组的教师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是非常到位，学生的质疑力量还没有大幅度地提高，这种现象产生的主要缘由是对教学的目标把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。基于以上缘由，深度解读教材和课标的任务刻不容缓。 （2）依据语
42、文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且沟通自分教学模式下小组阅读的推动，利用校图书馆的有力条件进展课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，提高语文素养。 语文教研活动总结美篇篇十 1、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和
43、案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参加教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 2、仔细学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。使我们对大成美育“低、慢、多、高”教学法的熟悉由模糊渐渐走向清楚，熟悉到大成美育“低、慢、多、高”教学法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。 3、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、 新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的
44、熟悉。听了报告，我们语文教师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文教师，要通过这个载体引领学生走向更宽阔的天地。语文教师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积存，教师要培育孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 5、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的根底上进展争论、评点，消化、汲取。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的标准、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 由于我们的熟悉有限，寻常的教研活
45、动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮忙是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来端详我们的语文教学，来不断地超越自我。我们主要从二个方面进展了研讨。 1、针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。始终以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文教师花了许多时间来读、讲，但到最终，很多学生却不会用标准的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段学生的阅读量应到达40万字，那么，作为语文教师该如何引导学生阅读，为学生拓展课外阅读资源，针对这些问题，我们进展了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。 2争论学习学生语文学习评价方法并进展实施。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文力量。因此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思索。从实施的状况来看，学生语文学习评价方法可以说比拟全面、公正、客观地来检验和改良学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的进展，进一步提高学生的语文素养。 一次次的争论，一次次的沟通，使大家对当前的语文教学有了更清楚的熟悉，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高