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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、谓语动词用主动表被动的五种情形www.xinkb.org?! e. S6 z% k4 o+ 9 h# L* L8 P w4 X(1) 某些连系动词(如look, sound, smell, feel, taste, prove等)要用主动表被动，因为连系动词为不及物动词，它们没有被动语态形式：新课标,新课标教育中心,新课标社区5 W0 7 h3 J2 q$ S& 0 # U y) x( Y- e# Z m- C新课标,新课标教育中心,新课标社区That dog looks dangerous. 那只狗看起来很危险。* * J2 W, |/ h! E5 L新课标,新
2、课标教育中心,新课标社区% L: m+ H3 |S3 V0 F新课标,新课标教育中心,新课标社区Your idea sounds a good one. 你的想法听起来很好。7 z6 A ?% e0 l& n/ U/ Qwww.xinkb.org1 ?# , l: - i, 2 ?; t+ g- TMy advice proved to be wrong. 我的意见证实是错的。$ 5 L) d/ k, $ g( s9 H9 L! u& o: 新课标社区(2) 当open, close, shut, lock, move等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常用主动形式表示被动意义：新课标社
3、区1 p% I/ j9 s# Hk# v( # Y M F5 q0 u& Awww.xinkb.orgThe door wont shut. 这门关不上。新课标,新课标教育中心,新课标社区! u; Z3 c, F& ?/ U5 S9 j# ?# I新课标社区1 i9 J- K& i* s) lThe supermarket doors shut automatically. 超市的门是自动关的。新课标,新课标教育中心,新课标社区4 ( n& z+ i) y; d7 YI: p# b/ + d【注】该用法的不及物动词通常与cant, wont 等连用，注意它与用被动语态含义不同：新课标社区2 W
4、7 S, ; C- E0 R: e7 m/ V7 c8 L4 J$ J TThe window wont shut. 这窗户关不上。(说明主语的属性窗户有问题了). 5 g- f6 P) N( P6 X& 8 j e2 Cwww.xinkb.org9 KI9 + q) n- Q$ mThe window wont be shut. 这窗户将不用关上。(窗户本身没问题，只是不用关)4 s$ X( m( p( 1 F Q% k* C$ LX o 有时可能用主动和被动形式均可，只是强调重点稍有不同：g d& s t4 % d9 N4 o* A; i) c9 A ?6 ( + u3 K新课标,新课标教
5、育中心,新课标社区Suddenly the door opened. 突然门开了。(不强调动作执行者)新课标,新课标教育中心,新课标社区. C# x; f0 t% r2 G, v& Nd$ _0 o新课标,新课标教育中心,新课标社区4 J5 T0 z& Z1 J. t0 ( k4 Z& k# IThe door was suddenly opened. 门突然被打开了。(强调动作执行者)/ B1 ?2 s7 a# S) K$ 8 z% q) _/ o! O( n: x, T(3) 当read, wash, clean, cook, cut, wear, carry等用作不及物动词且表示主语的某
6、种属性时，通常要用主动形式表示被动意义：新课标,新课标教育中心,新课标社区! j1 _3 , L. z1 . j5 |* D! ?& s2 H3 _. ! PQThe cloth washes well. 这种布料好洗。www.xinkb.org2 . ; U7 n2 E! R& |0 e+ E) D0 o5 R新课标社区The book sells quickly. 这书销售得快。This cheese doesnt cut easily. Its too soft. 这乳酪不容易切，太软了。$ h- M% E. Q; R8 ?0 G Z: z% B% D9 N9 CM& sa0 m?Thi
7、s shirt will wear very long. 这衬衫可以穿很久。5 N: Z- g# , L, |. e新课标,新课标教育中心,新课标社区5 f* y& j* X o5 Y【注】该用法通常与well, easily, slowly, quickly等副词连用，并且在用于以上意思时通常不宜直接使用被动语态形式。不过在某些特殊情况下也可用被动语态，只是含义稍有不同(用主动形式表示主语的属性，用被动形式表示动作执行者所执行的动作)：新课标,新课标教育中心,新课标社区/ _8 w. 5 o( 3 B* h9 P新课标社区; N* Y6 x! c& , ZThe sentences read
8、 clearly. 这些句子读起来很清楚。(即这句子没有歧义)k# ( A& ?2 X* U3 R. q# O) W5 mwww.xinkb.org新课标,新课标教育中心,新课标社区6 d% U0 o: z; m1 M& C1 g4 qThe sentences are read clearly. 这些句子被读得很清楚。(指读的人读得好)8 I4 FG4 X7 O; h: ?. |1 k) G: U新课标社区/ q0 - Y* Ei3 o; K- r) T另外，以上用法有时也可能用于进行时态： J9 V2 + g4 P$ 9 R2 c* z/ B5 u& F* X% ( f6 r新课标社区Th
9、e vegetables are cooking. 蔬菜正在煮着。: f6 L5 A3 I& D8 Y X9 z. v) e r3 Y6 U; 1 k4 cwww.xinkb.orgIs the book selling well? 这书销售情况如何?% h! 0 P5 e$ Q: u新课标,新课标教育中心,新课标社区: t& f* B0 b6 W, 新课标社区(4) 某些表示开始和结束的动词(begin, start, finish, end等)，当主语为事物且不强调动作的执行者时，可用主动形式表示被动意义：, m: / j: K! c+ r- s, e新课标社区0 N5 w8 WU4 D4
10、 p/ pWhen does the concert begin? 音乐会什么时候开始？ www.xinkb.org8 , Y& y, |+ W1 w7 o3 c- 新课标,新课标教育中心,新课标社区) z0 O4 ?6 h0 ! d; n! J% $ T. IThe play ended at ten oclock. 戏10点钟结束。/ a7 S1 x9 * f新课标社区# l1 S: g! F! o1 H! u+ F(5) 有的动词本身含有被动意味，通常用主动形式来表示被动含义：www.xinkb.org3 o) _; Y* _0 O5 | H0 ?新课标,新课标教育中心,新课标社区8 e
11、0 A s. T + X2 n3 Where is the new film showing? 这部新电影在哪里放映?新课标,新课标教育中心,新课标社区9 * r M! r, u6 4 o 4 a0 Y. o5 Ywww.xinkb.orgMy skirt caught on a nail. 我的裙子被钉子钩住了。新课标,新课标教育中心,新课标社区- p0 b Z! T( kC1 t# q ?3 q, h+ r n# V新课标社区Soon the house filled with people. 很快房子就挤满了人。新课标,新课标教育中心,新课标社区! Y6 G. y/ y! K5 3 Z2
12、 Z7 o# C+ U( u k4 iAwww.xinkb.org二、非谓语动词用主动表被动的八种情形( R F) A- n; d/ i! : n# E) u# Q: 3 O/ q. B% b, 新课标,新课标教育中心,新课标社区(1) 不定式to blame, to let用作表语时，通常要用主动形式表示被动意义：1 G* y. / E$ |+ R$ h9 S0 ?, p新课标社区$ o7 F W; s% _ i+ sWho is to blame? 该怪谁呢？% _9 x1 O4 F8 Z3 |5 K7 R0 y# ; dI; fVThe house is to let. 此屋出租。新课标
13、社区4 F8 d, V! V/ 9 H8 LYf1 Twww.xinkb.org1 q# wF, U, B/ p- c/ Q(2) 某些“be+形容词+to do”结构中的不定式通常要用主动形式表示被动意义：! r+ U! g) l, E0 R9 e; g. B新课标社区Y2 a# h% k, Y* pThe question is difficult to answer. 这问题很难回答。! I Z+ Y4 f$ T6 W8 J. X- Jwww.xinkb.org6 N+ a* C* i2 O6 4 : w1 |; C9 T/ V( OYour writing is impossible
14、to read. 你的书写没法认。新课标,新课标教育中心,新课标社区 Z2 l* l: ; P7 e) F! G$ d- N& l$ + o: p3 ?5 N新课标,新课标教育中心,新课标社区Do you think the water is safe to drink? 你认为这水喝起来安全吗? 新课标,新课标教育中心,新课标社区& H0 G: |3 k- n# ? A6 . M; p: T- t; _: % 2 Fwww.xinkb.org【注】这类结构的特点是句子主语就是其后不定式的逻辑宾语，按理说其中的不定式要用被动形式，但习惯上却要用主动表被动。这类形容词常见的有awkward, c
15、onvenient, dangerous, difficult, easy, hard, impossible, interesting, nice, pleasant, safe, tough, tricky, unpleasant 等。- t# A- H4 d+ h# |3 Q新课标,新课标教育中心,新课标社区www.xinkb.org; x- A- R. ( M: n 有时形容词后跟有名词，在名词后用作定语的不定式用主动形式表示被动意义：0 x9 s7 1 E0 g$ 9 s7 ? e+ V) P x; lD) m! u4 mIts a difficult book to read. 那
16、是一本难读的书。) s& i d e& H0 S, w0 N; c# C& r新课标,新课标教育中心,新课标社区# i7 B; ?+ x: b& f+ 0 E% DIt is a pleasant thing to remember. 这是一件值得记住的愉快的事。0 N9 W3 ?$ P1 w- A ; ga n/ ! N) A% g 有少数用于类似结构的形容词(如fit, ready, free等)，其中的不定式用主动式和被动式均可：$ T, k+ i- & * F( f! u( k: 新课标社区www.xinkb.org+ t: $ G! o |) * # The water is not
17、 fit to drink to be drunk. 这水不适合饮用。4 ( r) B1 * T/ l T1 O: a* F0 hThe letters are ready to post to be posted. 这信已准备好可以寄了。j- K: j8 E/ |5 h% swww.xinkb.org& e! C( r- m) a/ o$ W/ s(3) 不定式用于某些动词(如have, have got, get, want, need等)的宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是句子的主语，则要用主动形式表示被动意义：新课标,新课标教育中心,新课标社区. - b1 I( T, T7 d/
18、 o: C& L, q n- z ?新课标,新课标教育中心,新课标社区I have some letters to write. 我有一些信要写。0 o7 W6 C2 # J7 Q! 1 m新课标,新课标教育中心,新课标社区7 - m4 u2 R* O# i3 b7 V* i8 l8 XI want something to drink. 我想喝点什么。) s, H* n% j f9 T5 l* V% i8 x. a: q* 1 A& h; J+ & D( a新课标社区I want to get something to read. 我想找点东西阅读。新课标社区 ( O8 a5 F: x+ A
19、: N# B a, ! d1 Y7 I8 V【注】如果不定式的逻辑主语不是句子的主语，则应用被动式，比较：$ C2 ?; B% J! t( c% y2 i2 tZ! q4 B# p( c0 R# T+ D8 X6 Q0 jt c( bI have something to type. 我有些东西要打(字)。(指自己打字)www.xinkb.org1 ) M# # e7 j) Ywww.xinkb.org7 N% F, ?/ n, T9 U: Z, s2 # bI have something to be typed. 我有些东西要打(字)。(指请人打字). d$ P N: V, A l+ z;
20、 X! R6 a X; v+ G# & E( o新课标社区(4) 不定式用于某些双宾动词(如give, show, buy, lend, get等)的直接宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是直接宾语前的间接宾语，通常用主动形式表示被动意义：新课标社区9 x n; F& G; G- J8 H) z+ g8 r8 ) p z( _* tGive me some magazines to read. 给我几本杂志看。新课标,新课标教育中心,新课标社区! ?$ U& x# X5 I4 c y, S1 C/ V e5 # x0 p) G GHe lent me some magazines to r
21、ead. 他借给我一些杂志看。% A8 , W% yH1 i% t新课标社区, k8 u9 - D& B【注】如果不定式的逻辑主语不是直接宾语前的间接宾语，则应用被动式，比较：# c. H1 S5 I 新课标社区www.xinkb.org2 z( j8 H( z0 zHe will show you the path to take. 他将告诉你走什么道路。新课标社区8 Q- G; r) E! Z5 h5 E6 Z* z新课标社区$ k8 ) U, dY/ c3 W3 DHe will show you the room to be used as the meeting-room. 他将带你
22、去看看用作会议室的房间。/ u# Y* L/ F. m* e2 d, W# G/ W3 F, d新课标社区7 H- t8 e2 v( R H# t* 但有时两者区别不大：新课标社区# c; E4 $ B0 n& M$ H- W# O& W tK* p9 _9 l+ Give me a list of the people to invite to be invited. 把需要邀请的人员名单给我。新课标,新课标教育中心,新课标社区 ) 1 N1 M9 % B) b2 G# E) M: A新课标社区(5) 不定式用于修饰“there be+名词”中的名词时，可用主动式，也可用被动式，有时含义差不
23、多：新课标,新课标教育中心,新课标社区! p1 S7 P; X$ d9 R, 8 E3 n6 K: i J$ Z2 iwww.xinkb.orgThere is too much work to do to be done. 要做的工作太多了。 . l0 e4 w+ D/ l2 S新课标,新课标教育中心,新课标社区新课标,新课标教育中心,新课标社区( p1 C L. X+ 5 k3 _7 t8 b但有时含义有差别(不定式用主动式可视为其前省略了for sb，用被动式可视为其后省略了by sb)：新课标,新课标教育中心,新课标社区q2 M( MD+ N: L- ) u2 - C. d. 8 w-
24、 i, ( i9 d新课标,新课标教育中心,新课标社区There is nothing to do. 无事可做。(含有无聊之意)www.xinkb.org& _; e# w: s# l新课标社区2 aG9 z5 |; gThere is nothing to be done. 不能做什么了。(指没有办法了)1 L* Q9 Q7 n6 F6 q/ N新课标社区2 : 5 i# E: W6 G; z# H( M+ w新课标,新课标教育中心,新课标社区There is nothing to see. 没什么可看的。(即不值一看)% o; D# J0 e) h& ; G3 Cwww.xinkb.org
25、, Z p- s& p9 V& There is nothing to be seen. 没看见什么。(指没东西看)7 e6 E k8 x) n8 0 o* www.xinkb.org! C, L f$ w/ P: e2 E& u* ) j6 E(6) 涉及副词enough和too的主动表被动。在 tooto do sth 和enough to do sth这两个结构中，若句子主语与其后不定式为to do sth被动关系，则该不定式通常用主动形式表示被动意义(但也可直接用被动式)：www.xinkb.org% L* |+ . M7 A& a新课标,新课标教育中心,新课标社区$ 3 C. i,
26、x, H7 U& B5 fThe writing is too faint to read to be read. 这笔迹太模糊，看不清。9 j; z3 o9 O % z2 Q$ cThese boxes are not strong enough to use to be used as a platform. 这些箱子不够牢，不能用作站台。2 e) 4 T2 l1 _9 Kwww.xinkb.org新课标社区6 f5 T4 e y1 m v4 o; ( O3 h* p但在某些特别强调被动意义的语境中，可能用被动式更恰当：9 M, q9 9 l7 Z; m) Q新课标,新课标教育中心,新课标
27、社区He spoke in a voice too low to be heard. 他说话的声音太低，听不见。新课标,新课标教育中心,新课标社区 _8 E* t: l7 H, w6 r( UHe is too young to be sent to America for advanced study. 他太年轻，不能送到美国去深造。( g5 x+ F8 v& n新课标,新课标教育中心,新课标社区 |3 7 B! e( (7) be worth后的动名词要用主动表被动：& & 8 q7 Y7 c& E- f% n2 R% : Q- Pwww.xinkb.org新课标,新课标教育中心,新课标社
28、区7 k4 x q) ! |: s( Z: JIn all, the book is worth reading. 总之，这本书值得一读。新课标社区 ( U; A% w9 p/ a0 |5 u0 z. J3 Q. N) |1 w: 2 T7 v1 This might be worth thinking about. 这可能值得考虑。4 w: |1 I$ j2 ) ewww.xinkb.org, b4 C- l$ t! w* l【注】与worth相似的worthy却不一样，其后不接动名词而接不定式(若接动名词则其前应有介词of)，且要用被动式表示被动含义：5 . X2 g2 X9 ?# g e
29、: B新课标社区6 8 C) z* v& Z, K0 c* This book is worthy to be read of being read. 这本书值得一读。新课标,新课标教育中心,新课标社区7 d) L7 R6 z5 s; S+ B9 _: D4 * r9 d: V d, _( 5 ?1 d(8) 在need, want, require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表被动意义：www.xinkb.org, b: S. Z; O j% s L% / . i) GW- A新课标社区The plants want watering every day. 这些花草得天天浇水
30、。$ & F & n z4 L2 x新课标,新课标教育中心,新课标社区新课标,新课标教育中心,新课标社区) F! _. s# 9 H- e: N& j! QThis wall requires repairing. 这面墙需要修理了。8 E. b7 L- 5 . y* L; 9 . F$ l4 n: t+ j【注】 以上结构中的动名词改用不定式则要用被动式表示被动意义：. uU- Q0 # awww.xinkb.org. k) c/ $ C8 Z( TN# VThis sentence needs explaining to be explained. 这个句子需要解释。www.xinkb.o
31、rg, 1 B7 K, I m* i3 J; 8 8 y1 + z5 P) S 它们后接名词时也可表示被动意义：2 w1 4 9 : Sp4 y2 j. T+ M2 . - n2 _, hIt needs no explanation. 它无需解释。! d8 b# X ? Z8 h; r新课标社区/ I# s, O7 E7 / ?This plan requires careful consideration. 这项计划需要仔细考虑。8 w2 U0 x# T; T# Z; Xwww.xinkb.org新课标社区, t3 A- ZM- |. N( P, y三、介词短语用主动表被动的六种情形* )
32、 Z6 K9 q7 w1 q9 z) : i9 a f* z0 . N(1) “beyond+名词”：& 0 g4 A, F3 T + f& ; _3 j8 B5 j4 |: t1 N9 ?, P wThe rumor is beyond belief. 这谣言难以置信。& y7 a3 ( e W# j* x& Fwww.xinkb.orgwww.xinkb.org3 n7 G% . Q5 W; $ g- The children were beyond control. 这些孩子不听管教。1 A1 AH% L8 Vxwww.xinkb.org/ r7 R$ ?7 i( B9 I9 A% 4
33、u【注】这类表达中的名词前通常没有冠词，且该名词一般都具有动作意义，类似的结构还有beyond compare(无可比拟)，beyond description(难以形容)，beyond (all) doubt(毫无疑问)，beyond expression(无法形容)，beyond suspicion(无可怀疑)，等。新课标,新课标教育中心,新课标社区; g0 G: |) 0 r9 p9 o0 A3 _新课标,新课标教育中心,新课标社区5 - u; B4 J% w+ q% y(2) “in+名词”短语：. F) B8 S; X1 x7 W, ywww.xinkb.org7 G a7 5 _.
34、 B, u# i b4 KWhen was paper money in use in China? 中国什么时候开始使用纸币？www.xinkb.org3 y4 Zv- p5 s o. Q9 e$ W+ W- o1 g+ x新课标,新课标教育中心,新课标社区Please do not enter the classroom while a lesson is in progress. 上课时请勿进教室。新课标社区X; z0 C8 , Xi$ L7 Y4 Q6 t$ R; . ) v5 D9 H% D【注】这类表达中的名词前通常没有冠词，且该名词一般都具有动作意义，类似的结构还有 in act
35、ion(在运转)，in sight(看得见)，in (good) repair(维修良好的)，in store(贮藏着)等。# H k2 L, s5 P g) i新课标社区$ p$ - ( n, D! c(3) “in course of+名词”短语：新课标,新课标教育中心,新课标社区: q& G * 7 g& N( N8 m7 Z/ L o8 n+ a/ q; ewww.xinkb.orgThe new railway is in course of construction. 新铁路正在兴建当中。新课标,新课标教育中心,新课标社区8 E1 w- ! F1 Q?; ) V5 y9 C新课标,
36、新课标教育中心,新课标社区- O0 e9 a7 jThe goods ordered are now in course of shipment. 定的货正在运输途中。; 2 O$ E; : d& # X/ ?4 X p Q新课标,新课标教育中心,新课标社区【注】有些类似的短语有the表被动，无the表主动：新课标社区# d* T i( ) L1 Q+ C- B n- ?# e7 8 Jin charge of 负责 in the charge of 由负责$ C4 |/ f& a. J; a- w5 , * o; p0 - j G Z+ O! W+ Y! a; G5 bin possessi
37、on of 拥有 in the possession of 被拥有/ R4 E5 B* o5 p- l- . B6 B新课标社区8 J& ) T% R5 i: L(4) “on+名词”短语：新课标,新课标教育中心,新课标社区: r8 n8 t T8 O1 x; I0 y* E& y) p1 X6 W: o& 1 A6 dThe building is on fire. 那幢房子正在燃烧。新课标,新课标教育中心,新课标社区V# I: hq+ w% s# T+ W8 n* D; h/ a+ c+ q9 l新课标社区Every article on view will be on sale. 每件展
38、品都将出售。www.xinkb.org! v1 l) _0 _s# j1 J2 S% T新课标,新课标教育中心,新课标社区: D$ V E3 w; T! _【注】这类表达中的名词前通常没有冠词，且该名词一般都具有动作意义，类似的结构还有on trial(在试用)，on display(在展出)，on show(在展出)，on exhibition(在展出)等。1 r# U i% 6 d% X6 R9 z4 Ke+ A I9 j0 r(5)“under+名词”短语：: i2 hI7 W6 X 3 f6 Z新课标,新课标教育中心,新课标社区2 h; B R m6 I t$ w, M# rThe n
39、ew music hall is under construction. 新的音乐大厅正在修建中。新课标社区$ v- B1 K5 S7 S1 y3 % B2 ! e& I3 S! D/ mYour proposal is under consideration. 你的提议正在考虑中。新课标,新课标教育中心,新课标社区7 U: r3 r% t; l D( I5 q+ X6 d% 4 s& V0 w x【注】这类短语的名词前不用冠词，类似的还有under arrest(被逮捕)，under attack(受到袭击)，under discussion(在讨论中)， under examination
40、(在检查或调查中)，under medical treatment(在治疗中)，under repair(在修缮中)，under review(在检查中)，under study(在研究中)。9 N8 I6 3 j, w3 F+ V$ Xt- c/ W) + i/ I新课标,新课标教育中心,新课标社区; s3 1 v e0 d(6) 其他介词短语。除以上提到的几种情况外，还有一些介词短语也可表示被动意义，如for sale(供出售)，for rent(供出租)，at ones service(听凭某人使用)，above reproach(无可指责，无可非议)，above suspicion(不受怀疑)，above criticism(无可指责)，within sight(看得见)等。专心-专注-专业