教研活动主持词范文9篇.docx

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1、 教研活动主持词范文锦集9篇教研活动主持词 篇1 敬重的各位领导、教师们： 大家上午好! 窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为幻想一往无前的坚决步伐。很快乐在这个特殊的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今日，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市试验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和教师们，欢送你们的到来! 关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开头，首先，请试验小学尹强校长致欢送词。 感谢尹校长热忱洋溢的讲话! 十年课改，转变的是观念，积存的是阅历，沉淀的是思想。当我们从注意形式步入关注

2、内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进展有效教学?在现实与抱负之间，我们始终在努力探寻一条既秉承传统精粹又表达崭新理念的课改之路。今日我们将围绕这个专题绽开研讨，信任通过今日的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进展。 下面进展第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳教师，杨艳教师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20xx年，她执教丰碑获省现场教学比武一等奖。今日，她执教的是人教版第九册第六单元的课文慈母情深，大家掌

3、声欢送她和她的孩子们。 现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进展后面的活动议程。 教师们，短暂的休息后，我们连续进展后面的议程， 刚刚杨教师很专心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热闹的掌声对杨教师的付出表示感谢。下面，请杨教师谈谈她的教学设计思路及教后反思。 听了杨教师精彩的演绎和讲说，信任在坐各位肯定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。 常说当局者迷，旁观者清，今日参与活动的教师都是语文教育教学中的行家里手，盼望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的讨论提出珍贵的意见和建议。

4、今日盼望各位能畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言) 教师们的点评真是仁者见仁，智者见智，由于时间关系，大家的评课先暂告一段落。今日，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨教师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢送。 邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今日的指导发言，高屋建瓴，详细生动，启发深刻，我们将根据您的指引去积极探究。感谢您! 接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢送。 感谢潘局长对我们本次教研活动的确定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明白方向，让我们获得了深刻的启

5、发，会后我们肯定深刻反思，努力推动我校的教学工作向纵深进展。 师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，教师们沟通思想，共享才智，提出许多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的欢乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此完毕，感谢大家的参加。 教研活动主持词 篇2 各位教师下午好！ 首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热闹的欢送和诚心的感谢，感谢大家参加、指导我们的语文教学教研活

6、动。今日教研活动的主题是“语文教师的根本功之朗读展现”。在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语文学习布满生气。让我们用耳朵来享受，专心灵来倾听。今日的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级开头是我校每位语文教师的朗读展现；其次，心有灵犀，是从高年级开头对第一轮的展现做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的教师们选出你们认为的三名朗读能手。 首先第一板块我声飞扬：请一年级张亚静教师朗读童话故事这儿真好！ 孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级教师只擅长童话，下面这位一年级教师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依旧

7、传诵不衰，请听史亚辉朗读海燕。 史教师的朗读伴随着激扬的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。 经典就是这样，历久弥新，美美朗读都别有不同的味道，请听二年级郭春霞教师朗读朱自清的经典之作匆忙。 花开花谢，四季轮回，聪慧的，请你告知我，时间怎么就这样匆忙而过呢？让我们抓住她，抓紧来听李亚茹教师朗读的儿童诗歌真想变成大大的荷叶。 我也想变成大大的荷叶站在李教师的课堂里。现在，进入中段教师朗读时间，请听曹迎燕教师朗读庐山的云雾。 刚朗读完的教师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开头学做语

8、文教师，进步的速度和步伐都是无与伦比的，信任她肯定也会在语文的世界里流连忘返。 有请我的朗读指导教师王佩朗读我爱这土地。日军侵华，河山沦落，当王佩在诵读的时候，你会觉得全部的字都站了起来，由于她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂。请听朱雯雯的蒲公英音色甜蜜、清爽自然。请听气概磅礴，汹涌澎湃的长江之歌。评委投票评比出三名朗读能手，王佩毫无悬念地拔得头筹，雯文、郭春霞、史亚辉、冯宁宁不相上下。 完毕语：今日，我们站在文字里相望，站在文字里相融；美文静韵，曲水流觞。最远的距离成为最近的咫尺；做语文教师是幸福的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以诵读万千世界的经典篇章。今日，不是一

9、个教研活动的完毕，而是一个“诗意语文”教师的开头，我们这样阅读着，行走着，步伐就变得优雅、沉着起来 教研活动主持词 篇3 各位领导、教师： 大家好！首先我代表城子小学数学组的全体教师，对参与今日教研活动的校领导、各位教师的光临指导表示热闹的欢送！ 城子小学数学组教研活动现在开头。本次教研活动的目的是提升我校教研讨论水平，在小学教学中，学生由于学问根底，学习力量，智力等方面的差异，对一样的学习内容，会消失有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的状况。为了让每一个学生都能得到充分的进展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主进展”和“数学练习题设计”的讨论的校本教研。在明确

10、主题后，我们全体数学教师进展了相关理论培训，在教研活动前，我们进展了屡次集体备课，共同研讨，形成共案。最终推选了孙玉琴教师执教。刚刚我们一起观摩了整十数、整百数乘一位数这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。 二、孙玉琴教师说课： 省略 三、刚刚孙教师对整十数、整百数乘一位数这节课进展了说课，接下来就请各位教师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主进展”和“数学练习题设计”的课题绽开评课，望教师们畅所欲言。（评课要表达教师指导作用的有效性及合理评价的重要性） 四、教师评课： 省略 五、请学校领导赐予指导： 省略 六、总结： 感谢领导的指导，通过此次教研活动我们又有了一些新的熟

11、悉： 第一个方面：关注方法与策略的把握。 让不同层次的学生从自己的实际动身把握适合自己的结题策略，从而猎取解决问题的方法。让不同层次的学生在不同的层次中进展有效的学习。 其次个方面：教法与学法的统一。 教法与学法的关系，教学中不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。在备课中，我们做了这样的思索：对于优等生教师放手，让学生自己学习，实现学问的迁移和拓展，建构起新的学问体系；中等生教师实施半教半学的方式，提倡他们自己先思索，有困难可以进展小组学习或同桌争论；整个教学流程努力实现教与学在不同层次上的有机统一，使不同层次的学生的学习力量都得到应有的进展和提高！ 第三个方面：共性与共性兼顾。 我们针对不同

12、层次的学生允许有共性化的学习策略。特殊关注的是对题中信息的处理方式，不同层次的学生可以依据自己的思维水平进展不同层次的整理 ，而表达实施分层施教自主学习和练习的有效性。 特别感谢大家来参与今日数学组的教研现场会，此次活动推出了教师原生态的课堂教学，又有校领导的亲临指导，旨在真正发觉和解决新课改中的问题，深化课程改革，提升教师的专业水平，提高办学品尝。信任在校领导的带着下，全体教师的努力下，城子小学的教研之花，定会是争相斗艳，绚丽屡次的！ 校本教研现场研讨活动到此完毕，再次预祝我们下一轮的教研活动更加丰富多彩。再见，感谢各位！ 教研活动主持词 篇4 各位领导、各位教师，大家好！首先我代表正村中学

13、全体师生感谢各位领导能在百忙之中来到我们学校进展指导。今日的活动安排是：在多媒体教室听两位教师的课；师生特长展现；在会议室参与语文组主题教研活动。首先由我校的教学骨干杨秀芳教师上课。她的这节课主要是针对“多角度分析语文教学中小组合作的有效性”这一主题进展的探究。 下面请杨秀芳教师讲课。 教研活动开场白 在上一次的教研活动中我们重点探讨了“文言文教学中小组合作有效性”，今日我们研讨的主题是“多角度分析现代文教学中小组合作的有效性”对两位教师的课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行教研活动。我盼望各位教师都能畅所欲

14、言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 1、首先，请杨教师进展反思。 2、下面，请各位教师各抒己见，谈谈自己的评价。 3、今日借这个时机，我们请在座的领导，为我们教导迷津，给与现场指导。 总结语 通过今日的教研活动，我们达成的共识有： 1、教师要培育学生擅长倾听别人意见的习惯。在沟通时，教师可让其他学生表达别人发言的主要观点，并与自己的意见相比拟，多让学生发表自己的不同见解。 2、教师应依据教学内容、学生实际等，选择有价值的内容、有利的时机、适当的次数让学生进展小组合作。宁少勿滥，留意抓住契机。 3、教师应积极主动地参加到不同的合作学习小组的学习活动中去，除了指导

15、学生的合作学习，还要监控学生的合作学习。在合作学习中，教师要充当“治理者”、“促进者”、“询问者”、“参谋”和“参加者”等多种角色，要促进整个教学过程的进展，使学生与新知之间的冲突得到解决。 4、只有学生经过独立思索，有了沟通的需要，合作学习才会有成效。应给学生充分的时间进展合作沟通。 5、小组内要分工明确，性别合理搭配，小组内、小组间要表达竞争。 下次教研活动主题是“课外阅读教学中小组合作有效性”，盼望教师做好预备。 教研活动主持词 篇5 活动一：课前说明 敬重的各位领导、教师： 大家下午好!在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热闹的欢送和真诚的感谢，有这样一个时机来共同研讨小学

16、(品德与生活)课堂教学，我是本次活动的主持人。今日_教师代表我们教研组上了一节展现课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，盼望各位教师都能畅所欲言，说说自己对这节课的熟悉、看法、见解、收获等。 活动二：观课 刚刚，_教师和我进展了短暂的沟通，说她课前是“踌躇满志”、课中是“心急如焚”，我想她课后也肯定会“收获颇丰”，虽然课中还是有这样或那样的缺乏，但是我还是提议，让我们用掌声对徐教师的细心设计和努力付出表示感谢。 活动三：评课议课 1、下面我们请授课教师就本节课的设计思路和

17、目标达成状况作一下自评和反思，大家鼓掌欢送 2、俗话常说“当局者迷，旁观者清”，今日参与本次教研活动的有许多一线教师，听了_教师的说课与反思，在座的各位都会有自己的想法和感受，下面请各位听课教师畅所欲言，多提珍贵意见。用一句网络流行语叫什么来着，“抢沙发”吧，哪位教师先来“抛砖引玉”呢? 3、感谢各位教师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，我信任_教师肯定会受益匪浅，收获颇丰。 4、假如说听好课是一种享受，那么听各位教师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和鼓励，是零距离的的才智碰撞，是提升观念、调整教学、进展力量的有效平台。 活动四：领导发言 1、下面，我们将珍贵的时间让给各位专家、领导，今

18、日借这个难得的时机，我们请在座的专家、领导，为我们教导迷津，为我们今后“改良教学方式，提升教育品尝”做出指导性意见，大家欢送 2、感谢各位领导、专家的精彩点评，给了我们很好的引领，让我们获得了启发，活动以后我们会进一步反思，努力推动我校(校本)教研朝着纵深进展。在座的各位教师有没有信念? 活动五：总结完毕 1、课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在寻找抱负课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 2、最终，再一次感谢各位领导、专家参与

19、我校这次(校本)教研活动，感谢大家! 教研活动主持词 篇6 敬重的各位领导，教师们： 早上好！今日，我们_片区（即_、_、_、_、_）五所学校首次开展联合教研活动。首先，欢送大家的到来！ 今日，我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探究”。接下来，请允许我简洁介绍一下本次活动的安排： 8：258：55：由_小学卓_教师及_小学曾_教师分别对识字七的教学进展说课。 8：5510；30同课异构课堂展现活动；由_小学的杨_教师和_小学的张_教师分别执教识字7，由于场地限制，在听完杨教师上的识字七后，请移步到一（3）班听张_教师的课。 10：4011：20互动评课，点评。 立刻就要开头今日的教研活动。

20、为了营造良好的研讨气氛，研讨活动期间，请将通讯设备做消音处理，调为振动、静音状态。 下面先由卓_教师、教师分别说课。 感谢两位教师。 接下来，将由杨_教师、张_教师分别为我们作课。 评课：刚刚杨_教师、张_两位教师很专心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对杨教师的付出表示感谢。两位教师辛苦了！这两节课代表两个语文科组合作的集体才智；代表学校追求真实课堂的做法。刚刚大家都听得很投入，信任大家听后肯定感受很深，下面让我们一起沟通沟通，谈谈自己观课后的感受。 接下来，有请_小学的刘_教师点评。 感谢！下面，有请_小学的教师为我们做点评。 总结：时间过的真快，感谢各位教师的

21、积极参加。刚刚各位教师都就高效识字课堂的探究沟通发表了自己的观点，虽然教师们对两节课有着不同的评价声音，但正由于这些声音给我们带来理性的反思。这也正是同课异构教研活动的价值所在。 接下来让我们用热闹的掌声有请敬重的镇教育办语文教研员黄_教师做重要讲话。 黄教师的讲话既是引领，也是确定，更多的是鼓舞和期盼。感谢黄教师给我们指明白教研的方向。感谢您！在此，也特殊鸣谢大朗镇鸣凤小学校长、镇语文学科带头人柯秀兰校长对我们本次五校教研活动的热心指导。感谢柯校长！同时也感谢宏阳小学，感谢姚育强校长以及曹主任对本次教研活动的大力支持。 教师们，今日的研讨好像画上了句号。但是我们这些教坛的耕耘者们永久不会停下

22、前行的脚步。信任在大家的不懈努力下，我们的课堂将会成为学生憧憬的学习殿堂。 今日上午的活动就到这里，祝大家工作顺当，幸福如意！ 教研活动主持词 篇7 一、开场白： 各位与会的领导、教师们，大家上午好！我代清苑二中全体师生们，欢送大家的到来！ 刚刚我们倾听观摩了韩教师的”课堂教学，韩教师给我们展现了一节特别充实生动的英语课，对于韩董教师这种勇于尝试，积极探究的精神，我由衷地敬佩。首先请韩教师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。 二、做课教师说课。 刚刚韩教师进展了细致而忠肯的说课，悄悄倾听之后，我想大家都有一些感受亟待沟通，以求相互促进，共同提高，盼望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈

23、自己对这节课的看法吧。 三、与会教师议课。 从小组活动的实施方式方面结合授课做出分析： 小组活动为课堂教学供应了简便、有效的操练方式，这些活动主要可以穿插在以下几种教学步骤之中进展 。 魏东琴、在“呈现（Presentation）“环节后 杨玉珍在“练习（Practice）“阶段 王荣仙就“稳固（Consolidation）“阶段 爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”才智在碰撞中会更漂亮！教师们，把你的才智毫无保存的拿出来碰碰！ 结合小组活动在教学中的作用做出分析 张兴普从小组活动

24、在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言工程的作用，从而到达当堂稳固的效果。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价确定是仁者见仁，智者见智。来，英勇的把你的观点和大家沟通！ 宋秀娟、小组活动供应了大量的向其他同学学习的时机。 王桂霞小组活动增加了课堂的密度和广度。 教师在课堂教学中，通过敏捷多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的 影响，使课堂教学摆脱应试教育的枷锁。课堂小组活动在课堂上营造轻松开心、活泼的学习气氛，不失为一种 较好的、简便易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上打算着一堂英语课的成败，它来自 于师生的共同制造，它在课堂上的作

25、用是不容无视的。 “课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。今日大家思想的沟通，确定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与肤浅的思索，让我们的课堂教学走向完善。 四、领导总结发言 五、完毕语： 在热闹的探讨中，在悄悄的倾听中，时间向我们静静的挥手告辞，我们的教研活动也接近了尾声，感谢韩教师的精彩做课，感谢各位教师的热闹研讨，更要感谢领导对这次活动的细心组织及安排。此次活动到此完毕，再见！ 教研活动主持词 篇8 各位领导、教师大家上午好： 首先我代表全体教师欢送上级领导和各位同仁来我校指导工作。信任你们的参加，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新

26、的台阶! 感谢施教师的细心预备，给我们带来这节展现课。对她执教的这节课，大家确定也有不少启发。盼望教师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、熟悉、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施教师说课，二是教师议课。 首先，请施教师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。 说目标的设置、教法的实施、本课的收获和缺乏. 我们今日的活动很有时效性，有施教师的自我剖析，也有教师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生愿意承受的课堂，这是一个永恒的话题，盼望教师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。信任在寻找高校课堂的过程中，我们会看到更加漂亮的教育风景，享

27、受到更有意义的教育幸福。由于时间的缘由，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施教师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听! . 在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。今日活动到此完毕。祝大家工作顺当! 教研活动主持词 篇9 各位领导、教师，上午好！ 首先，热闹欢送大家来排上小学参与中心校组织的英语教研活动！ 今日，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布今日教研的程序安排： 第一项：课堂教学展现： 做课教师：邬思坚，四英Unit 4 It”s worm today；谭奕瓅，四英Unit 6 At a farm 其次项：与会教师听评研。 第

28、三项：评委点评。 第四项：与会领导讲话。 第五项：总结收益，明确方向 近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动，旨在提升教师研修力量。当前英语课堂和学生生活消失脱节断层现象，不能将课堂与生活准时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远进展；另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践力量有机整合，真正实现英语教学旨在沟通运用的意义和价值。 刚刚，我们倾听观摩了两位教师的课堂教学，悄悄倾听之后，我想大家都有一些想法亟待沟通，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，盼望大家开诚布公，畅所欲言。信任，我们的聪明与睿智会在彼

29、此激情洋溢的思维碰撞中闪光！ 1、教师点评 好，现在就请大家围绕今日的听课，就自己感受较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。 相机穿插1： 教师的点评很有代表性，她一针见血地点明白英语课堂教学必需走向生活的内在缘由及进展方向。” 相机穿插2： 刚刚， 教师针对 教师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明白自己的观点，其中不乏真知灼见，闪烁着才智的光荣。 相机穿插3： 刚刚的一番热闹争论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教

30、研气氛中，信任，在座的每一位与会者都会有所收益。 相机穿插4： 我们的课堂教学行为应当何去何从，谭奕瓅教师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进展了有的放矢的点评与研讨。 相机穿插5： “生活中到处有英语，也到处用得到英语。不难看出课堂教学必需关注学生的生活世界。书本学问不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语教师不断探究的方向！ 2、评委点评 刚刚，各位教师围绕两位教师的做课绽开了详尽而生动的争论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的争论可能仍旧不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位评委为我们教导迷

31、津，留下他们对今日教研互动的珍贵意见，也请大家准时做好笔记。 （评委点评。） 3、领导讲话 同时，我们也真诚欢送各位领导参加争论，准时为我们教导迷津，并作重要讲话。 （领导评课、讲话。） 4、小结： 诚心感谢各位领导、评委家的细心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。 通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的熟悉与了解。在热闹的探讨中，悄悄的倾听中，时间一次次向我们静静地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬教师、谭教师细心构建的英语课堂，感谢在座教师的热闹研讨，更要感谢各位领导、评委的积极参加以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以胜利营造出了有效、务实、探究的教研气氛。 各位来宾、朋友们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时间。 本次英语教研互动到此顺当完毕，感谢大家的光临！再会！（学校已备午餐） 【教研活动主持词范文锦集9篇】