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1、九年级英语第一次月考试卷分析 第一篇：九年级英语第一次月考试卷分析 九年级英语第一次月考试卷分析 九年级2班 雷慧梅 一、试卷分析： 1、试卷结构： 本卷考试时间为100分钟，总分为150分，语音10分根据汉语意思完成句子10分，单项选择30分，完形填空，15分阅读理解30分，词语应运15补全对话10分，句型转换10分，写作20分。 2、试卷特点： (1) 试题考查了学生语言基础学问，强调了英语语言运用实力和英语学问的灵敏运用。 (2) 试题选材接近学生的生活，文章具有教化性、趣味性、可读性。部分素材源于教材、依托教材，但同时不拘于教材。 3表达了新课程教学理念，留意考查了学生实践实力和学生接
2、着学习的实力。 二、试题分析和学生答题 单项选择，主要考查学生在特定语境中运用语言基础学问的实力，学生丢分较多.说明学生对基本的语法学问及运用驾驭还不够好。 完形填空题，这是一篇课本上的文章，考查英语语言学问及综合运用实力，还检测学生的阅读理解实力，由于学生没有细致通读全文，缺乏确定的语法学问，不擅长分析，没能进行综合判定，造成丢分过多。 阅读理解，考查学生阅读理解实力、获得信息和分析问题的实力，其中A篇、学生的考试问题；B篇、一个趣味性的故事，C篇是关于一个语言学的问题，学生丢分较多，主要是学生的词汇量少，理解实力较差，不能带着问题去分析文中的关键句，缺乏必要的答题技巧，平常阅读训练太少，单
3、词和词汇量记忆不够。 词语应运，考察学生的语言交际实力，很多学生不留意上下句的连接失分多。 写作：这是一篇有关如何学习英语的短文，取材于Unit1，但能写出相 关话题的 学生少，学生灵敏应用上欠功夫，且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多，基础 1 差的学生甚至乱抄一两句。这说明在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时留意学生写作实力的培育。 四、存在的问题： 一学生方面 、基本学问学得不扎实，语法概念模糊，运用不精确，灵敏性差，两极分化严峻，很多学生产生厌学，中等生偏少，而低分率却偏高。 、句子基本结构把握不好，综合运用实力不强，学问面狭窄，学东西死板，不能做到举
4、一反三。 、阅读理解实力差，对不相识、不理解的单词和句子学生不能通过阅读去揣测或回避，不能带着问题去分析理解文中的关键句，平常阅读量少，缺乏必要的答题技巧和方法。 4、写作实力普遍差，词不成句，句不成文，且中式英语严峻，语法和拼法等错误较多。 二个人问题 、培优力度不够大，致使优分率低，好的学生分层作业不够合理；对差生的留意力和辅导力度不大，低分人数较多。 、对于培育学生学习英语爱好所下的力度不够，学生学习的主动性较低。 、在教学过程中缺乏对学生读写综合题方法指导，致使学生得分较低。平常对学生的阅读、写作训练的比较少，没有进行针对性的训练。 五、今后的教学建议： 1，接着狠抓基础学问的学习，打
5、牢基本功，使学生把握确定的英语基础学问和听，说，读，写实力。 2，接着留意阅读教学，将语篇教学贯穿于课文和阅读理解教学中，扩大词汇量增加语感，丰富学问，提高分析解决实力，课外可选一些内容健康，时代感强，好玩味性的短文来让学生阅读，每周可阅读一两篇，还要教会阅读方法和答题技巧，来提高学生的阅读实力。 3，加强书面训练，指导如何理解写作要求和运用提示材料，如何抓住要点，正确运用简洁句，把句子串联起来，避开出现中式英语，语法书写等错误。 2 、学生两极分化严峻,低下率在上升,所以在教学中要有效地削减两极分化现象，目标设定要低起点，高落点，认真备课上课，提高学生的学习爱好，留意培优补差，不要放弃每一个
6、差生，对学习有困难的学生进行转化提高，这样才能进一步提高教学质量。 其次篇：九年级英语第一次月考试卷分析 九年级英语第一次月考试卷分析 九年级英语老师 本学期九年级英语第一次月考已经结束，本次月考总体状况不是特殊满足和志向，各班及格率和优秀率偏低，学生的实际水平没有正常发挥出来，但是本次考试所暴漏出的许多问题和弊端有助于我们刚好调整中考教学策略和课堂教学，有助于我们总结阅历提高低一次考试成果。经过我们全体任课老师对英语试卷及成果进行的具体地统计分析和调查，现将本次英语月考的试卷具体分析如下： 总体状况： 一、试卷结构及特点 本次月考测试目标为1-2单元的词汇和语法学问点，试卷既紧扣教材，又留意
7、实力的考查，通过词汇考察、选择填空、句型转换、书面表达等多种形式考查学生对学问的娴熟驾驭程度。阅读理解的选材接近教材实际和学生的生活，文章具有学问性、趣味性、可读性，尤其阅读中包含了我们 一、二单元中所学的词汇以及重点语法内容。总体来说，试卷难易程度和学问点和实力考查合适，能较好的反映学生近期的学习状态与效果。根据学生的答题状况，不难看出学生存在以下问题：首先是基础学问不扎实，尤其词汇记忆不牢固，另外是英语阅读学问浅薄和狭窄，没有驾驭灵敏和娴熟的阅读方法和技巧，最终就是学生没有养成较好的英语写作习惯，更没有驾驭写作的一般方法和技巧，所以今后的教学必需在词汇、阅读和写作上下功夫。 二、今后的具体
8、教学措施 针对目前学生的状况，要提高成果，我们必需确定目标，端正学生思想看法，在保证课堂质量的同时，加强中考题型训练与辅导，只有通过练才能到达学问的稳固，才会灵敏运用、觉察问题。查漏补缺，才能培育独立的解题实力。为此我们制订如下具体支配： 1.早读上和课堂上强化单词和短语的记忆，平常作业加大对词汇的训练力度，并争取每个单元搞一次专项词汇测试，以便提高学生的解题水平。 2加强集体备课，提高课堂效率，引导学生扎扎实实打好基础，按部就班提高实力，既要加强语法学问的稳固和驾驭，又要关注教学的实际效果，我们的方法是学问点讲解再细致一点，呈现中考考点再明晰一些，老师的看法再认真一点，使不同层次的学生在原有
9、基础上都能得以提高。同时，从每个学生的实际动身，因材施教，分层教学，分层辅导，分层练习，让每个学生都能感受到胜利的喜悦，增加学生的学习信念和主动性。 3平常应当加强训练学生的阅读解题速度和解题质量。有针对性地多项选择一些内容健康，时代感强，好玩味性的短文来让学生阅读并自己翻译。通过大量阅读来提高学生的阅读和翻译实力实力。 4书面表达是学生的薄弱环节，主要是学生的句子组织实力差，语法漏洞多，不会审题的缘由，写出来的句子大部分运用中文思索或中文式的英语。所以，今后我要重视对作文的评讲和优秀范文的分析。 5.按部就班的有针对性的提高听力，切忌漫无边际，必需深刻探讨中考听力题型，加强听和写的技巧训练。
10、 6同时，还要削减两极分化现象。作为老师，我们要充分利用好每一个45分钟，认真设计教学过程，组织灵敏多样的教学活动，提高学生的学习爱好。对学生进行分层有针对性复习、指导和操练，关注每一个学生，进一步提高优秀率和降低低分率。同时，我还要做到培育优秀生，不要放弃每一个差生，这样才能大面积提高教学质量。 老师们，盼望就在眼前，只要我们鼓足干劲，讲究策略，苦教苦学，加强辅导，我们的成果就确定能够提高。 我的分析到此结束，感谢大家。 第三篇：九年级第一次英语月考试卷分析 九年级英语第一次月考试卷分析 一、试卷整体状况 本次英语月考试题与中考试题模式基本一样，试题难易适中。该试题以课本为依托，重视语言学问
11、的积累，同时突出语篇阅读，考查了九年级英语1-3单元课本上的语言学问，让学生感到平常的教学与考试亲热相关，从而促使他们重视平常的学习和考前的复习。 第一部分：学问运用120分 1、单项选择题30分此题共有20个小题，大部分题目都很简洁，但部分考题不是孤立地考某一个语法学问点，而是将几个语法学问点放在一起，学生必需看懂题干的全部内容以后，经过思索方能选出正确答案，如第 28 小题：学生对if这个词的用法不够清楚，它在前一句中引导的是宾语从句，而在下一句中则引导的是条件状语从句，大部分学生丢了分。这说明学生对基础驾驭的不牢固，不能灵敏运用，有待于进一步提高。 2、完型填空10分难度适中，文章很简洁
12、读懂，但学生丢分较多。 3、阅读理解30分共有三篇，AB篇较简洁，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。 但C篇考查微小环节和对全文的理解有些难度，由于学生不能理解文章具体含义，失分较大，反应出学生做题不够细心，不够耐性；也考察了学生智商的凹凸，同时也反映出学生缺乏确定的做题技巧。 4、补全对话10分这个题失分较多，也是学生的一个薄弱环节。 5、书面表达20分题目是介绍学习英语的方法，因为是刚刚学过的，也与他们的学习紧密相关。一个字不写，留空白的学生太多。这样也就降低了平均分。 总的来说，这次考试成果属正常发挥，但离我们的期望值却还不够，优秀率没有；及格人数太少，低分较多，两极分化严峻。
13、通过整体的分析，反映了学生在学习中，运用学问去解决实际问题的实力较差，这与课后的练习有关，说明白部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依靠性强，缺乏独立的思索实力，另外，对于一些相关的语法学问和句子的构成，学生的遗忘率也很高。 二、今后改良措施 第一、强化单词的记忆。 第 二、抓好语法的复习，通过分析试题，教会学生学会归纳学问并如何把识记的内容用于实践中。 第 三、完形填空及阅读理解部分，平常应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。 第 四、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的实力差，语法漏洞多，不会审题的缘由，所以以后要重视多练习写文章，
14、同时重视对作文的评讲及优秀范文的分析。 第四篇：九年级物理第一次月考试卷分析 九年级物理第一次月考试卷分析 今日我们在这里召开第一次月考成果总结会，看到那么多的学生因取得了优秀成果作为老师，我感到很欣慰，也很替他们兴奋。其他的学生也不要气馁，只要你努力去做，即便是不能成为最好的，但你可以成为进步最大的。信任每一名学生都有一颗不服输的心，对不对?下面我对物理试卷做一简洁分析，并对同学们提一些要求 一、试卷结构及特点： 填空题13空，每空2分，共26分，选择题7题，每题3分，共21分；试验与探究3题，共21分左右；计算题与简答3题，共22分左右。总分90分。 本次月考试卷命题思路： 1、考查学生前
15、两章的学习效果； 2、警示学生在平常学习过程中要认真虚心前两章较易学习，学生简洁轻心。因此试卷着眼于基础学问，但又强调学问的运用实力和做题习惯。 二、试卷反映出的问题： 本次考试以九年级2班为参考，九2人数52人，人均49.94分，及格20人， 40分以下16人，。通过本次成果可以看出，该班学生整体基础较差，尖子少，差生面大。及格的20人中，70分以上10人，但不及格的32人中， 40分以下16人，由此可以看出该班两极分化严峻。最低成果10分，学生在具体解题中出现了以下问题 1、学生对课本不熟识，概念不牢固，粗枝大叶，审题马虎：表如今填空题上，在 4、 5、 9、题，错误较多 2对物理基本公式
16、驾驭的不娴熟。表如今第7题、第8题、第21题 3大部分学生不会分析题中的信息，如在试验 17、18题中，通过分析表格中的数据归纳的结论表述不精确。 4、解题不规范，分析实力差：表如今计算题，不出现公式根据，。解题过程中单位乱带，计算缺乏技巧。代入数据时不分析，遗忘带单位，或者单位代入出错了，对单位进率和科学计数法驾驭不牢固 5、部分学生解题后不能认真检查，匆忙交卷，看法不认真。 三、下一步整改措施： 一老师方面 1、留意基本概念教学，加强解题方法训练；在课堂教学中求质量，强化练习，特别是易混易忽视的学问点，觉察问题刚好订正。 2、进一步强调规范化解题要求，老师要在黑板演示1到2个规范化板书。学
17、生每一次作业书写要卡严，要规范。 3、每周确定一节课精练，规范分析方法，训练解题答题技巧，力争快速形成规范高效的答题习惯。 4、上课多举例子，充分利用“班班通教学，特别是女生见得少，相识较缓慢，学问理解不深刻。此外要多联系生活，启发学生思索生活中物理学问的应用，熬炼学生的视察实力、推理分析实力、实践操作实力。 二学生方面 在期中考试的检阅到来之际，我送给大家几句话： 第一：看法确定一切。，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。所以说，我们首先要调整心态，以快乐的心情投入到惊慌的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验获得学问的快乐，
18、体验克服困难的快乐，体验取得胜利的快乐。所以你们要想学好就要上课要认真听讲，勤动手动脑，做好课堂笔记，课下认真完成作业。要真正做到勤学好问，不会就问 其次，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你有没有遇到这种状况：就是在考试中，面对有些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下来后，拍拍脑袋，哎，又做错了。是啊，为什么做过了还会做错呢?每次考完后，你们是不应当只关注自己的分数，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是应关注自己错在哪里?为什么会错?是真不懂还是马虎？总结一下阅历教训，下次不要犯同样的错误，别在同一个地方摔跤！所以不管是考得好也罢，差也罢，都确定有上好试卷评
19、讲课。卷面上的一百分，不等于学问上的一百分。因为一张好的试卷就是课本学问点的经典汇合，理解它，驾驭它，运用它，对升学考试都会起着举足轻重的作用。老师讲解后确定要把不会的搞清楚，以免中考时假如出现相同的或类似的题却出错。盼望每位同学最好有个错题集锦本。把每次测验有代表性的错误整理出来，时常拿出来翻看一下，保证做过的题目确定要正确，作过的学问点确定要明白。 第三，充分利用好课余时间，如自习课，晚自习等。我们看晚自习时，经常看到有同学作业做完了，就坐在那里东张西望，发愣或者找寻闲聊伙伴。同学们，作业只是我们学习的一部分，还有多少应当记忆的却停留在我们的脑袋外面,留在书本上啊。作业做完后，正好是大家自
20、主学习的机会。无论哪一门课，都有一些送分的死记硬背的题目，每天记一点，积少成多，360多天的积累，也会是一笔不小的的财宝。，才会对得起我们在教室呆的几个小时。 第四，要自信自强，永不言弃！我找一些考场失利的同学闲聊时，同学惯用的一句话就是：我听不懂，没爱好，不想学。请同学们想一想，原委是听不懂还是自己没有认真学，稍有困难就放弃呢？，你选择什么样的看法来度过自己的短暂的九年级生活呢？是混日子，混个毕业证呢，还是踏踏实实地学习，取得满足的成果，度过一个无悔的九年级呢？ 九年级的学习、生活是辛苦的，但也是充溢的。今日的辛苦，才会换来明天的华蜜，今日的付出也是为了明天的收获。同学们，盼望你们在最终关键
21、的时间里，明确目标，增加信念，刻苦学习，不负家长和老师的期盼，跨进志向的中学。 第五篇：九年级物理第一次月考试卷分析 九年级物理第一次月考试卷分析 一、试卷来源及命题范围： 本次试卷由杨婷婷老师出题，重点测查第十一章和第十二章内容。 二、试卷结构及特点： 1、考查学生前两章的学习效果； 2、警示学生在平常学习过程中要认真虚心前两章较易学习，学生简洁轻心。因此试卷着眼于基础学问，但又强调学问的运用实力和做题习惯。本次试卷难度适中，试卷题型与中考类似。 三、学生答题状况反馈： 九一班学生重点失分题为探究试验和填空题，部分学生计算题失分。 四、试卷反映出的问题： 1、概念不牢固：表如今填空题上，概念
22、记忆不牢靠，灵敏运用实力太差。 2、不能精确分析题目要求：同一物理现象有多个考查点，原委题目考查什么学问点，学生拿到题不认真辨析，总认为是平常练习时考查的学问点。 3、解题不规范，分析实力差：表如今计算题，不出现公式根据，解题过程中单位乱带，计算缺乏技巧。 4、答题缺乏方法，习惯不好： 五、下一步整改措施： 1、留意基本概念教学，加强选择题解题方法训练：课堂10分钟基本概念讲解，20分钟练 ，10分钟评讲；在课堂教学中求质量，强化练习，特别是易混易忽视的学问点，觉察问题刚好订正。 2、进一步强调规范化解题要求，老师要在黑板演示1到2个规范化板书。学生每一次作业书写要卡严，要规范。 3、每周确定
23、一节课精练，规范分析方法，训练解题答题技巧，力争快速形成规范高效的答题习惯。 4、上课多举例子，最好有图片，特别是女生见得少，相识较缓慢，学问理解不深刻。此外要多联系生活，启发学生思索生活中物理学问的应用，熬炼学生的视察实力、推理分析实力、实践操作实力。 总之，考试要服务与教学，通过考试老师要分析总结，改良教学，学生要反思，端正看法，调整方法。信任擅长总结，就确定能提高。 田艳兵 2022年10月21日 九年级物理第一次月考试卷分析 田艳兵 2022年10月21日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页