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1、 第一学期高三地理科组工作计划_高三地理备课组工作计划 以下是小编为大家整理的关于高三地理备考规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 2023年云南省高考为新课标的其次届，为了更好迎接本届高考，我们以新课标为指导，依据近几年新课标试卷的命题特点，制定了本届高三的复习备考规划。以到达全面提升学生的地理综合素养，为他们2023高考地理取得优异成绩奠定坚实的地理学问和地理力量。以下为详细复习规划。 复习规划： 1、复习中国地理（12年7月12年9月） 2、第一轮复习（12年10月13年3月）完成必修1、2、3 3、其次轮复习（13年3月5月）专题复习 4、第三轮复习（13年5月6月）综合模拟训练、查缺补漏
2、详细内容： 1、一轮复习目标：注意根底学问的梳理和稳固，学科根底力量过关。自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。让学生理解概念、把握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。根本过程：理清概念把握法则熟记根本原理变式训练。这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位； 人文地理：偏重观点、方法的运用，特殊对区位因素的分析，教师可以对每一类型的区位因素构建模式，学生先记忆强化模式，再结合似实例进展详细分析。同时注意回答下列问题的根本方式方法。 总之，要注意学生的根底学问和根本技能的过关训练。要明确学生把握内容，依据学生的实际状况设置训练目标，要脚踏实地，一步一个
3、脚印，循序渐进。复习时间安排详细如下： 2023.7.12023.9.30复习中国地理 2023.10.12023.111地图，等值线和地球 2023.11.12023.12.1自然地理环境中物质运动和能量交换 2023.12.12023.12.10地理环境整体性和区域差异 2023.12.102023.12.20自然环境对人类活动影响 2023.12.202023.1.1人口增长，迁移与合理容量 2023.1.12023.1.10城市空间构造变化 2023.1.102023.2.10生产活动与地域联系 2023.2.202023.3.1区域地理环境和人类活动 2023.3.12023.3.5
4、区域可持续进展及地理信息技术 2023.3.52023.3.15旅游地理和自然灾难 2、二轮复习目标：注意学问的敏捷运用和力量提高，实现综合力量突破。以主干学问为载体,以专题为根底,以区域为平台,通过加强学问之间的纵横联系,全面提高学科思维力量。要明确重点、难点。深刻理解每一个学问构造及其学问点中的重点，突破难点，把握学问构造内部之间的联系。同时进展解题训练，提升应战力量。时间为2023.3.152023.5.1主要专题如下： 地理运动专题：包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳物质的运动、地理事物的时空变化等。 人地关系专题：包括人口问题、环境问题、资源问题、区域进展问题。 区位因素专
5、题：包括农业区域、工业区域、城市区域、交通区位等。 地理图表专题：包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。详细的专题设置可以依据本班级的需要安排不同的专题。 3、三轮复习时间为2023.5.12023.6.1的目标主要是提高应试力量，注意查漏补缺和解题技巧的培育。做到精选练题,回归课本。抓主干学问，纲举目张。重原理，讲解题思路。仔细理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事，关键是把握解题思路。训练解题力量，对解题力量和技巧进展训练。重视答题语言的组织和表述。 2023年高三地理下学期地理工作规划范文本学期是至关重要的一个学期，关系到XX年高考的成败，关系到又一届毕业
6、生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必需尽全力保质保量完成，确保XX届高考圆满胜利。为此特制定本期工作规划。一、指导思想：以全国文综考试大纲为依据，以培育学生的创新力量和地理思维力量为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的稳固、完善，对学科思维力量的提升、进展。二、时间安排：1，一轮完毕：2月底。2，二轮时间：3月初4月20日左右。3，三轮时间：4月下旬5月底。4，自由复习：6月1日文综考试前。三、详细模式：1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的学问直
7、接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进展单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试（最少）。2，三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培育，削减非智力因素的错误和失分，培育良好安康的应考心理。3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进展辅导，以心理辅导为主，过程中进展学问提示。4，考前总发动，集中进展文综解题方法指导。高三地理教学个人工作规划 工作规划是完成工作任务的重要保障。我们经常看到有些员工成天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？
8、答案应当是否认的。查找缘由可能就是他们没有一个合理的工作规划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是小编为您整理的高三地理教学个人工作规划，仅供大家查阅。 【篇一】 为了有效提升我校高中地理教师的学科教学水平,搞好高三地理备考复习,提高地理课的课堂教学效益,特制订本学期高三教学工作规划。 一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分讨论高考.不断进展高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学模式,增加地理课的针对性和实效性.培育学生分析问题,解决问题和应用的力量,提地理学科的教学质量 二.工作目标 .1充分研读
9、地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.转变教学观念,向课堂要质量,信任学生,发挥学生学习主体作用,培育学生的地理思维力量,给学生以思索和融会贯穿的时间 .2加强教研,讨论考纲考题,讨论课堂教学模式和方法,讨论对学生学习指导方法,讨论热点问题与教材学问的结合,精选例题,练习题. 3进展有效的学问落实,把课堂作为学问落实的主渠道,准时进展“章结“,“单元过关“和“月清“. 4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶. 三.实行措施 1,周密规划,有序复习 高三地理复习一般分三轮:第一轮根底复习到20xx年3月
10、底,其任务是复习考点,系统学问,形成网络,夯实双基,根本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注意课本学问的把握,加强根本学问和根本技能的训练.其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组学问,训练力量.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导根底,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合学问,综合运用,把握技巧,全面培育力量.一般采纳练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题标准;看错点误点,追根溯源. 2,学纲研题,把握高考 学“两纲“ “两纲“即地理教学大纲和文综考试说明中的地
11、理局部.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为根本内容,以两纲为根本依据,以新课标为方一直命题的.因此假如对“两纲“不熟识,对教材内容不理解,不把握,就谈不上高考要求的敏捷运用学问了.学“两纲“就要做到:纲纲对比,纲本(课本)对比,纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的变化). 研“两题“ “两题“即高考题和训练题.在两题讨论方面做到“五找“:对历年高考试题整体讨论找共性;对近三年高考试题重点讨论找趋势;对一样考点的试题比照讨论找变化;对不同模式的试题分类讨论找差异;对各地考试题集中讨论找信息. 通过“两纲“的学习和“两题“的讨论,做到:对考试目标,力量要求,考试内容和形式心中有数,
12、对高考题型和难度获得一种感性熟悉,以增加复习时的目的性和针对性,削减复习的随便性和盲目性. 3,重组学问,突破力量 近年的地理试题强调地理学科根底,学科力量和学科本位.因此,夯实根底是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变. 二轮复习强调重组学问,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进展。 【篇二】 一.工作思路 遵照学校今年本期的工作规划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得2023年高考的优异成绩。 二.工作目标 1.上好每堂课，标准课堂教学。依据2023年考试说明，逐一落实考点。努力完
13、成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在2023年的高考中再现地理学科的辉煌。 2.按质按量完成学校在创立工作中所下荙的各项工作。依据教学处和教务处各项工作规划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人规划、总结、教案、听课本、积分册;教研组规划、总结、教研活动报表;科组规划、总结、教研活动报表、其次课堂活动报表)。进展多媒体帮助教学工作80%以上的教师能运用多媒体帮助教学，课时掩盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。 3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，力量过关。
14、三、工作要求 在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点： 1、钻研考纲和教材，对教材内容进展归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进展全面系统地复习。 (1)全面了解教材，把握重点。 (2)突出主干，落实根底，做好用好概念系统化。 (3)留意总结，特别是地理事现象、规律分析与归纳。 2、努力提高教育教学质量。 (1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的根底上备课，要在把握高考方向的根底上备课，要在全面了解学生的根底上备课。 加强集体备课，发挥集体的聪慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进展。 (2)上课：在集体
15、备课的根底上仔细上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 (3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。 (4)完善听课制度，取长补短，年轻教师多向老教师学习，共同提高。 (5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。 3、全面备考，习题精选、精练、精评 坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要细心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际状况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要准时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培育，回元强调答题的标准化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题力量。 四.工作
16、措施 为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心：同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。清晰措施如下： 1.充分利用每节课，对根底较差的同学还是以夯实根底为主，在高考中提高根底分;对根底较好的同学在夯实根底的同时，提高他们的学科力量，力争提高其次卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力， 共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。 2.切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗教师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清晰措施是：关注尖子学生答题的正确标准，上课加大容量;每两周训练一套高质量的仿照试题;与尖子生进展个别谈话 辅导。对根底较差学生的补差工作主措施是，根据考纲的要求
17、落实根底学问扎扎实实搞好根底学问的复习。 3.加强对学生的心理辅导，考生的学问水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素养也是不行无视的。考生的思想负担过重，精神过度紧急，势必影响到考生的学问水平的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是非常重要的。在平常的教学中要培育学生好的心态，不要使学生在平常的考试中患得患失，要培育他们大度的心理。 4.加强文科地理的教学，本期文科地理教学的主要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实根底，为深圳一模、二模和高考作预备。 5.协作各部门做好各项工作，科组及教师坚决按质按量完成各项任务。 【篇三】 本学期是至关重要的一个学期，关系到2023年高考的成败，关系
18、到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必需尽全力保质保量完成，确保2023届高考圆满胜利。为此特制定本期工作规划。 一、指导思想： 以考试大纲为依据，以培育学生的创新力量和地理思维力量为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的稳固、完善，对学科思维力量的提升、进展。 二、时间安排： 1，一轮完毕：2月底。 2，二轮时间：3月初4月20日左右。 3，三轮时间：4月下旬5月底。 4，自由复习：6月1日考试前。 三、详细模式： 1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每
19、一个专题又系统的学问直接归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进展单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试(最少)。 2，三轮复习以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培育，削减非智力因素的错误和失分，培育良好安康的应考心理。 3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进展辅导，以心理辅导为主，过程中进展学问提示。 4，考前总发动，集中进展地理解题方法指导。 2023第一学期高三工作规划 一、指导思想 以学校科学进展观为指导,仔细贯彻执行学校工作意见精神,围绕提高教学质量这一核心,解放
20、思想,转变观念,优化课堂教学、强化教学过程治理、深化教学讨论,以务实的作风、创新的思路,总结阅历教训,做好本届状况分析,制订可行措施方案，保障本科上线人数,争取11年的高考中,圆满完成各项任务。 二、根本状况分析 本届高三一部在校学生836人,共14个班,应届理科6个班，文科3个班，理美一个，理体一个，音乐一个，文美两个；高二阶段优势学科有语数英，文综、理综很差，尤其以历史、政治科，物理、生物等最差，缺少领头雁，没有教学阅历，虽然有投入，但效果差，回报率低；个别班级治理措施不到位，消失班级间的不均衡进展状况。 三、详细措施 1、准时调整,优化组合。 对学生进展调整，文理统一重新分班，均衡教师学
21、生双向进展。开学就着手培优补差工作，突出尖子层,狠抓中等层,不放弃较低层,共同营造紧急有序的学习气氛,调动学生的积极性，使学生积极有效地抓紧时间。 对教师进展调整，优化教师的再组合。学校对高三任课教师和班主任做了较大调整,从上届高三教师中精选了优秀教师，充实了原高二的力气，输入了新奇血液，要切实保障发挥他们的积极作用：加强教师思想职业教育，努力增加高三教师的责任心、使命感和岗位意识，关爱学生，效劳学生，构建新型的师生关系。 2、统一思想,明确目标，搞好盯人战术。通过讨论,吸取阅历,再结合学生状况和实际状况,首先,要把主要力气和精力放在有盼望进入二本线的大局部学生这一块,只有这一局部主力军的成绩
22、得到保证,才能确保录用率,力争通过制定措施，做好盯人战术。 3、抓好班主任工作；抓好学科组长。 定期班主任会制，定期培训，进展方法任务的要求指导。 深入到学科组，各学科组长要深透了解本学科组内的教学状况,与同组教师共同研讨、沟通教学问题,不连续地相互听课,课后要进展沟通,听课记录留底。 4、讨论为先导，周密规划。分析总结,仔细讨论考试说明以及高考试卷，并依据学生考试成绩和平常学习状况进展仔细、具体地分析,制订出有实质内容且行之有效的教学规划,措施要详细具体。在平常的教学中,要不断改良教育、教学方法,留意培育学生的各种力量,全面提高学生素养。 5、确定重点, 分类推动，提高成绩。年级组要依据各科
23、教师对学生学习成绩分析的状况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生辅导,充分利用好晚自习时间,赐予个别辅导,排出教师辅导学生的一周时间安排表。要对这一局部学生进展全面分析,对存在问题,找出问题的缘由,依据学科特点,有针对性地赐予个别辅导。做到：补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 6、加强教学常规治理,提高教学质量。 进展教学检查,对教师备课、作业批改及辅导学生状况的检查,进展抽查,并且定时召开学生座谈会准时了解教学状况。高二时发觉一些理科教师不批改作业，造成教学失误。 坚决贯彻学校关于学科教学意见的方方面面，做到课堂教学的精细化，努力提高课
24、堂效益，备课要做到:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。严防：以讲为懂，以懂为会，以会为通。复习讲授过程中必需重视学生的积极参加，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进展思索，领悟、消化、反思、把握。注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 7、抓好周考、月考。 做好教师的教学反应，学生学习质量反应，每次周考、月考都要仔细细致的进展成绩分析，并通报到全组教师。通过周考月考,对各科的教学状况进展分析诊断;对学生在学习中消失的问题进展沟通,共同协商解决问题的方法，对症下药，准时调整方向。加强对学生的状况检查，
25、要擅长通过检查对学生的水平进展评估，要擅长搞好阶段过关和查漏补缺。加强考试流程治理，用心组织每次考试，争取让学生提前熟识高考有关要求；严厉考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 8、家校协作,心理疏导。 加强治理力度,班主任与任课教师要常常保持联系、沟通,发觉问题准时解决。常常与学生家长取得联系,争取得到家长的积极协作。开学初,召开全体高三学生发动会及局部学生、家长座谈会。本学年中,依据教学状况及学生状况,不定期地准时召开学生会、家长会。高三学生的复习任务重、压力大，为此，年级将树立一切为学生效劳的意识，想方设法改良学生的学习、生活环境。另外加强对学生的心理指导。通过开设心理询问、印发材料等途
26、径，加强学生心理素养的训练和指导，以帮忙他们解除紧急焦虑的心理障碍，使学生在紧急的学习之余得以自我调整，树立信念，努力消退非智力因素失分。 9、把好学习材料关和教案关,充分用好信息资源。 各科要依据学生状况高考方向,精选复习资料,用好资料,对有关材料要精选、精讲、精练和精批,有批必评,有评必纠,提高复习效率。 10、处理好三个关系 处理好目标生和非目标生的关系，确保班级整体的良性进展；处理好三个轮次的关系，使每个轮次特征清楚，重点突出，一步一个脚印，为最终冲刺打下坚实根底；处理好新旧教师的关系。高三教师人选新旧搭配，可以程度促进新旧教师间的互动。 总之，新高三一年，高三工作就是重心下移，靠前指
27、导，加强对教学过程的监控，标准教学与治理行为，齐抓共管，以建立一整套良好的鼓励机制和运行机制，确保成效。 2023第一学期高三工作规划 一、指导思想 以学校科学进展观为指导,仔细贯彻执行学校工作意见精神,围绕提高教学质量这一核心,解放思想,转变观念,优化课堂教学、强化教学过程治理、深化教学讨论,以务实的作风、创新的思路,总结阅历教训,做好本届状况分析,制订可行措施方案，保障本科上线人数,争取11年的高考中,圆满完成各项任务。 二、根本状况分析 本届高三一部在校学生836人,共14个班,应届理科6个班，文科3个班，理美一个，理体一个，音乐一个，文美两个；高二阶段优势学科有语数英，文综、理综很差，
28、尤其以历史、政治科，物理、生物等最差，缺少领头雁，没有教学阅历，虽然有投入，但效果差，回报率低；个别班级治理措施不到位，消失班级间的不均衡进展状况。 三、详细措施 1、准时调整,优化组合。 对学生进展调整，文理统一重新分班，均衡教师学生双向进展。开学就着手培优补差工作，突出尖子层,狠抓中等层,不放弃较低层,共同营造紧急有序的学习气氛,调动学生的积极性，使学生积极有效地抓紧时间。 对教师进展调整，优化教师的再组合。学校对高三任课教师和班主任做了较大调整,从上届高三教师中精选了优秀教师，充实了原高二的力气，输入了新奇血液，要切实保障发挥他们的积极作用：加强教师思想职业教育，努力增加高三教师的责任心
29、、使命感和岗位意识，关爱学生，效劳学生，构建新型的师生关系。 2、统一思想,明确目标，搞好盯人战术。通过讨论,吸取阅历,再结合学生状况和实际状况,首先,要把主要力气和精力放在有盼望进入二本线的大局部学生这一块,只有这一局部主力军的成绩得到保证,才能确保录用率,力争通过制定措施，做好盯人战术。 3、抓好班主任工作；抓好学科组长。 定期班主任会制，定期培训，进展方法任务的要求指导。 深入到学科组，各学科组长要深透了解本学科组内的教学状况,与同组教师共同研讨、沟通教学问题,不连续地相互听课,课后要进展沟通,听课记录留底。 4、讨论为先导，周密规划。分析总结,仔细讨论考试说明以及高考试卷，并依据学生考
30、试成绩和平常学习状况进展仔细、具体地分析,制订出有实质内容且行之有效的教学规划,措施要详细具体。在平常的教学中,要不断改良教育、教学方法,留意培育学生的各种力量,全面提高学生素养。 5、确定重点, 分类推动，提高成绩。年级组要依据各科教师对学生学习成绩分析的状况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生辅导,充分利用好晚自习时间,赐予个别辅导,排出教师辅导学生的一周时间安排表。要对这一局部学生进展全面分析,对存在问题,找出问题的缘由,依据学科特点,有针对性地赐予个别辅导。做到：补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 6、加强教学常规治理,提高教学质
31、量。 进展教学检查,对教师备课、作业批改及辅导学生状况的检查,进展抽查,并且定时召开学生座谈会准时了解教学状况。高二时发觉一些理科教师不批改作业，造成教学失误。 坚决贯彻学校关于学科教学意见的方方面面，做到课堂教学的精细化，努力提高课堂效益，备课要做到:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。严防：以讲为懂，以懂为会，以会为通。复习讲授过程中必需重视学生的积极参加，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进展思索，领悟、消化、反思、把握。注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 7、抓好周考、月考。 做好教师的教
32、学反应，学生学习质量反应，每次周考、月考都要仔细细致的进展成绩分析，并通报到全组教师。通过周考月考,对各科的教学状况进展分析诊断;对学生在学习中消失的问题进展沟通,共同协商解决问题的方法，对症下药，准时调整方向。加强对学生的状况检查，要擅长通过检查对学生的水平进展评估，要擅长搞好阶段过关和查漏补缺。加强考试流程治理，用心组织每次考试，争取让学生提前熟识高考有关要求；严厉考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 8、家校协作,心理疏导。 加强治理力度,班主任与任课教师要常常保持联系、沟通,发觉问题准时解决。常常与学生家长取得联系,争取得到家长的积极协作。开学初,召开全体高三学生发动会及局部学生、家
33、长座谈会。本学年中,依据教学状况及学生状况,不定期地准时召开学生会、家长会。高三学生的复习任务重、压力大，为此，年级将树立一切为学生效劳的意识，想方设法改良学生的学习、生活环境。另外加强对学生的心理指导。通过开设心理询问、印发材料等途径，加强学生心理素养的训练和指导，以帮忙他们解除紧急焦虑的心理障碍，使学生在紧急的学习之余得以自我调整，树立信念，努力消退非智力因素失分。 9、把好学习材料关和教案关,充分用好信息资源。 各科要依据学生状况高考方向,精选复习资料,用好资料,对有关材料要精选、精讲、精练和精批,有批必评,有评必纠,提高复习效率。 10、处理好三个关系 处理好目标生和非目标生的关系，确
34、保班级整体的良性进展；处理好三个轮次的关系，使每个轮次特征清楚，重点突出，一步一个脚印，为最终冲刺打下坚实根底；处理好新旧教师的关系。高三教师人选新旧搭配，可以最大程度促进新旧教师间的互动。 总之，新高三一年，高三工作就是重心下移，靠前指导，加强对教学过程的监控，标准教学与治理行为，齐抓共管，以建立一整套良好的鼓励机制和运行机制，确保成效。 小编推举：高三地理教学规划第一学期汇总420字 根据公司相关任务的安排，我们需要专心写好一份工作规划了。工作规划，是建立工作秩序的一种办公常用手段，我们作了工作规划后，就会对某件工作任务有了也许的工作思路。好的工作规划模板是什么样的呢？请您阅读小编辑为您编
35、辑整理的小编推举：高三地理教学规划第一学期汇总420字，信任能对大家有所帮忙。 高三地理教学规划第一学期【篇一】 一、教学指导思想 高三地理教学要面对高考,在实现教学目标和完成教学要求的过程中,要以培育力量为主导,考察学生所学课程的根底学问和根本技能的把握程度,以及运用这些根底学问分析、解决问题的力量。要求学生在理解的根底上坚固地把握根本学问、根本技能,对所学课程内容能够融会贯穿,能够做到理论联系实际,用所学是学问解决身边的地理现象,学以至用。 二、教学要求 1.教师必备的教材和相关材料 全日制一般高级中学教科书地理必修一、二、三;全日制一般高级中学教科书地理选修;初中地理14册(人教版);全
36、日制一般高级中学地理教学大纲;高中地理新课程标准;20xx年、20xx年、20xx年全国文科综合试卷、新课程卷和广东省地理单科试卷等其他省市的高考试卷以及对高考试题的试卷分析。 2.教师要不断讨论高考的新变化和进展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,仔细学习试题分析,讨论高考试题的命题思路和力量要求,使自己的教学不偏离高考的要求。 3.教师要不断地提高自身的素养,加强教学根本功的熬炼,提高自己的综合素养水平。多渠道的猎取学问,虚心学习,取长补短,以适应教育教学进展的需要,同时为本校和全区的高三地理教学创出佳绩。 三、各阶段复习要求 全年度的高三复习分为四个阶段,明确每个阶段的时间安排、学问内容、
37、指导思想、目标要求。 第一阶段: 时间安排:开学-第一学期期中 指导思想:明确高考要求,进入复习状态,强调根底学问的复习 教学任务:地图学问、中国地理(与高中地理必修三相结合)、世界地理进展全面系统的复习。留意教学重点是根底学问的落实,明确单元学问体系、熟悉学问点间内在关系,避开将学问点零碎的排列给学生。 目标要求:落实区域位置、把握区域特征,学会用综合的方法分析地理事物之间的联系,用比照的方法复习世界区域地理的内容,从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法,以力量培育为目标。 其次阶段: 时间安排:第一学期期中-第一学期期末 指导思想:在系统复习、落实根底同时,强调对根
38、本原理、根本规律的理解和运用,适当强调敏捷性,培育学生整体把握学问的力量和分析问题的力量。注意根底学问的落实、根本力量的培育,学习方法的建立,能做到纲举目张。各校自命题的阶段检测以检测根底学问的落实为本阶段的目标。 教学任务:完成高中地理必修一和必修二前三个单元的复习。 目标要求:强调对根本原理、根本规律的学习和落实,各校自命题的阶段检测以检测根底学问和综合分析、解决问题的力量为目标。 第三阶段: 时间安排:开学广州一模考试(3月7日) 指导思想:以自然、人文、专题复习的全面复习为主。在某一区域范围的根底上,会进展相关的自然、人文相关学问的综合复习。明确自然地理环境与人类进展的关系和人类活动对
39、环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。 教学任务:分为两局部,一局部是高中地理必修二后三个单元,一局部是专题复习。运用学问构造,在学问块的根底上进展学问间的横向联系。(第一轮复习完毕) 目标要求:到达把握学问的内在联系,具备结合实际进展自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的力量。初步适应高考。 第四阶段: 时间安排:XX一模考试以后 指导思想:提升力量(二轮专题复习),查漏补缺(三轮复习) 教学任务:检查学问和力量方面的漏洞,查漏补缺,进展答题训练。回归根底、回归课本,不要盲目的让学生做过多、过难的试题,要依据学生的层次水平精选练习题。仔细做好每次的试卷分析。 教学任务:通过做各区县
40、的模拟试题发觉问题,针对查出的问题进展重点的突破和练习,不要再做大量的、重复的、已会的试题,稳固根底学问,完善根本原理、根本规律、根本方法和技能的把握和运用,进展答题的强化训练,培育良好的应试心理素养,以良好的心理状态和充分的学问预备迎接高考。 高三地理教学规划第一学期(篇二) 一、学生根本状况 通过综合分析我校20xx届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的教师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家全都认为本届学生整体的地理素养较低，根底较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势特别严峻。为了有效提升我备课组教师的教学水平,搞好第一轮复习,提高地理
41、教学实效性,特制订本学期高三教学工作规划。 二、指导思想 本学期第一轮复习必需紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值;地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备肯定的分析、评价、归纳力量和解决地理问题的力量。 三、一轮复习应做好以下几方面工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题 每位教师要仔细钻研教材和考试说明，讨论20xx-20xx年高考题，教师要不断讨论高考的
42、新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2.抓好“双基”把握好教学导向 在高三的备考中，教师的复习不能带有幸运的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实根底识，到边到沿，不留死角;二是建构和完
43、善学科主干学问体系;三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的力量，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为根底，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学
44、生图文转换，图图转换等类型的综合分析力量。 4、注意地理力量的培育 学问在于积存，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理力量，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考察考生猎取图表信息的力量，迁移整合和运用学问的力量，比拟、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的力量。 5.加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需注意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成力量。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进展学科术语标准、条理清晰、突出关键词、规律严密的表
45、述。 6、关注社会、关注时政热点和焦点 引导学生关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建立及流域的综合治理、产业构造调整、循环经济、节省型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考察学生理论联系实际的力量和素养，以表达培育学生时代使命感和社会责任感的教育价值。 7、训练学生用学科术语标准答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，许多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要缘由。因此，提高精确审题、标准表述、严谨答题的力量是高三一开头复习教师就就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。 8.落实好每周的有效训练 学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过