《线上课程心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《线上课程心得体会.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 线上课程心得体会线上课程心得体会1 让孩子从劳动中感受到自己有制造美妙生活的力量 在当前物质条件充分、人工智能高速进展、社会效劳如此便利的背景下，我们盼望通过劳动教育让孩子获得什么呢？可能并不仅仅要让他们学会洗衣、做饭、清扫卫生，更多的是让孩子从劳动中感受到自己有制造美妙生活的力量。 劳动教育在今日简单被无视 劳动，以身体力行的方式猎取学问，是人类文明起源进展的主要手段。劳动教育曾是我国学校教育的传统，是培育“德智体美劳”全面进展人才的关键一环。曾经很长一段时期，几乎全部的大中小学校都开设了劳动课。 但在今日，劳动教育已成为简单被无视的教育，据调查，72%的学生熟悉到体力劳动和脑力劳动都是劳
2、动，56。2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动，只有6。8%的学生情愿将来做一个有技术的工人或农夫。随着学段的升级，这个比例还呈下降趋势，可见，现实状况并不乐观。 当劳动教育一再缺位和异化，学生就只能在“纸面上”完成所谓的“成长”。教育的多元性和可塑性受到了严峻的挑战，学校和家庭一边鄙夷劳动教育，弱化劳动教育，一边又不得不悄悄承受无视劳动教育带来的苦果。 我们对“劳动”概念的理解过于窄化 有数据说明，64.7%的中小学生认为所谓劳动教育就是社会实践活动课，即春游、秋游和参观等等；70%的学生认为劳动技术就是信息技术。面对这样的现实，我们要更新观念。 劳动不能简洁理解为洗衣、做饭、清扫卫生。表达
3、于教育，它是学问的躬身修行；表达于社会生产，它是制造真实价值的手段。 用更多的词汇去描述劳动，可以是务实、做事、操作、实践这几乎是用人的全部感官去认知和学习。劳动教育的意义，是让学生用身体丈量物理和心灵的世界。 数学家波利亚说过：“学习任何学问的最正确途径是由学生自己去发觉，由于这种发觉，理解最深，也最简单把握其中的内在规律和联系。” 理解了这一点，我们才可能在身、心、灵三个维度上以“劳动”为施力点，并确立其在学校教育体系中的重要地位。 劳动教育让孩子拥有幸福生活的力量 在中小学开展劳动教育，首先要让青少年懂得幸福生活是基于辛勤劳动之上。 当教育回归到实际的劳动实践中，比方烹饪、缝纫、家用电器
4、修理、农作物种植与培育、小制作、小创造等与他们的实际生活亲密相关而又力所能及的实际操作，孩子的成长也就与生活严密地联系起来，他们的制造力被激活，他们的生命力被唤醒。 在这种良性的激发下，学校朝着教育即生活、社会即学校、教学做合一的美妙方向进展。 我们已经熟知，许多国家的国民教育注意实践力量，一个人修身立德所需要的一切训练从学校里就已经绽开了，国民素养由此萌芽。 古人讲：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话讲的是劳动的价值。 劳动并非一味地艰辛，它是人与世界的充分接触，我们不能把世界只装在脑袋上，也要装在身体里，由此而成为一个完整的人。 我们的劳动课，不仅要致力于观念培育，
5、而且要教人们如何从劳动中体验生活的乐趣，培育一种“新生活”方式，让孩子们获得持续制造好生活的力量。 线上课程心得体会2 劳动素养应当有怎样的教育定位和课程目标，应当如何进展体系化的课程设计并积极拓展课程实施的路径和方式？在长期实践中，学校基于国家课程、校本课程实施的角度，立足学生全面进展需要，以勤俭节省、疼惜劳动成果、敬重劳动人民、学会并爱上劳动为重点，设计了特地化、融合化、工程化、综合化四类课程，引导学生动手实践，体验劳动经受，获得劳动素养的全面提升。 特地化课程，开展系统性劳动教育 学校设置劳动教育特地化课程，每周一课时集中开展。课程以学校为主要劳动场所，依据学生年段特点组织开展日常生活劳
6、动和校园劳动，帮忙学生习得劳动技能、培育劳动习惯。 除了劳动教育必修课，学校还设立劳动周，每学期结合特色节日，有目的、有规划组织实施。学生在经受日常学校生活、社会生活以及与大自然亲切接触的过程中，在参加跨学科主题实践、开展合作探究劳动的过程中，获得了一系列关于了解自我、社会、自然神秘的真实体验。 从以“晒秋”为主题的秋季开学第一周，到以“生肖”传统文化为主题的春季开学周，再到立夏季节各年级主题周展现活动，劳动周以学生的生活为起点，将劳动观念与劳动精神融入课程，既有劳动实践，又有文化的传承，劳动以一种更加固定的形式融入学生生活。学校还积极探究校外劳动实践形式，拓宽劳动教育渠道，形成兼具学校特色与
7、育人意义的劳动周课程体系。 校外劳动周包括农耕活动日、职业体验日、技能竞赛日、成果评价日等社会实践活动。农耕活动日让学生去田野找寻田间劳作的趣味，与农户一起沟通，体验动手生火、合作炒菜做饭等劳动；职业体验日的主题是体验社会的三百六十行，学会敬重一般劳动者，明白获得美妙生活需要艰难奋斗的道理；技能竞赛日中，学生出力流汗，比拼集体才智，完成一个个与劳动有关的竞赛任务；成果评价日中，学校设计“劳动章”争章规划表、评价表，提出明确的目标与评分标准，通过多元评价、评优树先等方式，让学生的劳动成果获得观赏与确定。 融合化课程，开展常态化劳动教育 劳动教育具有综合育人的功能，是“五育融合”的自然载体。全面实
8、施劳动教育，除了开发劳动教育课程，在学科课程中融入、渗透劳动教育也是普遍形式，是推动劳动教育常态化的重要举措。 学校挖掘教材中显性或隐性的劳动教育元素，分类梳理各个学科中的劳动教育资源并提出劳动教育的主要融入方式，依据学科特点设计不同的劳动教育内容，在学科教学中有机渗透劳动教育。比方，语文、道德与法治学科，可以渗透劳动价值观、劳动态度、劳动意识等内容；数学、科学学科，教师可以加强对劳动技能、劳动思维的培育。每门学科的课程安排中都有跨学科综合实践主题的内容，学校鼓舞教师选择与劳动相关的主题进展设计，以跨学科的视野开展主题性劳动实践活动，将劳动教育无痕融入各个学科的日常教学。 以“语文+劳动”课程
9、为例，教师利用语文教材中的相关资源进展劳动价值观的渗透，培育学生的劳动情感，培育学生的劳动技能。统编语文教材中有大量课文隐蔽着劳动元素，比方歌颂劳动人民才智与制造的课文纸的创造千年梦圆在今朝，学习勤俭节省、敬业奉献的千人糕清贫，赞美精益求精、坚持不懈劳动精神的刷子李纪昌学射，等等。劳动教育资源还散落在语文教材各处，通过课文的识字、阅读、口语交际、习作、综合性学习、插图等板块，教师可以合理穿插、链接不同类型的劳动教育内容。学校深入挖掘教材中的劳动教育资源，依据劳动教育的目标及语文教学学段的目标要求，结合学生的年龄和心理特点进展梳理归纳，形成了较完整、可操作的“学科+劳动”教育体系，探寻有机渗透策
10、略。 语文学科女娲补天一课，虽然是神话故事，但女娲为了挽救受苦受难的人类而不辞辛苦、无私忘我的劳动与制造，其内涵与新时代劳动教育所提倡的大力培育青少年积极奋斗、甘于奉献、勤劳英勇的劳动精神相全都。教学时，教师可以将这种精神作为语文学科与劳动教育的融合点，充分想象女娲在查找五色石过程中经受的种种困难，以及女娲如何炼石、如何补天等。与此同时，教师还要引导学生结合文本进展剧本创作，以小组合作、角色扮演的形式将神话故事搬上舞台。学生不仅熬炼了合作力量、表达力量、制造力量，而且深刻体会到劳动人民的才智，体会到不懈努力、甘于奉献的精神。 工程化课程，开展制造性劳动教育 劳动教育不是简洁的劳作，而是要在劳动
11、过程中贯穿讨论、创新、制造，提升劳动的价值。依据学生需求和已有的课程根底，学校标准了工程化学习的一般模式，从工程的选择到讨论性内容的设计，从多方式、多角度的实施到成果展评与反思调整，以及工程成果的提炼与拓展迁移，构建了开放且多元的工程化课程，比方一年级的蚕豆课程、三年级的种桑养蚕课程、六年级的小动物养殖课程等。在工程化学习中，学生回归学习与生活的本质，培育了发觉问题、分析问题、解决问题的力量，全面提升了劳动素养。 以四年级课程“油菜花开金灿灿”为例，学生在200天的时间里，跟着节气经受种养、记录、探究、实践的全过程。 课程启动，种植仪式。学校会在立冬节气进展油菜种植课程的启动仪式，内容包括了解
12、立冬节气物候特点及农谚民俗，科学教师介绍油菜移栽技巧，五年级学生共享自己去年参加学习的趣事以及观看日记、自然笔记，工程负责教师介绍课程相关内容学生接过校长手中的油菜苗，油菜种植课程正式开启。 合作探究，制订方案。拿到油菜苗后，学生通过教师讲解、网络搜寻以及向长辈和高年级同学请教等途径，了解节气与油菜的学问、油菜的种植和养护方法，以小组合作的方式绽开争论、沟通，提出自己最想了解和解决的问题，对猎取的信息进展筛选、归纳、整理，最终确定讨论方向并形成思维导图。依据学生的讨论方向和思维导图，教师选择可操作、有价值的内容提炼讨论性学习工程，学生选择感兴趣的内容进一步深入探究。有的学生对油菜的生长速度感兴
13、趣，规划通过测量记录制作条形统计图，讨论油菜在不同气候条件下的生长速度；有的学生准备讨论油菜花与青菜花的区分，对油菜花进展解剖从而了解其构造；有的学生利用科学课的学问，分析土壤的pH值和湿度等条件，设计制作土壤温度湿度监测仪。 随着节气，观看养护。学生在观看记录中发觉油菜的生长变化，了解油菜种植与节气、环境的关系。在油菜种植、照料、生长、收获的整个过程中，学生与油菜一起成长，写下大量的观看日记、讨论报告、科学小论文等。学生吴子涵在观看日记中写道：“惊蛰就是春天的第一声惊雷，我在惊蛰到来之时也有一个重大发觉：3号油菜花盆栽里有一朵花已经谢了，隐模糊约能看到细小圆圆的一粒粒小果实。”跟随不同的节气
14、，吴子涵间续写下7000多字的油菜观看系列日记，用图文结合的方式记录自己的发觉和思索。 收获胜利，拓展学问。收割分工、合作搬运、晒干脱粒油菜籽脱籽以后，就要探讨油菜籽怎样变成油，计算收获的油菜籽能榨出多少菜油。在数学教师的引导下，学生在教室进展产量和出油率的计算，然后走出教室来到榨油厂，体验正规的榨油过程，直观感受油菜籽的出油率。 油菜种植课程的实施为学生供应了学习、应用学问和动手实践的时机，学生在详细真实的任务情境中，不断解决劳动中的各种问题。从立冬种植到小满收获，学生从一颗油菜籽的成长中体会了生命的意义，真正领悟了“一粥一饭当思来处不易”的深刻内涵。 综合化课程，开展拓展性劳动教育 综合化
15、课程引导学生参与社会公益劳动，如宣传社区垃圾分类，参加敬老院慰问等效劳，参加社区或村组志愿效劳等，培育学生的社会责任感。综合化课程包括收获节课程、成长课程等。 成长课程主要面对四年级学生，这个阶段是学生成长的重要时间节点。回忆10年的生命成长，学生能感受自己在身体和力量等方面的明显变化。学校设计了一系列活动帮忙学生体验生命成长的力气和奇迹：走进农场，通过农事劳动丰富生活经受；离开父母，在与同龄人的相处中学会独立；爱心义卖，体验劳动的价值，在效劳他人的同时效劳于社会，树立社会责任感成长课程主要分为4个模块开展： 美食制作共享。传统美食不仅传递一种安康生活的方式，而且蕴含“不劳动者不得食”的理念。
16、活动以班级为单位学生共同商讨主题，打造班级创意餐厅；与家长一起制作有地方特色的传统美食；叙述自己的美食制作过程及心得，挖掘美食背后的故事及文化；教师、家长与学生共同对劳动成果进展点评。这样一份美食已经远远超出食物本身的价值。 操场露营。以班级为单位，两人合作搭一个帐篷用于夜晚露营，学生一起学习、起居、嬉戏，一起度过一个特别的夜晚。这样的经受让学生不仅体验了独立自主的生活，而且明白了合作劳动的力气，知道与人相处需要规律的生活习惯和良好的卫生习惯。 十周岁成长礼。与家长携手走过“成长拱门”，以“成长”为主题表演节目；共享生日蛋糕，阅读父母给孩子的一封信并写回信；看一场露天电影，体验父母小时候的生活
17、。学生在丰富的活动中明白10岁生日的纪念意义，体验生活的美妙，明白生命成长离不开亲人的关心。 爱心义卖。每个班级代表将种植的蔬菜进展义卖，义卖所得的一局部资助贫困学生，一局部进入学校“红领巾爱心基金”。爱心义卖活动让学生体验菜市场卖菜摊主的劳动，与之相关的生活要素就有各类菜品的时令价风格查、顾客的心理需求分析等；同时也让学生奉献爱心、体验劳动价值，感受其中蕴含的劳动精神和生活态度。 劳动是成长的必修课，学校应联合家长和社会共同开展劳动教育，积极探究利用家校社资源协同育人的策略，拓展课程实施的多元路程与方式。学校不仅注意学生劳动观念、劳动习惯、劳动行为及品质的初步养成，而且追求学生在社会责任、合
18、作交往等方面的进展，帮忙学生拥有幸福生活的力量并促进他们的人格安康进展。 线上课程心得体会3 劳动教育具有独特的育人价值和育人特点。新时代的劳动教育，应当具有鲜亮的时代导向和教育内涵。 一、落实立德树人根本任务是“指挥棒” 新时代劳动教育的核心目标应当是立德树人，培育的是有抱负、有本事、有担当的时代新人。通过劳动教育，让儿童动手实践、出力流汗、承受熬炼、磨炼意志，培育劳动情感，愿劳动、会劳动、爱劳动，成为社会主义建立者和接班人。围绕劳动教育目标任务，结合学生的进展特点和兴趣爱好，循序渐进、接力推动劳动教育，科学合理设置不同学段劳动教育的内容，让少年儿童从小养成劳动习惯，夯实学生德智体美劳全面进
19、展的根底。 二、树立正确的劳动观念是“导航器” 劳动观，即一个人是如何对待劳动的，是其世界观、人生观、价值观的根底和底色。社会主义劳动教育肯定是以人民为中心的，为人民谋幸福的教育，要让儿童在劳动实践中获得熬炼，通过有目的、有规划地组织学生参与劳动，引导青少年儿童树立正确的劳动价值观念，扣好“人生第一粒扣子”，将劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念作为人生底色，贯彻教育各学段、教育全过程，培育少年儿童从小喜爱劳动人民，敬重一般劳动者，增加与劳动人民的感情。 三、立足素养生成，形成劳动评价标准是“加速器” 我们应当立足学生劳动素养形成的全过程和全面性，综合考虑不同年龄、不同学段学生
20、在劳动技能水平、劳动情感培育、劳动价值取向及劳动教育质量等方面应有的素养表现，同时新课程改革关于劳动教育的新目标新任务，打造劳动教育主旋律、主阵地、主渠道，突出真劳动、全时空、日常化，建立目标分层、学段完整、标准健全、多级评价、多元参加的劳动教育质量评价体系，引导中小学等各级劳动教育科学、有效、一体化有序推动，引导全社会重视劳动教育，形成喜爱劳动、崇尚劳动、敬重劳动的良好育人气氛。 线上课程心得体会4 这次开学很迟，学校也是安排我们提前上课，虽然不是在教室里面，但是也是教学，而且线上的教学也是有一些不一样，看不到学生，也是对于他们的状况不是那么简单去把握，但是我也是仔细的去预备，作业也是认真的
21、批改，上课的时候也是多去提问题，多给学生思索，让他们能更加自主的学习，同时也是考虑到他们在家里的状况，也是会简单松懈，所以课堂我也是尽量的讲得更加生动一些，自己也是在这次线上教学之中收获许多，有一些心得体会。 和课堂的教学相比，线上教学面对的状况比拟的未知，所以对于我们的教学水平其实要求是更高的，课堂上可能有些学问点讲的枯燥一点，但是由于学生们都在下面，所以也是可以准时的知道自己的教学状况是怎么样的，而线上教学却是并不是那么的清晰学生们的状况，虽然可以提问，但是看不到，所以也是不那么的状况这堂课教得，他们学到多少，我也是积极的去预备，让课堂的学问也是让学生们听得更懂一些，同时做一些调查问卷，了
22、解每个学生的学习状况，对于作业也是仔细的去批改，我知道，这学期时间比拟的紧凑，所以这开头的线上教学必需是要做好的。 在线上教学之中，我也是有了许多的收获，自己的教学力量也是感觉到了提升，究竟预备要更加的充分，而且对于学问点的把握，如何去讲解能让学生学好是特别的不简单的，我也是感受到了，没有那么多反应的教学，是对我的一个挑战，但是我也是顺当的完成了，学生们的学习状况也是比拟的好，虽然有些同学还是需要催促，但是大局部的学生也是特别自觉的来把学习给搞好了，而今回到了教室，也是看到了他们学习的一个成果，能跟上教学的一个进度。 这种教学方式也是有特别好的一面，当时没有听得太懂，可以到时候反复的听，而不像
23、课堂，只能有一次，而且也是可以让学生们懂得自主的去学习是特别的重要的，没有了教师的监视，而能仔细的学习，那么以后也是能更好的把学习搞好，只有养成了自主学习的好习惯，才能把学问学得更好，而不是仅仅被动的承受学问。我也是在这次的教学之中，收获了许多的阅历，会以后运用到课堂的教学之中去。 线上课程心得体会5 近日，教育部正式印发义务教育课程方案，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并公布义务教育劳动课程标准（20xx年版）。这意味着，从9月起中小学生要学习多项劳动课程，且劳动课程平均每周不少于1课时。 这一新变化经多方媒体报道后，引发网民热闹关注与争论，相关微博话题#教育部要求9月起中小学
24、生要学煮饭#马上登上热搜第一位，舆论对此褒贬不一。有网友支持这项举措，认为有助于孩子养成生存生活的根本技能，也有网友担忧这一转变会加重学生负担，易高开低走，流于形式，还有不少大学生网友直呼“想学”。笔者认为，这项举措具有非常明显的进步意义，但也不能无视公众提出的担忧，仍需进一步完善、改良，以发挥劳动课的更大效用。 劳动课程颇有好处，其一，其有助于学生正视劳动，学习相关学问并树立良好的劳动观念。教育部依据学生的学问体系与身体素养，细化不同年级的任务群，合理划分任务，让不同学龄的孩子都能体验适合的劳动活动，这表达了制定者精细化的讨论与安排，具有极强的科学性与实践性。如体验种植、养殖等生产活动，有助
25、于中小学生熟悉蔬果与水产等根底学问。学习家用器具使用与维护后，则能在家中电器发生故障时自己动手解决。学习传统工艺制作如陶艺、编制、皮影等也有助于开拓中小学生视野，培育学生对中华优秀传统技艺的兴趣。其二，劳动课有助于培育学生的自主性与责任心。通过劳动课程的教育，中小学生亲自整理房间，亲自做一顿饭菜，在事事躬亲的体验中理解劳动内涵，理解父母的辛苦，变得越来越自觉独立，能有效避开成年后无法料理自身生活的为难。 在看到劳动课程大有好处的同时，咱们也不能将很多担忧抛之脑后，这些潜在问题值得亲密关注。第一，针对不少网民认为劳动课会增加学生学业负担的担忧，笔者认为学校要妥当安排劳动课程，考虑学生学业负担进而
26、制定合理的劳动规划。其次，要改善劳动课程课后作业的完成形式与评价体系，忌拍照打卡等形式主义与隐形攀比现象。不要让劳动课成为变相的任务，这样不仅加重家长的负担，还使孩子养成错误的.思想习惯，对劳动产生畸形的熟悉，认为劳动是强制的，而这些都有悖于劳动课的初衷。第三，学校要聘请相关专业教师指导教学，减轻文化主课教师的教学负担。要想劳动课的价值真正融入学生内心，需要的不是硬性指标与强制课程，如何将劳动给予乐趣，让学生尝试劳动、享受劳动才是劳动课的价值所在。好在，这项政策的出台本就是教育体制改革的又一次进步。 劳动课程进课堂，再一次彰显“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的哲理，但其毕竟会发挥多大的作用，
27、还需要在落实过程中不断改良、不断完善，需要学校、家庭、社会的共同努力。信任在不断改良的教育体系下，青少年将践行德智体美劳全面进展的要求，在人生征途上愈行愈远。 线上课程心得体会6 时间过得真快，转瞬间我们已经线上学习6周了。线上教学让孩子们真正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能承受教师的教学内容，完成学生任务。我每天跟学生们一样，上课前就早早坐在电视前，宁静等待，预备上课，做好笔记，并依据讲课内容，给学生合理布置作业。 对于学生的平常作业，我要求学生每天把作业上传到微信群，我会准时批改、反应，对于完成作业好的孩子，大力表扬；对没有按时完成或书写潦草的孩子要准时指出缺乏，促其
28、改正，发觉不按时听课，不按时交作业的孩子准时和家长沟通，保证每个孩子都不落伍。 本周我们跟随名师课堂复习了第一单元。由于刚刚领了新书，我每天下午两点开头，用半个小时一个小时的时间，领着孩子钉钉直播做第一单元的语文学习稳固。由于家长们的文化程度不一样，为了保证每个孩子都能学会、学好，我觉得这样集中带孩子排疑解难，是一种很好的学习方式。而且本周正好复习完了第一单元，然后我对周六规定时间对学生做了一下检测，让家长们批改了一下根底题，我对写话进展评改，定分。网络课堂跟我们平常的课堂有很大不同。上课时，主要是教师始终在讲，不能和学生进展互动，而且速度快，课堂上没有读书的时间，所以学生做好提前做好预习尤为
29、重要。所以在讲新课前，我都要求学生晚上预习读熟课文，认读生字组词。网络课堂的弊端就是遇到问题时，不能面对面准时解决，批改作业时发觉学生一些错的较多的字，例如：烧、递、柳、桃、礼等；简单写错的词，例如：化装、做客、古诗与故事等，我会通过其他方式给孩子再次讲解。 在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的缺乏，在探究中不断学习，以最适合的方式保证提升教学质量。 线上课程心得体会7 2023年，在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，而全部教师和学生们都过了一个不一样的寒假，这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到快乐
30、，由于我们的武汉生病了，全国各地都心系武汉。 x月x日本是我们的开学日，由于疫情，延期开学。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召，我积极参与了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。为了确保线上教研的顺当进展，开课之前，我做了大量的预备工作，如仔细书写教学规划，制定教学进度(预习进度)，(这个教学进度要比平常的教学进度慢一些)，仔细撰写预习设计，仔细讨论教学方法，仔细制作课件等。 x月x日，我第一次尝试线上授课，虽然课前预备得很充分，但课上好像还是有些紧急，原本是30分钟的线上课堂，我却给学生上了41分钟。学问虽然讲得很具体，但让学生练习的时间还是过少，课堂上我讲
31、的还是较多。由于网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与学生互动效果不好。另外，课堂评价语言运用较少，或许学生也有些不适应，感觉学生的积极性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频，努力查找缺乏，查找缘由，并做好记录，同时针对自己的缺乏，重新调整教学思路，设计教学环节，讨论教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发学生的学习兴趣。 x月x日，是我其次次线上授课。这次相比第一次，好像没有那么紧急了，孩子们也似乎适应了一些，也不是那么拘谨了。由于究竟不是面对面的教学，我想语言艺术应当很重要，于是在课堂上，我试着用美丽的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用鼓舞的语言去调动他们，我想尽方法，最快的
32、提高学生的留意力。这一招还真灵，学生的学习积极性被调动起来了。我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和学生操练环节，让学生在最短的时间内，把握本课的重点，突破本课的难点。由于学生都精神集中，这节课相比第一节课，效果好了很多，共用时32分，顺当完成了教学任务。本节课，我做到了精讲多练，课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语，学生学习积极性也很高，可以说到达了较好的教学效果。课后我又观看了自己的讲课视频，查找缺乏，并在下次的英语课发扬优点，弥补缺乏。 经过线上教学，使我的收获许多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，查找自己线上授课的缺乏，努力探究更好的方法，并在下
33、一次英语课进展尝试。我想，只要我专心地钻研每一次线上授课的胜利与缺乏，并不断地改良创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上课堂肯定是高效的、肯定是深受学生喜爱的。 线上课程心得体会8 在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文教师，在经受了这种教学方式之后，认真回想,收获的竟是满满的惊喜。 第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想方法，最终解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持
34、着孩子的学习，没有埋怨，没有拖延，24小时之内解决了全部问题，为线上学习打下了根底，也供应了良好的开端。 其次个惊喜：针对一年级的学生特点，我制定的教学规划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能便利学生反复观看，重点清楚；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们把握的状况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进展查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新学问的学习与汲取效果出乎意料的好。在其次天的直播连线中，百分之九十的学生都把握了音序查字法，在我在惊
35、喜之余满是欣慰。 第三个惊喜：春耕季节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮忙。教师们都很担忧学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽搁线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参加着，常常在群里争论答案，问语文教师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！ 停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了很多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思索学生学习的规律究竟是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新端详自己的课堂。同时也让我思索了究
36、竟是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。 线上课程心得体会9 劳动教育具有独特的育人价值。耕读传家久，诗书继世长。中国历代礼仪制度、学校教育、家训家风、诗词歌赋中都有很多关于劳动的内容。新中国成立以来，教育与生产劳动相结合始终是我们党教育方针的重要内容。劳动教育是直接通向生活世界、工作世界的教育，是促成教育内在价值与外在价值有机统一的重要结合点。 从学生成长成才角度看，劳动教育的独特育人价值主要表达在四个方面：一是劳动教育是生存生活教育。劳动是人类满意生活需要的第一条件，人只有通过劳动才能猎取吃穿用住等生活资料，才能生存进展下去，通过劳动教育可以让人习得满意生活生存的必备技能。
37、二是劳动教育是实践力量教育。今日的大中小学生就是明天的亿万劳动者，最终他们要走向职场、效劳社会。一般而言，实践力量越强，个人实现的价值就越大。新时代劳动教育更强调以科学进展和技术进步为根底，推动学生将课堂学问运用于社会实践，培育学生动手力量和解决实际问题力量。三是劳动教育是职业启蒙教育。人是在初级社会化过程中逐步建立起对工作的职业认知。劳动教育就是让学生通过参与各种形式的劳动承受职业启蒙，进而提升其学习力量、适应力量和各种劳动技能，从而为将来走向职场、独立生活奠定坚实根底。四是劳动教育是集体主义教育。与“德智体美”可以通过个人的持续努力就能够实现境地提升有所不同，劳动与集体存在一种自然的默契。
38、在劳动世界中，每个人将成为社会分工体系中的一员，需要与他人在分工协作中完成相应的劳动任务，共享劳动成果。由此可见，劳动教育是培育团队精神的有效载体。 劳动教育具有综合育人价值。在德智体美劳“五育”中，劳动教育着重强调“实”的育人导向，处于根底性、全局性、渗透性地位，具有树德、增智、强体、育美、促新的综合育人价值，对于实现“五育融合”、促进学生全面进展具有不行替代的重要作用。 详细而言，一是劳动教育有利于树崇劳之。劳动教育以培育正确劳动价值观为核心目标，旨在坚固树立“劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮”的观念，让学生切身体会劳动制造幸福生活的根本道理，做到知行合一。二是劳动教育有利于
39、增成才之智。通过日常生活劳动、生产性劳动、效劳性劳动等，激发学生的学习兴趣和生活热忱，逐步习得丰富的劳动学问和技能，形成良好的劳动习惯，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。三是劳动教育有利于强安康之体。在符合青少年身心发育特点的劳动教育中，学生需要动手实践、出力流汗、承受熬炼，既有利于培育强筋健骨的体魄，也能促进手脑并用的协调。同时，还能切身体验劳动艰辛、与人协作的重要性，有助于锻造吃苦耐劳、刚毅坚韧的心理素养。四是劳动教育有利于育制造之美。马克思在阐述劳动的本质属性时使用了“美的规律”这个概念，指出人类是“根据美的规律来构造”。从主体感知的角度，学生在劳动体验、产品制作等实践中，可以感受人
40、类遵循客观规律制造美的过程，提升对美妙事物、美妙生活的感知和思索，进而增加发觉美、感受美的审美力量。五是劳动教育有利于促变革之新。劳动本身具有制造性，同时人类又在制造性劳动中推动生产力变革。新时代劳动教育需要以科技进展为根底、以解决实际问题为导向，引导学生打破惯性思维和既有学问构造的束缚，积极思索解决方案，进而增加学生的动手力量和创新力量，更好地适应人工智能时代新劳动形态的需要。 新时代开展劳动教育，既是落实党的教育方针，也是构建德智体美劳全面培育教育体系、形成更高水平人才培育体系的战略需要。我们应坚持顶层设计与因地制宜相结合，会聚学校、家庭、社会多方合力，把握劳动教育目标和内涵，找准劳动教育
41、与现有人才培育体系的结合点，实现劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，积极探究具有中国特色的劳动教育模式，着力培育全面进展、堪当大任的时代新人。 线上课程心得体会10 一场突来“新冠”疫情，让全国人民更加团结地分散在一起，众志成城，共战“新冠”我们不得不延期开学，为了让孩子们在家中能够停课不停学，安全充实地度过这个特别又漫长的假期，线上学习无疑成为了我们现阶段最好的选择。自2月10日开头，截止到今日，我们已经进展了将近三周的线上教学。我们都是第一次遇到这种状况，也是第一次进展这种方式的授课，我们和孩子们一起，渐渐摸索，渐渐成长。以下是我的几点感受与反思： (1)我们班的孩子特别喜爱学习，从
42、每天他们早早的签到等着教师授课就可以看出来，他们总是根据教师的要求提前五分钟便开头签到，等着教师上课.全班孩子，没有一个孩子落伍，这是我最欣慰的地方，也是最值得我傲慢的地方。孩子们对于这种特别的教学方式没有排斥，而是很仔细的协作教师完成一项一项的教学任务。家长们也是特别协作，有的家庭三个孩子家中只有一部手机，孩子们就在家长们的催促下，有秩序的，大的学完，小的学，条件虽然艰难，好在孩子们都能跟上进度。 (2)线上学习的过程中，教师有许多的资源可以利用。在平常上课时我们忽视了微课等教学资源的利用，教学方式比拟枯燥。在线上学习的这段时间里，我们整合利用了更多的学习资源，更多的教学方式。通过多种方式敏
43、捷授课，学生的学习积极性也是很高的，大局部学生能够积极回答下列问题，能够紧跟教师的步伐，对于教师布置的作业都能够积极完成。教师布置的教学任务也都是保质保量的完成。 固然经过这么长时间的学习，线上学习的弊端也发觉了不少。 (1)师生不能互动，不能准时把握学生的学习状况。教师在教学的过程中，需要随时把握学生能否跟得上教师的教学节奏。在我们平常的教学过程中，我们会随时检验学生的学习状况，通过降低教学速度、反复讲解、提问做题等方式让学生能跟得上。但是线上教学，我们在教学的过程中，不能够准时把握学生的学习状况。因此可能就会较低学习效率。 (2)无法进展课堂治理，学生不能自律。在我们平常的教学过程中，假如
44、有的学生在听课的时候，做小动作或者是思想出小差教师会准时订正，让他回到正常的学习状态。但是在线上教学中，课堂治理就没有那么敏捷。有个别学生无法自律，常常提问的时候反响缓慢。 针对上述状况，在今后的线上教学过程中，我会与家长和学生多沟通，多沟通，准时了解他们的生活状况和学习动态，多听取他们的反应和意见。尽量让课堂变得生动活泼，让孩子们在有限的条件下，能够学到更多的学问。 线上课程心得体会11 劳动教育对于孩子成长有着不行替代的重要作用。随着时代的进展和教育的变迁，“劳”的含义也在转化，由专注体力劳动转向动手动脑、全面力量的提升。当前，我们必需仔细思索教育中劳动的内涵和价值。劳动的内涵是实践，是身
45、体力行，而劳动教育则是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是实施素养教育的重要内容。除了思索劳动的内涵，还需要思索劳动的育人功能。时下，大局部孩子是独生子女，他们在家在校都较少劳动，劳动力量差，对劳动的意义熟悉缺乏。要解决这些问题，必需为他们供应丰富的实践时机，在各种实践活动中凸显劳育的综合育人功能，将“劳”作为德智体美劳全面进展的帮助线：劳可以育德，使德育途径更具厚度，让汗水修养品行；劳可以增智，动手动脑劳动能够增长才智；劳可以健体，操劳可以强健体魄；劳可以鉴美，劳作让孩子学会鉴赏美。 切实发挥劳育的综合育人功能，需要仔细思索劳育如何融入学校课程体系这一现实问题。劳育进入课程体系可以采纳独立课型
46、、渗透课型、关联课型、特色课型这四种形式。独立课型可依托劳动技术、通用技术课；渗透课型可通过道德与法治、思想政治、历史课等布局；关联课型可通过理科试验课、社区效劳和社会实践安排；特色课型则可通过开发园艺、剪纸等校本课程实现。 推动劳动教育，家校缺一不行，两者须形成共同体。若各自作战，既简单因缺乏连接而导致效率低下，也简单造成“5+2=0”的为难状况，即5天的在校教育由于周末两天在家的放任自流而前功尽弃。家长应当熟悉到，只有让孩子通过劳动学会生存、学会独立，他们才能在学校、社会等更宽阔的平台实现更高层次的追求。 劳动教育对孩子成长的重要性不言而喻。唯家校社协同合力，进展系统设计和科学安排，方可让
47、劳动教育浸润孩子的成长历程，为他们的人生打好底色。 线上课程心得体会12 坐拥科技之力，不失劳动之心 劳动是什么？在50000词现代汉语词典中劳动是人类制造物质财宝或精神财宝的活动；在中国传统文化中劳动是美德，劳动为人赞扬；在列夫托尔斯泰心中，劳动是生活，劳动是幸福古今中外从古至今，劳动对于人类生活生产都至关重要。而作为一代青年的我们更应当肯劳动，爱劳动，敬劳动。 劳动形美 “深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花“，层次明晰的菱、稻、荷，光明干净的房屋，洁净透亮的玻璃窗是劳动美给我的直观感受。说到我国的传统年俗，清扫卫生定不行少。春节前夕，想必家家户户都会有大扫除的活动，为的是除旧迎新，为的是有一个向阳生长，朝气蓬勃的视觉体验和心里感受。一次劳动教育实践活动中，我和同学们也拿起了扫把、抹布和水桶清扫了我们学习的教室和通往教室的路。清扫完成后焕然一新的教室给了我“新奇干净世间稀，隔尘劳是非”的感觉，优质的环境不仅更加卫生，让学习都变得更加神圣了，简直让人惊觉劳动的造化之功。 劳动心美 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”。在大机器，大生产的现代生活中，耕种、织布好像